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# ctok #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Der Universitätsabschluss ist zur Zeit ein heikles Thema in Großbritannien und in Deutschland .
Über den deutschen Reform des Universitätssystems und die Einführung des Bachelor- und Masterstudiums trennen sich die Meinungen .
Manche haben Probleme mit der kurzen Dauer der neuen Abschlüsse und haben Zweifel über ihre Praxisorientierung .
Jedoch sind auch manche der Meinung , dass der Bachelor als Abschluss völlig ausreichend und besser als den langen Magister ist .
Einerseits würden ein Teil der StudentInnen und der ArbeitgeberInnen in Deutschland lieber bei dem alten Magistersystem bleiben .
Der Bachelor wird von manchen als zu kurz betrachtet ; ein Abschluss , das nicht auf die wirkliche Welt vorbereitet .
StudentInnen unter das neue System leiden unter viel Stress , denn sie versuchen in drei oder vier Jahren fast alles zu schaffen , das was sie früher in fünf bis sieben Jahren geschafft hätten .
Einige StudentInnen finden das Bachelorstudium zu eng und bedauern , dass sie nicht so viel selbst auswählen dürfen als bei dem Magister .
Es gibt nicht so viel Freiraum :
sie können sich nicht so tief auf einen Aspekt konzentrieren und im Kurs gibt es mehr Grundmodulen , die man studieren muss .
Einige sagen , dass sie keine Zeit mehr für Hobbys und ein Leben außerhalb des Studiums haben .
Wenn es um einen Job nach der Uni geht , sagen manche , dass man in drei Jahren kein/e ExpertIn werden kann und deswegen ist ein Bachelorabschluss nicht von höhem Wert .
Manche ArbeitgeberInnen sagen , dass sie die Studenten mit Bachelorabschluss unreif finden und sie sollten ein siebenjähriges Studium machen .
Schlusslich gibt es den Argument , dass es keine Zeit im Bachelorstudium gibt , um Praktika zu machen und deswegen ist es nicht praxisorientiert .
Andererseits sehen manche die positive Aspekte des Bachelor- und Masterstudiums .
Im Vergleich zum Magister ist der Bachelor einen kurzen Studiengang und das hat auch seine Vorteile .
Man kann schneller seine Ziele erreichen und ist früher bereit , in die Berufswelt einzutreten .
Wenn man ein/e StudentIn ist , dann zählt man keine Steuer und arbeitet man nicht für die Gesellschaft , also ein schnelleres Studium ist für alle interessant .
Das britische System hat bis jetzt geklappt ;
obwohl die heutige Finanzkrise bedeutet , dass es zur Zeit im Generell wenige Jobs gibt , laut Statistiken haben früher die Mehrheit von denen mit Bachelor-Abschluss nach der Uni einen Job gefunden .
Praktika sind auch kein wirkliches Ziel des Studiums ;
wenn man Lust auf Praktika hat , dann hat man die Ferienzeit , um sowas zu machen .
Während das Studium sollte man die Zeit für sich nehmen , um auf die akademische Arbeit zu konzentrieren .
Zum Schluss muss gesagt werden , dass kein einfaches Fazit von diesem Thema gezogen werden kann .
Persönlich bin ich der Meinung , dass das Ziel des Studiums nicht einfach sein sollte , ein Job am Ende zu bekommen , obwohl das natürlich für viele wichtig ist .
Es sollte eine Freude sein , neue Erkenntnisse zu gewinnen und sich weiterzuentwickeln .
In einer perfekten Welt würden alle die Chance haben , zu studieren , einfach weil sie es wollen , nicht weil jeder auf die Arbeitswelt vorbereitet sein muss .
Es sollte um den persönlichen Wert gehen .

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# mbartgec_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Der Universitätsabschluss ist zur Zeit ein heikles Thema in Großbritannien und in Deutschland .
Über die deutsche Reform des Universitätssystems und die Einführung des Bachelor- und Masterstudiums trennen sich die Meinungen .
Manche haben Probleme mit der kurzen Dauer der neuen Abschlüsse und haben Zweifel an ihrer Praxisorientierung .
Jedoch sind auch manche der Meinung , dass der Bachelor als Abschluss völlig ausreichend und besser als der lange Magister ist .
Einerseits würde ein Teil der StudentInnen und der ArbeitgeberInnen in Deutschland lieber beim alten Magistersystem bleiben .
Der Bachelor wird von manchen als zu kurz betrachtet : ein Abschluss , der nicht auf die wirkliche Welt vorbereitet .
StudentInnen im neuen System leiden unter viel Stress , denn sie versuchen in drei oder vier Jahren fast alles zu schaffen , was sie früher in fünf bis sieben Jahren geschafft hätten .
Einige StudentInnen finden das Bachelorstudium zu eng und bedauern , dass sie nicht so viel selbst auswählen dürfen wie beim Magister .
Es gibt nicht so viel Freiraum :
Sie können sich nicht so tief auf einen Aspekt konzentrieren und im Kurs gibt es mehr Grundmodule , die man studieren muss .
Einige sagen , dass sie keine Zeit mehr für Hobbys und ein Leben außerhalb des Studiums haben .
Wenn es um einen Job nach der Uni geht , sagen manche , dass man in drei Jahren keine Expertin werden kann und deswegen ist ein Bachelorabschluss nicht von hohem Wert .
Manche ArbeitgeberInnen sagen , dass sie die Studenten mit Bachelorabschluss unreif finden und sie sollten ein siebenjähriges Studium machen .
Schließlich gibt es das Argument , dass es keine Zeit im Bachelorstudium gibt , um Praktika zu machen und deswegen ist es nicht praxisorientiert .
Andererseits sehen manche die positiven Aspekte des Bachelor- und Masterstudiums .
Im Vergleich zum Magister ist der Bachelor ein kurzer Studiengang und das hat auch seine Vorteile .
Man kann schneller seine Ziele erreichen und ist früher bereit , in die Berufswelt einzutreten .
Wenn man StudentIn ist , dann zählt man keine Steuer und arbeitet nicht für die Gesellschaft , also , ein schnelleres Studium ist für alle interessant .
Das britische System hat bis jetzt geklappt ;
obwohl die heutige Finanzkrise bedeutet , dass es zur Zeit generell wenige Jobs gibt , laut Statistiken hat früher die Mehrheit von denen mit Bachelor-Abschluss nach der Uni einen Job gefunden .
Praktika sind auch kein wirkliches Ziel des Studiums ;
wenn man Lust auf Praktika hat , dann hat man die Ferienzeit , um sowas zu machen .
Während des Studiums sollte man sich die Zeit nehmen , um sich auf die akademische Arbeit zu konzentrieren .
Zum Schluss muss gesagt werden , dass kein einfaches Fazit von diesem Thema gezogen werden kann .
Persönlich bin ich der Meinung , dass das Ziel des Studiums nicht einfach sein sollte , einen Job am Ende zu bekommen , obwohl das natürlich für viele wichtig ist .
Es sollte eine Freude sein , neue Erkenntnisse zu gewinnen und sich weiterzuentwickeln .
In einer perfekten Welt würden alle die Chance haben , zu studieren , einfach weil sie es wollen , nicht weil jeder auf die Arbeitswelt vorbereitet sein muss .
Es sollte um den persönlichen Wert gehen .

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# mixtral_th1 #
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" Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisnah und bereiten die Studierenden nicht auf die reale Welt vor .
Sie sind deshalb von geringem Wert .
Der Universitätsabschluss ist aktuell ein delikates Thema im Vereinigten Königreich und in Deutschland .
Über die Reform des deutschen Hochschulsystems und die Einführung des Bachelor- und Masterstudiums gehen die Meinungen auseinander .
Einige haben Probleme mit der kurzen Dauer der neuen Abschlüsse und zweifeln an ihrer Praxisorientierung .
Andere jedoch sind der Meinung , dass der Bachelor als Abschluss völlig ausreichend ist und besser als der lange Magister ist .
Einerseits würden ein Teil der Studierenden und Arbeitgeber in Deutschland lieber beim alten Magistersystem bleiben .
Der Bachelor wird von manchen als zu kurz betrachtet ; ein Abschluss , der nicht auf die reale Welt vorbereitet .
Studierende unter dem neuen System leiden unter hohem Stress , denn sie versuchen in drei oder vier Jahren fast alles zu schaffen , was sie früher in fünf bis sieben Jahren geschafft hätten .
Einige Studierende finden das Bachelorstudium zu eng und bedauern , dass sie nicht so viel selbst auswählen dürfen wie bei dem Magister .
Es gibt nicht so viel Freiraum :
sie können sich nicht so tief auf einen Aspekt konzentrieren und im Kurs gibt es mehr Grundmodulen , die man studieren muss .
Einige sagen , dass sie keine Zeit mehr für Hobbys und ein Leben außerhalb des Studiums haben .
Wenn es um einen Job nach der Uni geht , sagen manche , dass man in drei Jahren kein/e Expert*in werden kann und deswegen ist ein Bachelorabschluss nicht von höherem Wert .
Manche Arbeitgeber*innen sagen , dass sie die Studierenden mit Bachelorabschluss unreif finden und sie sollten ein siebenjähriges Studium machen .
Schlussendlich gibt es den Argument , dass es keine Zeit im Bachelorstudium gibt , um Praktika zu machen und deswegen ist es nicht praxisnah .
Andererseits sehen manche die positiven Aspekte des Bachelor- und Masterstudiums .
Im Vergleich zum Magister ist der Bachelor ein kürzerer Studiengang und das hat auch seine Vorteile .
Man kann schneller seine Ziele erreichen und ist früher bereit , in die Berufswelt einzutreten .
Wenn man ein*e Studierende*r ist , zahlt man keine Steuern und arbeitet nicht für die Gesellschaft , also ist ein schnelleres Studium für alle interessant .
Das britische System hat bis jetzt funktioniert ;
obwohl die heutige Finanzkrise bedeutet , dass es aktuell im Allgemeinen wenige Jobs gibt , laut Statistiken haben früher die Mehrheit von denen mit Bachelor-Abschluss nach der Uni einen Job gefunden .
Praktika sind auch kein eigentliches Ziel des Studiums ;
wenn man Lust auf Praktika hat , dann hat man in den Semesterferien Zeit , solche zu machen .
Während des Studiums sollte man die Zeit für sich nehmen , um sich auf die akademische Arbeit zu konzentrieren .
Zusammenfassend muss gesagt werden , dass kein einfaches Fazit von diesem Thema gezogen werden kann .
Persönlich bin ich der Meinung , dass das Ziel des Studiums nicht einfach sein sollte , einen Job am Ende zu bekommen , obwohl das natürlich für viele wichtig ist .
Es sollte eine Freude sein , neue Erkenntnisse zu gewinnen und sich weiterzuentwickeln .
In einer perfekten Welt hätten alle die Chance , zu studieren , einfach weil sie es wollen , nicht weil jeder auf die Arbeitswelt vorbereitet sein muss .
Es sollte um den persönlichen Wert gehen . "

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# transgec_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
Der Universitätsabschluss ist zur Zeit ein heikles Thema in Großbritannien und in Deutschland .
Über die deutsche Reform des Universitätssystems und die Einführung des Bachelor- und Masterstudiums trennen sich die Meinungen .
Manche haben Probleme mit der kurzen Dauer der neuen Abschlüsse und haben Zweifel über ihre Praxisorientierung .
Jedoch sind auch manche der Meinung , dass der Bachelor als Abschluss völlig ausreichend und besser als der lange Magister ist .
Einerseits würde ein Teil der StudentInnen und der ArbeitgeberInnen in Deutschland lieber bei dem alten Magistersystem bleiben .
Der Bachelor wird von manchen als zu kurz betrachtet ; ein Abschluss , der nicht auf die wirkliche Welt vorbereitet .
StudentInnen unter dem neuen System leiden unter viel Stress , denn sie versuchen in drei oder vier Jahren fast alles zu schaffen , was sie früher in fünf bis sieben Jahren geschafft hätten .
Einige StudentInnen finden das Bachelorstudium zu eng und bedauern , dass sie nicht so viel selbst auswählen dürfen wie bei dem Magister .
Es gibt nicht so viel Freiraum :
Sie können sich nicht so tief auf einen Aspekt konzentrieren und im Kurs gibt es mehr Grundmodule , die man studieren muss .
Einige sagen , dass sie keine Zeit mehr für Hobbys und ein Leben außerhalb des Studiums haben .
Wenn es um einen Job nach der Uni geht , sagen manche , dass man in drei Jahren kein ExpertIn werden kann und deswegen ist ein Bachelorabschluss nicht von höhem Wert .
Manche ArbeitgeberInnen sagen , dass sie die Studenten mit Bachelorabschluss unreif finden und sie sollten ein siebenjähriges Studium machen .
Schlusslich gibt es das Argument , dass es keine Zeit im Bachelorstudium gibt , Praktika zu machen und deswegen ist es nicht praxisorientiert .
Andererseits sehen manche die positiven Aspekte des Bachelor- und Masterstudiums .
Im Vergleich zum Magister ist der Bachelor ein kurzer Studiengang und das hat auch seine Vorteile .
Man kann schneller seine Ziele erreichen und ist früher bereit , in die Berufswelt einzutreten .
Wenn man ein StudentIn ist , dann zählt man keine Steuer und arbeitet nicht für die Gesellschaft , also ist ein schnelleres Studium für alle interessant .
Das britische System hat bis jetzt geklappt ;
Obwohl die heutige Finanzkrise bedeutet , dass es zur Zeit generell wenige Jobs gibt , hat laut Statistiken früher die Mehrheit von denen mit Bachelor-Abschluss nach der Uni einen Job gefunden .
Praktika sind auch kein wirkliches Ziel des Studiums ;
Wenn man Lust auf Praktika hat , dann hat man die Ferienzeit , um so etwas zu machen .
Während des Studiums sollte man sich die Zeit für sich nehmen , um sich auf die akademische Arbeit zu konzentrieren .
Zum Schluss muss gesagt werden , dass kein einfaches Fazit von diesem Thema gezogen werden kann .
Persönlich bin ich der Meinung , dass das Ziel des Studiums nicht einfach sein sollte , einen Job am Ende zu bekommen , obwohl das natürlich für viele wichtig ist .
Es sollte eine Freude sein , neue Erkenntnisse zu gewinnen und sich weiterzuentwickeln .
In einer perfekten Welt würden alle die Chance haben , zu studieren , einfach weil sie es wollen , nicht weil jeder auf die Arbeitswelt vorbereitet sein muss .
Es sollte um den persönlichen Wert gehen .

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# man_th0 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Der Universitätsabschluss ist zur Zeit ein heikles Thema in Großbritannien und in Deutschland .
Über die deutsche Reform des Universitätssystems und die Einführung des Bachelor- und Masterstudiums trennen sich die Meinungen .
Manche haben Probleme mit der kurzen Dauer der neuen Abschlüsse und haben Zweifel an ihrer Praxisorientierung .
Jedoch sind auch manche der Meinung , dass der Bachelor als Abschluss völlig ausreichend und besser als der lange Magister ist .
Einerseits würde ein Teil der StudentInnen und der ArbeitgeberInnen in Deutschland lieber beim alten Magistersystem bleiben .
Der Bachelor wird von manchen als zu kurz betrachtet : ein Abschluss , der nicht auf die wirkliche Welt vorbereitet .
StudentInnen im neuen System leiden unter viel Stress , denn sie versuchen in drei oder vier Jahren fast alles zu schaffen , was sie früher in fünf bis sieben Jahren geschafft hätten .
Einige StudentInnen finden das Bachelorstudium zu eng und bedauern , dass sie nicht so viel selbst auswählen dürfen wie beim Magister .
Es gibt nicht so viel Freiraum :
Sie können sich nicht so tief auf einen Aspekt konzentrieren und im Kurs gibt es mehr Grundmodule , die man studieren muss .
Einige sagen , dass sie keine Zeit mehr für Hobbys und ein Leben außerhalb des Studiums haben .
Wenn es um einen Job nach der Uni geht , sagen manche , dass man in drei Jahren keine Expertin werden kann und deswegen ist ein Bachelorabschluss nicht von hohem Wert .
Manche ArbeitgeberInnen sagen , dass sie die Studenten mit Bachelorabschluss unreif finden und sie sollten ein siebenjähriges Studium machen .
Schließlich gibt es das Argument , dass es keine Zeit im Bachelorstudium gibt , um Praktika zu machen und deswegen ist es nicht praxisorientiert .
Andererseits sehen manche die positiven Aspekte des Bachelor- und Masterstudiums .
Im Vergleich zum Magister ist der Bachelor ein kurzer Studiengang und das hat auch seine Vorteile .
Man kann schneller seine Ziele erreichen und ist früher bereit , in die Berufswelt einzutreten .
Wenn man StudentIn ist , dann zählt man keine Steuer und arbeitet nicht für die Gesellschaft , also , ein schnelleres Studium ist für alle interessant .
Das britische System hat bis jetzt geklappt , obwohl die heutige Finanzkrise bedeutet , dass es zur Zeit generell wenige Jobs gibt , Laut Statistiken hat früher die Mehrheit von denen mit Bachelor-Abschluss nach der Uni einen Job gefunden .
Praktika sind auch kein wirkliches Ziel des Studiums ;
wenn man Lust auf Praktika hat , dann hat man die Ferienzeit , um sowas zu machen .
Während des Studiums sollte man die Zeit sich nehmen , um sich auf die akademische Arbeit zu konzentrieren .
Zum Schluss muss gesagt werden , dass kein einfaches Fazit von diesem Thema gezogen werden kann .
Persönlich bin ich der Meinung , dass das Ziel des Studiums nicht einfach sein sollte , einen Job am Ende zu bekommen , obwohl das natürlich für viele wichtig ist .
Es sollte eine Freude sein , neue Erkenntnisse zu gewinnen und sich weiterzuentwickeln .
In einer perfekten Welt würden alle die Chance haben , zu studieren , einfach weil sie es wollen , nicht weil jeder auf die Arbeitswelt vorbereitet sein muss .
Es sollte um den persönlichen Wert gehen .

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# man_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Der Universitätsabschluss ist zur Zeit ein heikles Thema in Großbritannien und in Deutschland .
Über die deutsche Reform des Universitätssystems und die Einführung des Bachelor- und Masterstudiums trennen sich die Meinungen .
Manche haben Probleme mit der kurzen Dauer der neuen Abschlüsse und haben Zweifel an ihrer Praxisorientierung .
Jedoch sind auch manche der Meinung , dass der Bachelor als Abschluss völlig ausreichend und besser als der lange Magister ist .
Einerseits würde ein Teil der StudentInnen und der ArbeitgeberInnen in Deutschland lieber beim alten Magistersystem bleiben .
Der Bachelor wird von manchen als zu kurz betrachtet : ein Abschluss , der nicht auf die wirkliche Welt vorbereitet .
StudentInnen im neuen System leiden unter viel Stress , denn sie versuchen in drei oder vier Jahren fast alles zu schaffen , was sie früher in fünf bis sieben Jahren geschafft hätten .
Einige StudentInnen finden das Bachelorstudium zu eng und bedauern , dass sie nicht so viel selbst auswählen dürfen wie beim Magister .
Es gibt nicht so viel Freiraum :
Sie können sich nicht so tief auf einen Aspekt konzentrieren und im Kurs gibt es mehr Grundmodule , die man studieren muss .
Einige sagen , dass sie keine Zeit mehr für Hobbys und ein Leben außerhalb des Studiums haben .
Wenn es um einen Job nach der Uni geht , sagen manche , dass man in drei Jahren keine Expertin werden kann und deswegen ist ein Bachelorabschluss nicht von hohem Wert .
Manche ArbeitgeberInnen sagen , dass sie die Studenten mit Bachelorabschluss unreif finden und sie sollten ein siebenjähriges Studium machen .
Schließlich gibt es das Argument , dass es keine Zeit im Bachelorstudium gibt , um Praktika zu machen und deswegen ist es nicht praxisorientiert .
Andererseits sehen manche die positiven Aspekte des Bachelor- und Masterstudiums .
Im Vergleich zum Magister ist der Bachelor ein kurzer Studiengang und das hat auch seine Vorteile .
Man kann schneller seine Ziele erreichen und ist früher bereit , in die Berufswelt einzutreten .
Wenn man StudentIn ist , dann zählt man keine Steuer und arbeitet nicht für die Gesellschaft , also , ein schnelleres Studium ist für alle interessant .
Das britische System hat bis jetzt geklappt , obwohl die heutige Finanzkrise bedeutet , dass es zur Zeit generell wenige Jobs gibt , Laut Statistiken hat früher die Mehrheit von denen mit Bachelor-Abschluss nach der Uni einen Job gefunden .
Praktika sind auch kein wirkliches Ziel des Studiums ;
wenn man Lust auf Praktika hat , dann hat man die Ferienzeit , um sowas zu machen .
Während des Studiums sollte man sich die Zeit nehmen , um sich auf die akademische Arbeit zu konzentrieren .
Zum Schluss muss gesagt werden , dass kein einfaches Fazit von diesem Thema gezogen werden kann .
Persönlich bin ich der Meinung , dass das Ziel des Studiums nicht einfach sein sollte , einen Job am Ende zu bekommen , obwohl das natürlich für viele wichtig ist .
Es sollte eine Freude sein , neue Erkenntnisse zu gewinnen und sich weiterzuentwickeln .
In einer perfekten Welt würden alle die Chance haben , zu studieren , einfach weil sie es wollen , nicht weil jeder auf die Arbeitswelt vorbereitet sein muss .
Es sollte um den persönlichen Wert gehen .

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# man_th2 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Der Universitätsabschluss ist zur Zeit ein heikles Thema in Großbritannien und in Deutschland .
Über die deutsche Reform des Universitätssystems und die Einführung des Bachelor- und Masterstudiums gehen die Meinungen auseinander .
Manche haben Probleme mit der kurzen Dauer der neuen Abschlüsse und haben Zweifel an ihrer Praxisorientierung .
Jedoch sind manche auch der Meinung , dass der Bachelor als Abschluss völlig ausreichend und besser als der lange Magister ist .
Einerseits würde ein Teil der StudentInnen und der ArbeitgeberInnen in Deutschland lieber beim alten Magistersystem bleiben .
Andererseits wird der Bachelor von manchen als zu kurz betrachtet : ein Abschluss , der nicht auf die wirkliche Welt vorbereitet .
StudentInnen im neuen System leiden unter viel Stress , denn sie versuchen in drei oder vier Jahren fast alles zu schaffen , was sie früher in fünf bis sieben Jahren geschafft hätten .
Einige StudentInnen finden das Bachelorstudium zu eng und bedauern , dass sie nicht so viel selbst auswählen dürfen wie beim Magister .
Es gibt nicht so viel Freiraum :
Sie können sich nicht so stark auf einen Aspekt konzentrieren und im Kurs gibt es mehr Grundmodule , die man studieren muss .
Einige sagen , dass sie keine Zeit mehr für Hobbys und ein Leben außerhalb des Studiums haben .
Wenn es um einen Job nach der Uni geht , sagen manche , dass man in drei Jahren kein Experte werden kann und deswegen ist ein Bachelorabschluss nicht von hohem Wert .
Manche ArbeitgeberInnen sagen , dass sie die Studenten mit Bachelorabschluss unreif finden und dass sie ein siebenjähriges Studium machen sollten .
Schließlich gibt es das Argument , dass es im Bachelorstudium keine Zeit gibt , um Praktika zu machen und deswegen ist es nicht praxisorientiert .
Andererseits sehen manche die positiven Aspekte des Bachelor- und Masterstudiums .
Im Vergleich zum Magister ist der Bachelor ein kurzer Studiengang und das hat auch seine Vorteile .
Man kann schneller seine Ziele erreichen und ist früher bereit , in die Berufswelt einzutreten .
Wenn man StudentIn ist , dann zahlt man keine Steuern und arbeitet nicht für die Gesellschaft , also ist ein schnelleres Studium für alle interessant .
Das britische System hat bis jetzt funktioniert , obwohl die heutige Finanzkrise dazu führt , dass es zur Zeit generell wenige Jobs gibt , Laut Statistik hat die Mehrheit der Absolventen mit Bachelor-Abschluss früher nach der Uni einen Job gefunden .
Praktika sind auch kein wirkliches Ziel des Studiums .
Wenn man Lust auf Praktika hat , dann hat man die Ferienzeit , um so etwas zu machen .
Während des Studiums sollte man sich Zeit nehmen , um sich auf die akademische Arbeit zu konzentrieren .
Abschließend muss man sagen , dass man zu diesem Thema kein einfaches Fazit ziehen kann .
Persönlich bin ich der Meinung , dass das Ziel des Studiums nicht einfach sein sollte , am Ende einen Job zu bekommen , obwohl das natürlich für viele wichtig ist .
Es sollte eine Freude sein , neue Erkenntnisse zu gewinnen und sich weiterzuentwickeln .
In einer perfekten Welt würden alle die Chance haben , zu studieren , einfach weil sie es wollen , nicht weil jeder auf die Arbeitswelt vorbereitet werden muss .
Es sollte um den persönlichen Wert gehen .

#
# ================================================================================
#                            METADATA: BNG-2010-03-039                            
# ================================================================================
#
#
# ================================================================================
#                                CORPUS INFORMATION                               
# ================================================================================
#
#
# ────────────────────────────────────────
# Administrative
# ────────────────────────────────────────
#
# Corpus:                Falko Essay L2 WHIG
# Full Name:             Fehlerannotiertes Lernerkorpus - What's hard in German?
# Author:                Lüdeling, Anke, Ensslin, Astrid
# Availability:          open
# License:               CC-BY 3.0
# Contact:               anke.luedeling@hu-berlin.de, astrid.ensslin@ur.de
#
#   Citation:
#     Hirschmann, H., Lüdeling, A., Shadrova, A., Bobeck, D., Klotz, M., Akbari,
#     R., Schneider, S. & Wan, S. (2022). FALKO. Eine Familie vielseitig
#     annotierter Lernerkorpora des Deutschen als Fremdsprache. Vorab-
#     Onlinepublikation. https://doi.org/10.48694/kordaf.3552 (Korpora Deutsch als
#     Fremdsprache).
#
# Download URL:          https://www.linguistik.hu-
#                        berlin.de/de/institut/professuren/korpuslinguistik/forschung/falko/zugang
# Query Interface:       https://hu-berlin.de/annis-falko
# Documentation:         Reznicek, M., Lüdeling, A., Krummes, C., Schwantuschke, F., Walter, M.,
#                        Schmidt, K., Hirschmann, H. & Andreas, T. (2012). Das Falko-Handbuch:
#                        Korpusaufbau und Annotationen Version 2.01 [Technical report]. Humboldt
#                        University, Berlin. https://www.linguistik.hu-berlin.de/de/institut/professu
#                        ren/korpuslinguistik/forschung/falko/FalkoHandbuchV2/at_download/file
# License URL:           https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.de
#
#   Original Contributors: Reznicek, Marc, Krummes, Cedric, Schwantuschke, Franziska
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           cross-sectional, pseudo-longitudinal
# Target Language:       deu
# Target Lang. Type:     mono
# L1 Type:               multi
# Data Collection:       2010-2012
# Comparable Data:       no
# Corpus Group:          Falko
#
#   L1 Languages (11): 
#     • Englisch
#     • Finnisch
#     • Französisch
#     • Italienisch
#     • Litauisch
#     • Mandarin, Hochchinesisch
#     • Niederländisch, Belgisches Niederländisch
#     • Polnisch
#     • Russisch
#     • Tamil
#     • Tschechisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                FA-WHIG-L2
# Tokens:                119350
# Texts:                 196
# Learners:              196
# Target Language:       deu
#
# ────────────────────────────────────────
# Project
# ────────────────────────────────────────
#
# Original Project:      What's Hard in German?
# Original Duration:     2009-2012
# Original PI:           Lüdeling, Anke, Ensslin, Astrid
# Original Institution:  Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für deutsche Sprache und
#                        Linguistik, Bangor University, creative studies and media
# Original Contact:      anke.luedeling@hu-berlin.de, astrid.ensslin@ur.de
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
# ────────────────────────────────────────
#
# Error Annotation:      yes
# Target Hypotheses:     yes
# Borrowed Annotation:   no
#
# ================================================================================
#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Educational Stage:     Bachelor, Master
# Setting:               educational setting
# School Grade:          —
# Language Test:         —
# Course Level:          —
# Research Project:      yes
#
# ================================================================================
#                                       TASK                                      
# ================================================================================
#
# Task ID:               FA-WHIG-L2_task_03
# Original ID:           Universitätsabschlüsse
#
#   Title:
#     Die meisten Universitätsabschlüsse bereiten die Studenten nicht auf die
#     wirkliche Welt vor. Sie sind deswegen von geringem Wert.
#
#   Description:
#     Aufsatz zum Wert von Universitätsabschlüssen verfassen
#
# Min. Level (CEFR):     B2
# Max. Level (CEFR):     C1
# Duration (min):        90
# Time Limited:          yes
# Stimulus Type:         quote
# Stimulus Offered:      no
# Options Given:         yes
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
#
#   ▸ Interaction
#
# Type:                  essay
# Mode:                  written
# Conceptual Mode:       written
# Formality:             unmarked to formal
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      arguing
#
# ================================================================================
#                                     LEARNER                                     
# ================================================================================
#
# Learner ID:            —
# Original ID:           BNG-2010-03-039
# Language Count:        3
# Text Count:            1
# Multiple L1s:          no
#
#   ▸ Demographics
#
# Age at Production:     21
# Gender:                female
# Country:               —
# Birthplace:            —
# Education:             upper secondary
# Major Subject:         —
# Profession:            —
# School Grade:          —
#
#   ▸ Languages
#
#
#     1. English [eng] — L1
#        Group: Germanic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 156 months; in environment: 108 months; input: mainly without controlled teaching processes
#
#     2. German [deu] — L2, Target language — TARGET
#        Group: Germanic
#        Word Order: SOV; SVO
#        Exposure: duration: 100 months; in environment: 114 months
#        Proficiency: estimated: C2; C-test: 91%
#
#     3. French [fra] — L2
#        Group: Romance
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 112 months; in environment: 5 months
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#                                       TEXT                                      
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# Language:              German [deu]
# File:                  BNG-2010-03-039.xlsx
# Original ID:           BNG-2010-03-039
# Created:               2010-03-02
# Tokens:                575
# Clauses:               29
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#                                TARGET HYPOTHESES                                
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#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
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#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
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#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
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#                                   ANNOTATIONS                                   
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#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
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#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
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#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
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#                                    ANNOTATORS                                   
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