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# ctok #
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ey äh gerade auf dem Weg zu dir musste mal sehen
ich sehe äh hier diesen ein Paar ein Mann eine Frau
Frau mit Kinderwagen
Mann mit äh äh Fußball einfach
spielt der als als wenn Basketball ist
lässt der einfach ein paar mal aufn Boden klatschen
und andere äh andere Seite von Straße Frau leerte gerade Einkauf aus
rechte Seite Einkauf
links äh Hund
Kofferraum offen
fährt die Straße äh zwei Autos rein ein blaues ein weißes hinterher
und äh der Mann der mit dem Basketball so gespielt hat lässt äh den Ball einfach auf sein rechten Fuß so fallen
der Ball äh rollt über die Straße
der Hund äh versucht äh äh zu beschützen
und äh das Auto bleibt stehen wo wo dann beide Autos Unfall machen

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# mbartgec_th1 #
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Ey äh gerade auf dem Weg zu dir musste ich dich mal sehen .
Ich sehe hier ein Paar : einen Mann und eine Frau .
Frau mit Kinderwagen
Man mit äh äh Fußball einfach
spielt der als wenn er Basketball ist .
lässt ihn einfach ein paar Mal auf den Boden klatschen
Und andere äh andere Seite von Straße Frau legt gerade einen Einkauf aus
Rechte Seite Einkauf
Links äh Hund
Kellerraum offen
fährt die Straße ähn zwei Autos rein , ein blaues ein weißes hinterher
Und äh , der Mann , der mit dem Basketball so gespielt hat , lässt den Ball einfach auf seinen rechten Fuß fallen .
Der Ball äh rollt über die Straße .
Der Hund versucht äh äh zu beschützen
Und äh das Auto bleibt stehen , wo wo dann beide Autos einen Unfall machen

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# mixtral_th1 #
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Ich bin eigentlich gerade auf dem Weg zu dir , musste aber hier stoppen .
Ich sehe hier ein Paar : ein Mann und eine Frau .
Die Frau schiebt einen Kinderwagen . Der Mann spielt , als ob er Basketball spielen würde ;
er wirft den Ball immer wieder auf den Boden .
Auf der anderen Seite der Straße leert eine Frau gerade ihren Einkaufswagen aus , rechts Einkäufe , links ein Hund .
Der Kofferraum ist offen .
Zwei Autos fahren die Straße herunter , ein blaues und ein weißes hinterher .
Und der Mann , der so mit dem Basketball spielte , lässt den Ball einfach auf seinen rechten Fuß fallen .
Der Ball rollt über die Straße .
Der Hund versucht , sie zu beschützen .
Und dann bleiben beide Autos stehen und es kommt zu einem Unfall .

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# transgec_th1 #
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ey äh gerade auf dem Weg zu dir musste ich mal sehen
Ich sehe hier äh hier dieses Paar , einen Mann und eine Frau .
Frau mit Kinderwagen
Mann mit äh äh Fußball einfach
spielt der , als wenn Basketball ist .
Lasst der einfach ein paar Mal auf den Boden klatschen ?
und auf der anderen äh anderen Seite von der Straße leerte eine Frau gerade einen Einkauf aus .
rechte Seite Einkauf
links äh Hund
Kofferraum offen
fährt die Straße äh zwei Autos rein , ein blaues und ein weißes hinterher .
und äh der Mann , der mit dem Basketball so gespielt hat , lässt äh den Ball einfach auf seinen rechten Fuß fallen .
Der Ball rollt äh über die Straße .
Der Hund versucht äh äh zu beschützen .
und äh das Auto bleibt stehen , wo dann beide Autos einen Unfall machen .

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# ================================================================================
#                              METADATA: DEBI67MT_ISD                             
# ================================================================================
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# ================================================================================
#                                CORPUS INFORMATION                               
# ================================================================================
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# ────────────────────────────────────────
# Administrative
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#
# Corpus:                RUEG
# Full Name:             Research Unit „Emerging Grammars in Language-Contact Situations“
# Author:                Klotz, Martin
# Availability:          open
# License:               CC0 1.0 Universal
# Contact:               martin.klotz@hu-berlin.de
#
#   Citation:
#     Wiese, H., Alexiadou, A., Allen, S., Bunk, O., Gagarina, N., Iefremenko, K.,
#     Martynova, M., Pashkova, T., Rizou, V., Schroeder, C., Shadrova, A.,
#     Szucsich, L., Tracy, R., Tsehaye, W., Zerbian, S. & Zuban, Y. (2021).
#     Heritage Speakers as Part of the Native Language Continuum. Frontiers in
#     psychology, 12, 717973. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.717973
#
# Download URL:          https://zenodo.org/record/3236068
# Query Interface:       https://korpling.org/annis
# Documentation:         https://korpling.german.hu-berlin.de/rueg-docs/
# License URL:           https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
#
#   Original Contributors: 
#     • Wiese, Heike
#     • Alexiadou, Artemis
#     • Allen, Shanley
#     • Bunk, Oliver
#     • Gagarina, Natalia
#     • fremenko, Kateryna
#     • Ahns, Esther
#     • Krause, Thomas
#     • Labrenz, Annika
#     • Lüdeling, Anke
#     • Martynova, Maria
#     • Neuhaus, Katrin
#     • Pashkova, Tatiana
#     • Rizou, Vicky
#     • Rosemarie, Tracy
#     • Schroeder, Christoph
#     • Szucsich,Luka
#     • Tsehaye,Wintai
#     • Zerbian,Sabine
#     • Zuban,Yulia
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           cross-sectional
# Target Language:       deu, ell, eng, rus, tur
# Target Lang. Type:     multi
# L1 Type:               multi
# Data Collection:       2018-2023
# Comparable Data:       yes
# Corpus Group:          —
#
#   L1 Languages (25): 
#     • Altgriechisch
#     • Arabisch
#     • Aserbaidschanisch
#     • Chinesisch
#     • Deutsch
#     • Englisch
#     • Finnisch
#     • Französisch
#     • Griechisch
#     • Hebräisch
#     • Isländisch
#     • Italienisch
#     • Japanisch
#     • Koreanisch
#     • Latein(isch)
#     • Norwegisch, Riksmål
#     • Persisch
#     • Polnisch
#     • Portugiesisch
#     • Russisch
#     • Schwedisch
#     • Spanisch, Kastilisch
#     • Tschechisch
#     • Türkisch
#     • Ungarisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                RUEG-Lx
# Tokens:                103779
# Texts:                 659
# Learners:              165
# Target Language:       deu
#
# ────────────────────────────────────────
# Project
# ────────────────────────────────────────
#
# Original Project:      RUEG1, RUEG2/Research Unit „Emerging Grammars in Language-Contact
#                        Situations“
# Original Duration:     2018-2024
# Original PI:           Wiese, Heike
# Original Institution:  Humboldt Universität zu Berlin, Fakultät für Sprach-, Literatur- und
#                        Geisteswissenschaften, Institut für Germanistik und Linguistik
# Original Contact:      heike.wiese@hu-berlin.de
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
# ────────────────────────────────────────
#
# Error Annotation:      no
# Target Hypotheses:     yes
# Borrowed Annotation:   no
#
# ================================================================================
#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Setting:               —
# School Grade:          7-13
# Language Test:         —
# Course Level:          —
# Research Project:      yes
#
# ================================================================================
#                                       TASK                                      
# ================================================================================
#
# Task ID:               RUEG_task_03
# Original ID:           task_03
#
#   Title:
#     informal-spoken: voice message (via WhatsApp) to a friend
#
#   Description:
#     Mündlicher Bericht von einem Unfall an einen Freund
#
#   Instructions:
#     Now, I’ll show you a video of a car accident. Imagine that you’re just
#     walking along and happen to see this. Afterward, you will tell someone what
#     you saw […] okay, so now, imagine that you send a voicemessage to [name] to
#     tell [him/her] what  happened. In this App, you just record it like this.
#
# Min. Level (CEFR):     B1
# Max. Level (CEFR):     B1
# Duration (min):        10
# Time Limited:          yes
# Stimulus Type:         video
# Stimulus Offered:      yes
# Options Given:         no
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
#
#   ▸ Interaction
#
# Type:                  report
# Mode:                  spoken
# Conceptual Mode:       spoken
# Formality:             informal
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      reporting
#
# ================================================================================
#                                     LEARNER                                     
# ================================================================================
#
# Learner ID:            —
# Original ID:           DEbi67MT
# Language Count:        4
# Text Count:            4
# Multiple L1s:          no
#
#   ▸ Demographics
#
# Age at Production:     17
# Gender:                male
# Country:               DEU
# Birthplace:            DEU
# Education:             —
# Major Subject:         —
# Profession:            —
# School Grade:          10
#
#   ▸ Languages
#
#
#     1. Turkish [tur] — notAvailable
#        Group: Turkic
#        Word Order: SOV
#
#     2. German [deu] — L2, Target language — TARGET
#        Group: Germanic
#        Word Order: SOV; SVO
#        Exposure: onset: 0; input: mainly without controlled teaching processes
#
#     3. English [eng] — L2
#        Group: Germanic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 72 months; input: mainly in controlled teaching contexts
#
#     4. French [fra] — L2
#        Group: Romance
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 36 months; input: mainly in controlled teaching contexts
#
# ================================================================================
#                                       TEXT                                      
# ================================================================================
#
# Language:              German [deu]
# File:                  DEbi67MT_isD.exb
# Original ID:           DEbi67MT_isD
# Created:               2018-11-14
# Tokens:                129
# Clauses:               15
#
# ================================================================================
#                                TARGET HYPOTHESES                                
# ================================================================================
#
#
#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
#
#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
#
#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
#
# ================================================================================
#                                   ANNOTATIONS                                   
# ================================================================================
#
#
#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
#
#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
#
#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
#
# ================================================================================
#                                    ANNOTATORS                                   
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