########
# ctok #
########
Die meisten Universtitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Die Frage geht zuerst um was man von einem Universitätsabschluss will .
Wenn mann einfach akademisch studieren und lernen will , ist das Thema Praxisorientierung irrelevant .
Die meisten Studenten werden jedoch nicht Profi-akademiker und machen eine Diplom oder Bachelor , um ein besseres Job zu bekommen .
Wenn die Studium also eine Vorbereitung auf eine spätere Karriere sein soll , gehört die Praxisorientierung natürlich dazu .
Es ist also klar , dass ein praxiorientiertes und relevant Studium viel mehr Wert ist , besonders heutzutage während der Finanzkrise .
Arbeitsgebern mögen Kandidaten , die selbstsicher und Kompetent sind .
Ich glaube fast alle sind damit einverstanden .
Es ist aber schwierig das Studium praxisorientiert und relevant zu machen .
Die meisten Universtitätsabschlüsse schaffen es wegen vieler verschiedenen Gründe leider nicht .
Zuerst gibt es dass Problem , dass es so eine breitere Auswahl von Jobs und Karriere gibt .
Universtitätsabschlüsse , die zur spezifischen Arbeitsgebieten führen , zum Beispiel Medizin oder Lehramt , können ihre Studenten viel besser auf zukunftlichen Arbeitsstellen vorbeiten .
Andere Fachgebieten haben das Problem , dass sie versuchen Studenten zu tranieren für Stellen , die noch nicht existieren oder jetzt entwickelt werden .
In solche Gebiete , zum Beispiel Informatik , ist es hochwichtig flexibel zu sein und man kann nicht immer auf die wirkliche Welt vorberieten .
Eine der besten Wege , um relevante Erfahrungen zu sammeln , ist durch ein Praktikum oder Arbeitstelle .
Wenn man arbeitet , lernt man viele wichtige Informations die später in die Karriere nutzlich sein werden .
In manche Karrieren wäre es veilleicht sogar besser , drei oder fünf Jahren arbeiten zu anstatt studieren .
Mann könnte viel mehr lernen , Geld verdienen und besser Karrierechancen haben .
Auch ist es einfacher und billiger , das Studium auf der Theorie zu fokussieren anstatt auf der Praxis .
Wenn es viele Studenten und nur ein relativ kleine Bildungsetat gibt , haben die Üniversitäten einfach nicht das Geld um zu machen , alles was sie wollen .
Das Wert des Studiums wird dadurch leider kompromisiert und verschädet .
Viele Üniversitäten erwarten , dass ihre Studenten ein Praktikum oder Auslandsemester absolvieren .
Es gibt aber nicht genug Stellen oder Stipendium , um alle diese Möglichkeiten zu bieten .
Das bedeutet , dass manche Absolventen nicht ausreichend vorbereitet auf die wirkliche Welt sind .
Zum Schluss ist es klar zu sehen , dass Universtitätsabschlüsse , die praxisorientiert und relevant sind , mehr Wert sind .
Mann kann bessere Jobs bekommen , und man fühlt sich selbstsicher und Kompetent , weil man gut vorbereitet ist .
Leider ist es auch zu sehen , dass viele dies nicht schaffen , wegen Finanzierungsproblemen oder fachspezifischen Problemen .
Solche Abschlüsse sind von geringem Wert , weil man mehr lernen und leisten durch das Arbeiten kann , als in der Üniversität .

################
# mbartgec_th1 #
################
Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Bei der Frage geht es zuerst darum , was man von einem Universitätsabschluss will .
Wenn man einfach akademisch studieren und lernen will , ist das Thema Praxisorientierung irrelevant .
Die meisten Studenten werden jedoch nicht Profi-Akademiker und machen ein Diplom oder einen Bachelor , um einen besseren Job zu bekommen .
Wenn das Studium also eine Vorbereitung auf eine spätere Karriere sein soll , gehört die Praxisorientierung natürlich dazu .
Es ist also klar , dass ein praxisorientiertes und relevantes Studium viel mehr wert ist , besonders heutzutage während der Finanzkrise .
Arbeitgeber mögen Kandidaten , die selbstsicher und kompetent sind .
Ich glaube , fast alle sind damit einverstanden .
Es ist aber schwierig , das Studium praxisorientiert und relevant zu machen .
Die meisten Universitätsabschlüsse schaffen es wegen vieler verschiedener Gründe leider nicht .
Zuerst gibt es das Problem , dass es so eine breite Auswahl an Jobs und Karrieren gibt .
Universitätsabschlüsse , die zu spezifischen Arbeitsgebieten führen , zum Beispiel Medizin oder Lehramt , können ihre Studenten viel besser auf zukünftige Arbeitsstellen vorbereiten .
Andere Fachgebiete haben das Problem , dass sie versuchen , Studenten zu trainieren für Stellen , die noch nicht existieren oder jetzt entwickelt werden .
In solchen Gebieten , zum Beispiel Informatik , ist es hochwichtig , flexibel zu sein und man kann sich nicht immer auf die wirkliche Welt vorbereiten .
Einer der besten Wege , um relevante Erfahrungen zu sammeln , ist ein Praktikum oder eine Arbeitsstelle .
Wenn man arbeitet , lernt man viel wichtige Information , die später in der Karriere nützlich sein wird .
In manchen Karrieren wäre es vielleicht sogar besser , drei oder fünf Jahre zu arbeiten , anstatt zu studieren .
Man könnte viel mehr lernen , Geld verdienen und bessere Karrierechancen haben .
Auch ist es einfacher und billiger , das Studium auf die Theorie zu fokussieren , anstatt auf die Praxis .
Wenn es viele Studenten und nur einen relativ kleinen Bildungsetat gibt , haben die Universitäten einfach nicht das Geld , um alles zu machen , was sie wollen .
Der Wert des Studiums wird dadurch leider kompromittiert und ihm wird geschadet .
Viele Universitäten erwarten , dass ihre Studenten ein Praktikum oder Auslandssemester absolvieren .
Es gibt aber nicht genug Stellen oder Stipendien , um allen diese Möglichkeiten zu bieten .
Das bedeutet , dass manche Absolventen nicht ausreichend auf die wirkliche Welt vorbereitet sind .
Zum Schluss ist es klar zu sehen , dass Universitätsabschlüsse , die praxisorientiert und relevant sind , mehr wert sind .
Man kann bessere Jobs bekommen , und man fühlt sich selbstsicher und kompetent , weil man gut vorbereitet ist .
Leider ist auch zu sehen , dass viele dies nicht schaffen , wegen Finanzierungsproblemen oder fachspezifischen Problemen .
Solche Abschlüsse sind von geringem Wert , weil man durch das Arbeiten mehr lernen und leisten kann als in der Universität .

###############
# mixtral_th1 #
###############
Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die reale Welt vor .
Sie sind deshalb von geringem Wert .
Die Frage geht zunächst darum , was man von einem Universitätsabschluss will .
Wenn man einfach akademisch studieren und lernen will , ist das Thema Praxisorientierung irrelevant .
Die meisten Studenten werden jedoch nicht professionelle Akademiker und machen einen Diplom oder Bachelor , um einen besseren Job zu bekommen .
Wenn das Studium also eine Vorbereitung auf eine spätere Karriere sein soll , gehört die Praxisorientierung natürlich dazu .
Es ist also klar , dass ein praxisorientiertes und relevantes Studium viel mehr Wert ist , besonders heute während der Finanzkrise .
Arbeitgebern mögen Kandidaten , die selbstsicher und kompetent sind .
Ich glaube fast alle stimmen dem zu .
Es ist aber schwierig , das Studium praxisorientiert und relevant zu machen .
Die meisten Universitätsabschlüsse schaffen es leider aus vielen verschiedenen Gründen nicht .
Zuerst gibt es das Problem , dass es eine breitere Auswahl an Jobs und Karrieren gibt .
Universitätsabschlüsse , die auf spezifische Berufsfelder wie Medizin oder Lehramt führen , können ihre Studenten besser auf zukünftige Arbeitsstellen vorbereiten .
Andere Fachgebiete haben das Problem , dass sie versuchen , die Studenten für Positionen auszubilden , die noch nicht existieren oder sich derzeit entwickeln .
In solchen Bereichen wie Informatik ist es von großer Bedeutung , flexibel zu sein und man kann nicht immer auf die reale Welt vorbereiten .
Eine der besten Möglichkeiten , relevante Erfahrungen zu sammeln , ist ein Praktikum oder eine Arbeitsstelle .
Wenn man arbeitet , lernt man viele wichtige Informationen , die später in der Karriere nützlich sein werden .
In einigen Berufen wäre es vielleicht sogar besser , drei oder fünf Jahre zu arbeiten als zu studieren .
Man könnte viel mehr lernen , Geld verdienen und bessere Karrierechancen haben .
Auch ist es einfacher und kostengünstiger , sich auf die Theorie zu konzentrieren als auf die Praxis .
Wenn es viele Studenten und nur ein relativ kleines Bildungsbudget gibt , haben die Universitäten einfach nicht das Geld , um alles zu tun , was sie wollen .
Das Studium wird dadurch leider kompromittiert und beeinträchtigt .
Viele Universitäten erwarten , dass ihre Studenten ein Praktikum oder Auslandssemester absolvieren .
Es gibt jedoch nicht genügend Stellen oder Stipendien , um all diese Möglichkeiten anzubieten .
Das bedeutet , dass manche Absolventen nicht ausreichend auf die reale Welt vorbereitet sind .
Zusammenfassend ist klar zu sehen , dass Universitätsabschlüsse , die praxisorientiert und relevant sind , mehr Wert haben .
Man kann bessere Jobs bekommen und man fühlt sich selbstsicher und kompetent , weil man gut vorbereitet ist .
Leider ist es auch klar zu sehen , dass viele dies nicht schaffen , aufgrund von Finanzierungsproblemen oder fachspezifischen Herausforderungen .
Solche Abschlüsse sind weniger wertvoll , weil man durch die Arbeit mehr lernen und leisten kann als in der Universität .

################
# transgec_th1 #
################
Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
Die Frage geht zuerst darum , was man von einem Universitätsabschluss will .
Wenn man einfach akademisch studieren und lernen will , ist das Thema Praxisorientierung irrelevant .
Die meisten Studenten werden jedoch nicht Profi-Akteur und machen ein Diplom oder einen Bachelor , um einen besseren Job zu bekommen .
Wenn das Studium also eine Vorbereitung auf eine spätere Karriere sein soll , gehört die Praxisorientierung natürlich dazu .
Es ist also klar , dass ein praxisorientiertes und relevantes Studium viel wertvoller ist , besonders heutzutage während der Finanzkrise .
Arbeitsgeber mögen Kandidaten , die selbstsicher und kompetent sind .
Ich glaube , fast alle sind damit einverstanden .
Es ist aber schwierig , das Studium praxisorientiert und relevant zu machen .
Die meisten Universitätsabschlüsse schaffen es wegen vieler verschiedener Gründe leider nicht .
Zuerst gibt es das Problem , dass es so eine breitere Auswahl von Jobs und Karriere gibt .
Universitätsabschlüsse , die zu spezifischen Arbeitsgebieten führen , zum Beispiel Medizin oder Lehramt , können ihre Studenten viel besser auf zukünftigen Arbeitsstellen vorbereiten .
Andere Fachgebiete haben das Problem , dass sie versuchen Studenten zu trainieren für Stellen , die noch nicht existieren oder jetzt entwickelt werden .
In solchen Gebieten , zum Beispiel Informatik , ist es hochwichtig , flexibel zu sein und man kann sich nicht immer auf die wirkliche Welt vorstellen .
Einer der besten Wege , um relevante Erfahrungen zu sammeln , ist durch ein Praktikum oder eine Arbeitsstelle .
Wenn man arbeitet , lernt man viele wichtige Informationen , die später in der Karriere nützlich sein werden .
In manchen Karrieren wäre es vielleicht sogar besser , drei oder fünf Jahre zu arbeiten anstatt zu studieren .
Man könnte viel mehr lernen , Geld verdienen und bessere Karrierechancen haben .
Auch ist es einfacher und billiger , das Studium auf die Theorie zu fokussieren anstatt auf die Praxis .
Wenn es viele Studenten und nur ein relativ kleines Bildungsetat gibt , haben die Universitäten einfach nicht das Geld , um alles zu machen , was sie wollen .
Der Wert des Studiums wird dadurch leider kompromissiert und verschädet .
Viele Universitäten erwarten , dass ihre Studenten ein Praktikum oder Auslandssemester absolvieren .
Es gibt aber nicht genug Stellen oder Stipendiums , um alle diese Möglichkeiten zu bieten .
Das bedeutet , dass manche Absolventen nicht ausreichend vorbereitet auf die wirkliche Welt sind .
Zum Schluss ist es klar zu sehen , dass Universitätsabschlüsse , die praxisorientiert und relevant sind , mehr Wert sind .
Man kann bessere Jobs bekommen , und man fühlt sich selbstsicher und kompetent , weil man gut vorbereitet ist .
Leider ist es auch zu sehen , dass viele dies nicht schaffen wegen Finanzierungsproblemen oder fachspezifischen Problemen .
Solche Abschlüsse sind von geringem Wert , weil man mehr lernen und leisten durch das Arbeiten kann als in der Universität .

###########
# man_th0 #
###########
Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Bei der Frage geht es zuerst darum , was man von einem Universitätsabschluss will .
Wenn man einfach akademisch studieren und lernen will , ist das Thema Praxisorientierung irrelevant .
Die meisten Studenten werden jedoch nicht Profi-Akademiker und machen ein Diplom oder einen Bachelor , um einen besseren Job zu bekommen .
Wenn das Studium also eine Vorbereitung auf eine spätere Karriere sein soll , gehört die Praxisorientierung natürlich dazu .
Es ist also klar , dass ein praxisorientiertes und relevantes Studium viel mehr wert ist , besonders heutzutage während der Finanzkrise .
Arbeitgeber mögen Kandidaten , die selbstsicher und kompetent sind .
Ich glaube , fast alle sind damit einverstanden .
Es ist aber schwierig , das Studium praxisorientiert und relevant zu machen .
Die meisten Universitätsabschlüsse schaffen es wegen vieler verschiedener Gründe leider nicht .
Zuerst gibt es das Problem , dass es so eine breite Auswahl an Jobs und Karrieren gibt .
Universitätsabschlüsse , die zu spezifischen Arbeitsgebieten führen , zum Beispiel Medizin oder Lehramt , können ihre Studenten viel besser auf zukünftige Arbeitsstellen vorbereiten .
Andere Fachgebiete haben das Problem , dass sie versuchen , Studenten zu trainieren für Stellen , die noch nicht existieren oder jetzt entwickelt werden .
In solchen Gebieten , zum Beispiel Informatik , ist es hochwichtig , flexibel zu sein und man kann sich nicht immer auf die wirkliche Welt vorbereiten .
Einer der besten Wege , um relevante Erfahrungen zu sammeln , ist ein Praktikum oder eine Arbeitsstelle .
Wenn man arbeitet , lernt man viel wichtige Information , die später in der Karriere nützlich sein wird .
In manchen Karrieren wäre es vielleicht sogar besser , drei oder fünf Jahre arbeiten , zu anstatt zu studieren .
Man könnte viel mehr lernen , Geld verdienen und bessere Karrierechancen haben .
Auch ist es einfacher und billiger , das Studium auf die Theorie zu fokussieren , anstatt auf die Praxis .
Wenn es viele Studenten und nur einen relativ kleinen Bildungsetat gibt , haben die Universitäten einfach nicht das Geld , um zu machen , alles was sie wollen .
Der Wert des Studiums wird dadurch leider kompromittiert und ihm wird geschadet .
Viele Universitäten erwarten , dass ihre Studenten ein Praktikum oder Auslandssemester absolvieren .
Es gibt aber nicht genug Stellen oder Stipendien , um allen diese Möglichkeiten zu bieten .
Das bedeutet , dass manche Absolventen nicht ausreichend vorbereitet auf die wirkliche Welt sind .
Zum Schluss ist es klar zu sehen , dass Universitätsabschlüsse , die praxisorientiert und relevant sind , mehr wert sind .
Man kann bessere Jobs bekommen , und man fühlt sich selbstsicher und kompetent , weil man gut vorbereitet ist .
Leider ist auch zu sehen , dass viele dies nicht schaffen , wegen Finanzierungsproblemen oder fachspezifischen Problemen .
Solche Abschlüsse sind von geringem Wert , weil man mehr lernen und leisten durch das Arbeiten kann als in der Universität .

###########
# man_th1 #
###########
Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Bei der Frage geht es zuerst darum , was man von einem Universitätsabschluss will .
Wenn man einfach akademisch studieren und lernen will , ist das Thema Praxisorientierung irrelevant .
Die meisten Studenten werden jedoch nicht Profi-Akademiker und machen ein Diplom oder einen Bachelor , um einen besseren Job zu bekommen .
Wenn das Studium also eine Vorbereitung auf eine spätere Karriere sein soll , gehört die Praxisorientierung natürlich dazu .
Es ist also klar , dass ein praxisorientiertes und relevantes Studium viel mehr wert ist , besonders heutzutage während der Finanzkrise .
Arbeitgeber mögen Kandidaten , die selbstsicher und kompetent sind .
Ich glaube , fast alle sind damit einverstanden .
Es ist aber schwierig , das Studium praxisorientiert und relevant zu machen .
Die meisten Universitätsabschlüsse schaffen es wegen vieler verschiedener Gründe leider nicht .
Zuerst gibt es das Problem , dass es so eine breite Auswahl an Jobs und Karrieren gibt .
Universitätsabschlüsse , die zu spezifischen Arbeitsgebieten führen , zum Beispiel Medizin oder Lehramt , können ihre Studenten viel besser auf zukünftige Arbeitsstellen vorbereiten .
Andere Fachgebiete haben das Problem , dass sie versuchen , Studenten zu trainieren für Stellen , die noch nicht existieren oder jetzt entwickelt werden .
In solchen Gebieten , zum Beispiel Informatik , ist es hochwichtig , flexibel zu sein und man kann sich nicht immer auf die wirkliche Welt vorbereiten .
Einer der besten Wege , um relevante Erfahrungen zu sammeln , ist ein Praktikum oder eine Arbeitsstelle .
Wenn man arbeitet , lernt man viel wichtige Information , die später in der Karriere nützlich sein wird .
In manchen Karrieren wäre es vielleicht sogar besser , drei oder fünf Jahre zu arbeiten , anstatt zu studieren .
Man könnte viel mehr lernen , Geld verdienen und bessere Karrierechancen haben .
Auch ist es einfacher und billiger , das Studium auf die Theorie zu fokussieren , anstatt auf die Praxis .
Wenn es viele Studenten und nur einen relativ kleinen Bildungsetat gibt , haben die Universitäten einfach nicht das Geld , um alles zu machen , was sie wollen .
Der Wert des Studiums wird dadurch leider kompromittiert und ihm wird geschadet .
Viele Universitäten erwarten , dass ihre Studenten ein Praktikum oder Auslandssemester absolvieren .
Es gibt aber nicht genug Stellen oder Stipendien , um allen diese Möglichkeiten zu bieten .
Das bedeutet , dass manche Absolventen nicht ausreichend auf die wirkliche Welt vorbereitet sind .
Zum Schluss ist es klar zu sehen , dass Universitätsabschlüsse , die praxisorientiert und relevant sind , mehr wert sind .
Man kann bessere Jobs bekommen , und man fühlt sich selbstsicher und kompetent , weil man gut vorbereitet ist .
Leider ist auch zu sehen , dass viele dies nicht schaffen , wegen Finanzierungsproblemen oder fachspezifischen Problemen .
Solche Abschlüsse sind von geringem Wert , weil man durch das Arbeiten mehr lernen und leisten kann als in der Universität .

###########
# man_th2 #
###########
Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Bei der Frage geht es zuerst darum , was man von einem Universitätsabschluss will .
Wenn man einfach akademisch studieren und lernen will , ist das Thema Praxisorientierung irrelevant .
Die meisten Studenten werden jedoch nicht Profi-Akademiker , sondern machen ein Diplom oder einen Bachelor , um einen besseren Job zu bekommen .
Wenn das Studium also eine Vorbereitung auf eine spätere Karriere sein soll , gehört die Praxisorientierung natürlich dazu .
Es ist also klar , dass ein praxisorientiertes und relevantes Studium viel mehr wert ist , besonders heutzutage während der Finanzkrise .
Arbeitgeber mögen Kandidaten , die selbstsicher und kompetent sind .
Ich glaube , dass fast alle damit einverstanden sind .
Es ist aber schwierig , das Studium praxisorientiert und relevant zu gestalten .
Die meisten Universitätsabschlüsse schaffen das aus vielen verschiedenen Gründen leider nicht .
Einerseits gibt es das Problem , dass es so eine breite Auswahl an Jobs und Karrieren gibt .
Universitätsabschlüsse , die auf spezifischen Arbeitsgebieten vorbereiten , wie zum Beispiel Medizin oder das Lehramtsstudium , können ihre Studenten viel besser auf zukünftige Arbeitsstellen vorbereiten .
Andere Fachgebiete haben das Problem , dass sie versuchen , Studenten zu für Stellen trainieren , die noch nicht existieren oder gerade erst entwickelt werden .
In solchen Gebieten , wie zum Beispiel der Informatik , ist es hochwichtig , flexibel zu sein und man kann sich nicht immer auf die wirkliche Welt vorbereiten .
Einer der besten Wege , um relevante Erfahrungen zu sammeln , sind ein Praktikum oder eine Arbeitsstelle .
Wenn man arbeitet , erwirbt man viel wichtiges Wissen , das später in der Karriere nützlich ist .
Für manche Karrieren wäre es vielleicht sogar besser , drei oder fünf Jahre zu arbeiten , anstatt zu studieren .
Man könnte viel mehr lernen , Geld verdienen und bessere Karrierechancen bekommen .
Auch ist es einfacher und billiger , das Studium auf die Theorie zu beschränken , anstatt auf die Praxis .
Wenn es viele Studenten und nur einen relativ kleinen Bildungsetat gibt , haben die Universitäten einfach nicht das Geld , um alles zu machen , was sie wollen .
Der Wert des Studiums wird dadurch leider kompromittiert und ihm wird geschadet .
Viele Universitäten erwarten , dass ihre Studenten ein Praktikum oder Auslandssemester absolvieren .
Es gibt aber nicht genug Stellen oder Stipendien , um allen diese Möglichkeiten zu bieten .
Das bedeutet , dass manche Absolventen nicht ausreichend auf die wirkliche Welt vorbereitet sind .
Letztendlich kann man klar erkennen , dass Universitätsabschlüsse , die praxisorientiert und relevant sind , mehr wert sind .
Man kann bessere Jobs bekommen , und man fühlt sich selbstsicher und kompetent , weil man gut vorbereitet ist .
Leider kann man auch erkennen , dass viele dies wegen Finanzierungs- oder fachspezifischer Problemen nicht schaffen .
Solche Abschlüsse sind von geringem Wert , weil man durch das Arbeiten mehr lernen und leisten kann als in der Universität .

#
# ================================================================================
#                            METADATA: BNG-2010-03-049                            
# ================================================================================
#
#
# ================================================================================
#                                CORPUS INFORMATION                               
# ================================================================================
#
#
# ────────────────────────────────────────
# Administrative
# ────────────────────────────────────────
#
# Corpus:                Falko Essay L2 WHIG
# Full Name:             Fehlerannotiertes Lernerkorpus - What's hard in German?
# Author:                Lüdeling, Anke, Ensslin, Astrid
# Availability:          open
# License:               CC-BY 3.0
# Contact:               anke.luedeling@hu-berlin.de, astrid.ensslin@ur.de
#
#   Citation:
#     Hirschmann, H., Lüdeling, A., Shadrova, A., Bobeck, D., Klotz, M., Akbari,
#     R., Schneider, S. & Wan, S. (2022). FALKO. Eine Familie vielseitig
#     annotierter Lernerkorpora des Deutschen als Fremdsprache. Vorab-
#     Onlinepublikation. https://doi.org/10.48694/kordaf.3552 (Korpora Deutsch als
#     Fremdsprache).
#
# Download URL:          https://www.linguistik.hu-
#                        berlin.de/de/institut/professuren/korpuslinguistik/forschung/falko/zugang
# Query Interface:       https://hu-berlin.de/annis-falko
# Documentation:         Reznicek, M., Lüdeling, A., Krummes, C., Schwantuschke, F., Walter, M.,
#                        Schmidt, K., Hirschmann, H. & Andreas, T. (2012). Das Falko-Handbuch:
#                        Korpusaufbau und Annotationen Version 2.01 [Technical report]. Humboldt
#                        University, Berlin. https://www.linguistik.hu-berlin.de/de/institut/professu
#                        ren/korpuslinguistik/forschung/falko/FalkoHandbuchV2/at_download/file
# License URL:           https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.de
#
#   Original Contributors: Reznicek, Marc, Krummes, Cedric, Schwantuschke, Franziska
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           cross-sectional, pseudo-longitudinal
# Target Language:       deu
# Target Lang. Type:     mono
# L1 Type:               multi
# Data Collection:       2010-2012
# Comparable Data:       no
# Corpus Group:          Falko
#
#   L1 Languages (11): 
#     • Englisch
#     • Finnisch
#     • Französisch
#     • Italienisch
#     • Litauisch
#     • Mandarin, Hochchinesisch
#     • Niederländisch, Belgisches Niederländisch
#     • Polnisch
#     • Russisch
#     • Tamil
#     • Tschechisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                FA-WHIG-L2
# Tokens:                119350
# Texts:                 196
# Learners:              196
# Target Language:       deu
#
# ────────────────────────────────────────
# Project
# ────────────────────────────────────────
#
# Original Project:      What's Hard in German?
# Original Duration:     2009-2012
# Original PI:           Lüdeling, Anke, Ensslin, Astrid
# Original Institution:  Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für deutsche Sprache und
#                        Linguistik, Bangor University, creative studies and media
# Original Contact:      anke.luedeling@hu-berlin.de, astrid.ensslin@ur.de
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
# ────────────────────────────────────────
#
# Error Annotation:      yes
# Target Hypotheses:     yes
# Borrowed Annotation:   no
#
# ================================================================================
#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Educational Stage:     Bachelor, Master
# Setting:               educational setting
# School Grade:          —
# Language Test:         —
# Course Level:          —
# Research Project:      yes
#
# ================================================================================
#                                       TASK                                      
# ================================================================================
#
# Task ID:               FA-WHIG-L2_task_03
# Original ID:           Universitätsabschlüsse
#
#   Title:
#     Die meisten Universitätsabschlüsse bereiten die Studenten nicht auf die
#     wirkliche Welt vor. Sie sind deswegen von geringem Wert.
#
#   Description:
#     Aufsatz zum Wert von Universitätsabschlüssen verfassen
#
# Min. Level (CEFR):     B2
# Max. Level (CEFR):     C1
# Duration (min):        90
# Time Limited:          yes
# Stimulus Type:         quote
# Stimulus Offered:      no
# Options Given:         yes
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
#
#   ▸ Interaction
#
# Type:                  essay
# Mode:                  written
# Conceptual Mode:       written
# Formality:             unmarked to formal
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      arguing
#
# ================================================================================
#                                     LEARNER                                     
# ================================================================================
#
# Learner ID:            —
# Original ID:           BNG-2010-03-049
# Language Count:        4
# Text Count:            1
# Multiple L1s:          no
#
#   ▸ Demographics
#
# Age at Production:     21
# Gender:                female
# Country:               —
# Birthplace:            —
# Education:             upper secondary
# Major Subject:         —
# Profession:            —
# School Grade:          —
#
#   ▸ Languages
#
#
#     1. English [eng] — L1
#        Group: Germanic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 96 months; input: mainly without controlled teaching processes
#
#     2. German [deu] — L2, Target language — TARGET
#        Group: Germanic
#        Word Order: SOV; SVO
#        Exposure: duration: 120 months; in environment: 9 months
#        Proficiency: estimated: C1; C-test: 82%
#
#     3. Spanish (Castilian) [spa] — L2
#        Group: Romance
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 48 months
#
#     4. Latin [lat] — L2
#        Group: unclear
#        Word Order: unclear
#        Exposure: duration: 12 months
#
# ================================================================================
#                                       TEXT                                      
# ================================================================================
#
# Language:              German [deu]
# File:                  BNG-2010-03-049.xlsx
# Original ID:           BNG-2010-03-049
# Created:               2010-03-02
# Tokens:                498
# Clauses:               28
#
# ================================================================================
#                                TARGET HYPOTHESES                                
# ================================================================================
#
#
#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
#
#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
#
#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
#
# ================================================================================
#                                   ANNOTATIONS                                   
# ================================================================================
#
#
#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
#
#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
#
#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
#
# ================================================================================
#                                    ANNOTATORS                                   
# ================================================================================
#
#
# ================================================================================
#