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# ctok #
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ja schönen guten Tag
ich rufe an bezüglich des Falls äh mit der Fallnummer F16
äh da geht es um einen Autounfall der heute auf dem Parkplatz passiert ist
und ich wollte kurz die Beobachtungen schildern die ich äh gemacht habe
und zwar auf dem Parkplatz ist ein weißes Auto in ein blaues äh gerannt
äh beide Autofahrer sind an sich unschuldig weil das äh blaue Auto das vordere Auto äh zwangsläufig halten musste
und zwar ist äh ein junger Mann
er wollte die äh Straßenseite Parkplatzseite überqueren
und hatte einen Ball in der Hand mit dem er aber äh äh gespielt hatte
er hat ihn immer mal wieder hochgeworfen
und eben auch aufn Boden
äh äh damit äh getrippelt
und der Ball ist ihm dann äh auf den Schuh gefallen
und äh oder ist aufn Schuh gekommen
und ist dann ist dann eben praktisch äh äh von selbst auf die Parkplatzstraße äh gerollt
und auf der gegenüberliegenden Seite war eine Frau die einen Hund an der Leine hatte
die war gerade beim äh beim Ausladen ihrer Einkäufe
und hatte dann auch noch die Einkäufe in der Hand
und äh jedenfalls ist der Hund dem Ball hinterher äh gerannt
und die Frau konnte den Hund äh nicht sofort halten sondern eben erst äh als der Unfall dann schon äh passiert ist
und äh genau das war die Beobachtung
äh alles dann danke

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# mbartgec_th1 #
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Schönen guten Tag
Ich rufe an bezüglich des Falls äh mit der Fallnummer F16
Da geht es um einen Autounfall , der heute auf dem Parkplatz passiert ist .
Und ich wollte kurz die Beobachtungen schildern , die ich hier gemacht habe .
Und zwar ist auf dem Parkplatz ein weißes Auto in ein blaues äh gerannt
Äußer beide Autofahrer sind an sich unschuldig , weil das blaue Auto das vordere Auto ähnläufig halten musste
Und zwar ist er ein junger Mann
Er wollte die äh Straßenseite Parkplatzseite überqueren
und hatte einen Ball in der Hand mit dem er aber äh äh gespielt hatte
Er hat ihn immer mal wieder hochgeworfen
Und eben auch auf dem Boden .
Aäh äh damit äh getrippelt
Und der Ball ist ihm dann äh auf den Schuh gefallen .
Und äh oder ist ein Schuh gekommen
Und es ist dann eben praktisch , äh äh von selbst auf die Parkplatzstraße gerollt
Und auf der gegenüberliegenden Seite war eine Frau , die einen Hund an der Leine hatte
Die war gerade beim Ausladen ihrer Einkäufe
und hatte dann auch noch die Einkäufe in der Hand
Und jedenfalls ist der Hund dem Ball hinterher äh gerannt
Und die Frau konnte den Hund nicht sofort halten , sondern eben erst äh , als der Unfall dann schon passiert ist .
Und äh genau das war die Beobachtung .
Alles dann danke

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# mixtral_th1 #
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Ja , einen schönen guten Tag ,
ich rufe an bezüglich des Falls mit der Fallnummer F16.
Es geht um einen Autounfall , der heute auf dem Parkplatz passiert ist .
Ich wollte kurz die Beobachtungen schildern , die ich gemacht habe .
Auf dem Parkplatz ist ein weißes Auto in ein blaues Auto gefahren .
Beide Autofahrer sind an sich unschuldig , weil das blaue Auto , das vordere Auto , zwangsläufig halten musste .
Ein junger Mann wollte die Parkplatzseite überqueren und hatte einen Ball in der Hand , mit dem er gespielt hatte .
Er hat ihn immer mal wieder hochgeworfen und auch auf den Boden fallen lassen , damit getrippelt .
Der Ball ist ihm dann auf den Schuh gefallen oder auf den Schuh gekommen und ist dann praktisch von selbst auf die Parkplatzstraße gerollt .
Auf der gegenüberliegenden Seite war eine Frau , die einen Hund an der Leine hatte .
Sie war gerade beim Ausladen ihrer Einkäufe und hatte diese in der Hand .
Jedenfalls ist der Hund dem Ball hinterhergerannt , und die Frau konnte den Hund nicht sofort halten , sondern erst , als der Unfall bereits passiert war .
Das war meine Beobachtung .
Vielen Dank .

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# transgec_th1 #
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Ja , schönen guten Tag
Ich rufe an bezüglich des Falls äh mit der Fallnummer F16
äh da geht es um einen Autounfall , der heute auf dem Parkplatz passiert ist .
Und ich wollte kurz die Beobachtungen schildern , die ich äh gemacht habe .
und zwar ist auf dem Parkplatz ein weißes Auto in ein blaues äh gerannt .
äh beide Autofahrer sind an sich unschuldig , weil das äh blaue Auto das vordere Auto äh zwangsläufig halten musste
Und zwar ist er äh ein junger Mann .
Er wollte die äh Straßenseite Parkplatzseite überqueren .
und hatte einen Ball in der Hand , mit dem er aber äh äh gespielt hatte .
Er hat ihn immer mal wieder hochgeworfen .
und eben auch auf dem Boden .
äh äh damit äh getrippelt
und der Ball ist ihm dann äh auf den Schuh gefallen .
und äh oder ist aufn Schuh gekommen .
und dann ist es dann eben praktisch , äh äh von selbst auf die Parkplatzstraße gerollt .
und auf der gegenüberliegenden Seite war eine Frau , die einen Hund an der Leine hatte .
Die war gerade beim Ausladen äh beim Ausladen ihrer Einkäufe .
und hatte dann auch noch die Einkäufe in der Hand .
und äh jedenfalls ist der Hund dem Ball hinterher äh gerannt .
und die Frau konnte den Hund äh nicht sofort halten , sondern eben erst , als der Unfall dann schon äh passiert ist .
Und äh , genau das war die Beobachtung .
äh alles dann danke

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# ================================================================================
#                              METADATA: DEBI02FR_FSD                             
# ================================================================================
#
#
# ================================================================================
#                                CORPUS INFORMATION                               
# ================================================================================
#
#
# ────────────────────────────────────────
# Administrative
# ────────────────────────────────────────
#
# Corpus:                RUEG
# Full Name:             Research Unit „Emerging Grammars in Language-Contact Situations“
# Author:                Klotz, Martin
# Availability:          open
# License:               CC0 1.0 Universal
# Contact:               martin.klotz@hu-berlin.de
#
#   Citation:
#     Wiese, H., Alexiadou, A., Allen, S., Bunk, O., Gagarina, N., Iefremenko, K.,
#     Martynova, M., Pashkova, T., Rizou, V., Schroeder, C., Shadrova, A.,
#     Szucsich, L., Tracy, R., Tsehaye, W., Zerbian, S. & Zuban, Y. (2021).
#     Heritage Speakers as Part of the Native Language Continuum. Frontiers in
#     psychology, 12, 717973. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.717973
#
# Download URL:          https://zenodo.org/record/3236068
# Query Interface:       https://korpling.org/annis
# Documentation:         https://korpling.german.hu-berlin.de/rueg-docs/
# License URL:           https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
#
#   Original Contributors: 
#     • Wiese, Heike
#     • Alexiadou, Artemis
#     • Allen, Shanley
#     • Bunk, Oliver
#     • Gagarina, Natalia
#     • fremenko, Kateryna
#     • Ahns, Esther
#     • Krause, Thomas
#     • Labrenz, Annika
#     • Lüdeling, Anke
#     • Martynova, Maria
#     • Neuhaus, Katrin
#     • Pashkova, Tatiana
#     • Rizou, Vicky
#     • Rosemarie, Tracy
#     • Schroeder, Christoph
#     • Szucsich,Luka
#     • Tsehaye,Wintai
#     • Zerbian,Sabine
#     • Zuban,Yulia
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           cross-sectional
# Target Language:       deu, ell, eng, rus, tur
# Target Lang. Type:     multi
# L1 Type:               multi
# Data Collection:       2018-2023
# Comparable Data:       yes
# Corpus Group:          —
#
#   L1 Languages (25): 
#     • Altgriechisch
#     • Arabisch
#     • Aserbaidschanisch
#     • Chinesisch
#     • Deutsch
#     • Englisch
#     • Finnisch
#     • Französisch
#     • Griechisch
#     • Hebräisch
#     • Isländisch
#     • Italienisch
#     • Japanisch
#     • Koreanisch
#     • Latein(isch)
#     • Norwegisch, Riksmål
#     • Persisch
#     • Polnisch
#     • Portugiesisch
#     • Russisch
#     • Schwedisch
#     • Spanisch, Kastilisch
#     • Tschechisch
#     • Türkisch
#     • Ungarisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                RUEG-Lx
# Tokens:                103779
# Texts:                 659
# Learners:              165
# Target Language:       deu
#
# ────────────────────────────────────────
# Project
# ────────────────────────────────────────
#
# Original Project:      RUEG1, RUEG2/Research Unit „Emerging Grammars in Language-Contact
#                        Situations“
# Original Duration:     2018-2024
# Original PI:           Wiese, Heike
# Original Institution:  Humboldt Universität zu Berlin, Fakultät für Sprach-, Literatur- und
#                        Geisteswissenschaften, Institut für Germanistik und Linguistik
# Original Contact:      heike.wiese@hu-berlin.de
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
# ────────────────────────────────────────
#
# Error Annotation:      no
# Target Hypotheses:     yes
# Borrowed Annotation:   no
#
# ================================================================================
#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Setting:               —
# School Grade:          7-13
# Language Test:         —
# Course Level:          —
# Research Project:      yes
#
# ================================================================================
#                                       TASK                                      
# ================================================================================
#
# Task ID:               RUEG_task_01
# Original ID:           task_01
#
#   Title:
#     formal-spoken: voice message to the police with verbal witness report
#
#   Description:
#     Mündlicher Bericht von einem Unfall an die Polizei
#
#   Instructions:
#     Now, I’ll show you a video of a car accident. Imagine that you’re just
#     walking along and happen to see this. Afterward, you will tell someone what
#     you saw [...] now, imagine that the police asked you for a written
#     testimony. Please type it directly on  this laptop. Be sure to record the
#     event accurately and in detail.
#
# Min. Level (CEFR):     B1
# Max. Level (CEFR):     B1
# Duration (min):        10
# Time Limited:          yes
# Stimulus Type:         video
# Stimulus Offered:      yes
# Options Given:         no
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
#
#   ▸ Interaction
#
# Type:                  report
# Mode:                  spoken
# Conceptual Mode:       written
# Formality:             formal
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      reporting
#
# ================================================================================
#                                     LEARNER                                     
# ================================================================================
#
# Learner ID:            —
# Original ID:           DEbi02FR
# Language Count:        4
# Text Count:            4
# Multiple L1s:          no
#
#   ▸ Demographics
#
# Age at Production:     27
# Gender:                female
# Country:               —
# Birthplace:            —
# Education:             —
# Major Subject:         —
# Profession:            —
# School Grade:          —
#
#   ▸ Languages
#
#
#     1. Russian [rus] — notAvailable
#        Group: Slavic
#        Word Order: SVO
#
#     2. German [deu] — L2, Target language — TARGET
#        Group: Germanic
#        Word Order: SOV; SVO
#        Exposure: onset: 2; input: mainly without controlled teaching processes
#
#     3. English [eng] — L2
#        Group: Germanic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: input: mainly in controlled teaching contexts
#
#     4. French [fra] — L2
#        Group: Romance
#        Word Order: SVO
#        Exposure: input: mainly in controlled teaching contexts
#
# ================================================================================
#                                       TEXT                                      
# ================================================================================
#
# Language:              German [deu]
# File:                  DEbi02FR_fsD.exb
# Original ID:           DEbi02FR_fsD
# Created:               2018-10-12
# Tokens:                232
# Clauses:               22
#
# ================================================================================
#                                TARGET HYPOTHESES                                
# ================================================================================
#
#
#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
#
#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
#
#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
#
# ================================================================================
#                                   ANNOTATIONS                                   
# ================================================================================
#
#
#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
#
#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
#
#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
#
# ================================================================================
#                                    ANNOTATORS                                   
# ================================================================================
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# ================================================================================
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