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# ctok #
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2 . Die meisten Universitätsabchlüsse sind nicht praxisorientiert und breiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Seit zehn Jahren hat der Bologna-Prozess begonnen .
Die Ziele dieses Prozesses waren alle die Universitäten gleich zu machen und die Dauer der Studienzeit kurzer zu machen .
In Deutschland gibt es jetzt Bachelor und Master Universitätsabchlüsse , die sehr anders als die ehemalige Abschlüsse sind .
Das alte System hat viele Probleme geschafft und die alte Abschlüsse waren nicht praxisorientiert .
Die neue Bachelor und Master sollte diese Problem lösen .
Die Nachteile des alte Systems und die Vorteile des neue Systems wird durch dieser Aufsatz erforscht .
Viele Leute finden , dass die alte Universitätsabchlüsse nicht sehr viel Wert hatten .
Für die Firmen haben sie Probleme geschafft , weil Viele Studenten ihre Arbeitskarriere begonnen haben als sie fast dreißig Jahre alt waren und die Firmen müssen sie trainieren bis sie ihre Stelle machen könnten .
Deshalb haben die Firmen viel Geld gebeben um ihre Arbeiter besser zu machen .
Die Studenten haben auch mehr Möglichkeiten gehabt viele intellektuelle Quellen zu lernen , die nicht auf die wirkliche Welt nutzlich waren .
Es gab immer die Möglichkeit ein andere Fach zu studieren um mehr Wissen zu bekommen .
Bei diese Situation haben sie wenige Chance gehabt ein Beruf zu finden , weil sie keine Praktikum gemacht haben und sie hatten nicht die richtige Fähigkeiten bekommen .
Deshalb hat dieses alte System viele Probleme beigebracht .
Die Situation an der Universitäten hat viel geändert .
Sie haben zu der Bachelor- und Masterprogrammen gewechselt und viele Studenten haben diese Programmen begonnen .
Der größte Vorteil dieses Systems ist , dass die Bachelor nur sechs Semester daurert .
Es bedeutet , dass die Studenten viel mehr lernen müssen , aber sie können viel früher an der Arbeitsmarkt kommen .
Für die Firmen ist dieser Vorteil klar - sie müssen nicht lang warten bis die Studenten fertig sind und sie können früher ihre Arbeit anfangen .
Die Firmen haben die neue Änderungen durch Praktika unterstützt .
Es gibt viel mehr Möglichkeiten ein Praktikum zu machen , oder ein Projekt , das mit einer Firma verbunden ist .
Die Änderung an der Universitäten bietet auch mehr Möglichkeiten ein Auslandssemester zu machen .
Deshalb haben die Studierende mehr Chancen eine andere Sprache zu lernen oder zu üben und solche Fähigkeiten sind sehr nützlich bei einem Beruf .
Die Universitäten haben durch dieser Änderungen mehr Wert am berufliche Fähigkeiten gelegt .
Man lernt mehr Fähigkeiten die außer der akademische Welt nutzlich sind .
Deshalb sind die neue Programmen eine besser Vorbereitung für ein Beruf .
Insgesamt , hat der Bologna-Prozess viel an der Universitäten geändert .
Die alte Universitätsabchlüsse haben gerigem Wert , weil sie die Studenten nicht Praktika angeboten haben .
Deshalb haben viele Studenten nicht die richtige Fähigkeiten bekommen und sie waren nicht fertig ein Beruf zu beginnen .
Die Bachelor- und Masterprogrammen haben mehr an beruflichen Fähigkeiten konzentriert .
Die Studenten , die solche Abschlüsse machen haben mehr Praktika gemacht und sie können ihre Karriere früher beginnen .
Deshalb hat das neue System das Wert der Universitätsabchlüsse höher gemacht und die Studenten haben viele Vorteile verdient .

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# mbartgec_th1 #
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2. Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und breiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Seit zehn Jahren hat der Bologna-Prozess begonnen .
Die Ziele dieses Prozesses waren all die Universitäten gleich zu machen und die Dauer der Studienzeit kürzer zu machen .
In Deutschland gibt es jetzt Bachelor- und Masteruniversitätsabschlüsse , die sehr anders als die ehemaligen Abschlüsse sind .
Das alte System hat viele Probleme geschaffen und die alten Abschlüsse waren nicht praxisorientiert .
Der neue Bachelor und Master sollte dieses Problem lösen .
Die Nachteile des alten Systems und die Vorteile des neuen Systems werden durch diesen Aufsatz erforscht .
Viele Leute finden , dass die alten Universitätsabschlüsse nicht sehr viel Wert hatten .
Für die Firmen haben sie Probleme geschaffen , weil viele Studenten ihre Arbeitskarriere begonnen haben , als sie fast dreißig Jahre alt waren und die Firmen müssen sie trainieren , bis sie ihre Stelle machen könnten .
Deshalb haben die Firmen viel Geld gegeben , um ihre Arbeiter besser zu machen .
Die Studenten haben auch mehr Möglichkeiten gehabt , viele intellektuelle Quellen zu lernen , die auf der wirklichen Welt nicht nützlich waren .
Es gab immer die Möglichkeit , ein anderes Fach zu studieren , um mehr Wissen zu bekommen .
In dieser Situation haben sie wenige Chancen gehabt , einen Beruf zu finden , weil sie kein Praktikum gemacht haben und sie hatten nicht die richtigen Fähigkeiten bekommen .
Deshalb hat dieses alte System viele Probleme gebracht .
Die Situation an den Universitäten hat viel geändert .
Sie haben zu den Bachelor- und Masterprogrammen gewechselt und viele Studenten haben diese Programme begonnen .
Der größte Vorteil dieses Systems ist , dass der Bachelor nur sechs Semester dauert .
Es bedeutet , dass die Studenten viel mehr lernen müssen , aber sie können viel früher an den Arbeitsmarkt kommen .
Für die Firmen ist dieser Vorteil klar - sie müssen nicht lange warten bis die Studenten fertig sind und sie können früher ihre Arbeit anfangen .
Die Firmen haben die neuen Änderungen durch Praktika unterstützt .
Es gibt viel mehr Möglichkeiten , ein Praktikum zu machen oder ein Projekt , das mit einer Firma verbunden ist .
Die Änderung an den Universitäten bietet auch mehr Möglichkeiten , ein Auslandssemester zu machen .
Deshalb haben die Studierenden mehr Chancen eine andere Sprache zu lernen oder zu üben und solche Fähigkeiten sind sehr nützlich bei einem Beruf .
Die Universitäten haben durch diese Änderungen mehr Wert auf berufliche Fähigkeiten gelegt .
Man lernt mehr Fähigkeiten , die außerhalb der akademischen Welt nützlich sind .
Deshalb sind die neuen Programme eine bessere Vorbereitung für einen Beruf .
Insgesamt hat der Bologna-Prozess viel an den Universitäten geändert .
Die alten Universitätsabschlüsse haben geringen Wert , weil sie den Studenten keine Praktika angeboten haben .
Deshalb haben viele Studenten nicht die richtigen Fähigkeiten bekommen und sie waren nicht bereit einen Beruf zu beginnen .
Die Bachelor- und Masterprogramme haben sich mehr auf berufliche Fähigkeiten konzentriert .
Die Studenten , die solche Abschlüsse machen , haben mehr Praktika gemacht und sie können ihre Karriere früher beginnen .
Deshalb hat das neue System den Wert der Universitätsabschlüsse höher gemacht und die Studenten haben viele Vorteile verdient .

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# mixtral_th1 #
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2. Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studierenden nicht auf die reale Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
Seit zehn Jahren hat der Bologna-Prozess begonnen .
Die Ziele dieses Prozesses waren es , alle Universitäten gleich zu machen und die Dauer der Studienzeit kürzer zu gestalten .
In Deutschland gibt es jetzt Bachelor- und Masteruniversitätsabschlüsse , die sehr anders als die früheren Abschlüsse sind .
Das alte System hat viele Probleme verursacht und die alten Abschlüsse waren nicht praxisorientiert .
Die neuen Bachelor- und Masterabschlüsse sollten diese Probleme lösen .
Die Nachteile des alten Systems und die Vorteile des neuen Systems werden in diesem Aufsatz erforscht .
Viele Menschen finden , dass die alten Universitätsabschlüsse nicht viel Wert hatten .
Für die Firmen haben sie Probleme verursacht , weil viele Studenten ihre Berufskarriere begonnen haben , als sie fast dreißig Jahre alt waren und die Firmen müssen sie ausbilden , bis sie ihre Position erreichen konnten .
Deshalb haben die Firmen viel Geld investiert , um ihre Mitarbeiter besser zu machen .
Die Studierenden hatten auch mehr Möglichkeiten , viele intellektuellen Quellen zu lernen , die nicht für die reale Welt nützlich waren .
Es gab immer die Möglichkeit , ein anderes Fach zu studieren , um mehr Wissen zu erlangen .
In dieser Situation hatten sie wenig Chance , einen Beruf zu finden , weil sie kein Praktikum gemacht haben und sie hatten nicht die richtigen Fähigkeiten erworben .
Deshalb hat dieses alte System viele Probleme verursacht .
Die Situation an den Universitäten hat sich sehr geändert .
Sie sind auf die Bachelor- und Masterprogramme umgestiegen und viele Studierende haben diese Programme begonnen .
Der größte Vorteil dieses Systems ist , dass der Bachelor nur sechs Semester dauert .
Das bedeutet , dass die Studierenden viel mehr lernen müssen , aber sie können viel früher auf den Arbeitsmarkt kommen .
Für die Firmen ist dieser Vorteil klar - sie müssen nicht lange warten , bis die Studierenden fertig sind und sie können früher mit ihrer Arbeit beginnen .
Die Firmen haben die neuen Änderungen durch Praktika unterstützt .
Es gibt viel mehr Möglichkeiten , ein Praktikum zu machen oder ein Projekt , das mit einer Firma verbunden ist .
Die Änderung an den Universitäten bietet auch mehr Möglichkeiten für ein Auslandssemester .
Deshalb haben die Studierenden mehr Chancen , eine andere Sprache zu lernen oder zu üben und solche Fähigkeiten sind sehr nützlich bei einem Beruf .
Die Universitäten legen durch diese Änderungen mehr Wert auf berufliche Fähigkeiten .
Man lernt mehr Fähigkeiten , die außerhalb der akademischen Welt nützlich sind .
Deswegen sind die neuen Programme eine bessere Vorbereitung für einen Beruf .
Insgesamt hat der Bologna-Prozess viel an den Universitäten verändert .
Die alten Universitätsabschlüsse haben geringen Wert , weil sie den Studierenden keine Praktika angeboten haben .
Deshalb haben viele Studierende nicht die richtigen Fähigkeiten erworben und sie waren nicht bereit für einen Beruf .
Die Bachelor- und Masterprogramme haben sich mehr auf berufliche Fähigkeiten konzentriert .
Die Studierenden , die solche Abschlüsse machen , haben mehr Praktika gemacht und sie können ihre Karriere früher beginnen .
Deshalb hat das neue System den Wert der Universitätsabschlüsse erhöht und die Studierenden haben viele Vorteile verdient .

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# transgec_th1 #
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2. Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und breiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
Seit zehn Jahren hat der Bologna-Prozess begonnen .
Die Ziele dieses Prozesses waren , alle Universitäten gleich zu machen und die Dauer der Studienzeit kürzer zu machen .
In Deutschland gibt es jetzt Bachelor- und Master-Universitätsabschlüsse , die sehr anders als die ehemaligen Abschlüsse sind .
Das alte System hat viele Probleme geschafft und die alten Abschlüsse waren nicht praxisorientiert .
Der neue Bachelor und Master sollte dieses Problem lösen .
Die Nachteile des alten Systems und die Vorteile des neuen Systems werden durch diesen Aufsatz erforscht .
Viele Leute finden , dass die alten Universitätsabschlüsse nicht sehr viel Wert hatten .
Für die Firmen haben sie Probleme geschafft , weil viele Studenten ihre Arbeitskarriere begonnen haben , als sie fast dreißig Jahre alt waren und die Firmen müssen sie trainieren , bis sie ihre Stelle machen könnten .
Deshalb haben die Firmen viel Geld gebeben , um ihre Arbeiter besser zu machen .
Die Studenten haben auch mehr Möglichkeiten gehabt , viele intellektuelle Quellen zu lernen , die nicht für die wirkliche Welt nützlich waren .
Es gab immer die Möglichkeit , ein anderes Fach zu studieren , um mehr Wissen zu bekommen .
Bei dieser Situation haben sie wenige Chancen gehabt , einen Beruf zu finden , weil sie kein Praktikum gemacht haben und sie hatten nicht die richtigen Fähigkeiten bekommen .
Deshalb hat dieses alte System viele Probleme beigebracht .
Die Situation an den Universitäten hat sich viel geändert .
Sie haben zu den Bachelor- und Masterprogrammen gewechselt und viele Studenten haben diese Programme begonnen .
Der größte Vorteil dieses Systems ist , dass der Bachelor nur sechs Semester dauert .
Es bedeutet , dass die Studenten viel mehr lernen müssen , aber sie können viel früher auf den Arbeitsmarkt kommen .
Für die Firmen ist dieser Vorteil klar - sie müssen nicht lang warten bis die Studenten fertig sind und sie können früher ihre Arbeit anfangen .
Die Firmen haben die neuen Änderungen durch Praktika unterstützt .
Es gibt viel mehr Möglichkeiten , ein Praktikum zu machen oder ein Projekt , das mit einer Firma verbunden ist .
Die Änderung an den Universitäten bietet auch mehr Möglichkeiten , ein Auslandssemester zu machen .
Deshalb haben die Studierenden mehr Chancen , eine andere Sprache zu lernen oder zu üben und solche Fähigkeiten sind sehr nützlich bei einem Beruf .
Die Universitäten haben durch diese Änderungen mehr Wert auf berufliche Fähigkeiten gelegt .
Man lernt mehr Fähigkeiten , die außerhalb der akademischen Welt nützlich sind .
Deshalb sind die neuen Programme eine bessere Vorbereitung für einen Beruf .
Insgesamt hat der Bologna-Prozess viel an den Universitäten geändert .
Die alten Universitätsabschlüsse haben geringem Wert , weil sie den Studenten keine Praktika angeboten haben .
Deshalb haben viele Studenten nicht die richtigen Fähigkeiten bekommen und sie waren nicht fertig , einen Beruf zu beginnen .
Die Bachelor- und Masterprogramme haben sich mehr auf berufliche Fähigkeiten konzentriert .
Die Studenten , die solche Abschlüsse machen , haben mehr Praktika gemacht und sie können ihre Karriere früher beginnen .
Deshalb hat das neue System den Wert der Universitätsabschlüsse höher gemacht und die Studenten haben viele Vorteile verdient .

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# man_th0 #
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2 . Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Seit zehn Jahren hat der Bologna-Prozess begonnen .
Die Ziele dieses Prozesses waren all die Universitäten gleich zu machen und die Dauer der Studienzeit kürzer zu machen .
In Deutschland gibt es jetzt Bachelor- und Masteruniversitätsabschlüsse , die sehr anders als die ehemaligen Abschlüsse sind .
Das alte System hat viele Probleme geschaffen und die alten Abschlüsse waren nicht praxisorientiert .
Der neue Bachelor und Master sollte dieses Problem lösen .
Die Nachteile des alte Systems und die Vorteile des neue Systems werden durch diesen Aufsatz erforscht .
Viele Leute finden , dass die alten Universitätsabschlüsse nicht sehr viel Wert hatten .
Für die Firmen haben sie Probleme geschaffen , weil viele Studenten ihre Arbeitskarriere begonnen haben als sie fast dreißig Jahre alt waren und die Firmen müssen sie trainieren bis sie ihre Stelle machen könnten .
Deshalb haben die Firmen viel Geld gegeben , um ihre Arbeiter besser zu machen .
Die Studenten haben auch mehr Möglichkeiten gehabt , viele intellektuelle Quellen zu lernen , die nicht auf der wirklichen Welt nützlich waren .
Es gab immer die Möglichkeit , ein anderes Fach zu studieren , um mehr Wissen zu bekommen .
In dieser Situation haben sie wenige Chancen gehabt , einen Beruf zu finden , weil sie kein Praktikum gemacht haben und sie hatten nicht die richtigen Fähigkeiten bekommen .
Deshalb hat dieses alte System viele Probleme gebracht .
Die Situation an den Universitäten hat viel geändert .
Sie haben zu den Bachelor- und Masterprogrammen gewechselt und viele Studenten haben diese Programme begonnen .
Der größte Vorteil dieses Systems ist , dass der Bachelor nur sechs Semester dauert .
Es bedeutet , dass die Studenten viel mehr lernen müssen , aber sie können viel früher an den Arbeitsmarkt kommen .
Für die Firmen ist dieser Vorteil klar - sie müssen nicht lange warten bis die Studenten fertig sind und sie können früher ihre Arbeit anfangen .
Die Firmen haben die neuen Änderungen durch Praktika unterstützt .
Es gibt viel mehr Möglichkeiten , ein Praktikum zu machen oder ein Projekt , das mit einer Firma verbunden ist .
Die Änderung an den Universitäten bietet auch mehr Möglichkeiten , ein Auslandssemester zu machen .
Deshalb haben die Studierenden mehr Chancen eine andere Sprache zu lernen oder zu üben und solche Fähigkeiten sind sehr nützlich bei einem Beruf .
Die Universitäten haben durch diese Änderungen mehr Wert auf berufliche Fähigkeiten gelegt .
Man lernt mehr Fähigkeiten , die außerhalb der akademischen Welt nützlich sind .
Deshalb sind die neuen Programme eine bessere Vorbereitung für einen Beruf .
Insgesamt hat der Bologna-Prozess viel an der Universitäten geändert .
Die alten Universitätsabschlüsse haben geringen Wert , weil sie den Studenten keine Praktika angeboten haben .
Deshalb haben viele Studenten nicht die richtigen Fähigkeiten bekommen und sie waren nicht bereit einen Beruf zu beginnen .
Die Bachelor- und Masterprogramme haben mehr sich auf berufliche Fähigkeiten konzentriert .
Die Studenten , die solche Abschlüsse machen , haben mehr Praktika gemacht und sie können ihre Karriere früher beginnen .
Deshalb hat das neue System den Wert der Universitätsabschlüsse höher gemacht und die Studenten haben viele Vorteile verdient .

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# man_th1 #
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2 . Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Seit zehn Jahren hat der Bologna-Prozess begonnen .
Die Ziele dieses Prozesses waren all die Universitäten gleich zu machen und die Dauer der Studienzeit kürzer zu machen .
In Deutschland gibt es jetzt Bachelor- und Masteruniversitätsabschlüsse , die sehr anders als die ehemaligen Abschlüsse sind .
Das alte System hat viele Probleme geschaffen und die alten Abschlüsse waren nicht praxisorientiert .
Der neue Bachelor und Master sollte dieses Problem lösen .
Die Nachteile des alten Systems und die Vorteile des neuen Systems werden durch diesen Aufsatz erforscht .
Viele Leute finden , dass die alten Universitätsabschlüsse nicht sehr viel Wert hatten .
Für die Firmen haben sie Probleme geschaffen , weil viele Studenten ihre Arbeitskarriere begonnen haben , als sie fast dreißig Jahre alt waren und die Firmen müssen sie trainieren , bis sie ihre Stelle machen könnten .
Deshalb haben die Firmen viel Geld gegeben , um ihre Arbeiter besser zu machen .
Die Studenten haben auch mehr Möglichkeiten gehabt , viele intellektuelle Quellen zu lernen , die auf der wirklichen Welt nicht nützlich waren .
Es gab immer die Möglichkeit , ein anderes Fach zu studieren , um mehr Wissen zu bekommen .
In dieser Situation haben sie wenige Chancen gehabt , einen Beruf zu finden , weil sie kein Praktikum gemacht haben und sie hatten nicht die richtigen Fähigkeiten bekommen .
Deshalb hat dieses alte System viele Probleme gebracht .
Die Situation an den Universitäten hat viel geändert .
Sie haben zu den Bachelor- und Masterprogrammen gewechselt und viele Studenten haben diese Programme begonnen .
Der größte Vorteil dieses Systems ist , dass der Bachelor nur sechs Semester dauert .
Es bedeutet , dass die Studenten viel mehr lernen müssen , aber sie können viel früher an den Arbeitsmarkt kommen .
Für die Firmen ist dieser Vorteil klar - sie müssen nicht lange warten bis die Studenten fertig sind und sie können früher ihre Arbeit anfangen .
Die Firmen haben die neuen Änderungen durch Praktika unterstützt .
Es gibt viel mehr Möglichkeiten , ein Praktikum zu machen oder ein Projekt , das mit einer Firma verbunden ist .
Die Änderung an den Universitäten bietet auch mehr Möglichkeiten , ein Auslandssemester zu machen .
Deshalb haben die Studierenden mehr Chancen eine andere Sprache zu lernen oder zu üben und solche Fähigkeiten sind sehr nützlich bei einem Beruf .
Die Universitäten haben durch diese Änderungen mehr Wert auf berufliche Fähigkeiten gelegt .
Man lernt mehr Fähigkeiten , die außerhalb der akademischen Welt nützlich sind .
Deshalb sind die neuen Programme eine bessere Vorbereitung für einen Beruf .
Insgesamt hat der Bologna-Prozess viel an den Universitäten geändert .
Die alten Universitätsabschlüsse haben geringen Wert , weil sie den Studenten keine Praktika angeboten haben .
Deshalb haben viele Studenten nicht die richtigen Fähigkeiten bekommen und sie waren nicht bereit einen Beruf zu beginnen .
Die Bachelor- und Masterprogramme haben sich mehr auf berufliche Fähigkeiten konzentriert .
Die Studenten , die solche Abschlüsse machen , haben mehr Praktika gemacht und sie können ihre Karriere früher beginnen .
Deshalb hat das neue System den Wert der Universitätsabschlüsse höher gemacht und die Studenten haben viele Vorteile verdient .

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# man_th2 #
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2 . Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Vor zehn Jahren hat der Bologna-Prozess begonnen .
Das Ziel dieses Prozesses war es , alle Universitäten einander anzugleichen und die Dauer der Studienzeit zu verkürzen .
In Deutschland gibt es jetzt Bachelor- und Masteruniversitätsabschlüsse , die wesentlich anders als die vorherigen Abschlüsse sind .
Das alte System hat viele Probleme geschaffen und die alten Abschlüsse waren nicht praxisorientiert .
Die neuen Bachelor und Masterstudiengänge sollten dieses Problem lösen .
Die Nachteile des alten Systems und die Vorteile des neuen Systems werden in diesem Aufsatz erforscht .
Viele Leute finden , dass die alten Universitätsabschlüsse nicht sehr viel Wert hatten .
Für die Firmen haben sie Probleme geschaffen , weil viele Studenten ihre Karriere begonnen haben , als sie fast dreißig Jahre alt waren und die Firmen mussten sie weiterqualifizieren , bis sie ihre Stellen beherrschten .
Deshalb haben die Firmen viel Geld ausgegeben , um ihre Arbeiter weiterzubilden .
Die Studenten haben auch mehr Möglichkeiten gehabt , viele intellektuelle Quellen kennenzulernen , die in der wirklichen Welt nicht nützlich waren .
Es gab immer die Möglichkeit , ein anderes Fach zu studieren , um mehr Wissen zu erwerben .
In dieser Situation haben sie wenige Chancen gehabt , einen Beruf zu finden , weil sie kein Praktikum gemacht haben und sie hatten nicht die richtigen Fertigkeiten erworben .
Deshalb hat dieses alte System viele Probleme mit sich gebracht .
Die Situation an den Universitäten hat sich stark verändert .
Sie haben auf die Bachelor- und Masterprogramme gewechselt und viele Studenten haben diese Programme begonnen .
Der größte Vorteil dieses Systems ist , dass der Bachelor nur sechs Semester lang dauert .
Das bedeutet , dass die Studenten viel mehr lernen müssen , aber sie können viel früher auf den Arbeitsmarkt kommen .
Für die Firmen ist dieser Vorteil offensichtlich :
Sie müssen nicht lange warten , bis die Studenten fertig sind und sie können früher anfangen zu arbeiten .
Die Firmen haben die neuen Änderungen mit Praktika unterstützt .
Es gibt viel mehr Möglichkeiten , ein Praktikum zu machen oder ein Projekt , das mit einer Firma verbunden ist .
Die Änderung an den Universitäten bietet auch mehr Möglichkeiten , ein Auslandssemester zu machen .
Deshalb haben die Studierenden mehr Chancen eine andere Sprache zu lernen oder zu üben und solche Fertigkeiten sind sehr nützlich in einem Beruf .
Die Universitäten haben durch diese Änderungen mehr Wert auf berufliche Fertigkeiten gelegt .
Man erwirbt mehr Fertigkeiten , die außerhalb der akademischen Welt nützlich sind .
Deshalb sind die neuen Programme eine bessere Vorbereitung auf einen Beruf .
Insgesamt hat der Bologna-Prozess vieles an den Universitäten geändert .
Die alten Universitätsabschlüsse haben geringen Wert , weil sie den Studenten keine Praktika angeboten haben .
Deshalb haben viele Studenten nicht die richtigen Fertigkeiten erworben und sie waren nicht bereit einen Beruf zu beginnen .
Die Bachelor- und Masterprogramme haben sich mehr auf berufliche Fertigkeiten konzentriert .
Die Studenten , die solche Abschlüsse machen , haben mehr Praktika gemacht und sie können ihre Karriere früher beginnen .
Deshalb hat das neue System den Wert der Universitätsabschlüsse erhöht und die Studenten genießen viele Vorteile .

#
# ================================================================================
#                            METADATA: BNG-2010-03-017                            
# ================================================================================
#
#
# ================================================================================
#                                CORPUS INFORMATION                               
# ================================================================================
#
#
# ────────────────────────────────────────
# Administrative
# ────────────────────────────────────────
#
# Corpus:                Falko Essay L2 WHIG
# Full Name:             Fehlerannotiertes Lernerkorpus - What's hard in German?
# Author:                Lüdeling, Anke, Ensslin, Astrid
# Availability:          open
# License:               CC-BY 3.0
# Contact:               anke.luedeling@hu-berlin.de, astrid.ensslin@ur.de
#
#   Citation:
#     Hirschmann, H., Lüdeling, A., Shadrova, A., Bobeck, D., Klotz, M., Akbari,
#     R., Schneider, S. & Wan, S. (2022). FALKO. Eine Familie vielseitig
#     annotierter Lernerkorpora des Deutschen als Fremdsprache. Vorab-
#     Onlinepublikation. https://doi.org/10.48694/kordaf.3552 (Korpora Deutsch als
#     Fremdsprache).
#
# Download URL:          https://www.linguistik.hu-
#                        berlin.de/de/institut/professuren/korpuslinguistik/forschung/falko/zugang
# Query Interface:       https://hu-berlin.de/annis-falko
# Documentation:         Reznicek, M., Lüdeling, A., Krummes, C., Schwantuschke, F., Walter, M.,
#                        Schmidt, K., Hirschmann, H. & Andreas, T. (2012). Das Falko-Handbuch:
#                        Korpusaufbau und Annotationen Version 2.01 [Technical report]. Humboldt
#                        University, Berlin. https://www.linguistik.hu-berlin.de/de/institut/professu
#                        ren/korpuslinguistik/forschung/falko/FalkoHandbuchV2/at_download/file
# License URL:           https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.de
#
#   Original Contributors: Reznicek, Marc, Krummes, Cedric, Schwantuschke, Franziska
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           cross-sectional, pseudo-longitudinal
# Target Language:       deu
# Target Lang. Type:     mono
# L1 Type:               multi
# Data Collection:       2010-2012
# Comparable Data:       no
# Corpus Group:          Falko
#
#   L1 Languages (11): 
#     • Englisch
#     • Finnisch
#     • Französisch
#     • Italienisch
#     • Litauisch
#     • Mandarin, Hochchinesisch
#     • Niederländisch, Belgisches Niederländisch
#     • Polnisch
#     • Russisch
#     • Tamil
#     • Tschechisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                FA-WHIG-L2
# Tokens:                119350
# Texts:                 196
# Learners:              196
# Target Language:       deu
#
# ────────────────────────────────────────
# Project
# ────────────────────────────────────────
#
# Original Project:      What's Hard in German?
# Original Duration:     2009-2012
# Original PI:           Lüdeling, Anke, Ensslin, Astrid
# Original Institution:  Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für deutsche Sprache und
#                        Linguistik, Bangor University, creative studies and media
# Original Contact:      anke.luedeling@hu-berlin.de, astrid.ensslin@ur.de
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
# ────────────────────────────────────────
#
# Error Annotation:      yes
# Target Hypotheses:     yes
# Borrowed Annotation:   no
#
# ================================================================================
#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Educational Stage:     Bachelor, Master
# Setting:               educational setting
# School Grade:          —
# Language Test:         —
# Course Level:          —
# Research Project:      yes
#
# ================================================================================
#                                       TASK                                      
# ================================================================================
#
# Task ID:               FA-WHIG-L2_task_03
# Original ID:           Universitätsabschlüsse
#
#   Title:
#     Die meisten Universitätsabschlüsse bereiten die Studenten nicht auf die
#     wirkliche Welt vor. Sie sind deswegen von geringem Wert.
#
#   Description:
#     Aufsatz zum Wert von Universitätsabschlüssen verfassen
#
# Min. Level (CEFR):     B2
# Max. Level (CEFR):     C1
# Duration (min):        90
# Time Limited:          yes
# Stimulus Type:         quote
# Stimulus Offered:      no
# Options Given:         yes
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
#
#   ▸ Interaction
#
# Type:                  essay
# Mode:                  written
# Conceptual Mode:       written
# Formality:             unmarked to formal
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      arguing
#
# ================================================================================
#                                     LEARNER                                     
# ================================================================================
#
# Learner ID:            —
# Original ID:           BNG-2010-03-017
# Language Count:        3
# Text Count:            1
# Multiple L1s:          no
#
#   ▸ Demographics
#
# Age at Production:     21
# Gender:                male
# Country:               —
# Birthplace:            —
# Education:             upper secondary
# Major Subject:         —
# Profession:            —
# School Grade:          —
#
#   ▸ Languages
#
#
#     1. English [eng] — L1
#        Group: Germanic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 192 months; input: mainly without controlled teaching processes
#
#     2. German [deu] — L2, Target language — TARGET
#        Group: Germanic
#        Word Order: SOV; SVO
#        Exposure: duration: 126 months; in environment: 9 months
#        Proficiency: estimated: B2; C-test: 78%
#
#     3. French [fra] — L2
#        Group: Romance
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 84 months
#
# ================================================================================
#                                       TEXT                                      
# ================================================================================
#
# Language:              German [deu]
# File:                  BNG-2010-03-017.xlsx
# Original ID:           BNG-2010-03-017
# Created:               2010-03-01
# Tokens:                541
# Clauses:               32
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#                                TARGET HYPOTHESES                                
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#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
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#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
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#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
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#                                   ANNOTATIONS                                   
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#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
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#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
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#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
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#                                    ANNOTATORS                                   
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