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# ctok #
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2 Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Wenn man an einer Hochschulausbildung denkt , denkt man an eine Ausbildung , in der ein Student sich in einen Fachbereich vertiefen kann , um ein breites und tiefes Kenntnis davon zu bekommen .
In Deutschland ist das immer die Meinung von meisten gewesen , und die Deutschen halten ihr traditionelles Universitätsabschluss , der Diplom , für ein prestigevolles Zeichnis von Intelligenz , das viel Wert in der deutschen Gesellschaft hat .
Der Diplom dauert normalerweise ungefähr fünf oder sechs Jahre und dannach ist es sicher , dass Studenten ein sehr gutes Verständnis ihrer Fächer haben .
Das heißt aber leider nicht , dass sie sich unbedingt vorbereitet fühlen , als sie ihr Studium schließen und in der Arbeitswelt eintreten .
Deswegen in den letzten Jahren wird viel über der Wert solche Universitätsabschlüsse diskutiert geworden und junge deutsche Leute suchen Alternative dieser altmodischen und praxislosen Ausblidung .
Ein alternativer Studiengang der europaweit bekannt ist , ist der Bachelor-Degree .
Der Bachelor ( BA ) ermöglicht Studenten ihr Studium in nur sechs Semester zu machen und das heißt für viele Leute , dass sie in drei Jahren absolvieren könnten .
Der Bachelor ist kürzer und intensiver als der Diplom und deshalb gibt es viel mehr Zeitdruck als beim Diplom .
Das ist aber von vielen Leuten , in besonders Arbeitgebern , positiv betrachtet , weil es zeigt , dass Bachelor-Absolventen stressvolle Situationen ertragen und unter Druck arbeiten können .
Bei dem Bachelor konzentrieren sich Studenten auf die Wichtigste Kenntnisse , die wirklich relevant und notwendig für ihr Studium sind und sie verschwinden geringe Zeit , irrelevante Lernmaterialle zu studieren .
Das Lernen ist deswegen berufsorientiert und praxisnahe und bereitet Studenten gut auf die Arbeitswelt vor .
Fähigkeiten wie Teamarbeit , Führungsfähigkeiten und Time-Management werden alle in diese Bachelor-Degree eingebildet und Studenten lernen wie sie solche Fähigkeiten zusammen mit ihrem Fachkenntnis in einer beruflichen Kontext benützen können .
Es gibt jedoch manche Probleme mit dem BA-Studiengang und viele halten es für eine negative Veränderung des Hochschulesystems .
Viele Akademiker machen sich Sorgen , dass wegen die enge Studienpläne und ständige Essays und Prüfungen durch das ganzes Jahr Studenten keine Zeit haben , ein Praktikum zu machen und obwohl sie doch viel über die Arbeitswelt lernen , bekommen sie eigentlich keine berufliche Erfahrungen , was viele Arbeitgeber für wertvoll halten .
Es wäre besser , wenn alle Studiengänge den Studenten die Möglichkeit gäbe , ein Jahr oder mindestens ein Semester Praktikum zu machen .
Das gilt zurzeit für Studenten einer Fremdsprache , zum Beispiel , aber die sind ein Sonderfall und die gleiche Regel sollte auch für die jenigen , die ein praxisnahe Studium machen , beispielweise Biochemie .
Es gibt auch ein Risiko , das der Bachelor " Fachidioten " erschafft , das heißt Studenten die keine Kenntnis von anderen Sachen haben , außer was sie in ihrem Fachbereich gelernt haben .
Sie sind darauf so konzentriert , dass sie einfach keine Zeit was anders zu machen .
Man könnte als Beispiel ein Fremdsprachestudent nehmen , der nur die Vokabeln und Grammatik der Fremdsprache lernt und entwickelt nicht so viele andere Fähigkeiten als er gemocht hätte , beispieleweise kulturelle Aspekte wie Literatur oder Geschichte .
Deswegen nach der Ansicht eines Arbeitsgebers , hat so ein Universitätsabschluss vielleicht nicht so viel Wert als ein , in dem der Student jede Aspekt möglich seines Fachbereiches .
Man kann sagen , dass das Hochschulsystem einfach eine Effizienz-Maschine geworden ist , in der Studenten wertlos Es hängt davon ab , was für ein Studium man macht , um zu entscheiden ob die Universitätsabschlüsse heutzutage ihr Wert verloren haben .
Wichtig ist auch die Meinungen von Arbeitsgeber und Unternehmen , die Absolventen mit besonderen Kentinissen oder fähigkeiten suchen und sie haben das Macht zu entscheiden , ob ein Studium Wert hat , in Bezug auf was in unsere Gesellschaft heutzutage verlangt wird und als wichtig betrachtet wird .

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# mbartgec_th1 #
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2 Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Wenn man an eine Hochschulausbildung denkt , denkt man an eine Ausbildung , in der ein Student sich in einen Fachbereich vertiefen kann , um eine breite und tiefe Kenntnis davon zu bekommen .
In Deutschland ist das immer die Meinung der meisten gewesen , und die Deutschen halten ihren traditionellen Universitätsabschluss , das Diplom , für ein prestigevolles Zeichen von Intelligenz , das viel Wert in der deutschen Gesellschaft hat .
Das Diplom dauert normalerweise ungefähr fünf oder sechs Jahre und danach ist es sicher , dass Studenten ein sehr gutes Verständnis ihrer Fächer haben .
Das heißt aber leider nicht , dass sie sich unbedingt vorbereitet fühlen , wenn sie ihr Studium schließen und in die Arbeitswelt eintreten .
Deswegen ist in den letzten Jahren viel über den Wert solcher Universitätsabschlüsse diskutiert worden und junge deutsche Leute suchen eine Alternative dieser altmodischen und praxislosen Ausbildung .
Ein alternativer Studiengang , der europaweit bekannt ist , ist das Bachelor-Degree .
Der Bachelor ( BA ) ermöglicht Studenten ihr Studium in nur sechs Semestern zu machen und das heißt für viele Leute , dass sie es in drei Jahren absolvieren könnten .
Der Bachelor ist kürzer und intensiver als das Diplom und deshalb gibt es viel mehr Zeitdruck als beim Diplom .
Das wird aber von vielen Leuten , insbesonders Arbeitgebern , positiv betrachtet , weil es zeigt , dass Bachelor-Absolventen stressvolle Situationen ertragen und unter Druck arbeiten können .
Beim Bachelor konzentrieren sich Studenten auf die wichtigsten Kenntnisse , die wirklich relevant und notwendig für ihr Studium sind , und sie verschwinden für geringe Zeit , um irrelevante Lernmaterialien zu studieren .
Das Lernen ist deswegen berufsorientiert und praxisnah und bereitet Studenten gut auf die Arbeitswelt vor .
Fähigkeiten wie Teamarbeit , Führungsfähigkeiten und Time-Management werden alle in dieses Bachelor-Degree eingebunden und Studenten lernen , wie sie solche Fähigkeiten zusammen mit ihrer Fachkenntnis in einem beruflichen Kontext benutzen können .
Es gibt jedoch manche Probleme mit dem BA-Studiengang und viele halten es für eine negative Veränderung des Hochschulsystems .
Viele Akademiker machen sich Sorgen , dass wegen der engen Studienpläne und ständigen Essays und Prüfungen das ganze Jahr Studenten keine Zeit haben , ein Praktikum zu machen und obwohl sie doch viel über die Arbeitswelt lernen , bekommen sie eigentlich keine beruflichen Erfahrungen , was viele Arbeitgeber für wertvoll halten .
Es wäre besser , wenn alle Studiengänge den Studenten die Möglichkeit gäben , ein Jahr oder mindestens ein Semester ein Praktikum zu machen .
Das gilt zurzeit für Studenten einer Fremdsprache , zum Beispiel , aber die sind ein Sonderfall und die gleiche Regel sollte auch für diejenigen gelten , die ein praxisnahes Studium machen , beispielweise Biochemie .
Es gibt auch ein Risiko , dass der Bachelor " Fachidioten " erschafft , das heißt Studenten , die keine Kenntnis von anderen Sachen haben außer dem , was sie in ihrem Fachbereich gelernt haben .
Sie sind darauf so konzentriert , dass sie einfach keine Zeit haben , etwas anders zu machen .
Man könnte als Beispiel einen Fremdsprachenstudenten nehmen , der nur die Vokabeln und Grammatik der Fremdsprache lernt und nicht so viele andere Fähigkeiten entwickelt wie er gemocht hätte , beispielsweise kulturelle Aspekte wie Literatur oder Geschichte .
Deswegen , hat so ein Universitätsabschluss der Ansicht eines Arbeitgebers nach vielleicht nicht so viel Wert wie einer , in dem der Student jeden möglichen Aspekt seines Fachbereiches kennenlernt .
Man kann sagen , dass das Hochschulsystem einfach eine Effizienzmaschine geworden ist , in der Studenten wertlos sind . Es hängt davon ab , was für ein Studium man macht , um zu entscheiden , ob die Universitätsabschlüsse heutzutage ihren Wert verloren haben .
Wichtig sind auch die Meinungen von Arbeitgebern und Unternehmen , die Absolventen mit besonderen Kenntnissen oder Fähigkeiten suchen , und sie haben die Macht zu entscheiden , ob ein Studium Wert hat in Bezug auf das , was in unserer Gesellschaft heutzutage verlangt wird , und als wichtig betrachtet wird .

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# mixtral_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisnah und bereiten die Studenten nicht auf die reale Welt vor .
Sie sind deshalb von geringem Wert .
Wenn man an eine Hochschulausbildung denkt , denkt man an eine Ausbildung , in der sich ein Student in einen Fachbereich vertiefen kann , um ein breites und tiefes Verständnis davon zu bekommen .
In Deutschland ist das immer die Meinung der Meisten gewesen , und die Deutschen halten ihr traditionelles Universitätsabschluss , den Diplom , für ein prestigevolles Zeichen von Intelligenz , das viel Wert in der deutschen Gesellschaft hat .
Der Diplom dauert normalerweise ungefähr fünf oder sechs Jahre .
Danach ist es sicher , dass die Studenten ein sehr gutes Verständnis ihrer Fächer haben .
Das heißt aber leider nicht , dass sie sich unbedingt vorbereitet fühlen , wenn sie ihr Studium abschließen und in der Arbeitswelt eintreten .
Deshalb wird in den letzten Jahren viel über den Wert solcher Universitätsabschlüsse diskutiert worden , und junge deutsche Leute suchen Alternativen zu dieser altmodischen und praxisfernen Ausbildung .
Ein alternatives Studienfach , das europaweit bekannt ist , ist der Bachelor-Abschluss ( B.A. ) .
Der Bachelor ermöglicht es den Studenten , ihr Studium in nur sechs Semestern abzuschließen , was für viele Menschen bedeutet , dass sie in drei Jahren abschließen könnten .
Der Bachelor ist kürzer und intensiver als der Diplom , weshalb es mehr Zeitdruck gibt als beim Diplom .
Das wird jedoch von vielen Menschen , insbesondere Arbeitgebern , positiv betrachtet , weil es zeigt , dass Bachelor-Absolventen stressvolle Situationen ertragen und unter Druck arbeiten können .
Bei dem Bachelor konzentrieren sich die Studenten auf die wichtigsten Fähigkeiten , die wirklich relevant und notwendig für ihr Studium sind , und sie verschwenden weniger Zeit mit irrelevantem Lernmaterial .
Das Lernen ist deshalb praxisorientierter und bereitet die Studenten besser auf das Berufsleben vor .
Fähigkeiten wie Teamarbeit , Führungsfähigkeiten und Time-Management werden in diesen Bachelor-Studiengang eingebunden , und die Studenten lernen , diese Fähigkeiten zusammen mit ihrem Fachwissen in einem beruflichen Kontext anzuwenden .
Es gibt jedoch einige Probleme mit dem BA-Studiengang , und viele halten ihn für eine negative Veränderung des Hochschulsystems .
Viele Akademiker sind der Meinung , dass die Universitätsabschlüsse heute ihren Wert verloren haben , weil das System einfach eine Effizienz-Maschine geworden ist , in der Studenten wertlos ausgebildet werden .
Entscheidend ist auch die Meinung von Arbeitgebern und Unternehmen , die Absolventen mit speziellen Kenntnissen oder Fähigkeiten suchen , denn sie haben die Macht zu entscheiden , ob ein Studium Wert hat , abhängig davon , was in unserer Gesellschaft heute gefragt und als wichtig betrachtet wird .

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# transgec_th1 #
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2 Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
Wenn man an eine Hochschulausbildung denkt , denkt man an eine Ausbildung , in der ein Student sich in einen Fachbereich vertiefen kann , um eine breite und tiefe Kenntnis davon zu bekommen .
In Deutschland ist das immer die Meinung der meisten gewesen , und die Deutschen halten ihren traditionellen Universitätsabschluss , das Diplom , für ein prestigevolles Zeichnis von Intelligenz , das viel Wert in der deutschen Gesellschaft hat .
Das Diplom dauert normalerweise ungefähr fünf oder sechs Jahre und danach ist es sicher , dass Studenten ein sehr gutes Verständnis ihrer Fächer haben .
Das heißt aber leider nicht , dass sie sich unbedingt vorbereitet fühlen , wenn sie ihr Studium schließen und in die Arbeitswelt eintreten .
Deswegen ist in den letzten Jahren viel über den Wert solcher Universitätsabschlüsse diskutiert worden und junge deutsche Leute suchen eine Alternative zu dieser altmodischen und praxislosen Ausbildung .
Ein alternativer Studiengang , der europaweit bekannt ist , ist die Bachelor-Degree .
Der Bachelor ( BA ) ermöglicht Studenten , ihr Studium in nur sechs Semestern zu machen und das heißt für viele Leute , dass sie es in drei Jahren absolvieren könnten .
Der Bachelor ist kürzer und intensiver als das Diplom und deshalb gibt es viel mehr Zeitdruck als beim Diplom .
Das wird aber von vielen Leuten , besonders Arbeitgebern , positiv betrachtet , weil es zeigt , dass Bachelor-Absolventen stressvolle Situationen ertragen und unter Druck arbeiten können .
Bei dem Bachelor konzentrieren sich Studenten auf die wichtigsten Kenntnisse , die wirklich relevant und notwendig für ihr Studium sind , und sie verschwinden in geringer Zeit , irrelevante Lernmaterialien zu studieren .
Das Lernen ist deswegen berufsorientiert und praxisnah und bereitet Studenten gut auf die Arbeitswelt vor .
Fähigkeiten wie Teamarbeit , Führungsfähigkeiten und Time-Management werden alle in dieser Bachelor-Degree eingebildet und Studenten lernen , wie sie solche Fähigkeiten zusammen mit ihrer Fachkenntnis in einem beruflichen Kontext benützen können .
Es gibt jedoch manche Probleme mit dem BA-Studiengang und viele halten es für eine negative Veränderung des Hochschulesystems .
Viele Akademiker machen sich Sorgen , dass wegen der engen Studienpläne und ständigen Essays und Prüfungen durch das ganze Jahr Studenten keine Zeit haben , ein Praktikum zu machen und obwohl sie doch viel über die Arbeitswelt lernen , bekommen sie eigentlich keine beruflichen Erfahrungen , was viele Arbeitgeber für wertvoll halten .
Es wäre besser , wenn es in allen Studiengängen den Studenten die Möglichkeit gäbe , ein Jahr oder mindestens ein Semester Praktikum zu machen .
Das gilt zurzeit für Studenten einer Fremdsprache , zum Beispiel , aber die sind ein Sonderfall und die gleiche Regel sollte auch für diejenigen gelten , die ein praxisnahes Studium machen , beispielweise Biochemie .
Es gibt auch ein Risiko , dass der Bachelor " Fachidioten " erschafft , das heißt Studenten , die keine Kenntnis von anderen Sachen haben , außer dem , was sie in ihrem Fachbereich gelernt haben .
Sie sind darauf so konzentriert , dass sie einfach keine Zeit haben , was anders zu machen .
Man könnte als Beispiel einen Fremdsprachenstudenten nehmen , der nur die Vokabeln und Grammatik der Fremdsprache lernt und nicht so viele andere Fähigkeiten entwickelt , als er gemocht hätte , beispielsweise kulturelle Aspekte wie Literatur oder Geschichte .
Deswegen hat so ein Universitätsabschluss vielleicht nicht so viel Wert wie ein , in dem der Student jeden Aspekt möglich seines Fachbereiches kennt .
Man kann sagen , dass das Hochschulsystem einfach eine Effizienz-Maschine geworden ist , in der Studenten wertlos sind .
Es hängt davon ab , was für ein Studium man macht , um zu entscheiden , ob die Universitätsabschlüsse heutzutage ihren Wert verloren haben .
Wichtig sind auch die Meinungen von Arbeitsgebern und Unternehmen , die Absolventen mit besonderen Kenntnissen oder Fähigkeiten suchen und sie haben die Macht zu entscheiden , ob ein Studium Wert hat in Bezug auf das , was in unserer Gesellschaft heutzutage verlangt wird und als wichtig betrachtet wird .

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# man_th0 #
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2 Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Wenn man an eine Hochschulausbildung denkt , denkt man an eine Ausbildung , in der ein Student sich in einen Fachbereich vertiefen kann , um eine breite und tiefe Kenntnis davon zu bekommen .
In Deutschland ist das immer die Meinung der meisten gewesen , und die Deutschen halten ihren traditionellen Universitätsabschluss , das Diplom , für ein prestigevolles Zeichen von Intelligenz , das viel Wert in der deutschen Gesellschaft hat .
Das Diplom dauert normalerweise ungefähr fünf oder sechs Jahre und danach ist es sicher , dass Studenten ein sehr gutes Verständnis ihrer Fächer haben .
Das heißt aber leider nicht , dass sie sich unbedingt vorbereitet fühlen , wenn sie ihr Studium schließen und in die Arbeitswelt eintreten .
Deswegen in den letzten Jahren ist viel über den Wert solcher Universitätsabschlüsse diskutiert worden und junge deutsche Leute suchen eine Alternative dieser altmodischen und praxislosen Ausbildung .
Ein alternativer Studiengang , der europaweit bekannt ist , ist das Bachelor-Degree .
Der Bachelor ( BA ) ermöglicht Studenten ihr Studium in nur sechs Semestern zu machen und das heißt für viele Leute , dass sie es in drei Jahren absolvieren könnten .
Der Bachelor ist kürzer und intensiver als das Diplom und deshalb gibt es viel mehr Zeitdruck als beim Diplom .
Das wird aber von vielen Leuten , insbesonders Arbeitgebern , positiv betrachtet , weil es zeigt , dass Bachelor-Absolventen stressvolle Situationen ertragen und unter Druck arbeiten können .
Beim Bachelor konzentrieren sich Studenten auf die wichtigsten Kenntnisse , die wirklich relevant und notwendig für ihr Studium sind , und sie verschwinden für geringe Zeit , um irrelevante Lernmaterialien zu studieren .
Das Lernen ist deswegen berufsorientiert und praxisnah und bereitet Studenten gut auf die Arbeitswelt vor .
Fähigkeiten wie Teamarbeit , Führungsfähigkeiten und Time-Management werden alle in dieses Bachelor-Degree eingebunden und Studenten lernen , wie sie solche Fähigkeiten zusammen mit ihrer Fachkenntnis in einem beruflichen Kontext benützen können .
Es gibt jedoch manche Probleme mit dem BA-Studiengang und viele halten es für eine negative Veränderung des Hochschulsystems .
Viele Akademiker machen sich Sorgen , dass wegen der engen Studienpläne und ständigen Essays und Prüfungen das ganzes Jahr Studenten keine Zeit haben , ein Praktikum zu machen und obwohl sie doch viel über die Arbeitswelt lernen , bekommen sie eigentlich keine beruflichen Erfahrungen , was viele Arbeitgeber für wertvoll halten .
Es wäre besser , wenn alle Studiengänge den Studenten die Möglichkeit gäben , ein Jahr oder mindestens ein Semester ein Praktikum zu machen .
Das gilt zurzeit für Studenten einer Fremdsprache , zum Beispiel , aber die sind ein Sonderfall und die gleiche Regel sollte auch für diejenigen gelten , die ein praxisnahes Studium machen , beispielweise Biochemie .
Es gibt auch ein Risiko , dass der Bachelor " Fachidioten " erschafft , das heißt , Studenten , die keine Kenntnis von anderen Sachen haben außer dem , was sie in ihrem Fachbereich gelernt haben .
Sie sind darauf so konzentriert , dass sie einfach keine Zeit haben , etwas anders zu machen .
Man könnte als Beispiel einen Fremdsprachenstudenten nehmen , der nur die Vokabeln und Grammatik der Fremdsprache lernt und entwickelt nicht so viele andere Fähigkeiten wie er gemocht hätte , beispielsweise kulturelle Aspekte wie Literatur oder Geschichte .
Deswegen nach der Ansicht eines Arbeitgebers , hat so ein Universitätsabschluss vielleicht nicht so viel Wert wie einer , in dem der Student jeden Aspekt möglichen seines Fachbereiches kennenlernt .
Man kann sagen , dass das Hochschulsystem einfach eine Effizienzmaschine geworden ist , in der Studenten wertlos sind .
Es hängt davon ab , was für ein Studium man macht , um zu entscheiden , ob die Universitätsabschlüsse heutzutage ihren Wert verloren haben .
Wichtig sind auch die Meinungen von Arbeitgebern und Unternehmen , die Absolventen mit besonderen Kenntnissen oder Fähigkeiten suchen , und sie haben die Macht zu entscheiden , ob ein Studium Wert hat in Bezug auf das , was in unserer Gesellschaft heutzutage verlangt wird , und als wichtig betrachtet wird .

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2 Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Wenn man an eine Hochschulausbildung denkt , denkt man an eine Ausbildung , in der ein Student sich in einen Fachbereich vertiefen kann , um eine breite und tiefe Kenntnis davon zu bekommen .
In Deutschland ist das immer die Meinung der meisten gewesen , und die Deutschen halten ihren traditionellen Universitätsabschluss , das Diplom , für ein prestigevolles Zeichen von Intelligenz , das viel Wert in der deutschen Gesellschaft hat .
Das Diplom dauert normalerweise ungefähr fünf oder sechs Jahre und danach ist es sicher , dass Studenten ein sehr gutes Verständnis ihrer Fächer haben .
Das heißt aber leider nicht , dass sie sich unbedingt vorbereitet fühlen , wenn sie ihr Studium schließen und in die Arbeitswelt eintreten .
Deswegen ist in den letzten Jahren viel über den Wert solcher Universitätsabschlüsse diskutiert worden und junge deutsche Leute suchen eine Alternative dieser altmodischen und praxislosen Ausbildung .
Ein alternativer Studiengang , der europaweit bekannt ist , ist das Bachelor-Degree .
Der Bachelor ( BA ) ermöglicht Studenten ihr Studium in nur sechs Semestern zu machen und das heißt für viele Leute , dass sie es in drei Jahren absolvieren könnten .
Der Bachelor ist kürzer und intensiver als das Diplom und deshalb gibt es viel mehr Zeitdruck als beim Diplom .
Das wird aber von vielen Leuten , insbesonders Arbeitgebern , positiv betrachtet , weil es zeigt , dass Bachelor-Absolventen stressvolle Situationen ertragen und unter Druck arbeiten können .
Beim Bachelor konzentrieren sich Studenten auf die wichtigsten Kenntnisse , die wirklich relevant und notwendig für ihr Studium sind , und sie verschwinden für geringe Zeit , um irrelevante Lernmaterialien zu studieren .
Das Lernen ist deswegen berufsorientiert und praxisnah und bereitet Studenten gut auf die Arbeitswelt vor .
Fähigkeiten wie Teamarbeit , Führungsfähigkeiten und Time-Management werden alle in dieses Bachelor-Degree eingebunden und Studenten lernen , wie sie solche Fähigkeiten zusammen mit ihrer Fachkenntnis in einem beruflichen Kontext benutzen können .
Es gibt jedoch manche Probleme mit dem BA-Studiengang und viele halten es für eine negative Veränderung des Hochschulsystems .
Viele Akademiker machen sich Sorgen , dass wegen der engen Studienpläne und ständigen Essays und Prüfungen das ganze Jahr Studenten keine Zeit haben , ein Praktikum zu machen und obwohl sie doch viel über die Arbeitswelt lernen , bekommen sie eigentlich keine beruflichen Erfahrungen , was viele Arbeitgeber für wertvoll halten .
Es wäre besser , wenn alle Studiengänge den Studenten die Möglichkeit gäben , ein Jahr oder mindestens ein Semester ein Praktikum zu machen .
Das gilt zurzeit für Studenten einer Fremdsprache , zum Beispiel , aber die sind ein Sonderfall und die gleiche Regel sollte auch für diejenigen gelten , die ein praxisnahes Studium machen , beispielweise Biochemie .
Es gibt auch ein Risiko , dass der Bachelor " Fachidioten " erschafft , das heißt , Studenten , die keine Kenntnis von anderen Sachen haben außer dem , was sie in ihrem Fachbereich gelernt haben .
Sie sind darauf so konzentriert , dass sie einfach keine Zeit haben , etwas anders zu machen .
Man könnte als Beispiel einen Fremdsprachenstudenten nehmen , der nur die Vokabeln und Grammatik der Fremdsprache lernt und nicht so viele andere Fähigkeiten entwickelt wie er gemocht hätte , beispielsweise kulturelle Aspekte wie Literatur oder Geschichte .
Deswegen , hat so ein Universitätsabschluss der Ansicht eines Arbeitgebers nach vielleicht nicht so viel Wert wie einer , in dem der Student jeden möglichen Aspekt seines Fachbereiches kennenlernt .
Man kann sagen , dass das Hochschulsystem einfach eine Effizienzmaschine geworden ist , in der Studenten wertlos sind .
Es hängt davon ab , was für ein Studium man macht , um zu entscheiden , ob die Universitätsabschlüsse heutzutage ihren Wert verloren haben .
Wichtig sind auch die Meinungen von Arbeitgebern und Unternehmen , die Absolventen mit besonderen Kenntnissen oder Fähigkeiten suchen , und sie haben die Macht zu entscheiden , ob ein Studium Wert hat in Bezug auf das , was in unserer Gesellschaft heutzutage verlangt wird , und als wichtig betrachtet wird .

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# man_th2 #
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2 Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Wenn man an eine Hochschulausbildung denkt , denkt man an eine Ausbildung , in der ein Student sich in einen Fachbereich vertiefen kann , um eine breite und tiefe Kenntnis davon zu bekommen .
In Deutschland ist das immer die Mehrheitsmeinung gewesen , und die Deutschen halten ihren traditionellen Universitätsabschluss , das Diplom , für ein prestigeträchtiges Zeichen von Intelligenz , das in der deutschen Gesellschaft einen großen Wert hat .
Ein Diplomstudiengang dauert normalerweise ungefähr fünf oder sechs Jahre und danach ist es sicher , dass Studenten ein sehr gutes Verständnis ihrer Fächer haben .
Das heißt aber leider nicht , dass sie sich unbedingt vorbereitet fühlen , wenn sie ihr Studium abschließen und in die Arbeitswelt eintreten .
Deswegen ist in den letzten Jahren viel über den Wert solcher Universitätsabschlüsse diskutiert worden und junge Deutsche suchen eine Alternative zu dieser altmodischen und praxisfernen Ausbildung .
Ein alternativer Studiengang , der europaweit bekannt ist , ist der Bachelor-Abschluss .
Der Bachelor ( BA ) ermöglicht es Studenten , ihr Studium in nur sechs Semestern zu beenden und das heißt für viele Leute , dass sie es in drei Jahren absolvieren könnten .
Der Bachelor ist kürzer und intensiver als das Diplom und deshalb gibt es viel mehr Zeitdruck als beim Diplom .
Das wird aber von vielen Leuten , insbesonders Arbeitgebern , positiv betrachtet , weil es zeigt , dass Bachelor-Absolventen stressreiche Situationen ertragen und unter Druck arbeiten können .
Beim Bachelor konzentrieren sich Studenten auf die wichtigsten Kenntnisse , die wirklich relevant und notwendig für ihr Studium sind , und sie verschwenden wenig Zeit mit irrelevanten Lerninhalten .
Das Lernen ist deswegen berufsorientiert und praxisnah und bereitet Studenten gut auf die Arbeitswelt vor .
Fähigkeiten wie Teamarbeit , Führungsfähigkeiten und Zeitmanagement werden alle in diesen Bachelorabschluss eingebunden und Studenten lernen , wie sie solche Fertigkeiten zusammen mit ihren Fachkenntnissen in einem beruflichen Kontext nutzen können .
Es gibt jedoch manche Probleme mit dem BA-Studiengang und viele halten es für eine Verschlechterung des Hochschulsystems .
Viele Akademiker machen sich Sorgen , dass wegen der vollen Studienpläne und ständigen Essays und Prüfungen Studenten das ganze Jahr keine Zeit haben , ein Praktikum zu machen und obwohl sie doch viel über die Arbeitswelt lernen , bekommen sie eigentlich keine Berufserfahrung , die viele Arbeitgeber für wertvoll hielten .
Es wäre besser , wenn alle Studiengänge den Studenten die Möglichkeit gäben , ein Jahr oder mindestens ein Semester lang ein Praktikum zu machen .
Das gilt zurzeit zum Beispiel für Studenten einer Fremdsprache , aber die sind ein Sonderfall und die gleiche Regel sollte auch für diejenigen gelten , die ein praxisnahes Studium machen wie beispielweise Biochemie .
Es gibt auch das Risiko , dass der Bachelor " Fachidioten " hervorbringt , das heißt , Studenten , die keine Kenntnis von anderen Dingen haben als davon , was sie in ihrem Fachbereich gelernt haben .
Sie sind darauf so konzentriert , dass sie einfach keine Zeit haben , etwas anderes zu machen .
Als Beispiel könnte man einen Fremdsprachenstudenten nehmen , der nur die Vokabeln und die Grammatik der Fremdsprache lernt und nicht so viele andere Fertigkeiten entwickelt wie er gewollt hätte , beispielsweise Wissen über kulturelle Aspekte wie Literatur oder Geschichte .
Deswegen , hat so ein Universitätsabschluss der Ansicht der Arbeitgeber nach vielleicht nicht so viel Wert wie einer , für den der Student jeden möglichen Aspekt seines Fachbereiches kennenlernt .
Man kann sagen , dass das Hochschulsystem einfach eine Effizienzmaschine geworden ist , in der Studenten wertlos sind .
Es hängt davon ab , was für ein Studium man macht , um zu entscheiden , ob die Universitätsabschlüsse heutzutage ihren Wert verloren haben .
Wichtig sind auch die Meinungen von Arbeitgebern und Unternehmen , die Absolventen mit besonderen Kenntnissen oder Fähigkeiten suchen , und sie haben die Macht zu entscheiden , ob ein Studium in Bezug auf das , was in unserer Gesellschaft heutzutage verlangt wird , einen Wert hat und als wichtig betrachtet wird .

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# ================================================================================
#                            METADATA: BNG-2010-03-018                            
# ================================================================================
#
#
# ================================================================================
#                                CORPUS INFORMATION                               
# ================================================================================
#
#
# ────────────────────────────────────────
# Administrative
# ────────────────────────────────────────
#
# Corpus:                Falko Essay L2 WHIG
# Full Name:             Fehlerannotiertes Lernerkorpus - What's hard in German?
# Author:                Lüdeling, Anke, Ensslin, Astrid
# Availability:          open
# License:               CC-BY 3.0
# Contact:               anke.luedeling@hu-berlin.de, astrid.ensslin@ur.de
#
#   Citation:
#     Hirschmann, H., Lüdeling, A., Shadrova, A., Bobeck, D., Klotz, M., Akbari,
#     R., Schneider, S. & Wan, S. (2022). FALKO. Eine Familie vielseitig
#     annotierter Lernerkorpora des Deutschen als Fremdsprache. Vorab-
#     Onlinepublikation. https://doi.org/10.48694/kordaf.3552 (Korpora Deutsch als
#     Fremdsprache).
#
# Download URL:          https://www.linguistik.hu-
#                        berlin.de/de/institut/professuren/korpuslinguistik/forschung/falko/zugang
# Query Interface:       https://hu-berlin.de/annis-falko
# Documentation:         Reznicek, M., Lüdeling, A., Krummes, C., Schwantuschke, F., Walter, M.,
#                        Schmidt, K., Hirschmann, H. & Andreas, T. (2012). Das Falko-Handbuch:
#                        Korpusaufbau und Annotationen Version 2.01 [Technical report]. Humboldt
#                        University, Berlin. https://www.linguistik.hu-berlin.de/de/institut/professu
#                        ren/korpuslinguistik/forschung/falko/FalkoHandbuchV2/at_download/file
# License URL:           https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.de
#
#   Original Contributors: Reznicek, Marc, Krummes, Cedric, Schwantuschke, Franziska
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           cross-sectional, pseudo-longitudinal
# Target Language:       deu
# Target Lang. Type:     mono
# L1 Type:               multi
# Data Collection:       2010-2012
# Comparable Data:       no
# Corpus Group:          Falko
#
#   L1 Languages (11): 
#     • Englisch
#     • Finnisch
#     • Französisch
#     • Italienisch
#     • Litauisch
#     • Mandarin, Hochchinesisch
#     • Niederländisch, Belgisches Niederländisch
#     • Polnisch
#     • Russisch
#     • Tamil
#     • Tschechisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                FA-WHIG-L2
# Tokens:                119350
# Texts:                 196
# Learners:              196
# Target Language:       deu
#
# ────────────────────────────────────────
# Project
# ────────────────────────────────────────
#
# Original Project:      What's Hard in German?
# Original Duration:     2009-2012
# Original PI:           Lüdeling, Anke, Ensslin, Astrid
# Original Institution:  Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für deutsche Sprache und
#                        Linguistik, Bangor University, creative studies and media
# Original Contact:      anke.luedeling@hu-berlin.de, astrid.ensslin@ur.de
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
# ────────────────────────────────────────
#
# Error Annotation:      yes
# Target Hypotheses:     yes
# Borrowed Annotation:   no
#
# ================================================================================
#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Educational Stage:     Bachelor, Master
# Setting:               educational setting
# School Grade:          —
# Language Test:         —
# Course Level:          —
# Research Project:      yes
#
# ================================================================================
#                                       TASK                                      
# ================================================================================
#
# Task ID:               FA-WHIG-L2_task_03
# Original ID:           Universitätsabschlüsse
#
#   Title:
#     Die meisten Universitätsabschlüsse bereiten die Studenten nicht auf die
#     wirkliche Welt vor. Sie sind deswegen von geringem Wert.
#
#   Description:
#     Aufsatz zum Wert von Universitätsabschlüssen verfassen
#
# Min. Level (CEFR):     B2
# Max. Level (CEFR):     C1
# Duration (min):        90
# Time Limited:          yes
# Stimulus Type:         quote
# Stimulus Offered:      no
# Options Given:         yes
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
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#   ▸ Interaction
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# Type:                  essay
# Mode:                  written
# Conceptual Mode:       written
# Formality:             unmarked to formal
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      arguing
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#                                     LEARNER                                     
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# Learner ID:            —
# Original ID:           BNG-2010-03-018
# Language Count:        4
# Text Count:            1
# Multiple L1s:          no
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#   ▸ Demographics
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# Age at Production:     21
# Gender:                female
# Country:               —
# Birthplace:            —
# Education:             upper secondary
# Major Subject:         —
# Profession:            —
# School Grade:          —
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#   ▸ Languages
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#     1. English [eng] — L1
#        Group: Germanic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 0 months; input: mainly without controlled teaching processes
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#     2. German [deu] — L2, Target language — TARGET
#        Group: Germanic
#        Word Order: SOV; SVO
#        Exposure: duration: 139 months; in environment: 3 months
#        Proficiency: estimated: C1; C-test: 88%
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#     3. Spanish (Castilian) [spa] — L2
#        Group: Romance
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 127 months; in environment: 10 months
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#     4. Catalan [cat] — L2
#        Group: Romance
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 36 months; in environment: 10 months
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#                                       TEXT                                      
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# Language:              German [deu]
# File:                  BNG-2010-03-018.xlsx
# Original ID:           BNG-2010-03-018
# Created:               2010-03-01
# Tokens:                676
# Clauses:               23
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#                                TARGET HYPOTHESES                                
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#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
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#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
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#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
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#                                   ANNOTATIONS                                   
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#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
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#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
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#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
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#                                    ANNOTATORS                                   
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