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# ctok #
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2 . Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
In der heutigen globaliserten Welt wird Arbeitserfahrung immer wichtiger und hilfreicher .
Wegen einer Mangel an Arbeitplätzen müssen sich Studenten immer stärker kampfen einen guten Job zu finden oder bekommen .
In diesen Fällen , wird Arbeitserfahrung in dem bestimmten Fachbereich höher bewertet und lässt die Studenten ohne solche Erfahrung im Schlanger stehen .
Die Qualität der heutigen Universitätsabschlüsse sind deswegen unter Beschuss gekommen und lässt das Problem erkennen , daß Studenten ohne Arbeitserfahrung in die Zukunft offensichtlich benachteiligt werden .
Seit Ende der neunziger Jahre werden immer mehr Schüler von der Regierung ermütigt , an einer Universität weiterzustudieren .
Es wird , also unter Arbeitgebern sowohl als auch Arbeitnehmern als " normal " gesehen , einen Universitätsabschluss zu haben .
Das Hauptproblem damit ist , jedoch , daß Studienplätze immer weniger werden und Studenten , die ihre Abschlüsse schon bekommen haben , als allgemein oder typisch von den Arbeitgebern angesehen werden können ...
Auch wenn sie gut abgeschnitten sind .
Natürlich sind Universitätsabschlüsse immer vorteilhaft und impressiv , aber mehr muss gemacht werden , um die Studenten auf den Arbeitsmarkt vorzubereiten .
Ähnlich muss mehr gemacht werden , um Arbeitserfahrung für die Studenten erreichbar zu machen .
Natürlich wird es immer Studenten geben , die eher akademisch begabt sind und brauchen deswegen weniger Praxisorientierung , um später in einem bestimmten Fachbereich arbeiten zu können .
Die Möglichkeit eines Masterstudiums , oder einfach in Akademie zu bleiben , bleibt immer offen und fordert weniger Arbeitserfahrung als Qualifikationen .
Diese Studenten sind aber eine Minderheit , wie von den niedrigen Zahlen der Masterstudierende in Großbrittanien zu sehen sind .
Die Mehrheit der Studenten , jedoch brauchen ihre Universitätsabschlüsse , um ihren gewünschten Job später zu bekommen .
Es ist vor allem sehr ungerecht , daß alle Studenten nach einem System unterrichtet werden , besonders wenn das System ihnen auf " die wirkliche Welt " nicht vorbereitet .
Ein Studium an einer Universität sollte man mehrere Gelegenheiten in der Arbeitswelt anbieten und nicht weitere Probleme verursachen , besonders wenn einen Abschluss als gebraucht unter den Arbeitgebern gesehen wird .
Aus diesen Gründen kann es auf jeden Fall gesagt werden , daß die meisten Universitätsabschlüsse von geringem Wert sind , da sie für die meisten Studenten nur als ein Grundlage im Bezug auf eine Stelle wirken .
Andererseits , jedoch bieten mehrere Firmen und Geschäften Programmen an , die genau für neuen Absolventen gemeint sind und wofür nur einen Universitätsabschluss gebraucht wird , egal in welchem Fach .
Das heißt Studenten können öftersmal Fächer studieren , die sie einfach interessant finden und sich erst später darum kümmern , was sie als Beruf machen wollen .
Da die meisten Firmen ziemlich flexibel in ihrer Voraussetzungen sind , kann es auch genau dasgleiche für die Studenten heißen .
Darüber hinaus , werden die Studenten , die eine bestimmte Praxisorientierung brauchen , die als Teil ihren normalen Studiumprogramm abschließen .
Scheinbar haben einige Studenten das Vorteil in der " wirklichen Welt " , weil sie im Voraus wussten , was sie als Karriere machen wollen .
Im diesem Sinne , sind nicht alle Uniabschlüsse von geringem Wert :
Studenten , die eher akademisch sind und sich für eine Karriere als Wissenschaftler oder Proffesor interessieren , können es innerhalb der Universität erreichen .
Andere Studenten , die speziell als Teil ihres Kurses ein Arbeitspraktikum haben und damit Arbeitserfahrung sammeln können , werden normalerweise von dem Inhalt ihres Studiums nicht benachteiligt .
Wie schon erwähnt wurden , jedoch , bleibt es für die meisten Studierende unfair , daß ihren Kursen nicht genügend Praxisorientierung enthält , ihnen gute Chancen im realen Leben anzubieten .
Es kann , also ganz klar gehesen werden , daß die heutigen Universitätsabschlüsse sich eher auf Praxisorientierung und Berufserfahrung orientieren sollen , als sich nur mit intellektuellen Diskussionen zu beschäftigen .
Natürlich wird es immer solche Fächer geben , die sich auf die akademische begabten Studenten fokussieren und damit keine Wunsch oder Gebrauch haben , Praktika oder Arbeitserfahrungen im Studiumplan einzuschliessen .
Für den ganzen Rest jedoch , würde eine erhöhte Niveau der Praxisorientierung im Kurs ihnen mehrere Zukunftschancen geben , und ihren Abschluss von höhem Wert machen .

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# mbartgec_th1 #
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2. Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
In der heutigen globalisierten Welt wird Arbeitserfahrung immer wichtiger und hilfreicher .
Wegen eines Mangels an Arbeitsplätzen müssen Studenten immer stärker darum kämpfen , einen guten Job zu finden oder zu bekommen .
In diesen Fällen wird Arbeitserfahrung in dem bestimmten Fachbereich höher bewertet und lässt die Studenten ohne solche Erfahrung in Schlangen stehen .
Die Qualität der heutigen Universitätsabschlüsse ist deswegen unter Beschuss gekommen und lässt das Problem erkennen , dass Studenten ohne Arbeitserfahrung in der Zukunft offensichtlich benachteiligt werden .
Seit Ende der Neunzigerjahre werden immer mehr Schüler von der Regierung ermutigt , an einer Universität weiterzustudieren .
Es wird also sowohl unter Arbeitgebern als auch Arbeitnehmern als " normal " angesehen , einen Universitätsabschluss zu haben .
Das Hauptproblem damit ist jedoch , dass Studienplätze immer weniger werden und Studenten , die ihre Abschlüsse schon bekommen haben , als allgemein oder typisch von den Arbeitgebern angesehen werden können ...
Auch wenn sie gut abgeschnitten sind .
Natürlich sind Universitätsabschlüsse immer vorteilhaft und beeindruckend , aber mehr muss gemacht werden , um die Studenten auf den Arbeitsmarkt vorzubereiten .
Ähnlich muss mehr gemacht werden , um Arbeitserfahrung für die Studenten erreichbar zu machen .
Natürlich wird es immer Studenten geben , die eher akademisch begabt sind und deswegen weniger Praxisorientierung brauchen , um später in einem bestimmten Fachbereich arbeiten zu können .
Die Möglichkeit eines Masterstudiums oder einfach in der Akademie zu bleiben , bleibt immer offen und fordert weniger Arbeitserfahrung als Qualifikationen .
Diese Studenten sind aber eine Minderheit , wie an den niedrigen Zahlen der Masterstudierenden in Großbritannien zu sehen ist .
Die Mehrheit der Studenten jedoch braucht Universitätsabschlüsse , um seinen gewünschten Job später zu bekommen .
Es ist vor allem sehr ungerecht , dass alle Studenten nach einem System unterrichtet werden , besonders wenn das System sie auf " die wirkliche Welt " nicht vorbereitet .
Ein Studium an einer Universität sollte einem mehrere Gelegenheiten in der Arbeitswelt anbieten und nicht weitere Probleme verursachen , besonders wenn ein Abschluss als gebraucht unter den Arbeitgebern angesehen wird .
Aus diesen Gründen kann auf jeden Fall gesagt werden , dass die meisten Universitätsabschlüsse von geringem Wert sind , da sie für die meisten Studenten nur als eine Grundlage in Bezug auf eine Stelle wirken .
Andererseits jedoch bieten mehrere Firmen und Geschäfte Programme an , die genau für neue Absolventen gemeint sind und für die nur ein Universitätsabschluss gebraucht wird , egal in welchem Fach .
Das heißt , Studenten können öfters mal Fächer studieren , die sie einfach interessant finden und sich erst später darum kümmern , was sie im Beruf machen wollen .
Da die meisten Firmen ziemlich flexibel in ihren Voraussetzungen sind , kann es auch genau das gleiche für die Studenten heißen .
Darüber hinaus werden die Studenten , die eine bestimmte Praxisorientierung brauchen , diese als Teil ihres normalen Studienprogramms abschließen .
Scheinbar haben einige Studenten den Vorteil in der " wirklichen Welt " , weil sie im Voraus wussten , was sie als Karriere machen wollen .
In diesem Sinne sind nicht alle Uniabschlüsse von geringem Wert :
Studenten , die eher akademisch sind und sich für eine Karriere als Wissenschaftler oder Professor interessieren , können es innerhalb der Universität erreichen .
Andere Studenten , die speziell als Teil ihres Kurses ein Arbeitspraktikum haben und damit Arbeitserfahrung sammeln können , werden normalerweise vom Inhalt ihres Studiums nicht benachteiligt .
Wie schon erwähnt wurde , bleibt es jedoch für die meisten Studierenden unfair , dass ihr Kurs nicht genügend Praxisorientierung enthält , um ihnen gute Chancen im realen Leben anzubieten .
Es kann also ganz klar gesehen werden , dass die heutigen Universitätsabschlüsse sich eher an Praxisorientierung und Berufserfahrung orientieren sollen , als sich nur mit intellektuellen Diskussionen zu beschäftigen .
Natürlich wird es immer solche Fächer geben , die auf die akademisch begabten Studenten fokussieren und damit keinen Wunsch oder Notwendigkeit haben , Praktika oder Arbeitserfahrungen im Studienplan einzuschließen .
Dem ganzen Rest jedoch würde ein erhöhtes Niveau der Praxisorientierung im Kurs mehrere Zukunftschancen geben und den Abschluss von hohem Wert sein lassen .

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# mixtral_th1 #
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2. Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisnah und bereiten die Studierenden nicht auf die reale Welt vor .
Deshalb sind sie von geringem Wert .
In der heutigen globalisierten Welt wird Berufserfahrung immer wichtiger und hilfreicher .
Wegen eines Mangels an Arbeitsplätzen müssen sich Studierende immer stärker bewerben , um einen guten Job zu finden oder werden eingestellt .
In solchen Fällen wird Berufserfahrung in dem jeweiligen Fachbereich höher bewertet und lässt Studierende ohne solche Erfahrungen im Stich .
Die Qualität der heutigen Universitätsabschlüsse steht deswegen unter Beschuss und zeigt das Problem auf , dass Studierende ohne Berufserfahrung offensichtlich benachteiligt werden .
Seit Ende der neunziger Jahre werden immer mehr Schüler von der Regierung ermutigt , an einer Universität weiterzustudieren .
Es gilt daher sowohl bei Arbeitgebern als auch Arbeitnehmern als " normal " , einen Universitätsabschluss zu haben .
Das Hauptproblem dabei ist jedoch , dass Studienplätze immer knapper werden und Studierende , die ihre Abschlüsse bereits erworben haben , als allgemein oder typisch von Arbeitgebern wahrgenommen werden …
Auch wenn sie gut abgeschnitten haben .
Natürlich sind Universitätsabschlüsse immer vorteilhaft und beeindruckend , aber es muss mehr getan werden , um Studierende auf den Arbeitsmarkt vorzubereiten .
Ähnliches gilt für die Möglichkeit , Berufserfahrung für Studierende zugänglich zu machen .
Natürlich wird es immer Studierende geben , die eher akademisch begabt sind und deshalb weniger Praxisorientierung benötigen , um später in einem bestimmten Fachbereich arbeiten zu können .
Die Möglichkeit eines Masterstudiums oder einfach an einer Akademie zu bleiben , bleibt immer offen und fordert weniger Berufserfahrung als Qualifikationen .
Diese Studierenden sind aber eine Minderheit , wie die niedrigen Zahlen der Masterstudierenden in Großbritannien zeigen .
Für den Rest gilt : Leider bleibt es ungerecht , dass ihren Kursen nicht genügend Praxisorientierung hinzugefügt wird , um ihnen gute Chancen im realen Leben zu bieten .
Es ist daher klar , dass die heutigen Universitätsabschlüsse sich stärker auf Praxisorientierung und Berufserfahrung konzentrieren sollten , anstatt sich nur mit intellektuellen Diskussionen zu beschäftigen .
Natürlich wird es immer Fächer geben , die sich auf die akademisch begabten Studierenden konzentrieren und deshalb keine Notwendigkeit oder den Wunsch haben , Praktika oder Arbeitserfahrungen in den Studienplan aufzunehmen .
Für den Rest würde jedoch ein höheres Maß an Praxisorientierung im Kurs ihnen mehr Zukunftschancen bieten und ihren Abschluss wertvoll machen .

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# transgec_th1 #
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2. Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
In der heutigen globalisierten Welt wird Arbeitserfahrung immer wichtiger und hilfreicher .
Wegen eines Mangels an Arbeitsplätzen müssen sich Studenten immer stärker bemühen , einen guten Job zu finden oder zu bekommen .
In diesen Fällen wird Arbeitserfahrung in dem bestimmten Fachbereich höher bewertet und lässt die Studenten ohne solche Erfahrung im Schlanger stehen .
Die Qualität der heutigen Universitätsabschlüsse ist deswegen unter Beschuss gekommen und lässt das Problem erkennen , dass Studenten ohne Arbeitserfahrung in der Zukunft offensichtlich benachteiligt werden .
Seit Ende der neunziger Jahre werden immer mehr Schüler von der Regierung ermuntigt , an einer Universität weiterzustudieren .
Es wird also unter Arbeitgebern sowohl als auch Arbeitnehmern als " normal " gesehen , einen Universitätsabschluss zu haben .
Das Hauptproblem damit ist jedoch , dass Studienplätze immer weniger werden und Studenten , die ihre Abschlüsse schon bekommen haben , als allgemein oder typisch von den Arbeitgebern angesehen werden können .
Auch wenn sie gut abgeschnitten sind .
Natürlich sind Universitätsabschlüsse immer vorteilhaft und impressiv , aber mehr muss gemacht werden , um die Studenten auf den Arbeitsmarkt vorzubereiten .
Ähnlich muss mehr gemacht werden , um Arbeitserfahrung für die Studenten erreichbar zu machen .
Natürlich wird es immer Studenten geben , die eher akademisch begabt sind und deswegen weniger Praxisorientierung brauchen , um später in einem bestimmten Fachbereich arbeiten zu können .
Die Möglichkeit eines Masterstudiums oder einfach in einer Akademie zu bleiben , bleibt immer offen und fordert weniger Arbeitserfahrung als Qualifikationen .
Diese Studenten sind aber eine Minderheit , wie von den niedrigen Zahlen der Masterstudierende in Großbritannien zu sehen ist .
Die Mehrheit der Studenten jedoch braucht ihre Universitätsabschlüsse , um ihren gewünschten Job später zu bekommen .
Es ist vor allem sehr ungerecht , dass alle Studenten nach einem System unterrichtet werden , besonders wenn das System sie auf die " wirkliche Welt " nicht vorbereitet .
Ein Studium an einer Universität sollte mehrere Gelegenheiten in der Arbeitswelt anbieten und nicht weitere Probleme verursachen , besonders wenn ein Abschluss als gebraucht unter den Arbeitgebern gesehen wird .
Aus diesen Gründen kann auf jeden Fall gesagt werden , dass die meisten Universitätsabschlüsse von geringem Wert sind , da sie für die meisten Studenten nur als eine Grundlage in Bezug auf eine Stelle wirken .
Andererseits jedoch bieten mehrere Firmen und Geschäfte Programme an , die genau für neue Absolventen gemeint sind und für die nur ein Universitätsabschluss gebraucht wird , egal in welchem Fach .
Das heißt , Studenten können öftersmal Fächer studieren , die sie einfach interessant finden und sich erst später darum kümmern , was sie als Beruf machen wollen .
Da die meisten Firmen ziemlich flexibel in ihren Voraussetzungen sind , kann es auch genau das Gleiche für die Studenten heißen .
Darüber hinaus werden die Studenten , die eine bestimmte Praxisorientierung brauchen , die als Teil ihres normalen Studienprogramms abschließen .
Scheinbar haben einige Studenten den Vorteil in der " wirklichen Welt " , weil sie im Voraus wussten , was sie als Karriere machen wollen .
Im diesem Sinne sind nicht alle Uniabschlüsse von geringem Wert :
Studenten , die eher akademisch sind und sich für eine Karriere als Wissenschaftler oder Professor interessieren , können es innerhalb der Universität erreichen .
Andere Studenten , die speziell als Teil ihres Kurses ein Arbeitspraktikum haben und damit Arbeitserfahrung sammeln können , werden normalerweise von dem Inhalt ihres Studiums nicht benachteiligt .
Wie schon erwähnt wurde , jedoch bleibt es für die meisten Studierenden unfair , dass es in ihren Kursen nicht genügend Praxisorientierung enthält , um ihnen gute Chancen im realen Leben anzubieten .
Es kann also ganz klar gesagt werden , dass die heutigen Universitätsabschlüsse sich eher auf Praxisorientierung und Berufserfahrung orientieren sollen , als sich nur mit intellektuellen Diskussionen zu beschäftigen .
Natürlich wird es immer solche Fächer geben , die sich auf die akademisch begabten Studenten fokussieren und damit keinen Wunsch oder Gebrauch haben , Praktika oder Arbeitserfahrungen im Studienplan einzuschließen .
Für den ganzen Rest jedoch würde ein erhöhtes Niveau der Praxisorientierung im Kurs ihnen mehrere Zukunftschancen geben und ihren Abschluss von höherem Wert machen .

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# man_th0 #
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2 . Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
In der heutigen globalisierten Welt wird Arbeitserfahrung immer wichtiger und hilfreicher .
Wegen eines Mangels an Arbeitsplätzen müssen Studenten immer stärker darum kämpfen , einen guten Job zu finden oder zu bekommen .
In diesen Fällen wird Arbeitserfahrung in dem bestimmten Fachbereich höher bewertet und lässt die Studenten ohne solche Erfahrung in Schlangen stehen .
Die Qualität der heutigen Universitätsabschlüsse ist deswegen unter Beschuss gekommen und lässt das Problem erkennen , dass Studenten ohne Arbeitserfahrung in der Zukunft offensichtlich benachteiligt werden .
Seit Ende der Neunzigerjahre werden immer mehr Schüler von der Regierung ermutigt , an einer Universität weiterzustudieren .
Es wird also unter Arbeitgebern sowohl als auch Arbeitnehmern als " normal " angesehen , einen Universitätsabschluss zu haben .
Das Hauptproblem damit ist jedoch , dass Studienplätze immer weniger werden und Studenten , die ihre Abschlüsse schon bekommen haben , als allgemein oder typisch von den Arbeitgebern angesehen werden können ...
Auch wenn sie gut abgeschnitten sind .
Natürlich sind Universitätsabschlüsse immer vorteilhaft und beeindruckend , aber mehr muss gemacht werden , um die Studenten auf den Arbeitsmarkt vorzubereiten .
Ähnlich muss mehr gemacht werden , um Arbeitserfahrung für die Studenten erreichbar zu machen .
Natürlich wird es immer Studenten geben , die eher akademisch begabt sind und brauchen deswegen weniger Praxisorientierung , um später in einem bestimmten Fachbereich arbeiten zu können .
Die Möglichkeit eines Masterstudiums oder einfach in der Akademie zu bleiben , bleibt immer offen und fordert weniger Arbeitserfahrung als Qualifikationen .
Diese Studenten sind aber eine Minderheit , wie an den niedrigen Zahlen der Masterstudierenden in Großbritannien zu sehen ist .
Die Mehrheit der Studenten jedoch braucht seine Universitätsabschlüsse , um seinen gewünschten Job später zu bekommen .
Es ist vor allem sehr ungerecht , dass alle Studenten nach einem System unterrichtet werden , besonders wenn das System sie auf " die wirkliche Welt " nicht vorbereitet .
Ein Studium an einer Universität sollte einem mehrere Gelegenheiten in der Arbeitswelt anbieten und nicht weitere Probleme verursachen , besonders wenn ein Abschluss als gebraucht unter den Arbeitgebern angesehen wird .
Aus diesen Gründen kann auf jeden Fall gesagt werden , dass die meisten Universitätsabschlüsse von geringem Wert sind , da sie für die meisten Studenten nur als eine Grundlage in Bezug auf eine Stelle wirken .
Andererseits jedoch bieten mehrere Firmen und Geschäfte Programme an , die genau für neue Absolventen gemeint sind und für die nur ein Universitätsabschluss gebraucht wird , egal in welchem Fach .
Das heißt , Studenten können öfters mal Fächer studieren , die sie einfach interessant finden und sich erst später darum kümmern , was sie im Beruf machen wollen .
Da die meisten Firmen ziemlich flexibel in ihren Voraussetzungen sind , kann es auch genau das gleiche für die Studenten heißen .
Darüber hinaus werden die Studenten , die eine bestimmte Praxisorientierung brauchen , diese als Teil ihres normalen Studienprogramms abschließen .
Scheinbar haben einige Studenten den Vorteil in der " wirklichen Welt " , weil sie im Voraus wussten , was sie als Karriere machen wollen .
Im diesem Sinne sind nicht alle Uniabschlüsse von geringem Wert :
Studenten , die eher akademisch sind und sich für eine Karriere als Wissenschaftler oder Professor interessieren , können es innerhalb der Universität erreichen .
Andere Studenten , die speziell als Teil ihres Kurses ein Arbeitspraktikum haben und damit Arbeitserfahrung sammeln können , werden normalerweise vom Inhalt ihres Studiums nicht benachteiligt .
Wie schon erwähnt wurde , jedoch bleibt es für die meisten Studierenden unfair , dass ihr Kurs nicht genügend Praxisorientierung enthält , um ihnen gute Chancen im realen Leben anzubieten .
Es kann also ganz klar gesehen werden , dass die heutigen Universitätsabschlüsse sich eher an Praxisorientierung und Berufserfahrung orientieren sollen , als sich nur mit intellektuellen Diskussionen zu beschäftigen .
Natürlich wird es immer solche Fächer geben , die auf die akademisch begabten Studenten fokussieren und damit keinen Wunsch oder Notwendigkeit haben , Praktika oder Arbeitserfahrungen im Studienplan einzuschließen .
Dem ganzen Rest jedoch würde ein erhöhtes Niveau der Praxisorientierung im Kurs mehrere Zukunftschancen geben und den Abschluss von hohem Wert sein lassen .

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# man_th1 #
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2 . Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
In der heutigen globalisierten Welt wird Arbeitserfahrung immer wichtiger und hilfreicher .
Wegen eines Mangels an Arbeitsplätzen müssen Studenten immer stärker darum kämpfen , einen guten Job zu finden oder zu bekommen .
In diesen Fällen wird Arbeitserfahrung in dem bestimmten Fachbereich höher bewertet und lässt die Studenten ohne solche Erfahrung in Schlangen stehen .
Die Qualität der heutigen Universitätsabschlüsse ist deswegen unter Beschuss gekommen und lässt das Problem erkennen , dass Studenten ohne Arbeitserfahrung in der Zukunft offensichtlich benachteiligt werden .
Seit Ende der Neunzigerjahre werden immer mehr Schüler von der Regierung ermutigt , an einer Universität weiterzustudieren .
Es wird also sowohl unter Arbeitgebern als auch Arbeitnehmern als " normal " angesehen , einen Universitätsabschluss zu haben .
Das Hauptproblem damit ist jedoch , dass Studienplätze immer weniger werden und Studenten , die ihre Abschlüsse schon bekommen haben , als allgemein oder typisch von den Arbeitgebern angesehen werden können ...
Auch wenn sie gut abgeschnitten sind .
Natürlich sind Universitätsabschlüsse immer vorteilhaft und beeindruckend , aber mehr muss gemacht werden , um die Studenten auf den Arbeitsmarkt vorzubereiten .
Ähnlich muss mehr gemacht werden , um Arbeitserfahrung für die Studenten erreichbar zu machen .
Natürlich wird es immer Studenten geben , die eher akademisch begabt sind und deswegen weniger Praxisorientierung brauchen , um später in einem bestimmten Fachbereich arbeiten zu können .
Die Möglichkeit eines Masterstudiums oder einfach in der Akademie zu bleiben , bleibt immer offen und fordert weniger Arbeitserfahrung als Qualifikationen .
Diese Studenten sind aber eine Minderheit , wie an den niedrigen Zahlen der Masterstudierenden in Großbritannien zu sehen ist .
Die Mehrheit der Studenten jedoch braucht Universitätsabschlüsse , um seinen gewünschten Job später zu bekommen .
Es ist vor allem sehr ungerecht , dass alle Studenten nach einem System unterrichtet werden , besonders wenn das System sie auf " die wirkliche Welt " nicht vorbereitet .
Ein Studium an einer Universität sollte einem mehrere Gelegenheiten in der Arbeitswelt anbieten und nicht weitere Probleme verursachen , besonders wenn ein Abschluss als gebraucht unter den Arbeitgebern angesehen wird .
Aus diesen Gründen kann auf jeden Fall gesagt werden , dass die meisten Universitätsabschlüsse von geringem Wert sind , da sie für die meisten Studenten nur als eine Grundlage in Bezug auf eine Stelle wirken .
Andererseits jedoch bieten mehrere Firmen und Geschäfte Programme an , die genau für neue Absolventen gemeint sind und für die nur ein Universitätsabschluss gebraucht wird , egal in welchem Fach .
Das heißt , Studenten können öfters mal Fächer studieren , die sie einfach interessant finden und sich erst später darum kümmern , was sie im Beruf machen wollen .
Da die meisten Firmen ziemlich flexibel in ihren Voraussetzungen sind , kann es auch genau das gleiche für die Studenten heißen .
Darüber hinaus werden die Studenten , die eine bestimmte Praxisorientierung brauchen , diese als Teil ihres normalen Studienprogramms abschließen .
Scheinbar haben einige Studenten den Vorteil in der " wirklichen Welt " , weil sie im Voraus wussten , was sie als Karriere machen wollen .
In diesem Sinne sind nicht alle Uniabschlüsse von geringem Wert :
Studenten , die eher akademisch sind und sich für eine Karriere als Wissenschaftler oder Professor interessieren , können es innerhalb der Universität erreichen .
Andere Studenten , die speziell als Teil ihres Kurses ein Arbeitspraktikum haben und damit Arbeitserfahrung sammeln können , werden normalerweise vom Inhalt ihres Studiums nicht benachteiligt .
Wie schon erwähnt wurde , bleibt es jedoch für die meisten Studierenden unfair , dass ihr Kurs nicht genügend Praxisorientierung enthält , um ihnen gute Chancen im realen Leben anzubieten .
Es kann also ganz klar gesehen werden , dass die heutigen Universitätsabschlüsse sich eher an Praxisorientierung und Berufserfahrung orientieren sollen , als sich nur mit intellektuellen Diskussionen zu beschäftigen .
Natürlich wird es immer solche Fächer geben , die auf die akademisch begabten Studenten fokussieren und damit keinen Wunsch oder Notwendigkeit haben , Praktika oder Arbeitserfahrungen im Studienplan einzuschließen .
Dem ganzen Rest jedoch würde ein erhöhtes Niveau der Praxisorientierung im Kurs mehrere Zukunftschancen geben und den Abschluss von hohem Wert sein lassen .

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# man_th2 #
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2 . Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
In der heutigen globalisierten Welt wird Arbeitserfahrung immer wichtiger und hilfreicher .
Aufgrund des Mangels an Arbeitsplätzen müssen Studenten immer stärker darum kämpfen , einen guten Job zu finden und zu bekommen .
In diesen Fällen wird Arbeitserfahrung in gewissen Fachbereichen höher bewertet und lässt die Studenten ohne solche Erfahrung Schlange stehen .
Die Qualität der heutigen Universitätsabschlüsse ist deswegen unter Beschuss gekommen und lässt das Problem erkennen , dass Studenten ohne Arbeitserfahrung in der Zukunft offensichtlich benachteiligt werden .
Seit Ende der Neunzigerjahre werden immer mehr Schüler von der Regierung dazu ermutigt , an einer Universität zu studieren .
Es wird also sowohl unter den Arbeitgebern als auch den Arbeitnehmern als " normal " angesehen , einen Universitätsabschluss zu haben .
Das Hauptproblem damit ist jedoch , dass die Studienplätze immer weniger werden und Studenten , die ihre Abschlüsse schon bekommen haben , von den Arbeitgebern als normal oder typisch angesehen werden .
Auch wenn sie gut abgeschnitten haben .
Natürlich sind Universitätsabschlüsse immer vorteilhaft und beeindruckend , aber es muss mehr gemacht werden , um die Studenten auf den Arbeitsmarkt vorzubereiten .
Außerdem muss mehr gemacht werden , um es den Studenten zu ermöglichen Arbeitserfahrung zu sammeln .
Natürlich wird es immer Studenten geben , die eher akademisch begabt sind und deswegen weniger Praxisorientierung brauchen , um später in einem bestimmten Fachbereich arbeiten zu können .
Die Möglichkeit einen Master zu studieren oder einfach in der Universität zu bleiben , bleibt immer offen und fordert weniger Arbeitserfahrung als Qualifikationen .
Diese Studenten sind aber eine Minderheit , wie an den niedrigen Zahlen der Masterstudierenden in Großbritannien zu sehen ist .
Die Mehrheit der Studenten braucht jedoch einen Universitätsabschluss , um später den gewünschten Job zu bekommen .
Es ist vor allem sehr ungerecht , dass alle Studenten nach dem gleichen System unterrichtet werden , besonders wenn das System sie auf die " wirkliche Welt " nicht vorbereitet .
Ein Studium an einer Universität sollte einem mehr Optionen in der Arbeitswelt eröffnen und nicht weitere Probleme verursachen , besonders wenn ein Abschluss unter den Arbeitgebern als gesucht angesehen wird .
Aus diesen Gründen kann man auf jeden Fall sagen , dass die meisten Universitätsabschlüsse von geringem Wert sind , da sie für die meisten Studenten nur als eine Grundlage für eine Stelle dienen .
Andererseits bieten jedoch mehrere Firmen und Geschäfte Programme an , die speziell für neue Absolventen entworfen wurden und für die nur ein Universitätsabschluss gebraucht wird , egal in welchem Fach .
Das heißt , Studenten können häufiger Fächer studieren , die sie einfach interessant finden , und sich erst später darum kümmern , was sie im Beruf machen wollen .
Da die meisten Firmen in ihren Voraussetzungen ziemlich flexibel sind , kann es auch genau das gleiche für die Studenten bedeuten .
Darüber hinaus werden die Studenten , die eine bestimmte Praxisorientierung brauchen , diese als Teil ihres normalen Studienprogramms erwerben .
Scheinbar haben einige Studenten einen Vorteil in der " wirklichen Welt " , weil sie im Voraus wussten , welche Karriere sie verfolgen wollen .
In diesem Sinne sind nicht alle Uniabschlüsse von geringem Wert :
Studenten , die eher akademisch ausgerichtet sind und sich für eine Karriere als Wissenschaftler oder Professor interessieren , können das innerhalb der Universität erreichen .
Andere Studenten , die als Teil ihres Studienganges ein spezielles Arbeitspraktikum machen und damit Arbeitserfahrung sammeln können , werden normalerweise durch den Inhalt ihres Studiums nicht benachteiligt .
Wie bereits erwähnt wurde , bleibt es jedoch für die meisten Studierenden unfair , dass ihr Studiengang nicht genügend Praxisorientierung bietet , um ihnen im realen Leben gute Chancen zu bieten .
Man kann also ganz klar sehen , dass die heutigen Universitätsabschlüsse sich eher an der Praxis und dem Beruf orientieren sollten , als sich nur mit intellektuellen Diskussionen zu beschäftigen .
Natürlich wird es immer solche Fächer geben , die sich auf die akademisch begabten Studenten konzentrieren und damit weder den Wunsch haben noch die Notwendigkeit sehen , Praktika oder Arbeitserfahrungen im Studienplan einzuschließen .
Dem ganzen Rest jedoch würde ein höheres Maß an Praxisorientierung im Studium mehr Zukunftschancen bieten und den Wert des Abschlusses erhöhen .

#
# ================================================================================
#                            METADATA: BNG-2010-03-046                            
# ================================================================================
#
#
# ================================================================================
#                                CORPUS INFORMATION                               
# ================================================================================
#
#
# ────────────────────────────────────────
# Administrative
# ────────────────────────────────────────
#
# Corpus:                Falko Essay L2 WHIG
# Full Name:             Fehlerannotiertes Lernerkorpus - What's hard in German?
# Author:                Lüdeling, Anke, Ensslin, Astrid
# Availability:          open
# License:               CC-BY 3.0
# Contact:               anke.luedeling@hu-berlin.de, astrid.ensslin@ur.de
#
#   Citation:
#     Hirschmann, H., Lüdeling, A., Shadrova, A., Bobeck, D., Klotz, M., Akbari,
#     R., Schneider, S. & Wan, S. (2022). FALKO. Eine Familie vielseitig
#     annotierter Lernerkorpora des Deutschen als Fremdsprache. Vorab-
#     Onlinepublikation. https://doi.org/10.48694/kordaf.3552 (Korpora Deutsch als
#     Fremdsprache).
#
# Download URL:          https://www.linguistik.hu-
#                        berlin.de/de/institut/professuren/korpuslinguistik/forschung/falko/zugang
# Query Interface:       https://hu-berlin.de/annis-falko
# Documentation:         Reznicek, M., Lüdeling, A., Krummes, C., Schwantuschke, F., Walter, M.,
#                        Schmidt, K., Hirschmann, H. & Andreas, T. (2012). Das Falko-Handbuch:
#                        Korpusaufbau und Annotationen Version 2.01 [Technical report]. Humboldt
#                        University, Berlin. https://www.linguistik.hu-berlin.de/de/institut/professu
#                        ren/korpuslinguistik/forschung/falko/FalkoHandbuchV2/at_download/file
# License URL:           https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.de
#
#   Original Contributors: Reznicek, Marc, Krummes, Cedric, Schwantuschke, Franziska
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           cross-sectional, pseudo-longitudinal
# Target Language:       deu
# Target Lang. Type:     mono
# L1 Type:               multi
# Data Collection:       2010-2012
# Comparable Data:       no
# Corpus Group:          Falko
#
#   L1 Languages (11): 
#     • Englisch
#     • Finnisch
#     • Französisch
#     • Italienisch
#     • Litauisch
#     • Mandarin, Hochchinesisch
#     • Niederländisch, Belgisches Niederländisch
#     • Polnisch
#     • Russisch
#     • Tamil
#     • Tschechisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                FA-WHIG-L2
# Tokens:                119350
# Texts:                 196
# Learners:              196
# Target Language:       deu
#
# ────────────────────────────────────────
# Project
# ────────────────────────────────────────
#
# Original Project:      What's Hard in German?
# Original Duration:     2009-2012
# Original PI:           Lüdeling, Anke, Ensslin, Astrid
# Original Institution:  Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für deutsche Sprache und
#                        Linguistik, Bangor University, creative studies and media
# Original Contact:      anke.luedeling@hu-berlin.de, astrid.ensslin@ur.de
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
# ────────────────────────────────────────
#
# Error Annotation:      yes
# Target Hypotheses:     yes
# Borrowed Annotation:   no
#
# ================================================================================
#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Educational Stage:     Bachelor, Master
# Setting:               educational setting
# School Grade:          —
# Language Test:         —
# Course Level:          —
# Research Project:      yes
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# ================================================================================
#                                       TASK                                      
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# Task ID:               FA-WHIG-L2_task_03
# Original ID:           Universitätsabschlüsse
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#   Title:
#     Die meisten Universitätsabschlüsse bereiten die Studenten nicht auf die
#     wirkliche Welt vor. Sie sind deswegen von geringem Wert.
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#   Description:
#     Aufsatz zum Wert von Universitätsabschlüssen verfassen
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# Min. Level (CEFR):     B2
# Max. Level (CEFR):     C1
# Duration (min):        90
# Time Limited:          yes
# Stimulus Type:         quote
# Stimulus Offered:      no
# Options Given:         yes
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
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#   ▸ Interaction
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# Type:                  essay
# Mode:                  written
# Conceptual Mode:       written
# Formality:             unmarked to formal
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      arguing
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#                                     LEARNER                                     
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# Learner ID:            —
# Original ID:           BNG-2010-03-046
# Language Count:        4
# Text Count:            1
# Multiple L1s:          no
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#   ▸ Demographics
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# Age at Production:     21
# Gender:                female
# Country:               —
# Birthplace:            —
# Education:             upper secondary
# Major Subject:         —
# Profession:            —
# School Grade:          —
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#   ▸ Languages
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#     1. English [eng] — L1
#        Group: Germanic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 0 months; input: mainly without controlled teaching processes
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#     2. German [deu] — L2, Target language — TARGET
#        Group: Germanic
#        Word Order: SOV; SVO
#        Exposure: duration: 114 months; in environment: 16 months
#        Proficiency: estimated: C1; C-test: 89%
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#     3. Italian [ita] — L2
#        Group: Romance
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 14 months; in environment: 1 months
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#     4. French [fra] — L2
#        Group: Romance
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 48 months; in environment: 1 months
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#                                       TEXT                                      
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# Language:              German [deu]
# File:                  BNG-2010-03-046.xlsx
# Original ID:           BNG-2010-03-046
# Created:               2010-03-02
# Tokens:                720
# Clauses:               30
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#                                TARGET HYPOTHESES                                
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#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
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#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
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#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
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#                                   ANNOTATIONS                                   
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#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
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#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
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#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
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#                                    ANNOTATORS                                   
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