########
# ctok #
########
2 . Die meisten Universitätabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
In Bezug auf die umstrittenen neuen Studiengänge in Deutschland und die weltweit Finanzkriese ist diese Debatte heutzutage ein oft erörtertes Thema .
Immer mehr Studenten wollen an der Universität studieren aber wegen der Wirtschaftskrise stehen immer weniger Jobs zur Verfügung .
Deswegen argumentieren viele Menschen , dass viele Studenten einen praxisorientierteren Universitätsabschlüss machen wollen , um die Berufsuche zu erleichtern und auch , dass viele Arbeitsgeber auf praxisorientierte Arbeitsnehmer suchen .
Jedoch gibt es so viele verschiedene Abschlüsse , dass die Frage hier entsteht , ob Universitäten die Studenten auf die wirkliche Welt vorbereiten oder nicht .
Zurzeit gibt es so viel Konkurrenz in dem Berufsmarkt , dass die Studenten mehr als nur einen Universitätsabschlüss brauchen , um erfolgreich zu sein .
Zum Beispiel vielleicht für einen Job in dem Finanzbereich gibt es zwei oder drei hunderte Bewerber und alle haben einen Universitätsabschlüss .
Wenn man einen praxisorientierten Kurs nicht gemacht hat oder Berufserfahrungen in Finanz nicht hat , hat man weniger Chancen den Job zu bekommen im Vergleich zu einen anderen Student mit dieser Praxisnähe oder diesem Betreibspraktikum .
Aus diesem Grund veilleicht sind andere Universitätsabschlüsse von geringem Wert , weil die Studenten keine wirkliche Erfahrung in dem Arbeitsmarkt haben .
Sie haben was jeder andere Bewerber hat nur einen Abschlüsse .
Niemand kann leugnen , dass heutzutage gibt es ein unglaublicher Wahl von Universitätsabschlüsse .
Natürlich kann man immer noch Fremdsprachen oder Wissenschaften studieren aber oft wählen die Studenten diese Abschlüsse nicht .
Anstatt studieren sie sogenannten " leichte " Abschlüsse wie Medien oder Kommunikation oder ungewöhnliche Abschlüsse wie Jonglieren .
Wie bereitet Jonglieren auf die wirkliche Welt vor ?
Der Wahl ist einfach zu breit und bedeutet veilleicht , dass viele Studenten Universität mit einem Abschlüss von geringem Wert verlassen .
Jedoch wenn man das Problem in ein anderes Licht setzen gibt es eigentlich viele praxisorientierte Universitätsabschlüsse .
Es hängen von den Studenten ab , ob sie darauf wählen oder nicht .
Und auch wer entscheidet was Wert haben oder nicht ?
Andererseits sind diese nicht praxisorientierte Universitätsabschlüsse nicht nützlos sondern einfach unterschiedlich .
Studenten haben die Möglichkeit zu studieren , was sie wollen .
Vielleicht interessiert sich ein Student für Politik oder Geschichte und es gibt die Gelegenheit an der Universität diese Fächer weiterzustudieren .
Nicht jeder Student will ein Inginieur oder Arzt werden und auch ist jeden Beruf nicht in einem Garage oder Krankenhaus !
Veilleicht ist es gut ein anderer Universitätsabschlüss zu machen , um Möglichkeiten in dem Arbeitsmarkt offen zu halten .
Mit anderen Worten wenn man nicht genauso weisst , was man werden will , geben andere nicht praxisorientierte Universitätsabschlüsse mehr Zeit zu entscheiden .
Außerdem lernen die Studenten andere Fähigkeiten an Universität , die auf die wirkliche Welt vorbereiten können .
Zum Beispiel im Grossen und Ganzen ist das Studium selbstgelernt .
Das heisst man muss die Zeit und Arbiet gut organisieren und selbst machen .
Diese Fähigkeiten sind wichtig in einem Beruf also kommt die Wert von Universitätsabschlüsse nicht nur auf die Abschlüsse eingentlich sondern auch auf andere Fähigkeiten und Erfahrungen an .
Zum Schluss ist diese Debatte immer noch umstritten .
Aber veilleicht könnte man sagen , dass es nicht so einfach zu sagen , dass nicht praxisorientierte Abschlüsse von geringen Wert sind .
Es gibt viele andere Faktoren , die man betrachten muss .
Zum Beispiel der Struktur des Kurses und die Ehrgeiz den Studenten .
Als wir schon gesagt haben , will jeder Student einen praxisorientierten Beruf nicht haben .
Vielleicht wollen Studenten an der Universtität bleiben und weiterstudieren .
Ist das so schlecht in Bezug auf pädagogische Entwicklungen und Forschungen ?
Und man muss auch nicht vergessern , dass viele Universitätsabschlüsse praxisorientiert SIND .
Veilleicht bereiten Universitätsabschlüsse die Studenten auf die wirkliche Welt vor , weil sie sich eine Mischung von Fähigkeiten entwickeln .
Heutzutage ist der Arbeitsmarkt ganz unterschiedlich .
Nicht jeder Mann arbeitet in einem Büro und nicht jede Frau bleibt zuhause .
An Universitäten gibt es irgendwas für jeden Student und einen praxisorientierten Abschlüsse ist nicht alle .

################
# mbartgec_th1 #
################
2. Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
In Bezug auf die umstrittenen neuen Studiengänge in Deutschland und die weltweite Finanzkrise ist diese Debatte heutzutage ein oft erörtertes Thema .
Immer mehr Studenten wollen an der Universität studieren , aber wegen der Wirtschaftskrise stehen immer weniger Jobs zur Verfügung .
Deswegen argumentieren viele Menschen , dass viele Studenten einen praxisorientierteren Universitätsabschluss machen wollen , um die Berufsuche zu erleichtern und auch dass viele Arbeitsgeber praxisorientierte Arbeitnehmer suchen .
Jedoch gibt es so viele verschiedene Abschlüsse , dass die Frage hier entsteht , ob Universitäten die Studenten auf die wirkliche Welt vorbereiten oder nicht .
Zurzeit gibt es so viel Konkurrenz auf dem Berufsmarkt , dass die Studenten mehr als nur einen Universitätsabschluss brauchen , um erfolgreich zu sein .
Zum Beispiel gibt es vielleicht für einen Job im Finanzbereich zwei- oder dreihundert Bewerber und alle haben einen Universitätsabschluss .
Wenn man einen praxisorientierten Kurs nicht gemacht hat oder Berufserfahrungen in der Finanz nicht hat , hat man weniger Chancen , den Job zu bekommen im Vergleich zu einem anderen Studenten mit dieser Praxisnähe oder diesem Betriebspraktikum .
Aus diesem Grund sind vielleicht andere Universitätsabschlüsse von geringem Wert , weil die Studenten keine wirkliche Erfahrung auf dem Arbeitsmarkt haben .
Sie haben , was jeder andere Bewerber hat : nur einen Abschluss .
Niemand kann leugnen , dass es heutzutage eine unglaubliche Wahl von Universitätsabschlüssen gibt .
Natürlich kann man immer noch Fremdsprachen oder Wissenschaften studieren , aber oft wählen die Studenten diese Abschlüsse nicht .
Stattdessen studieren sie sogenannte " leichte " Abschlüsse wie Medien oder Kommunikation oder ungewöhnliche Abschlüsse wie Jonglieren .
Wie bereitet Jonglieren auf die wirkliche Welt vor ?
Die Wahl ist einfach zu breit und bedeutet vielleicht , dass viele Studenten die Universität mit einem Abschluss von geringem Wert verlassen .
Jedoch , wenn man das Problem in ein anderes Licht setzt , gibt es eigentlich viele praxisorientierte Universitätsabschlüsse .
Es hängt von den Studenten ab , ob sie sie wählen oder nicht .
Und auch , wer entscheidet , was Wert hat oder nicht ?
Andererseits sind diese nicht praxisorientierten Universitätsabschlüsse nicht nutzlos , sondern einfach unterschiedlich .
Studenten haben die Möglichkeit zu studieren , was sie wollen .
Vielleicht interessiert sich ein Student für Politik oder Geschichte und es gibt die Gelegenheit an der Universität diese Fächer weiterzustudieren .
Nicht jeder Student will ein Ingenieur oder Arzt werden und auch ist nicht jeder Beruf in einer Garage oder einem Krankenhaus !
Vielleicht ist es gut , einen anderen Universitätsabschluss zu machen , um Möglichkeiten auf dem Arbeitsmarkt offen zu halten .
Mit anderen Worten , wenn man nicht so genau weiß , was man werden will , geben andere nicht praxisorientierte Universitätsabschlüsse einem mehr Zeit zu entscheiden .
Außerdem lernen die Studenten andere Fähigkeiten an der Universität , die auf die wirkliche Welt vorbereiten können .
Zum Beispiel ist das Studium im Großen und Ganzen selbstgelernt .
Das heißt , man muss die Zeit und Arbeit gut organisieren und selbst machen .
Diese Fähigkeiten sind wichtig in einem Beruf , also kommt der Wert von Universitätsabschlüssen nicht nur auf die eigentlichen Abschlüsse , sondern auch auf andere Fähigkeiten und Erfahrungen an .
Zum Schluss ist diese Debatte immer noch umstritten .
Aber vielleicht könnte man sagen , dass es nicht so einfach ist zu sagen , dass nicht-praxisorientierte Abschlüsse von geringem Wert sind .
Es gibt viele andere Faktoren , die man betrachten muss .
Zum Beispiel die Struktur des Kurses und den Ehrgeiz der Studenten .
Wie wir schon gesagt haben , will jeder Student einen praxisorientierten Beruf nicht haben .
Vielleicht wollen Studenten an der Universität bleiben und weiterstudieren .
Ist das so schlecht in Bezug auf pädagogische Entwicklungen und Forschungen ?
Und man muss auch nicht vergessen , dass viele Universitätsabschlüsse praxisorientiert sind .
Vielleicht bereiten Universitätsabschlüsse die Studenten auf die wirkliche Welt vor , weil sie eine Mischung von Fähigkeiten entwickeln .
Heutzutage ist der Arbeitsmarkt ganz unterschiedlich .
Nicht jeder Mann arbeitet in einem Büro und nicht jede Frau bleibt zuhause .
An Universitäten gibt es irgendwas für jeden Studenten und praxisorientierte Abschlüsse sind nicht alles .

###############
# mixtral_th1 #
###############
2. Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisnah und bereiten die Studierenden nicht auf die reale Welt vor .
Deshalb sind sie von geringem Wert .
In Hinsicht auf die umstrittenen neuen Studiengänge in Deutschland und der weltweiten Finanzkrise ist diese Debatte heutzutage ein häufig diskutiertes Thema .
Immer mehr Studierende möchten an der Universität studieren , aber aufgrund der Wirtschaftskrise stehen immer weniger Stellen zur Verfügung .
Deswegen argumentieren viele Menschen , dass viele Studierende einen praxisnäheren Universitätsabschluss machen wollen , um die Berufssuche zu erleichtern und auch , dass viele Arbeitgeber auf praxisorientierte Arbeitnehmer suchen .
Jedoch gibt es so viele verschiedene Abschlüsse , dass sich die Frage hier stellt , ob Universitäten die Studierenden auf die reale Welt vorbereiten oder nicht .
Zurzeit gibt es so viel Konkurrenz auf dem Arbeitsmarkt , dass die Studierenden mehr als nur einen Universitätsabschluss brauchen , um erfolgreich zu sein .
Zum Beispiel vielleicht für einen Job im Finanzbereich gibt es zwei oder drei hundert Bewerber und alle haben einen Universitätsabschluss .
Wenn man keinen praxisnahen Kurs belegt hat oder Berufserfahrungen in Finanzen nicht hat , hat man weniger Chancen , den Job zu bekommen im Vergleich zu einem anderen Studierenden mit dieser Praxisnähe oder diesem Betriebspraktikum .
Aus diesem Grund vielleicht sind andere Universitätsabschlüsse von geringem Wert , weil die Studierenden keine reale Erfahrung auf dem Arbeitsmarkt haben .
Sie haben was jeder andere Bewerber hat - nur einen Abschluss .
Niemand kann leugnen , dass heutzutage es eine unglaubliche Vielfalt an Universitätsabschlüssen gibt .
Natürlich kann man immer noch Fremdsprachen oder Wissenschaften studieren , aber oft wählen die Studierenden diese Abschlüsse nicht .
Stattdessen studieren sie sogenannte " leichte " Abschlüsse wie Medien oder Kommunikation oder ungewöhnliche Abschlüsse wie Jonglieren .
Wie bereitet Jonglieren auf die reale Welt vor ?
Im Großen und Ganzen ist das Studium selbstgesteuert .
Das heißt , man muss die Zeit und Arbeit gut organisieren und selbst leisten .
Diese Fähigkeiten sind wichtig im Beruf ;
also kommt der Wert von Universitätsabschlüssen nicht nur auf den Abschluss an sich , sondern auch auf andere Fähigkeiten und Erfahrungen .
Zusammenfassend ist diese Debatte immer noch umstritten .
Aber vielleicht könnte man sagen , dass es nicht so einfach ist , zu behaupten , dass nicht praxisorientierte Abschlüsse von geringem Wert sind .
Es gibt viele andere Faktoren , die man berücksichtigen muss .
Zum Beispiel die Struktur des Kurses und den Ehrgeiz der Studierenden .
Wie schon erwähnt , will nicht jeder Student einen praxisorientierten Beruf haben .
Vielleicht wollen Studierende an der Universität bleiben und weiterstudieren .
Ist das so schlecht im Hinblick auf pädagogische Entwicklungen und Forschungen ?
Und man darf auch nicht vergessen , dass viele Universitätsabschlüsse praxisorientiert SIND .
Vielleicht bereiten Universitätsabschlüsse die Studierenden auf die reale Welt vor , weil sie sich eine Mischung aus Fähigkeiten entwickeln .
Heutzutage ist der Arbeitsmarkt sehr vielfältig .
Nicht jeder arbeitet im Büro und nicht jede Frau bleibt zuhause .
An Universitäten gibt es etwas für jeden Studierenden und einen praxisorientierten Abschluss ist nicht alles .

################
# transgec_th1 #
################
2. Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
In Bezug auf die umstrittenen neuen Studiengänge in Deutschland und die weltweite Finanzkrise ist diese Debatte heutzutage ein oft erörtertes Thema .
Immer mehr Studenten wollen an der Universität studieren , aber wegen der Wirtschaftskrise stehen immer weniger Jobs zur Verfügung .
Deswegen argumentieren viele Menschen , dass viele Studenten einen praxisorientierteren Universitätsabschluß machen wollen , um die Berufsuche zu erleichtern und auch , dass viele Arbeitsgeber nach praxisorientierten Arbeitsnehmern suchen .
Jedoch gibt es so viele verschiedene Abschlüsse , dass die Frage hier entsteht , ob Universitäten die Studenten auf die wirkliche Welt vorbereiten oder nicht .
Zurzeit gibt es so viel Konkurrenz auf dem Berufsmarkt , dass die Studenten mehr als nur einen Universitätsabschluß brauchen , um erfolgreich zu sein .
Zum Beispiel gibt es vielleicht für einen Job in dem Finanzbereich zwei oder dreihundert Bewerber und alle haben einen Universitätsabschluß .
Wenn man einen praxisorientierten Kurs nicht gemacht hat oder Berufserfahrungen in Finanz nicht hat , hat man weniger Chancen , den Job zu bekommen im Vergleich zu einem anderen Studenten mit dieser Praxisnähe oder diesem Betreibspraktikum .
Aus diesem Grund sind vielleicht andere Universitätsabschlüsse von geringem Wert , weil die Studenten keine wirkliche Erfahrung in dem Arbeitsmarkt haben .
Sie haben , was jeder andere Bewerber hat , nur einen Abschluss .
Niemand kann leugnen , dass es heutzutage eine unglaubliche Wahl von Universitätsabschlüssen gibt .
Natürlich kann man immer noch Fremdsprachen oder Wissenschaften studieren , aber oft wählen die Studenten diese Abschlüsse nicht .
Anstatt sie sogenannten " leichten " Abschlüsse wie Medien oder Kommunikation oder ungewöhnliche Abschlüsse wie Jonglieren studieren .
Wie bereitet Jonglieren auf die wirkliche Welt vor ?
Die Wahl ist einfach zu breit und bedeutet vielleicht , dass viele Studenten die Universität mit einem Abschluss von geringem Wert verlassen .
Jedoch , wenn man das Problem in ein anderes Licht setzt , gibt es eigentlich viele praxisorientierte Universitätsabschlüsse .
Es hängt von den Studenten ab , ob sie darauf wählen oder nicht .
Und wer entscheidet auch , was Wert hat oder nicht ?
Andererseits sind diese nicht praxisorientierten Universitätsabschlüsse nicht nutzlos , sondern einfach unterschiedlich .
Studenten haben die Möglichkeit zu studieren , was sie wollen .
Vielleicht interessiert sich ein Student für Politik oder Geschichte und es gibt die Gelegenheit , an der Universität diese Fächer weiterzustudieren .
Nicht jeder Student will ein Ingenieur oder Arzt werden und auch ist jeder Beruf nicht in einer Garage oder einem Krankenhaus !
Vielleicht ist es gut , einen anderen Universitätsabschluß zu machen , um Möglichkeiten auf dem Arbeitsmarkt offen zu halten .
Mit anderen Worten , wenn man nicht genauso weiß , was man werden will , geben andere nicht praxisorientierte Universitätsabschlüsse mehr Zeit zu entscheiden .
Außerdem lernen die Studenten andere Fähigkeiten an der Universität , die sie auf die wirkliche Welt vorbereiten können .
Zum Beispiel ist das Studium im Großen und Ganzen selbstgelernt .
Das heißt , man muss die Zeit und Arbeit gut organisieren und selbst machen .
Diese Fähigkeiten sind wichtig in einem Beruf , also kommt der Wert von Universitätsabschlüssen nicht nur auf die Abschlüsse eigentlich , sondern auch auf andere Fähigkeiten und Erfahrungen an .
Zum Schluss ist diese Debatte immer noch umstritten .
Aber vielleicht könnte man sagen , dass es nicht so einfach ist zu sagen , dass nicht praxisorientierte Abschlüsse von geringen Wert sind .
Es gibt viele andere Faktoren , die man betrachten muss .
Zum Beispiel die Struktur des Kurses und der Ehrgeiz der Studenten .
Als wir schon gesagt haben , will jeder Student keinen praxisorientierten Beruf haben .
Vielleicht wollen Studenten an der Universität bleiben und weiterstudieren .
Ist das so schlecht in Bezug auf pädagogische Entwicklungen und Forschungen ?
Und man muss auch nicht vergessen , dass viele Universitätsabschlüsse praxisorientiert sind .
Vielleicht bereiten Universitätsabschlüsse die Studenten auf die wirkliche Welt vor , weil sie sich eine Mischung von Fähigkeiten entwickeln .
Heutzutage ist der Arbeitsmarkt ganz unterschiedlich .
Nicht jeder Mann arbeitet in einem Büro und nicht jede Frau bleibt zuhause .
An Universitäten gibt es irgendwas für jeden Studenten und praxisorientierte Abschlüsse sind nicht alle .

###########
# man_th0 #
###########
2 . Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
In Bezug auf die umstrittenen neuen Studiengänge in Deutschland und die weltweite Finanzkrise ist diese Debatte heutzutage ein oft erörtertes Thema .
Immer mehr Studenten wollen an der Universität studieren , aber wegen der Wirtschaftskrise stehen immer weniger Jobs zur Verfügung .
Deswegen argumentieren viele Menschen , dass viele Studenten einen praxisorientierteren Universitätsabschluss machen wollen , um die Berufsuche zu erleichtern und auch dass viele Arbeitsgeber praxisorientierte Arbeitnehmer suchen .
Jedoch gibt es so viele verschiedene Abschlüsse , dass die Frage hier entsteht , ob Universitäten die Studenten auf die wirkliche Welt vorbereiten oder nicht .
Zurzeit gibt es so viel Konkurrenz in dem Berufsmarkt , dass die Studenten mehr als nur einen Universitätsabschluss brauchen , um erfolgreich zu sein .
Zum Beispiel vielleicht für einen Job im Finanzbereich gibt es zwei- oder dreihundert Bewerber und alle haben einen Universitätsabschluss .
Wenn man einen praxisorientierten Kurs nicht gemacht hat oder Berufserfahrungen in der Finanz nicht hat , hat man weniger Chancen , den Job zu bekommen im Vergleich zu einem anderen Studenten mit dieser Praxisnähe oder diesem Betriebspraktikum .
Aus diesem Grund veilleicht sind andere Universitätsabschlüsse von geringem Wert , weil die Studenten keine wirkliche Erfahrung auf dem Arbeitsmarkt haben .
Sie haben was jeder andere Bewerber hat : nur einen Abschluss .
Niemand kann leugnen , dass heutzutage gibt es eine unglaubliche Wahl von Universitätsabschlüssen .
Natürlich kann man immer noch Fremdsprachen oder Wissenschaften studieren , aber oft wählen die Studenten diese Abschlüsse nicht .
Stattdessen studieren sie sogenannte " leichte " Abschlüsse wie Medien oder Kommunikation oder ungewöhnliche Abschlüsse wie Jonglieren .
Wie bereitet Jonglieren auf die wirkliche Welt vor ?
Die Wahl ist einfach zu breit und bedeutet vielleicht , dass viele Studenten die Universität mit einem Abschluss von geringem Wert verlassen .
Jedoch , wenn man das Problem in ein anderes Licht setzt , gibt es eigentlich viele praxisorientierte Universitätsabschlüsse .
Es hängt von den Studenten ab , ob sie sie wählen oder nicht .
Und auch , wer entscheidet , was Wert hat oder nicht ?
Andererseits sind diese nicht praxisorientierten Universitätsabschlüsse nicht nutzlos , sondern einfach unterschiedlich .
Studenten haben die Möglichkeit zu studieren , was sie wollen .
Vielleicht interessiert sich ein Student für Politik oder Geschichte und es gibt die Gelegenheit an der Universität diese Fächer weiterzustudieren .
Nicht jeder Student will ein Ingenieur oder Arzt werden und auch ist jeder Beruf nicht in einer Garage oder einem Krankenhaus !
Vielleicht ist es gut , einen anderen Universitätsabschluss zu machen , um Möglichkeiten auf dem Arbeitsmarkt offen zu halten .
Mit anderen Worten , wenn man nicht so genau weiß , was man werden will , geben andere nicht praxisorientierte Universitätsabschlüsse einem mehr Zeit zu entscheiden .
Außerdem lernen die Studenten andere Fähigkeiten an der Universität , die auf die wirkliche Welt vorbereiten können .
Zum Beispiel im Großen und Ganzen ist das Studium selbstgelernt .
Das heißt , man muss die Zeit und Arbeit gut organisieren und selbst machen .
Diese Fähigkeiten sind wichtig in einem Beruf , also kommt der Wert von Universitätsabschlüssen nicht nur auf die Abschlüsse eigentlichen , sondern auch auf andere Fähigkeiten und Erfahrungen an .
Zum Schluss ist diese Debatte immer noch umstritten .
Aber vielleicht könnte man sagen , dass es nicht so einfach ist zu sagen , dass nicht-praxisorientierte Abschlüsse von geringen Wert sind .
Es gibt viele andere Faktoren , die man betrachten muss .
Zum Beispiel die Struktur des Kurses und den Ehrgeiz der Studenten .
Wie wir schon gesagt haben , will jeder Student einen praxisorientierten Beruf nicht haben .
Vielleicht wollen Studenten an der Universität bleiben und weiterstudieren .
Ist das so schlecht in Bezug auf pädagogische Entwicklungen und Forschungen ?
Und man muss auch nicht vergessen , dass viele Universitätsabschlüsse praxisorientiert sind .
Vielleicht bereiten Universitätsabschlüsse die Studenten auf die wirkliche Welt vor , weil sie eine Mischung von Fähigkeiten entwickeln .
Heutzutage ist der Arbeitsmarkt ganz unterschiedlich .
Nicht jeder Mann arbeitet in einem Büro und nicht jede Frau bleibt zuhause .
An Universitäten gibt es irgendwas für jeden Studenten und praxisorientierte Abschlüsse sind nicht alles .

###########
# man_th1 #
###########
2 . Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
In Bezug auf die umstrittenen neuen Studiengänge in Deutschland und die weltweite Finanzkrise ist diese Debatte heutzutage ein oft erörtertes Thema .
Immer mehr Studenten wollen an der Universität studieren , aber wegen der Wirtschaftskrise stehen immer weniger Jobs zur Verfügung .
Deswegen argumentieren viele Menschen , dass viele Studenten einen praxisorientierteren Universitätsabschluss machen wollen , um die Berufsuche zu erleichtern und auch dass viele Arbeitsgeber praxisorientierte Arbeitnehmer suchen .
Jedoch gibt es so viele verschiedene Abschlüsse , dass die Frage hier entsteht , ob Universitäten die Studenten auf die wirkliche Welt vorbereiten oder nicht .
Zurzeit gibt es so viel Konkurrenz auf dem Berufsmarkt , dass die Studenten mehr als nur einen Universitätsabschluss brauchen , um erfolgreich zu sein .
Zum Beispiel gibt es vielleicht für einen Job im Finanzbereich zwei- oder dreihundert Bewerber und alle haben einen Universitätsabschluss .
Wenn man einen praxisorientierten Kurs nicht gemacht hat oder Berufserfahrungen in der Finanz nicht hat , hat man weniger Chancen , den Job zu bekommen im Vergleich zu einem anderen Studenten mit dieser Praxisnähe oder diesem Betriebspraktikum .
Aus diesem Grund sind vielleicht andere Universitätsabschlüsse von geringem Wert , weil die Studenten keine wirkliche Erfahrung auf dem Arbeitsmarkt haben .
Sie haben , was jeder andere Bewerber hat : nur einen Abschluss .
Niemand kann leugnen , dass es heutzutage eine unglaubliche Wahl von Universitätsabschlüssen gibt .
Natürlich kann man immer noch Fremdsprachen oder Wissenschaften studieren , aber oft wählen die Studenten diese Abschlüsse nicht .
Stattdessen studieren sie sogenannte " leichte " Abschlüsse wie Medien oder Kommunikation oder ungewöhnliche Abschlüsse wie Jonglieren .
Wie bereitet Jonglieren auf die wirkliche Welt vor ?
Die Wahl ist einfach zu breit und bedeutet vielleicht , dass viele Studenten die Universität mit einem Abschluss von geringem Wert verlassen .
Jedoch , wenn man das Problem in ein anderes Licht setzt , gibt es eigentlich viele praxisorientierte Universitätsabschlüsse .
Es hängt von den Studenten ab , ob sie sie wählen oder nicht .
Und auch , wer entscheidet , was Wert hat oder nicht ?
Andererseits sind diese nicht praxisorientierten Universitätsabschlüsse nicht nutzlos , sondern einfach unterschiedlich .
Studenten haben die Möglichkeit zu studieren , was sie wollen .
Vielleicht interessiert sich ein Student für Politik oder Geschichte und es gibt die Gelegenheit an der Universität diese Fächer weiterzustudieren .
Nicht jeder Student will ein Ingenieur oder Arzt werden und auch ist nicht jeder Beruf in einer Garage oder einem Krankenhaus !
Vielleicht ist es gut , einen anderen Universitätsabschluss zu machen , um Möglichkeiten auf dem Arbeitsmarkt offen zu halten .
Mit anderen Worten , wenn man nicht so genau weiß , was man werden will , geben andere nicht praxisorientierte Universitätsabschlüsse einem mehr Zeit zu entscheiden .
Außerdem lernen die Studenten andere Fähigkeiten an der Universität , die auf die wirkliche Welt vorbereiten können .
Zum Beispiel ist das Studium im Großen und Ganzen selbstgelernt .
Das heißt , man muss die Zeit und Arbeit gut organisieren und selbst machen .
Diese Fähigkeiten sind wichtig in einem Beruf , also kommt der Wert von Universitätsabschlüssen nicht nur auf die eigentlichen Abschlüsse , sondern auch auf andere Fähigkeiten und Erfahrungen an .
Zum Schluss ist diese Debatte immer noch umstritten .
Aber vielleicht könnte man sagen , dass es nicht so einfach ist zu sagen , dass nicht-praxisorientierte Abschlüsse von geringem Wert sind .
Es gibt viele andere Faktoren , die man betrachten muss .
Zum Beispiel die Struktur des Kurses und den Ehrgeiz der Studenten .
Wie wir schon gesagt haben , will jeder Student einen praxisorientierten Beruf nicht haben .
Vielleicht wollen Studenten an der Universität bleiben und weiterstudieren .
Ist das so schlecht in Bezug auf pädagogische Entwicklungen und Forschungen ?
Und man muss auch nicht vergessen , dass viele Universitätsabschlüsse praxisorientiert sind .
Vielleicht bereiten Universitätsabschlüsse die Studenten auf die wirkliche Welt vor , weil sie eine Mischung von Fähigkeiten entwickeln .
Heutzutage ist der Arbeitsmarkt ganz unterschiedlich .
Nicht jeder Mann arbeitet in einem Büro und nicht jede Frau bleibt zuhause .
An Universitäten gibt es irgendwas für jeden Studenten und praxisorientierte Abschlüsse sind nicht alles .

###########
# man_th2 #
###########
2 . Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
In Bezug auf die umstrittenen neuen Studiengänge in Deutschland und die weltweite Finanzkrise ist diese Debatte heutzutage ein oft erörtertes Thema .
Immer mehr Studenten wollen an der Universität studieren , aber wegen der Wirtschaftskrise stehen immer weniger Jobs zur Verfügung .
Deswegen argumentieren viele Menschen , dass viele Studenten einen praxisorientierteren Universitätsabschluss machen sollten , um die Jobsuche zu erleichtern und auch dass viele Arbeitsgeber praxisorientierte Arbeitnehmer suchen .
Es gibt jedoch so viele verschiedene Abschlüsse , dass hier die Frage entsteht , ob Universitäten die Studenten auf die wirkliche Welt vorbereiten oder nicht .
Zurzeit gibt es so viel Konkurrenz auf dem Arbeitsmarkt , dass die Studenten mehr als nur einen Universitätsabschluss brauchen , um erfolgreich zu sein .
Zum Beispiel gibt es für einen Job im Finanzbereich vielleicht zwei- oder dreihundert Bewerber und alle haben einen Universitätsabschluss .
Wenn man keinen praxisorientierten Kurs gemacht hat oder keine Berufserfahrungen mit Finanzen hat , hat man im Vergleich zu einem anderen Studenten mit dieser Praxisnähe oder einem Betriebspraktikum weniger Chancen , einen Job zu bekommen .
Aus diesem Grund sind andere Universitätsabschlüsse vielleicht von geringem Wert , weil die Studenten keine wirkliche Erfahrung auf dem Arbeitsmarkt haben .
Sie haben das , was jeder andere Bewerber auch hat : nur einen Abschluss .
Niemand kann leugnen , dass es heutzutage eine unglaubliche Auswahl an Universitätsabschlüssen gibt .
Natürlich kann man immer noch weitere Fremdsprachen oder Wissenschaften studieren , aber oft wollen die Studenten diese Abschlüsse nicht .
Stattdessen studieren sie sogenannte " leichte " Abschlüsse wie Medien oder Kommunikation oder ungewöhnliche Abschlüsse wie Jonglieren .
Wie bereitet einen Jonglieren auf die wirkliche Welt vor ?
Die Auswahl ist einfach zu breit und bedeutet vielleicht , dass viele Studenten die Universität mit einem Abschluss von geringem Wert verlassen .
Wenn man das Problem jedoch in ein anderes Licht setzt , gibt es eigentlich viele praxisorientierte Universitätsabschlüsse .
Es hängt von den Studenten ab , ob sie sie wählen oder nicht .
Wer entscheidet außerdem eigentlich , was Wert hat oder nicht ?
Andererseits sind diese praxisfernen Universitätsabschlüsse nicht nutzlos , sondern einfach verschieden .
Studenten haben die Möglichkeit zu studieren , was sie wollen .
Vielleicht interessiert sich ein Student für Politik oder Geschichte und es gibt die Gelegenheit an der Universität diese Fächer weiterzustudieren .
Nicht jeder Student will Ingenieur oder Arzt werden und auch nicht jeder Beruf wird in einer Garage oder einem Krankenhaus ausgeübt !
Vielleicht ist es gut , einen anderen Universitätsabschluss zu machen , um sich Möglichkeiten auf dem Arbeitsmarkt offen zu halten .
Mit anderen Worten , wenn man nicht so genau weiß , was man werden will , geben andere praxisferne Universitätsabschlüsse einem mehr Zeit zum Entscheiden .
Außerdem erwerben die Studenten an der Universität andere Fähigkeiten , die auf die wirkliche Welt vorbereiten können .
Zum Beispiel lernt man das Studieren im Großen und Ganzen selbst .
Das heißt , man muss die Zeit und die Arbeit gut organisieren und alles selbst machen .
Diese Fähigkeiten sind in einem Beruf wichtig , also entsteht der Wert von Universitätsabschlüssen nicht nur durch die eigentlichen Abschlüsse , sondern auch durch andere Fähigkeiten und Erfahrungen .
Schließlich ist diese Debatte immer noch umstritten .
Aber vielleicht könnte man sagen , dass es nicht so einfach ist zu sagen , dass praxisferne Abschlüsse von geringem Wert sind .
Es gibt viele andere Faktoren , die man betrachten muss .
Zum Beispiel die Struktur des Kurses und den Ehrgeiz der Studenten .
Wie wir schon gesagt haben , will nicht jeder Student einen praxisorientierten Beruf haben .
Vielleicht wollen Studenten an der Universität bleiben und weiterstudieren .
Ist das so schlecht in Bezug auf pädagogische Entwicklungen und Forschungen ?
Und man darf auch nicht vergessen , dass viele Universitätsabschlüsse praxisorientiert sind .
Vielleicht bereiten Universitätsabschlüsse die Studenten auf die wirkliche Welt vor , weil sie eine Mischung aus Fähigkeiten entwickeln .
Heutzutage ist der Arbeitsmarkt ganz unterschiedlich .
Nicht jeder Mann arbeitet in einem Büro und nicht jede Frau bleibt zuhause .
An Universitäten gibt es irgendetwas für jeden Studenten und praxisorientierte Abschlüsse sind nicht alles .

#
# ================================================================================
#                            METADATA: BNG-2010-03-014                            
# ================================================================================
#
#
# ================================================================================
#                                CORPUS INFORMATION                               
# ================================================================================
#
#
# ────────────────────────────────────────
# Administrative
# ────────────────────────────────────────
#
# Corpus:                Falko Essay L2 WHIG
# Full Name:             Fehlerannotiertes Lernerkorpus - What's hard in German?
# Author:                Lüdeling, Anke, Ensslin, Astrid
# Availability:          open
# License:               CC-BY 3.0
# Contact:               anke.luedeling@hu-berlin.de, astrid.ensslin@ur.de
#
#   Citation:
#     Hirschmann, H., Lüdeling, A., Shadrova, A., Bobeck, D., Klotz, M., Akbari,
#     R., Schneider, S. & Wan, S. (2022). FALKO. Eine Familie vielseitig
#     annotierter Lernerkorpora des Deutschen als Fremdsprache. Vorab-
#     Onlinepublikation. https://doi.org/10.48694/kordaf.3552 (Korpora Deutsch als
#     Fremdsprache).
#
# Download URL:          https://www.linguistik.hu-
#                        berlin.de/de/institut/professuren/korpuslinguistik/forschung/falko/zugang
# Query Interface:       https://hu-berlin.de/annis-falko
# Documentation:         Reznicek, M., Lüdeling, A., Krummes, C., Schwantuschke, F., Walter, M.,
#                        Schmidt, K., Hirschmann, H. & Andreas, T. (2012). Das Falko-Handbuch:
#                        Korpusaufbau und Annotationen Version 2.01 [Technical report]. Humboldt
#                        University, Berlin. https://www.linguistik.hu-berlin.de/de/institut/professu
#                        ren/korpuslinguistik/forschung/falko/FalkoHandbuchV2/at_download/file
# License URL:           https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.de
#
#   Original Contributors: Reznicek, Marc, Krummes, Cedric, Schwantuschke, Franziska
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           cross-sectional, pseudo-longitudinal
# Target Language:       deu
# Target Lang. Type:     mono
# L1 Type:               multi
# Data Collection:       2010-2012
# Comparable Data:       no
# Corpus Group:          Falko
#
#   L1 Languages (11): 
#     • Englisch
#     • Finnisch
#     • Französisch
#     • Italienisch
#     • Litauisch
#     • Mandarin, Hochchinesisch
#     • Niederländisch, Belgisches Niederländisch
#     • Polnisch
#     • Russisch
#     • Tamil
#     • Tschechisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                FA-WHIG-L2
# Tokens:                119350
# Texts:                 196
# Learners:              196
# Target Language:       deu
#
# ────────────────────────────────────────
# Project
# ────────────────────────────────────────
#
# Original Project:      What's Hard in German?
# Original Duration:     2009-2012
# Original PI:           Lüdeling, Anke, Ensslin, Astrid
# Original Institution:  Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für deutsche Sprache und
#                        Linguistik, Bangor University, creative studies and media
# Original Contact:      anke.luedeling@hu-berlin.de, astrid.ensslin@ur.de
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
# ────────────────────────────────────────
#
# Error Annotation:      yes
# Target Hypotheses:     yes
# Borrowed Annotation:   no
#
# ================================================================================
#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Educational Stage:     Bachelor, Master
# Setting:               educational setting
# School Grade:          —
# Language Test:         —
# Course Level:          —
# Research Project:      yes
#
# ================================================================================
#                                       TASK                                      
# ================================================================================
#
# Task ID:               FA-WHIG-L2_task_03
# Original ID:           Universitätsabschlüsse
#
#   Title:
#     Die meisten Universitätsabschlüsse bereiten die Studenten nicht auf die
#     wirkliche Welt vor. Sie sind deswegen von geringem Wert.
#
#   Description:
#     Aufsatz zum Wert von Universitätsabschlüssen verfassen
#
# Min. Level (CEFR):     B2
# Max. Level (CEFR):     C1
# Duration (min):        90
# Time Limited:          yes
# Stimulus Type:         quote
# Stimulus Offered:      no
# Options Given:         yes
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
#
#   ▸ Interaction
#
# Type:                  essay
# Mode:                  written
# Conceptual Mode:       written
# Formality:             unmarked to formal
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      arguing
#
# ================================================================================
#                                     LEARNER                                     
# ================================================================================
#
# Learner ID:            —
# Original ID:           BNG-2010-03-014
# Language Count:        3
# Text Count:            1
# Multiple L1s:          no
#
#   ▸ Demographics
#
# Age at Production:     21
# Gender:                female
# Country:               —
# Birthplace:            —
# Education:             upper secondary
# Major Subject:         —
# Profession:            —
# School Grade:          —
#
#   ▸ Languages
#
#
#     1. English [eng] — L1
#        Group: Germanic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 192 months; input: mainly without controlled teaching processes
#
#     2. German [deu] — L2, Target language — TARGET
#        Group: Germanic
#        Word Order: SOV; SVO
#        Exposure: duration: 96 months; in environment: 9 months
#        Proficiency: estimated: B2; C-test: 69%
#
#     3. French [fra] — L2
#        Group: Romance
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 36 months
#
# ================================================================================
#                                       TEXT                                      
# ================================================================================
#
# Language:              German [deu]
# File:                  BNG-2010-03-014.xlsx
# Original ID:           BNG-2010-03-014
# Created:               2010-03-01
# Tokens:                701
# Clauses:               40
#
# ================================================================================
#                                TARGET HYPOTHESES                                
# ================================================================================
#
#
#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
#
#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
#
#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
#
# ================================================================================
#                                   ANNOTATIONS                                   
# ================================================================================
#
#
#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
#
#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
#
#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
#
# ================================================================================
#                                    ANNOTATORS                                   
# ================================================================================
#
#
# ================================================================================
#