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# ctok #
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28 / 02 / 2012 Liebe Silke , Ich habe gelessen deine brief Viel Dancke Für das brief .
Ich war gut meine Familier auch sehr gut .
Ich Früch mich Für anne geht in der Kindergarten Und Fruch mich Fur max geht gut in der Schuler Ich nichst Woche Ich habe mein Geburtstag Ich einladen wir Für 26 / 03 / 2012 Ich bisüche Wir nechst Woche Liebe Grüß STEFAN

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# mbartgec_th1 #
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28 / 02 / 2012
Liebe Silke ,
ich habe deinen Brief gelesen .
Vielen Dank für den Brief .
Ich war gut , meine Familie war auch sehr gut .
Ich freue mich für Anne , dass sie in den Kindergarten geht und freue mich für Max , dass es gut geht in der Schule .
In der nächsten Woche habe ich meinen Geburtstag .
Ich lade euch für 26 / 03 / 2012 ein .
Ich besuche euch nächste Woche .
Liebe Grüße
STEFAN

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# mixtral_th1 #
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28.02.2012
Liebe Silke ,
Ich habe Ihren Brief gelesen .
Vielen Dank für den Brief .
Ich und meine Familie sind gut .
Ich freue mich für Anne , dass sie in den Kindergarten geht .
Ich freue mich auch für Max , dass er gut in die Schule geht .
Nächste Woche habe ich meinen Geburtstag .
Ich lade Sie für den 26.03.2012 ein .
Ich bitte Sie , nächste Woche Liebe Grüße ,
STEFAN

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# transgec_th1 #
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28 / 02 / 2012
Liebe Silke ,
Ich habe deinen Brief gelesen .
Vielen Dank für den Brief .
Ich war gut , meine Familie war auch sehr gut .
Ich freue mich , dass Anne in den Kindergarten geht und ich freue mich , dass Max gut in der Schule geht .
Ich nächste Woche habe ich meinen Geburtstag
Ich einladen wir für 26 / 03 / 2012
Ich bisüche
Wir nächste Woche
Liebe Grüße
STEFAN

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# man_th1 #
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28 / 02 / 2012
Liebe Silke , ich habe deinen Brief gelesen .
Vielen Dank für den Brief .
Ich war gut , meine Familie war auch sehr gut .
Ich freue mich für Anne , dass sie in den Kindergarten geht und freue mich für Max , dass es gut geht in der Schule .
In der nächsten Woche habe ich meinen Geburtstag .
Ich lade euch für 26 / 03 / 2012 ein .
Ich besuche euch nächste Woche .
Liebe Grüße
STEFAN

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#                              METADATA: 1061_0120352                             
# ================================================================================
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#                                CORPUS INFORMATION                               
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#
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# ────────────────────────────────────────
# Administrative
# ────────────────────────────────────────
#
# Corpus:                MERLIN
# Full Name:             Multilingual Platform for European Reference Levels: Interlanguage
#                        Exploration in Context
# Author:                Wisniewski, Katrin
# Availability:          open
# License:               restricted
# Contact:               katrin.wisniewski@uni-leipzig.de
#
#   Citation:
#     Wisniewski, K., Schöne, K., Nicolas, L., Vettori, C., Boyd, A., Meurers, D.,
#     Abel, A. & Hana, J. (2013). MERLIN: An Online Trilingual Learner Corpus
#     Empirically Grounding the European Reference Levels in Authentic Learner
#     Data. In ICT for Language Learning 2013: Conference Proceedings.
#     https://conference.pixel-
#     online.net/conferences/ICT4LL2013/common/download/Paper_pdf/322-CEF03-FP-
#     Wisniewski-ICT2013.pdf
#
# Download URL:          http://hdl.handle.net/20.500.12124/6
# Query Interface:       https://commul.eurac.edu/annis/merlin
# Documentation:         MERLIN-Projekt. (2014). Annotation guidelines. https://merlin-
#                        platform.eu/docs/Annotation%20guidelines.pdf
# License URL:           —
#
#   Original Contributors: 
#     • Wisniewski, Katrin
#     • Abel, Andrea
#     • Vodičková, Kateřina
#     • Plassmann, Sybille
#     • Meurers, Detmar
#     • Woldt, Claudia
#     • Schöne, Karin
#     • Blaschitz, Verena
#     • Lyding, Verena
#     • Nicolas, Lionel
#     • Vettori, Chiara
#     • Pečený, Pavel
#     • Hana, Jirka
#     • Čurdová, Veronika
#     • Štindlová, Barbora
#     • Klein, Gudrun
#     • Lauppe, Louise
#     • Boyd, Adriane
#     • Bykh, Serhiy
#     • Krivanek, Julia
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           cross-sectional
# Target Language:       deu
# Target Lang. Type:     multi
# L1 Type:               multi
# Data Collection:       2012
# Comparable Data:       no
# Corpus Group:          —
#
#   L1 Languages (13): 
#     • Arabisch
#     • Chinesisch
#     • Tschechisch
#     • Englisch
#     • Französisch
#     • Deutsch
#     • Ungarisch
#     • Italienisch
#     • Polnisch
#     • Portugiesisch
#     • Russisch
#     • Spanisch
#     • Türkisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                MERL-L2
# Tokens:                287700
# Texts:                 1033
# Learners:              1033
# Target Language:       deu
#
# ────────────────────────────────────────
# Project
# ────────────────────────────────────────
#
# Original Project:      MERLIN
# Original Duration:     2012-2014
# Original PI:           Wisniewski, Katrin
# Original Institution:  Eurac Research, Institute for Applied Linguistics
# Original Contact:      katrin.wisniewski@uni-leipzig.de
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
# ────────────────────────────────────────
#
# Error Annotation:      yes
# Target Hypotheses:     yes
# Borrowed Annotation:   yes
#
# ================================================================================
#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Setting:               official language testing
# School Grade:          —
# Language Test:         telc
# Course Level:          —
# Research Project:      no
#
# ================================================================================
#                                       TASK                                      
# ================================================================================
#
# Task ID:               MERL-L2_task_09
# Original ID:           GER_B1_1061_170900
#
#   Title:
#     Brief an Freundin (Geburtstag)
#
#   Description:
#     Brief an Freundin (Geburtstag)
#
#   Instructions:
#     Eine Freundin hat Ihnen folgenden Brief geschrieben: …, den ….  Liebe/r …
#     Wie geht es dir und deiner Familie? Uns geht es ganz gut. Anna geht schon in
#     den Kindergarten, Max ist jetzt in der dritten Klasse und mein Mann und ich
#     arbeiten sehr viel. Eigentlich haben wir alle nicht so viel Zeit, aber unser
#     Sohn wollte unbedingt eine Katze haben. Also haben wir ihm zum Geburtstag
#     eine Katze geschenkt. Er hat sich sehr gefreut und kümmert sich auch gut um
#     sie. Da fällt mir ein: Du hast ja auch bald Geburtstag. Was wünschst du dir
#     eigentlich dieses Jahr von uns zum Geburtstag? Gib uns doch bitte einen
#     Tipp! Vielleicht kannst du uns ja auch mal wieder für ein paar Tage
#     besuchen. Das würde uns jedenfalls sehr freuen.  Hoffentlich bis bald  Silke
#     Antworten Sie auf den Brief. Schreiben Sie etwas zu folgenden vier Punkten:
#     Besuch bei Silke? Ob Sie Tiere mögen Was Sie sich zum Geburtstag wünschen
#     Wie es Ihnen und Ihrer Familie geht Bevor Sie den Brief schreiben, überlegen
#     Sie sich eine passende Reihenfolge der Punkte, eine passende Einleitung und
#     einen passenden Schluss. Vergessen Sie auch nicht Datum und Anrede.
#
# Min. Level (CEFR):     B1
# Max. Level (CEFR):     B1
# Duration (min):        30
# Time Limited:          yes
# Stimulus Type:         letter
# Stimulus Offered:      yes
# Options Given:         no
# Comparison:            one task, done once
# Official Test:         yes
#
#   ▸ Interaction
#
# Type:                  letter
# Mode:                  written
# Conceptual Mode:       written
# Formality:             informal
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      narrating, organise meeting
#
# ================================================================================
#                                     LEARNER                                     
# ================================================================================
#
# Learner ID:            —
# Original ID:           1061_0120352
# Language Count:        2
# Text Count:            1
# Multiple L1s:          no
#
#   ▸ Demographics
#
# Age at Production:     38
# Gender:                male
# Country:               —
# Birthplace:            —
# Education:             —
# Major Subject:         —
# Profession:            —
# School Grade:          —
#
#   ▸ Languages
#
#
#     1. Arabic [ara] — L1
#        Group: Semitic
#        Word Order: unclear
#        Exposure: onset: 0; input: mainly without controlled teaching processes
#
#     2. German [deu] — L2, Target language — TARGET
#        Group: Germanic
#        Word Order: SOV, SVO
#        Proficiency: estimated: A2
#
# ================================================================================
#                                       TEXT                                      
# ================================================================================
#
# Language:              German [deu]
# File:                  1061_0120352.exb
# Original ID:           1061_0120352
# Created:               —
# Tokens:                71
# Clauses:               3
# Assessment Method:     score on text
# CEFR Level:            A2
#
# ================================================================================
#                                TARGET HYPOTHESES                                
# ================================================================================
#
#
#   1. mixtral llm (automatic)
#
#   2. transgec (automatic)
#
#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#
# ================================================================================
#                                   ANNOTATIONS                                   
# ================================================================================
#
#
#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation, topological fields
#      Docs: https://spacy.io/
#
#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation, topological fields
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
#
#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation, topological fields
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by cyoping s...
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