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# ctok #
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Die meisten Universtitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
In Deutschland , wie in vielen europäischen Länder , erlauben die meisten Universitäten , Studenten zu studieren was sie wollen .
Studenten können zwischen Jura , Medizin , Fremdsprachen oder Sport wählen , zu nennen nur einige den möglichen Kürse für Studierende .
Einige davon führen direkt zur Arbeit , zum Beispiel die Studenten , die Medizin lernen , können gleich nach der Uni Artzt oder Artztin in einem Krankenhaus werden .
Andere Kürse brauchen noch mehr Qualifikationen um ein Arbeitsplatz zu finden .
Ich werde versuchen in diese Aufsatz zu entscheiden ob die Unikürse , die nicht praxisorientiert sind und deshalb mehr Ausbildung von den Studenten brauchen um eine Arbeit zu finden von geringem Wert sind oder nicht .
Heutzutage gibt es immer wenige Universitätsabschlüsse die praxisorientiert sind .
Die meisten davon haben eine Hauptthema aber sie geht um viele verschiedene Sache während des Zeitraums der Kurs und sie führen nicht direkt zu einer Arbeitsstelle .
Die Leute , die zum Beispiel Medizin , Jura oder Pschycologie oder Wissenschaft studieren können direkt nach der Universität ein Arbeitsplatzt finden und ihren Job machen .
Sie haben auch Gelegenheiten während des Studiums ihre Arbeit zu üben .
Aber die Leute die Sprache oder Theologie oder Filme studieren , nur die Theorien hinter diese Fächer studieren aber nicht wie man die im Alltag oder in einem Beruf nützen .
Um solche Universitätsabschlüsse nüztlich in der Abeit zu machen , müssen Arbeitsgeber Traineeprogramms schaffen oder müssen die Absolventen mehr bezahlen um ihre Abschluss praxisnaher zu machen .
Man könnte vielleicht sagen , dass ohne weitere Bildung sind solche Abschlüsse von geringem Wert .
Es ist nicht nur , dass die Universitätsabschlüsse nicht praxisorientiert sind das problematisch ist .
Viele Leute sagen dass sie sich in der Uni verschult fühlen .
In der wirklichen Welt sind wir nicht verschult .
Es gibt niemand der immer sagt was man machen muss und die Welt ist nicht so sicher wie in der Uni also man könnte vielleicht sagen dass alle Universitätsabschlüsse bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Auf der andere Seite , glaube ich , dass zu sagen , dass die meisten oder alle Universitätsabschlüsse nicht praxisorientiert sind und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor ungerecht ist .
Obwohl nur einige Abschlüsse führen direkt zu einer Arbeit , bekommen alle Absolventen eine Ausbildung der tiefer geht als die Leute die nicht in der Uni studiert .
Sie bekommen auch Fähigkeiten , die man in der wirklichen Welt braucht .
Die Arbeitbelastung in der Universität ist Enorm und ofter großer als man bekommt in einem Job .
Deswegen sind Studenten sehr organisiert und sie haben sehr gute Time-Management .
Studenten lernen viel über Unterschiedliche Sache und in jede Abschluss mussen Studenten höhe Computer- , Lesen- , Hören- und Schreibenkompetenzen haben .
Arbeitsgeber suchen solche Fähigkeiten und oft werden sie nicht der Arbeitsstelle geben Falls jemand diese Fähigkeiten nicht hat .
Bezüglich der Universität und der wirklichen Welt verstehen wir normalerweisse die wirkliche Welt als der Arbeitswelt .
Nur einige Arbeitstelle in unserem Gesellschaft bracuhen ganz bestimmten Ausbildung wie zum Beispiel Medizin .
Die andere Arbeitstelle eher brauchen Bildung die man lernt während man arbeitet .
Eine Uniabschluss beweisst zu Arbeitsgeber , dass sie schnell lernen kann und dass sie ein Interesse der Hintergrund des Arbeits hat .
Ein Bachelor erlaubt sie schneller und höher in der Arbeit zu gehen und mehr zu verdienen als die ohne Universitätsabschlüsse .
Meiner Meinung nach haben deshalb alle Universitätsabschlüsse einem grosseren Wert und sie vorbereiten unsere Teenagern und junge Erwachsener wofür die Welt von uns erwartet .

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# mbartgec_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
In Deutschland , wie in vielen europäischen Ländern , erlauben die meisten Universitäten Studenten zu studieren , was sie wollen .
Studenten können zwischen Jura , Medizin , Fremdsprachen oder Sport wählen , um nur einige der möglichen Kurse für Studierende zu nennen .
Einige davon führen direkt zur Arbeit , zum Beispiel können die Studenten , die Medizin lernen , gleich nach der Uni Arzt oder Ärztin in einem Krankenhaus werden .
Andere Kurse brauchen noch mehr Qualifikationen , um einen Arbeitsplatz zu finden .
Ich werde versuchen in diesem Aufsatz zu entscheiden , ob die Unikurse , die nicht praxisorientiert sind und deshalb mehr Ausbildung von den Studenten brauchen , um eine Arbeit zu finden , von geringem Wert sind oder nicht .
Heutzutage gibt es immer wenige Universitätsabschlüsse , die praxisorientiert sind .
Die meisten davon haben ein Hauptthema , aber es geht um viele verschiedene Sachen während des Zeitraums des Kurses und sie führen nicht direkt zu einer Arbeitsstelle .
Die Leute , die zum Beispiel Medizin , Jura , Psychologie oder Wissenschaft studieren , können direkt nach der Universität einen Arbeitsplatz finden und ihren Job machen .
Sie haben auch Gelegenheiten während des Studiums , ihre Arbeit zu üben .
Aber die Leute , die Sprache , Theologie oder Filme studieren , studieren nur die Theorien hinter diesen Fächern , aber nicht , wie man die im Alltag oder in einem Beruf nutzt .
Um solche Universitätsabschlüsse in der Arbeit nützlich zu machen , müssen Arbeitgeber Traineeprogramme schaffen oder müssen die Absolventen mehr bezahlen , um ihren Abschluss praxisnäher zu machen .
Man könnte vielleicht sagen , dass ohne weitere Bildung solche Abschlüsse von geringem Wert sind .
Es ist nicht nur , dass die Universitätsabschlüsse nicht praxisorientiert sind , was problematisch ist .
Viele Leute sagen , dass sie sich in der Uni verschult fühlen .
In der wirklichen Welt sind wir nicht verschult .
Es gibt niemanden , der immer sagt , was man machen muss und die Welt ist nicht so sicher wie in der Uni , also könnte man vielleicht sagen , dass alle Universitätsabschlüsse die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vorbereiten .
Auf der anderen Seite glaube ich , dass zu sagen , dass die meisten oder alle Universitätsabschlüsse nicht praxisorientiert sind und die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vorbereiten , ungerecht ist .
Obwohl nur einige Abschlüsse direkt zu einer Arbeit führen , bekommen alle Absolventen eine Ausbildung , die tiefer geht als die Leute , die nicht in der Uni studieren .
Sie bekommen auch Fähigkeiten , die man in der wirklichen Welt braucht .
Die Arbeitsbelastung in der Universität ist enorm und oft größer als man sie in einem Job bekommt .
Deswegen sind Studenten sehr organisiert und sie haben ein sehr gutes Time-Management .
Studenten lernen viel über unterschiedliche Sachen und in jedem Abschluss müssen Studenten hohe Computer- , Lese- , Hör- und Schreibkompetenzen haben .
Arbeitgeber suchen solche Fähigkeiten und oft werden sie nicht die Arbeitsstelle geben , falls jemand diese Fähigkeiten nicht hat .
Bezüglich der Universität und der wirklichen Welt verstehen wir normalerweise unter der wirklichen Welt die Arbeitswelt .
Nur einige Arbeitsstellen in unserer Gesellschaft brauchen eine ganz bestimmte Ausbildung wie zum Beispiel Medizin .
Die andere Arbeitsstelle braucht eher Bildung , die man lernt , während man arbeitet .
Ein Uniabschluss beweist dem Arbeitsgeber , dass man schnell lernen kann und dass man ein Interesse am Hintergrund der Arbeit hat .
Ein Bachelor erlaubt ihnen schneller und höher in der Arbeit zu gehen und mehr zu verdienen als die ohne Universitätsabschlüsse .
Meiner Meinung nach haben deshalb alle Universitätsabschlüsse einen größeren Wert und sie bereiten unsere Teenager und jungen Erwachsenen darauf vor , was die Welt von ihnen erwartet .

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# mixtral_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studierenden nicht auf die reale Welt vor .
Sie sind deshalb von geringem Wert .
In Deutschland , wie in vielen europäischen Ländern , erlauben die meisten Universitäten den Studenten , das Fach ihrer Wahl zu studieren .
Studenten können zwischen Jura , Medizin , Fremdsprachen oder Sport wählen , um nur einige der möglichen Kurse für Studierende zu nennen .
Einige davon führen direkt zur Arbeit , wie zum Beispiel die Studenten , die Medizin lernen , können gleich nach der Uni Arzt oder Ärztin in einem Krankenhaus werden .
Andere Kurse benötigen noch weitere Qualifikationen , um eine Arbeitsstelle zu finden .
Ich werde versuchen in diesem Aufsatz zu entscheiden , ob die universitären Kurse , die nicht praxisorientiert sind und deshalb mehr Bildung von den Studierenden erfordern , um eine Arbeit zu finden , von geringem Wert sind oder nicht .
Heutzutage gibt es immer weniger praxisorientierte Universitätsabschlüsse .
Die meisten davon haben ein Hauptthema , aber sie behandeln während des Kursverlaufs viele verschiedene Themen und führen nicht direkt zu einer Arbeitsstelle .
Die Leute , die zum Beispiel Medizin , Jura oder Psychologie oder Wissenschaft studieren können direkt nach der Universität eine Arbeitsstelle finden und ihren Beruf ausüben .
Sie haben auch Gelegenheiten während des Studiums , ihre Arbeit zu üben .
Aber die Leute , die Sprachen oder Theologie oder Filme studieren , nur die Theorien hinter diesen Fächern studieren , aber nicht , wie man sie im Alltag oder im Beruf anwendet .
Um solche Universitätsabschlüsse in der Arbeit nützlich zu machen , müssen Arbeitgeber Traineeprogramme schaffen oder müssen die Absolventen mehr bezahlen , um ihre Abschlüsse praxisnah zu machen .
Man könnte vielleicht sagen , dass ohne weitere Bildung solche Abschlüsse wenig wert sind .
Es ist nicht nur das Problem , dass die Universitätsabschlüsse nicht praxisorientiert sind .
Viele Leute sagen , sie fühlen sich in der Uni eingeengt .
In der realen Welt sind wir nicht eingegrenzt , es gibt niemanden , der einem ständig sagt , was man tun soll und die Welt ist nicht so sicher wie in der Uni ;
daher könnte man sagen , dass alle Universitätsabschlüsse die Studierenden nicht auf die reale Welt vorbereiten .
Andererseits glaube ich , es wäre ungerecht zu sagen , dass die meisten oder gar alle Universitätsabschlüsse nicht praxisorientiert sind und die Studierenden nicht auf das reale Leben vorbereiten .
Obwohl nur wenige Abschlüsse direkt zu einer Arbeitsstelle führen , bekommen alle Absolventen eine Ausbildung , die tiefer geht als bei denen , die nicht an der Universität waren .
Deshalb haben alle Universitätsabschlüsse meiner Meinung nach einen großen Wert und bereiten unsere Teenager und jungen Erwachsenen darauf vor , was die Welt von ihnen erwartet .

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# transgec_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
In Deutschland , wie in vielen europäischen Ländern , erlauben die meisten Universitäten Studenten , zu studieren , was sie wollen .
Studenten können zwischen Jura , Medizin , Fremdsprachen oder Sport wählen , um nur einige der möglichen Kürze für Studierende zu nennen .
Einige davon führen direkt zur Arbeit , zum Beispiel die Studenten , die Medizin lernen , können gleich nach der Uni Arzt oder Ärztin in einem Krankenhaus werden .
Andere Kürze brauchen noch mehr Qualifikationen , um einen Arbeitsplatz zu finden .
Ich werde versuchen in diesem Aufsatz zu entscheiden , ob die Unikurse , die nicht praxisorientiert sind und deshalb mehr Ausbildung von den Studenten brauchen , um eine Arbeit zu finden , von geringem Wert sind oder nicht .
Heutzutage gibt es immer wenige Universitätsabschlüsse , die praxisorientiert sind .
Die meisten davon haben ein Hauptthema , aber es geht um viele verschiedene Sachen während des Zeitraums des Kurses und sie führen nicht direkt zu einer Arbeitsstelle .
Die Leute , die zum Beispiel Medizin , Jura oder Psychologie oder Wissenschaft studieren , können direkt nach der Universität einen Arbeitsplatz finden und ihren Job machen .
Sie haben auch Gelegenheiten , während des Studiums ihre Arbeit zu üben .
Aber die Leute studieren die Sprache oder Theologie oder Filme , nur die Theorien hinter diesen Fächern studieren , aber nicht , wie man die im Alltag oder in einem Beruf nützen kann .
Um solche Universitätsabschlüsse nützlich in der Arbeit zu machen , müssen Arbeitsgeber Traineeprogramme schaffen oder müssen die Absolventen mehr bezahlen , um ihren Abschluss praxisnaher zu machen .
Man könnte vielleicht sagen , dass ohne weitere Bildung solche Abschlüsse von geringem Wert sind .
Es ist nicht nur , dass die Universitätsabschlüsse nicht praxisorientiert sind , das ist problematisch .
Viele Leute sagen , dass sie sich in der Uni verschult fühlen .
In der wirklichen Welt sind wir nicht verschult .
Es gibt niemanden , der immer sagt , was man machen muss und die Welt ist nicht so sicher wie in der Uni , also könnte man vielleicht sagen , dass alle Universitätsabschlüsse die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vorbereiten .
Auf der anderen Seite glaube ich , dass zu sagen , dass die meisten oder alle Universitätsabschlüsse nicht praxisorientiert sind und die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vorzubereiten , ungerecht ist .
Obwohl nur einige Abschlüsse direkt zu einer Arbeit führen , bekommen alle Absolventen eine Ausbildung , die tiefer geht als die Leute , die nicht in der Uni studiert haben .
Sie bekommen auch Fähigkeiten , die man in der wirklichen Welt braucht .
Die Arbeitsbelastung in der Universität ist enorm und oft größer als man in einem Job bekommt .
Deswegen sind Studenten sehr organisiert und sie haben ein sehr gutes Time-Management .
Studenten lernen viel über unterschiedliche Sachen und in jedem Abschluss müssen Studenten hohe Computer- , Lesen- , Hören- und Schreibenkompetenzen haben .
Arbeitsgeber suchen solche Fähigkeiten und oft werden sie sie nicht der Arbeitsstelle geben , falls jemand diese Fähigkeiten nicht hat .
Bezüglich der Universität und der wirklichen Welt verstehen wir normalerweise die wirkliche Welt als die Arbeitswelt .
Nur einige Arbeitsstellen in unserer Gesellschaft brauchen eine ganz bestimmte Ausbildung wie zum Beispiel Medizin .
Die anderen Arbeitsstellen brauchen eher Bildung , die man lernt , während man arbeitet .
Ein Uniabschluss beweist für den Arbeitsgeber , dass sie schnell lernen kann und dass sie ein Interesse am Hintergrund der Arbeit hat .
Ein Bachelor erlaubt ihnen schneller und höher in die Arbeit zu gehen und mehr zu verdienen als die ohne Universitätsabschlüsse .
Meiner Meinung nach haben deshalb alle Universitätsabschlüsse einen größeren Wert und sie vorbereiten unsere Teenager und junge Erwachsene darauf , was die Welt von uns erwartet .

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# man_th0 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
In Deutschland , wie in vielen europäischen Ländern , erlauben die meisten Universitäten Studenten zu studieren , was sie wollen .
Studenten können zwischen Jura , Medizin , Fremdsprachen oder Sport wählen , um zu nennen nur einige der möglichen Kurse für Studierende .
Einige davon führen direkt zur Arbeit , zum Beispiel die Studenten , die Medizin lernen , können gleich nach der Uni Arzt oder Ärztin in einem Krankenhaus werden .
Andere Kurse brauchen noch mehr Qualifikationen , um einen Arbeitsplatz zu finden .
Ich werde versuchen in diese Aufsatz zu entscheiden , ob die Unikurse , die nicht praxisorientiert sind und deshalb mehr Ausbildung von den Studenten brauchen , um eine Arbeit zu finden , von geringem Wert sind oder nicht .
Heutzutage gibt es immer wenige Universitätsabschlüsse , die praxisorientiert sind .
Die meisten davon haben ein Hauptthema , aber es geht um viele verschiedene Sachen während des Zeitraums des Kurses und sie führen nicht direkt zu einer Arbeitsstelle .
Die Leute , die zum Beispiel Medizin , Jura , Psychologie oder Wissenschaft studieren , können direkt nach der Universität einen Arbeitsplatz finden und ihren Job machen .
Sie haben auch Gelegenheiten während des Studiums , ihre Arbeit zu üben .
Aber die Leute , die Sprache , Theologie oder Filme studieren , nur die Theorien hinter diesen Fächern studieren , aber nicht , wie man die im Alltag oder in einem Beruf nutzt .
Um solche Universitätsabschlüsse nützlich in der Arbeit zu machen , müssen Arbeitgeber Traineeprogramme schaffen oder müssen die Absolventen mehr bezahlen , um ihren Abschluss praxisnäher zu machen .
Man könnte vielleicht sagen , dass ohne weitere Bildung sind solche Abschlüsse von geringem Wert .
Es ist nicht nur , dass die Universitätsabschlüsse nicht praxisorientiert sind , was problematisch ist .
Viele Leute sagen , dass sie sich in der Uni verschult fühlen .
In der wirklichen Welt sind wir nicht verschult .
Es gibt niemanden , der immer sagt , was man machen muss , und die Welt ist nicht so sicher wie in der Uni , also man könnte vielleicht sagen , dass alle Universitätsabschlüsse bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Auf der anderen Seite glaube ich , dass zu sagen , dass die meisten oder alle Universitätsabschlüsse nicht praxisorientiert sind und die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vorbereiten , ungerecht ist .
Obwohl nur einige Abschlüsse führen direkt zu einer Arbeit , bekommen alle Absolventen eine Ausbildung , die tiefer geht als die Leute , die nicht in der Uni studieren .
Sie bekommen auch Fähigkeiten , die man in der wirklichen Welt braucht .
Die Arbeitsbelastung in der Universität ist enorm und oft größer als man bekommt sie in einem Job .
Deswegen sind Studenten sehr organisiert und sie haben ein sehr gutes Time-Management .
Studenten lernen viel über unterschiedliche Sachen und in jedem Abschluss müssen Studenten hohe Computer- , Lese- , Hör- und Schreibkompetenzen haben .
Arbeitgeber suchen solche Fähigkeiten und oft werden sie nicht die Arbeitsstelle geben , falls jemand diese Fähigkeiten nicht hat .
Bezüglich der Universität und der wirklichen Welt verstehen wir normalerweise unter der wirklichen Welt die Arbeitswelt .
Nur einige Arbeitsstellen in unserer Gesellschaft brauchen eine ganz bestimmte Ausbildung wie zum Beispiel Medizin .
Die andere Arbeitsstelle eher brauchen Bildung , die man lernt , während man arbeitet .
Ein Uniabschluss beweist dem Arbeitsgeber , dass man schnell lernen kann und dass man ein Interesse am Hintergrund der Arbeit hat .
Ein Bachelor erlaubt ihnen schneller und höher in der Arbeit zu gehen und mehr zu verdienen als die ohne Universitätsabschlüsse .
Meiner Meinung nach haben deshalb alle Universitätsabschlüsse einen größeren Wert und sie bereiten unsere Teenager und jungen Erwachsenen darauf vor , was die Welt von ihnen erwartet .

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# man_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
In Deutschland , wie in vielen europäischen Ländern , erlauben die meisten Universitäten Studenten zu studieren , was sie wollen .
Studenten können zwischen Jura , Medizin , Fremdsprachen oder Sport wählen , um nur einige der möglichen Kurse für Studierende zu nennen .
Einige davon führen direkt zur Arbeit , zum Beispiel können die Studenten , die Medizin lernen , gleich nach der Uni Arzt oder Ärztin in einem Krankenhaus werden .
Andere Kurse brauchen noch mehr Qualifikationen , um einen Arbeitsplatz zu finden .
Ich werde versuchen in diesem Aufsatz zu entscheiden , ob die Unikurse , die nicht praxisorientiert sind und deshalb mehr Ausbildung von den Studenten brauchen , um eine Arbeit zu finden , von geringem Wert sind oder nicht .
Heutzutage gibt es immer wenige Universitätsabschlüsse , die praxisorientiert sind .
Die meisten davon haben ein Hauptthema , aber es geht um viele verschiedene Sachen während des Zeitraums des Kurses und sie führen nicht direkt zu einer Arbeitsstelle .
Die Leute , die zum Beispiel Medizin , Jura , Psychologie oder Wissenschaft studieren , können direkt nach der Universität einen Arbeitsplatz finden und ihren Job machen .
Sie haben auch Gelegenheiten während des Studiums , ihre Arbeit zu üben .
Aber die Leute , die Sprache , Theologie oder Filme studieren , studieren nur die Theorien hinter diesen Fächern , aber nicht , wie man die im Alltag oder in einem Beruf nutzt .
Um solche Universitätsabschlüsse in der Arbeit nützlich zu machen , müssen Arbeitgeber Traineeprogramme schaffen oder müssen die Absolventen mehr bezahlen , um ihren Abschluss praxisnäher zu machen .
Man könnte vielleicht sagen , dass ohne weitere Bildung solche Abschlüsse von geringem Wert sind .
Es ist nicht nur , dass die Universitätsabschlüsse nicht praxisorientiert sind , was problematisch ist .
Viele Leute sagen , dass sie sich in der Uni verschult fühlen .
In der wirklichen Welt sind wir nicht verschult .
Es gibt niemanden , der immer sagt , was man machen muss , und die Welt ist nicht so sicher wie in der Uni , also könnte man vielleicht sagen , dass alle Universitätsabschlüsse die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vorbereiten .
Auf der anderen Seite glaube ich , dass zu sagen , dass die meisten oder alle Universitätsabschlüsse nicht praxisorientiert sind und die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vorbereiten , ungerecht ist .
Obwohl nur einige Abschlüsse direkt zu einer Arbeit führen , bekommen alle Absolventen eine Ausbildung , die tiefer geht als die Leute , die nicht in der Uni studieren .
Sie bekommen auch Fähigkeiten , die man in der wirklichen Welt braucht .
Die Arbeitsbelastung in der Universität ist enorm und oft größer als man sie in einem Job bekommt .
Deswegen sind Studenten sehr organisiert und sie haben ein sehr gutes Time-Management .
Studenten lernen viel über unterschiedliche Sachen und in jedem Abschluss müssen Studenten hohe Computer- , Lese- , Hör- und Schreibkompetenzen haben .
Arbeitgeber suchen solche Fähigkeiten und oft werden sie nicht die Arbeitsstelle geben , falls jemand diese Fähigkeiten nicht hat .
Bezüglich der Universität und der wirklichen Welt verstehen wir normalerweise unter der wirklichen Welt die Arbeitswelt .
Nur einige Arbeitsstellen in unserer Gesellschaft brauchen eine ganz bestimmte Ausbildung wie zum Beispiel Medizin .
Die andere Arbeitsstelle braucht eher Bildung , die man lernt , während man arbeitet .
Ein Uniabschluss beweist dem Arbeitsgeber , dass man schnell lernen kann und dass man ein Interesse am Hintergrund der Arbeit hat .
Ein Bachelor erlaubt ihnen schneller und höher in der Arbeit zu gehen und mehr zu verdienen als die ohne Universitätsabschlüsse .
Meiner Meinung nach haben deshalb alle Universitätsabschlüsse einen größeren Wert und sie bereiten unsere Teenager und jungen Erwachsenen darauf vor , was die Welt von ihnen erwartet .

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# man_th2 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
In Deutschland wie auch in vielen anderen europäischen Ländern erlauben die meisten Universitäten den Studenten zu studieren , was sie wollen .
Studenten können zwischen Jura , Medizin , Fremdsprachen oder Sport wählen , um nur einige der möglichen Studiengänge für Studierende zu nennen .
Einige davon bereiten direkt auf die Arbeit vor , zum Beispiel können die Studenten , die Medizin studieren , gleich nach der Uni Arzt oder Ärztin in einem Krankenhaus werden .
Andere Studiengänge verlangen noch mehr Qualifikationen , um einen Arbeitsplatz zu finden .
Ich werde in diesem Aufsatz versuchen zu entscheiden , ob die Unikurse , die nicht praxisorientiert sind und deshalb mehr Ausbildung von den Studenten verlangen , um eine Arbeit zu finden , von geringem Wert sind oder nicht .
Heutzutage gibt es immer weniger Universitätsabschlüsse , die praxisorientiert sind .
Die meisten davon haben ein Hauptthema , aber während des Studiums geht es um viele verschiedene Dinge und sie führen nicht direkt zu einer Arbeitsstelle .
Die Leute , die zum Beispiel Medizin , Jura , Psychologie oder Naturwissenschaften studieren , können direkt nach der Universität einen Arbeitsplatz finden und ihren Job machen .
Sie haben während des Studiums auch Gelegenheit , ihre Aufgaben zu trainieren .
Aber die Leute , die Sprache , Theologie oder Filmwissenschaften studieren , studieren nur die Theorien hinter diesen Fächern , aber nicht , wie man diese im Alltag oder in einem Beruf nutzen kann .
Um solche Universitätsabschlüsse auf der Arbeit sinnvoll einzusetzen , müssen Arbeitgeber Trainingsprogramme schaffen oder die Absolventen müssen mehr bezahlen , um ihren Abschluss praxisnäher zu machen .
Man könnte vielleicht sagen , dass solche Abschlüsse ohne weitere Bildung von geringem Wert sind .
Es ist nicht nur problematisch , dass die Universitätsabschlüsse nicht praxisorientiert sind , sondern viele Leute sagen außerdem , dass sie die Uni verschult finden .
Die wirkliche Welt ist auch nicht verschult .
Es gibt niemanden , der einem immer sagt , was man machen muss , und die Welt ist nicht so sicher wie in der Uni , also könnte man vielleicht sagen , dass kein Universitätsabschluss die Studenten auf die wirkliche Welt vorbereitet .
Andererseits glaube ich , dass es ungerecht wäre zu sagen , dass die meisten oder alle Universitätsabschlüsse nicht praxisorientiert seien und die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vorbereiteten .
Obwohl nur einige Abschlüsse direkt zu einer Arbeit führen , bekommen alle Absolventen eine Ausbildung , die tiefer geht als die der Leute , die nicht an der Uni studieren .
Sie entwickeln auch Fertigkeiten , die man in der wirklichen Welt braucht .
Die Arbeitsbelastung an der Universität ist enorm und oft größer als in einem Job .
Deswegen sind Studenten sehr organisiert und sie haben ein sehr gutes Zeitmanagement .
Studenten lernen viel über unterschiedliche Dinge und für jeden Abschluss müssen Studenten hohe Computer- , Lese- , Hör- und Schreibkompetenzen vorweisen .
Arbeitgeber suchen solche Fertigkeiten und oft vergeben sie eine Arbeitsstelle nicht an jemanden , der diese Fertigkeiten nicht hat .
Bezüglich der Universität und der wirklichen Welt verstehen wir normalerweise unter der wirklichen Welt die Arbeitswelt .
Nur bestimmte Arbeitsstellen in unserer Gesellschaft verlangen eine ganz bestimmte Ausbildung wie zum Beispiel in der Medizin .
Andere Arbeitsstellen verlangen eher nach Wissen , das man erwirbt , während man arbeitet .
Ein Universitätsabschluss beweist dem Arbeitsgeber , dass man schnell lernen kann und dass man ein Interesse am Hintergrund der Arbeit hat .
Ein Bachelor erlaubt einem auf der Arbeit schneller und höher aufzusteigen und mehr zu verdienen als diejenigen ohne Universitätsabschluss .
Meiner Meinung nach haben deshalb alle Universitätsabschlüsse einen großen Wert und sie bereiten unsere Teenager und jungen Erwachsenen auf das vor , was die Welt von ihnen erwartet .

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# ================================================================================
#                            METADATA: BNG-2010-03-022                            
# ================================================================================
#
#
# ================================================================================
#                                CORPUS INFORMATION                               
# ================================================================================
#
#
# ────────────────────────────────────────
# Administrative
# ────────────────────────────────────────
#
# Corpus:                Falko Essay L2 WHIG
# Full Name:             Fehlerannotiertes Lernerkorpus - What's hard in German?
# Author:                Lüdeling, Anke, Ensslin, Astrid
# Availability:          open
# License:               CC-BY 3.0
# Contact:               anke.luedeling@hu-berlin.de, astrid.ensslin@ur.de
#
#   Citation:
#     Hirschmann, H., Lüdeling, A., Shadrova, A., Bobeck, D., Klotz, M., Akbari,
#     R., Schneider, S. & Wan, S. (2022). FALKO. Eine Familie vielseitig
#     annotierter Lernerkorpora des Deutschen als Fremdsprache. Vorab-
#     Onlinepublikation. https://doi.org/10.48694/kordaf.3552 (Korpora Deutsch als
#     Fremdsprache).
#
# Download URL:          https://www.linguistik.hu-
#                        berlin.de/de/institut/professuren/korpuslinguistik/forschung/falko/zugang
# Query Interface:       https://hu-berlin.de/annis-falko
# Documentation:         Reznicek, M., Lüdeling, A., Krummes, C., Schwantuschke, F., Walter, M.,
#                        Schmidt, K., Hirschmann, H. & Andreas, T. (2012). Das Falko-Handbuch:
#                        Korpusaufbau und Annotationen Version 2.01 [Technical report]. Humboldt
#                        University, Berlin. https://www.linguistik.hu-berlin.de/de/institut/professu
#                        ren/korpuslinguistik/forschung/falko/FalkoHandbuchV2/at_download/file
# License URL:           https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.de
#
#   Original Contributors: Reznicek, Marc, Krummes, Cedric, Schwantuschke, Franziska
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           cross-sectional, pseudo-longitudinal
# Target Language:       deu
# Target Lang. Type:     mono
# L1 Type:               multi
# Data Collection:       2010-2012
# Comparable Data:       no
# Corpus Group:          Falko
#
#   L1 Languages (11): 
#     • Englisch
#     • Finnisch
#     • Französisch
#     • Italienisch
#     • Litauisch
#     • Mandarin, Hochchinesisch
#     • Niederländisch, Belgisches Niederländisch
#     • Polnisch
#     • Russisch
#     • Tamil
#     • Tschechisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                FA-WHIG-L2
# Tokens:                119350
# Texts:                 196
# Learners:              196
# Target Language:       deu
#
# ────────────────────────────────────────
# Project
# ────────────────────────────────────────
#
# Original Project:      What's Hard in German?
# Original Duration:     2009-2012
# Original PI:           Lüdeling, Anke, Ensslin, Astrid
# Original Institution:  Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für deutsche Sprache und
#                        Linguistik, Bangor University, creative studies and media
# Original Contact:      anke.luedeling@hu-berlin.de, astrid.ensslin@ur.de
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
# ────────────────────────────────────────
#
# Error Annotation:      yes
# Target Hypotheses:     yes
# Borrowed Annotation:   no
#
# ================================================================================
#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Educational Stage:     Bachelor, Master
# Setting:               educational setting
# School Grade:          —
# Language Test:         —
# Course Level:          —
# Research Project:      yes
#
# ================================================================================
#                                       TASK                                      
# ================================================================================
#
# Task ID:               FA-WHIG-L2_task_03
# Original ID:           Universitätsabschlüsse
#
#   Title:
#     Die meisten Universitätsabschlüsse bereiten die Studenten nicht auf die
#     wirkliche Welt vor. Sie sind deswegen von geringem Wert.
#
#   Description:
#     Aufsatz zum Wert von Universitätsabschlüssen verfassen
#
# Min. Level (CEFR):     B2
# Max. Level (CEFR):     C1
# Duration (min):        90
# Time Limited:          yes
# Stimulus Type:         quote
# Stimulus Offered:      no
# Options Given:         yes
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
#
#   ▸ Interaction
#
# Type:                  essay
# Mode:                  written
# Conceptual Mode:       written
# Formality:             unmarked to formal
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      arguing
#
# ================================================================================
#                                     LEARNER                                     
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# Learner ID:            —
# Original ID:           BNG-2010-03-022
# Language Count:        3
# Text Count:            1
# Multiple L1s:          no
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#   ▸ Demographics
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# Age at Production:     21
# Gender:                female
# Country:               —
# Birthplace:            —
# Education:             upper secondary
# Major Subject:         —
# Profession:            —
# School Grade:          —
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#   ▸ Languages
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#     1. English [eng] — L1
#        Group: Germanic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 144 months; input: mainly without controlled teaching processes
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#     2. German [deu] — L2, Target language — TARGET
#        Group: Germanic
#        Word Order: SOV; SVO
#        Exposure: duration: 103 months; in environment: 9 months
#        Proficiency: estimated: B2; C-test: 72%
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#     3. French [fra] — L2
#        Group: Romance
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 91 months; in environment: 3 months
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#                                       TEXT                                      
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# Language:              German [deu]
# File:                  BNG-2010-03-022.xlsx
# Original ID:           BNG-2010-03-022
# Created:               2010-03-01
# Tokens:                627
# Clauses:               30
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#                                TARGET HYPOTHESES                                
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#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
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#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
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#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
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#                                   ANNOTATIONS                                   
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#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
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#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
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#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
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#                                    ANNOTATORS                                   
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