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# ctok #
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ja abi
pass mal auf
ich bin gerade draußen
und habe so einen Autounfall beobachtet
und zwar
äh äh wären fast paar Personen und ein Hund überfahren worden
weil der eine Junge seinen Ball auf die Straße geworfen hat beziehungsweise sein Ball jetzt von der Hand äh weggerollt ist und auf die Straße gegangen ist
dabei musste dann das eine Auto abrupt bremsen
also es gab keine Verletzten
fast hätte aber ein Auto das erste da waren ja zwei äh einen von den drei Personen oder den Hund erwischt
und äh ja da waren ja zwei Autos
das eine ist in das andere reingefahren
und dabei gab es dann nur einen Autoschaden
aber keine Verletzten wie gesagt
wir haben die Polizei angerufen
äh die kamen
haben dann unsere Personalien aufgenommen vor allem auch meine weil ich als Zeugin das Ganze auch beobachten konnte
und äh he ja äh also äh ich müsste dann wahrscheinlich demnächst äh nochmal Post bekommen einen Brief oder irgendwas
äh wahrscheinlisch müsste ich dann als Zeugin irgendwo hingehen zu einem Gericht und dort nochmal aussagen
bin mir nicht so ganz sicher
aber sag mir mal bitte Bescheid falls wir einen Brief bekommen oder ich einen Brief bekomme damit ich auch sofort darauf reagieren kann

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# mbartgec_th1 #
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Ja abi
Pass mal auf
Ich bin gerade draußen
und habe so einen Autounfall beobachtet
Und zwar :
äh äh wären fast paar Personen und ein Hund überfahren worden .
weil der eine Junge seinen Ball auf die Straße geworfen hat beziehungsweise sein Ball jetzt von der Hand weggerollt ist und auf die Straße gegangen ist .
dabei musste dann das eine Auto abrupt bremsen .
Also gab es keine Verletzten
Fast hätte aber ein Auto das erste , da waren ja zwei äh . Eine von den drei Personen oder der Hund erwischt
Und äh ja , da waren ja zwei Autos .
Das Eine ist in das andere reingefahren
Und dabei gab es dann nur einen Autoschaden
aber keine Verletzten wie gesagt
Wir haben die Polizei angerufen
Äh , die kamen
haben dann unsere Personalien aufgenommen , vor allem auch meine , weil ich als Zeugin das Ganze auch beobachten konnte
Und äh he ja äh also äh ich müsste dann wahrscheinlich demnächst nochmal Post bekommen , einen Brief oder irgendwas
Wahrscheinlich müsste ich dann als Zeugin irgendwo hingehen zu einem Gericht und dort nochmal aussagen
bin mir nicht so ganz sicher .
aber sag mir mal bitte Bescheid , falls wir einen Brief bekommen oder ich einen Brief bekomme , damit ich auch sofort darauf reagieren kann

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# mixtral_th1 #
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Ja , ich habe mein Abitur bestanden .
Pass mal auf : Ich bin gerade draußen und habe beobachtet , wie fast ein paar Personen und ein Hund überfahren worden wären .
Ein Junge hat seinen Ball nämlich auf die Straße geworfen , beziehungsweise sein Ball ist von seiner Hand wegggerollt und auf die Straße gegangen .
Dadurch musste ein Auto plötzlich bremsen .
Zum Glück gab es keine Verletzten , obwohl fast ein Auto das erste ( Auto ) erwischt hätte - einer der drei Personen oder der Hund .
Es waren ja zwei Autos .
Das eine ist ins andere reingefahren und dabei entstand nur ein Autoschaden , aber glücklicherweise keine Verletzten .
Wie gesagt , wir haben die Polizei gerufen .
Die sind gekommen und haben unsere Personalien aufgenommen , vor allem meine , weil ich als Zeugin das Ganze beobachten konnte .
Ich müsste demnächst wahrscheinlich nochmal Post bekommen , einen Brief oder so .
Wahrscheinlich muss ich dann als Zeugin irgendwo hingehen , zu einem Gericht und dort nochmal aussagen .
Bin mir nicht so ganz sicher .
Aber sag mir bitte Bescheid , falls wir einen Brief bekommen oder ich einen Brief bekomme , damit ich auch sofort darauf reagieren kann .

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# transgec_th1 #
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ja abi
Pass mal auf
Ich bin gerade draußen .
und habe so einen Autounfall beobachtet .
Und zwar :
äh äh wären fast ein paar Personen und ein Hund überfahren worden .
weil der eine Junge seinen Ball auf die Straße geworfen hat beziehungsweise sein Ball jetzt von der Hand äh weggerollt ist und auf die Straße gegangen ist
Dabei musste dann das eine Auto abrupt bremsen .
also es gab keine Verletzten
Fast hätte aber ein Auto das erste , da waren ja zwei , äh einer von den drei Personen oder der Hund erwischt .
Und äh ja , da waren ja zwei Autos .
Das eine ist in das andere reingefahren .
Und dabei gab es dann nur einen Autoschaden .
aber keine Verletzten wie gesagt
Wir haben die Polizei angerufen .
äh die kamen
haben dann unsere Personalien aufgenommen , vor allem auch meine , weil ich als Zeugin das Ganze auch beobachten konnte .
und äh he ja äh also äh ich müsste dann wahrscheinlich demnächst äh nochmal Post bekommen , einen Brief oder irgendwas .
Äh , wahrscheinlich müsste ich dann als Zeugin irgendwo hingehen zu einem Gericht und dort nochmal aussagen .
bin mir nicht so ganz sicher
aber sag mir mal bitte Bescheid , falls wir einen Brief bekommen oder ich einen Brief bekomme , damit ich auch sofort darauf reagieren kann .

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# ================================================================================
#                              METADATA: DEBI21FT_ISD                             
# ================================================================================
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# ================================================================================
#                                CORPUS INFORMATION                               
# ================================================================================
#
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# ────────────────────────────────────────
# Administrative
# ────────────────────────────────────────
#
# Corpus:                RUEG
# Full Name:             Research Unit „Emerging Grammars in Language-Contact Situations“
# Author:                Klotz, Martin
# Availability:          open
# License:               CC0 1.0 Universal
# Contact:               martin.klotz@hu-berlin.de
#
#   Citation:
#     Wiese, H., Alexiadou, A., Allen, S., Bunk, O., Gagarina, N., Iefremenko, K.,
#     Martynova, M., Pashkova, T., Rizou, V., Schroeder, C., Shadrova, A.,
#     Szucsich, L., Tracy, R., Tsehaye, W., Zerbian, S. & Zuban, Y. (2021).
#     Heritage Speakers as Part of the Native Language Continuum. Frontiers in
#     psychology, 12, 717973. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.717973
#
# Download URL:          https://zenodo.org/record/3236068
# Query Interface:       https://korpling.org/annis
# Documentation:         https://korpling.german.hu-berlin.de/rueg-docs/
# License URL:           https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
#
#   Original Contributors: 
#     • Wiese, Heike
#     • Alexiadou, Artemis
#     • Allen, Shanley
#     • Bunk, Oliver
#     • Gagarina, Natalia
#     • fremenko, Kateryna
#     • Ahns, Esther
#     • Krause, Thomas
#     • Labrenz, Annika
#     • Lüdeling, Anke
#     • Martynova, Maria
#     • Neuhaus, Katrin
#     • Pashkova, Tatiana
#     • Rizou, Vicky
#     • Rosemarie, Tracy
#     • Schroeder, Christoph
#     • Szucsich,Luka
#     • Tsehaye,Wintai
#     • Zerbian,Sabine
#     • Zuban,Yulia
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           cross-sectional
# Target Language:       deu, ell, eng, rus, tur
# Target Lang. Type:     multi
# L1 Type:               multi
# Data Collection:       2018-2023
# Comparable Data:       yes
# Corpus Group:          —
#
#   L1 Languages (25): 
#     • Altgriechisch
#     • Arabisch
#     • Aserbaidschanisch
#     • Chinesisch
#     • Deutsch
#     • Englisch
#     • Finnisch
#     • Französisch
#     • Griechisch
#     • Hebräisch
#     • Isländisch
#     • Italienisch
#     • Japanisch
#     • Koreanisch
#     • Latein(isch)
#     • Norwegisch, Riksmål
#     • Persisch
#     • Polnisch
#     • Portugiesisch
#     • Russisch
#     • Schwedisch
#     • Spanisch, Kastilisch
#     • Tschechisch
#     • Türkisch
#     • Ungarisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                RUEG-Lx
# Tokens:                103779
# Texts:                 659
# Learners:              165
# Target Language:       deu
#
# ────────────────────────────────────────
# Project
# ────────────────────────────────────────
#
# Original Project:      RUEG1, RUEG2/Research Unit „Emerging Grammars in Language-Contact
#                        Situations“
# Original Duration:     2018-2024
# Original PI:           Wiese, Heike
# Original Institution:  Humboldt Universität zu Berlin, Fakultät für Sprach-, Literatur- und
#                        Geisteswissenschaften, Institut für Germanistik und Linguistik
# Original Contact:      heike.wiese@hu-berlin.de
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
# ────────────────────────────────────────
#
# Error Annotation:      no
# Target Hypotheses:     yes
# Borrowed Annotation:   no
#
# ================================================================================
#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Setting:               —
# School Grade:          7-13
# Language Test:         —
# Course Level:          —
# Research Project:      yes
#
# ================================================================================
#                                       TASK                                      
# ================================================================================
#
# Task ID:               RUEG_task_03
# Original ID:           task_03
#
#   Title:
#     informal-spoken: voice message (via WhatsApp) to a friend
#
#   Description:
#     Mündlicher Bericht von einem Unfall an einen Freund
#
#   Instructions:
#     Now, I’ll show you a video of a car accident. Imagine that you’re just
#     walking along and happen to see this. Afterward, you will tell someone what
#     you saw […] okay, so now, imagine that you send a voicemessage to [name] to
#     tell [him/her] what  happened. In this App, you just record it like this.
#
# Min. Level (CEFR):     B1
# Max. Level (CEFR):     B1
# Duration (min):        10
# Time Limited:          yes
# Stimulus Type:         video
# Stimulus Offered:      yes
# Options Given:         no
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
#
#   ▸ Interaction
#
# Type:                  report
# Mode:                  spoken
# Conceptual Mode:       spoken
# Formality:             informal
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      reporting
#
# ================================================================================
#                                     LEARNER                                     
# ================================================================================
#
# Learner ID:            —
# Original ID:           DEbi21FT
# Language Count:        5
# Text Count:            4
# Multiple L1s:          no
#
#   ▸ Demographics
#
# Age at Production:     29
# Gender:                female
# Country:               DEU
# Birthplace:            DEU
# Education:             —
# Major Subject:         —
# Profession:            currently unemployed / other
# School Grade:          —
#
#   ▸ Languages
#
#
#     1. Turkish [tur] — notAvailable
#        Group: Turkic
#        Word Order: SOV
#
#     2. German [deu] — L2, Target language — TARGET
#        Group: Germanic
#        Word Order: SOV; SVO
#        Exposure: input: mainly without controlled teaching processes
#
#     3. English [eng] — L2
#        Group: Germanic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 132 months; input: mainly in controlled teaching contexts
#
#     4. Spanish (Castilian) [spa] — L2
#        Group: Romance
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 36 months; input: mainly in controlled teaching contexts
#
# ================================================================================
#                                       TEXT                                      
# ================================================================================
#
# Language:              German [deu]
# File:                  DEbi21FT_isD.exb
# Original ID:           DEbi21FT_isD
# Created:               —
# Tokens:                208
# Clauses:               21
#
# ================================================================================
#                                TARGET HYPOTHESES                                
# ================================================================================
#
#
#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
#
#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
#
#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
#
# ================================================================================
#                                   ANNOTATIONS                                   
# ================================================================================
#
#
#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
#
#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
#
#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
#
# ================================================================================
#                                    ANNOTATORS                                   
# ================================================================================
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