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# ctok #
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hi
wenn du nur wüsstest was ich gerade beobachtet habe so was Unnötiges
da will gerade einer die in die Straße reinfahren
hinter ihm fährt auch einer
es geht übrigens um ein Autounfall
und äh äh die Straße wo er rein will wollte eine Frau mit ihrem Mann und dem Kind die Straße überqueren
also ich gehe mal davon aus dass die eine Familie sind
und äh der Mann hatte ein Ball in der Hand
und der ist ihm irgendwie aus der Hand gefallen
und ist in die Straßenmitte äh gerollt
und das eine Auto ist ja schon in die Straße reingefahren
und hat dann natürlich heftigst gebremst
aber für den Wagen hinter ihm war es zu spät
also der hat anscheinend nicht zu schnell reagiert
oder aber der Abstand war irgendwie nicht ausreichend genug
und bumms kam es zum Unfall
total unnötig oder

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# mbartgec_th1 #
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Hi
Wenn du nur wüsstest was ich gerade beobachtet habe , so etwas Unnötiges
Da will gerade einer in die Straße reinfahren .
Hinter ihm fährt auch einer
Es geht übrigens um einen Autounfall
Und äh äh die Straße , wo er rein will , wollte eine Frau mit ihrem Mann und dem Kind die Straße überqueren
also gehe ich mal davon aus , dass die eine Familie sind .
Und äh .
Der Mann hatte einen Ball in der Hand .
Und der ist ihm irgendwie aus der Hand gefallen .
und ist in die Straßenmitte gerollt .
Und das Auto ist ja schon in die Straße reingefahren .
und hat dann natürlich heftig gebremst
Aber für den Wagen hinter ihm war es zu spät
Also hat der anscheinend nicht zu schnell reagiert .
oder aber der Abstand war irgendwie nicht ausreichend genug .
Und bumms kam es zum Unfall
total unnötig oder

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# mixtral_th1 #
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Guten Tag ,
wenn Sie wüssten , was ich gerade beobachtet habe - so etwas Unnötiges !
Da will gerade ein Autofahrer in die Straße einfahren ,
hinter ihm fährt auch ein anderer .
Es geht übrigens um einen Autounfall .
Eine Frau wollte mit ihrem Mann und Kind die Straße überqueren .
Ich nehme an , dass das eine Familie ist .
Der Mann hatte einen Ball in der Hand ,
der ihm irgendwie aus der Hand gefallen ist
und in die Straßenmitte gerollt ist .
Ein Auto ist bereits in die Straße eingefahren
und hat natürlich stark gebremst .
Der Wagen dahinter hat allerdings nicht rechtzeitig reagiert
oder der Abstand war nicht ausreichend ,
und so kam es zum Unfall - völlig unnötig , oder ?

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# transgec_th1 #
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Hi
Wenn du nur wüsstest , was ich gerade beobachtet habe , so etwas Unnötiges
Da will gerade einer in die Straße reinfahren .
Hinter ihm fährt auch einer .
Es geht übrigens um einen Autounfall .
und äh äh die Straße , wo er rein will , wollte eine Frau mit ihrem Mann und dem Kind die Straße überqueren .
also ich gehe mal davon aus , dass die eine Familie sind .
und äh , der Mann hatte einen Ball in der Hand .
und der ist ihm irgendwie aus der Hand gefallen .
und ist in die Straßenmitte äh gerollt .
und das eine Auto ist ja schon in die Straße reingefahren .
und hat dann natürlich heftigst gebremst .
aber für den Wagen hinter ihm war es zu spät .
also der hat anscheinend nicht zu schnell reagiert .
oder aber der Abstand war irgendwie nicht ausreichend genug .
und bumms kam es zum Unfall .
total unnötig oder

#
# ================================================================================
#                              METADATA: DEBI05FT_ISD                             
# ================================================================================
#
#
# ================================================================================
#                                CORPUS INFORMATION                               
# ================================================================================
#
#
# ────────────────────────────────────────
# Administrative
# ────────────────────────────────────────
#
# Corpus:                RUEG
# Full Name:             Research Unit „Emerging Grammars in Language-Contact Situations“
# Author:                Klotz, Martin
# Availability:          open
# License:               CC0 1.0 Universal
# Contact:               martin.klotz@hu-berlin.de
#
#   Citation:
#     Wiese, H., Alexiadou, A., Allen, S., Bunk, O., Gagarina, N., Iefremenko, K.,
#     Martynova, M., Pashkova, T., Rizou, V., Schroeder, C., Shadrova, A.,
#     Szucsich, L., Tracy, R., Tsehaye, W., Zerbian, S. & Zuban, Y. (2021).
#     Heritage Speakers as Part of the Native Language Continuum. Frontiers in
#     psychology, 12, 717973. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.717973
#
# Download URL:          https://zenodo.org/record/3236068
# Query Interface:       https://korpling.org/annis
# Documentation:         https://korpling.german.hu-berlin.de/rueg-docs/
# License URL:           https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
#
#   Original Contributors: 
#     • Wiese, Heike
#     • Alexiadou, Artemis
#     • Allen, Shanley
#     • Bunk, Oliver
#     • Gagarina, Natalia
#     • fremenko, Kateryna
#     • Ahns, Esther
#     • Krause, Thomas
#     • Labrenz, Annika
#     • Lüdeling, Anke
#     • Martynova, Maria
#     • Neuhaus, Katrin
#     • Pashkova, Tatiana
#     • Rizou, Vicky
#     • Rosemarie, Tracy
#     • Schroeder, Christoph
#     • Szucsich,Luka
#     • Tsehaye,Wintai
#     • Zerbian,Sabine
#     • Zuban,Yulia
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           cross-sectional
# Target Language:       deu, ell, eng, rus, tur
# Target Lang. Type:     multi
# L1 Type:               multi
# Data Collection:       2018-2023
# Comparable Data:       yes
# Corpus Group:          —
#
#   L1 Languages (25): 
#     • Altgriechisch
#     • Arabisch
#     • Aserbaidschanisch
#     • Chinesisch
#     • Deutsch
#     • Englisch
#     • Finnisch
#     • Französisch
#     • Griechisch
#     • Hebräisch
#     • Isländisch
#     • Italienisch
#     • Japanisch
#     • Koreanisch
#     • Latein(isch)
#     • Norwegisch, Riksmål
#     • Persisch
#     • Polnisch
#     • Portugiesisch
#     • Russisch
#     • Schwedisch
#     • Spanisch, Kastilisch
#     • Tschechisch
#     • Türkisch
#     • Ungarisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                RUEG-Lx
# Tokens:                103779
# Texts:                 659
# Learners:              165
# Target Language:       deu
#
# ────────────────────────────────────────
# Project
# ────────────────────────────────────────
#
# Original Project:      RUEG1, RUEG2/Research Unit „Emerging Grammars in Language-Contact
#                        Situations“
# Original Duration:     2018-2024
# Original PI:           Wiese, Heike
# Original Institution:  Humboldt Universität zu Berlin, Fakultät für Sprach-, Literatur- und
#                        Geisteswissenschaften, Institut für Germanistik und Linguistik
# Original Contact:      heike.wiese@hu-berlin.de
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
# ────────────────────────────────────────
#
# Error Annotation:      no
# Target Hypotheses:     yes
# Borrowed Annotation:   no
#
# ================================================================================
#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Setting:               —
# School Grade:          7-13
# Language Test:         —
# Course Level:          —
# Research Project:      yes
#
# ================================================================================
#                                       TASK                                      
# ================================================================================
#
# Task ID:               RUEG_task_03
# Original ID:           task_03
#
#   Title:
#     informal-spoken: voice message (via WhatsApp) to a friend
#
#   Description:
#     Mündlicher Bericht von einem Unfall an einen Freund
#
#   Instructions:
#     Now, I’ll show you a video of a car accident. Imagine that you’re just
#     walking along and happen to see this. Afterward, you will tell someone what
#     you saw […] okay, so now, imagine that you send a voicemessage to [name] to
#     tell [him/her] what  happened. In this App, you just record it like this.
#
# Min. Level (CEFR):     B1
# Max. Level (CEFR):     B1
# Duration (min):        10
# Time Limited:          yes
# Stimulus Type:         video
# Stimulus Offered:      yes
# Options Given:         no
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
#
#   ▸ Interaction
#
# Type:                  report
# Mode:                  spoken
# Conceptual Mode:       spoken
# Formality:             informal
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      reporting
#
# ================================================================================
#                                     LEARNER                                     
# ================================================================================
#
# Learner ID:            —
# Original ID:           DEbi05FT
# Language Count:        3
# Text Count:            4
# Multiple L1s:          no
#
#   ▸ Demographics
#
# Age at Production:     27
# Gender:                female
# Country:               DEU
# Birthplace:            DEU
# Education:             Bachelor
# Major Subject:         —
# Profession:            —
# School Grade:          —
#
#   ▸ Languages
#
#
#     1. German [deu] — L2, Target language — TARGET
#        Group: Germanic
#        Word Order: SOV; SVO
#        Exposure: input: mainly without controlled teaching processes
#
#     2. English [eng] — notAvailable
#        Group: Germanic
#        Word Order: SVO
#
#     3. Turkish [tur] — notAvailable
#        Group: Turkic
#        Word Order: SOV
#
# ================================================================================
#                                       TEXT                                      
# ================================================================================
#
# Language:              German [deu]
# File:                  DEbi05FT_isD.exb
# Original ID:           DEbi05FT_isD
# Created:               2018-11-29
# Tokens:                144
# Clauses:               17
#
# ================================================================================
#                                TARGET HYPOTHESES                                
# ================================================================================
#
#
#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
#
#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
#
#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
#
# ================================================================================
#                                   ANNOTATIONS                                   
# ================================================================================
#
#
#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
#
#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
#
#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
#
# ================================================================================
#                                    ANNOTATORS                                   
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