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# ctok #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
In der heutigen Gesellschaft gehen immer mehr Leute an die Universität .
1999 beschlossen EU-Vetreter in der " Bologna Erklärung " , einen einheitlichen europäischen Hochlschulsraum zu schaffen .
Das Ergebnis :
die Diplom- und Magisterabschlüsse sterben langsam aus und sie weichen den gestuften Bachelor- und Master-Modellen .
Bis zum Ende 2010 wird das traditionelle deutsche Diplom nicht mehr existieren ...
Dieser Aufsatz sucht zu zeigen , dass den Bachelorabschluss nicht von geringem Wert ist .
Obwohl das deutsche Diplom die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vorbereitet , ist das neue Bachelor-Studium berufsbezogen und praxisorientiert .
Als Hochschulgrad existiert das Diplom seit 1899 in Deutschland .
Deshalb ist es deutschlandweit bekannt und altbewährt .
Obwohl es seit vielen Jahren ein hohes Ansehen genießt , behaupten viele Leute , dass es zu akademisch sei .
Deswegen glauben einige Kritiker , dass es die Studierende nicht auf die wirkliche Welt vorbereitet .
Die Regelstudienzeit für einen Diplomabschluss ist acht bis zehn Semester und die Studierende verbringen die Mehrheit ihrer Zeit , Aufsätze zu schreiben .
Kritiker machen sich Sorgen darum , dass die Studierende keine Erfahrung beim Arbeitsplatz oder in der wirklichen Welt bekommen .
Im Vergleich zum Diplomabschluss ist das Bachelor praxisorientiert .
Viele Leute glauben , dass das Bachelorsystem zahlreiche Vorteile bietet .
Erstens gehört dem Bachelor-Programm zum europäischen Hochschulsystem .
Deswegen können die Studierende ein Auslandssemester einfach absolvieren und so die Erfahrung einer anderen Kultur erhalten .
Diese Gelegenheit ist sehr wichtig in der heutigen Gesellschaft , die zunehmend multikulturell ist .
Überdies ist es nach dem Studium dank der internationalen Abschluss weitaus einfacher das Land zu wechseln oder in die Arbeitsmärkte anderer Länder einzutreten .
Dieser Aspekt des Bachelor-Programms ist auch sehr praxisvoll für Studierende , die nach dem Studium im Ausland wohnen möchten .
Obwohl einige Leute behaupten , dass die Universitätssemester zu kurz seien , sind andere der Meinung , dass die Studierende die lange Ferien ausnutzen können .
Zum Beispiel nutzen viele britische Studierende die Gelegenheit , im Ausland zu reisen oder ein Praktikum zu machen .
Deshalb können sie Arbeitserfahrungen in ihrem Studienfach außer des Semesters und der Universität sammeln .
Viele Arbeitsgeber suchen nach den Arbeitsnehmer , die nicht nur intelligent sind , sondern auch die Arbeits- und Lebenserfahrungen haben .
Mit dem Bachelor-Programm können die Studierende sich persönlich und berufslich entwickeln .
Schließlich machen viele Kritiker am Bachelor-System sich Sorgen darum , dass es einen permanenten Prüfungsstress gibt und dass die Arbeitsbelastung zu schwer ist .
Jedoch sind andere Leute der Meinung , dass die meisten Leute den Druck brauchen , um erfolgreich zu sein .
Außerdem hat man auch nicht genügende Zeit alle ihrer Aufgaben beim Arbeit fertigzumachen .
Überdies bildet der Stress einen Teil des Alltagslebens !
Deshalb bereitet es die Studierende auf die wirkliche Welt vor .
Zum Schluss sollte es klar sein , dass das Bachelor-System die Studierende auf die wirkliche Welt vorbereitet .
Es bieten den Studierenden eine Fülle von Chancen .
Es ist nicht nur akademisch sondern auch praxisorientiert .
Das Bachelor-System ist der Weg vorwärts .

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# mbartgec_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
In der heutigen Gesellschaft gehen immer mehr Leute an die Universität .
1999 beschlossen EU-Vertreter in der " Bologna-Erklärung " , einen einheitlichen europäischen Hochschulraum zu schaffen .
Das Ergebnis :
die Diplom- und Magisterabschlüsse sterben langsam aus und sie weichen den gestuften Bachelor- und Master-Modellen .
Bis zum Ende 2010 wird das traditionelle deutsche Diplom nicht mehr existieren ...
Dieser Aufsatz versucht zu zeigen , dass der Bachelorabschluss nicht von geringem Wert ist .
Obwohl das deutsche Diplom die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vorbereitet , ist das neue Bachelor-Studium berufsbezogen und praxisorientiert .
Als Hochschulgrad existiert das Diplom seit 1899 in Deutschland .
Deshalb ist es deutschlandweit bekannt und altbewährt .
Obwohl es seit vielen Jahren ein hohes Ansehen genießt , behaupten viele Leute , dass es zu akademisch sei .
Deswegen glauben einige Kritiker , dass es die Studierenden nicht auf die wirkliche Welt vorbereitet .
Die Regelstudienzeit für einen Diplomabschluss ist acht bis zehn Semester und die Studierenden verbringen die Mehrheit ihrer Zeit damit , Aufsätze zu schreiben .
Kritiker machen sich Sorgen darüber , dass die Studierenden keine Erfahrung beim Arbeitsplatz oder in der wirklichen Welt bekommen .
Im Vergleich zum Diplomabschluss ist der Bachelor praxisorientiert .
Viele Leute glauben , dass das Bachelorsystem zahlreiche Vorteile bietet .
Erstens gehört das Bachelor-Programm zum europäischen Hochschulsystem .
Deswegen können die Studierenden ein Auslandssemester einfach absolvieren und so die Erfahrung einer anderen Kultur erhalten .
Diese Gelegenheit ist sehr wichtig in der heutigen Gesellschaft , die zunehmend multikulturell ist .
Überdies ist es nach dem Studium dank des internationalen Abschlusses weitaus einfacher , das Land zu wechseln oder in die Arbeitsmärkte anderer Länder einzutreten .
Dieser Aspekt des Bachelor-Programms ist auch sehr interessant für Studierende , die nach dem Studium im Ausland wohnen möchten .
Obwohl einige Leute behaupten , dass die Universitätssemester zu kurz seien , sind andere der Meinung , dass die Studierenden die langen Ferien ausnutzen können .
Zum Beispiel nutzen viele britische Studierende die Gelegenheit , im Ausland zu reisen oder ein Praktikum zu machen .
Deshalb können sie Arbeitserfahrungen in ihrem Studienfach außerhalb des Semesters und der Universität sammeln .
Viele Arbeitgeber suchen nach den Arbeitnehmern , die nicht nur intelligent sind , sondern auch die Arbeits- und Lebenserfahrungen haben .
Mit dem Bachelor-Programm können die Studierenden sich persönlich und beruflich entwickeln .
Schließlich machen viele Kritiker des Bachelor-Systems sich Sorgen darüber , dass es einen permanenten Prüfungsstress gibt und dass die Arbeitsbelastung zu schwer ist .
Jedoch sind andere Leute der Meinung , dass die meisten Leute den Druck brauchen , um erfolgreich zu sein .
Außerdem hat man auch nicht genügend Zeit , alle seine Aufgaben bei der Arbeit fertigzumachen .
Außerdem bildet der Stress einen Teil des Alltagslebens !
Deshalb bereitet es die Studierenden auf die wirkliche Welt vor .
Zum Schluss sollte es klar sein , dass das Bachelor-System die Studierenden auf die wirkliche Welt vorbereitet .
Es bietet den Studierenden eine Fülle von Chancen .
Es ist nicht nur akademisch , sondern auch praxisorientiert .
Das Bachelor-System ist der Weg vorwärts .

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# mixtral_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisnah und bereiten die Studierenden nicht auf die reale Welt vor .
Sie sind deshalb von geringem Wert .
In heutigen Gesellschaft gehen immer mehr Menschen an die Universität .
1999 beschlossen EU-Vertreter in der " Bologna Erklärung " , einen einheitlichen europäischen Hochschulraum zu schaffen .
Das Ergebnis :
Die Diplom- und Magisterabschlüsse sterben allmählich aus und weichen den gestuften Bachelor- und Master-Modellen .
Bis Ende 2010 wird das traditionelle deutsche Diplom nicht mehr existieren ...
Dieser Aufsatz zielt darauf ab zu zeigen , dass der Bachelorabschluss nicht von geringem Wert ist .
Obwohl das deutsche Diplom die Studierenden nicht auf die reale Welt vorbereitet , ist das neue Bachelor-Studium berufsbegleitend und praxisnah .
Als Hochschulgrad existiert das Diplom seit 1899 in Deutschland .
Deshalb ist es deutschlandweit bekannt und anerkannt .
Obwohl es seit vielen Jahren ein hohes Ansehen genießt , behaupten viele Leute , dass es zu akademisch sei .
Deswegen glauben einige Kritiker , dass es die Studierenden nicht auf die reale Welt vorbereitet .
Die Regelstudienzeit für einen Diplomabschluss beträgt acht bis zehn Semester und die Studierenden verbringen den Großteil ihrer Zeit , wissenschaftliche Arbeiten zu verfassen .
Kritiker machen sich Sorgen darum , dass die Studierenden keine Erfahrung im Arbeitsplatz oder in der realen Welt sammeln .
Im Vergleich zum Diplomabschluss ist das Bachelor-Studium praxisnah .
Viele Leute glauben , dass das Bachelor-System zahlreiche Vorteile bietet .
Erstens gehört das Bachelor-Programm zum europäischen Hochschulsystem .
Deswegen können die Studierenden ein Auslandssemester leicht absolvieren und so die Erfahrung einer anderen Kultur erwerben .
Diese Gelegenheit ist sehr wichtig in der heutigen Gesellschaft , die zunehmend multikulturell ist .
Zudem ist es nach dem Studium dank des international anerkannten Abschlusses leichter , ins Ausland zu gehen oder in den Arbeitsmarkt anderer Länder einzutreten .
Dieser Aspekt des Bachelor-Programms ist auch sehr praktisch für Studierende , die nach dem Studium im Ausland leben möchten .
Obwohl einige Leute behaupten , dass die Universitätssemester zu kurz seien , sind andere der Meinung , dass die Studierenden die langen Ferien nutzen können .
Zum Beispiel nutzen viele britische Studierende die Gelegenheit , im Ausland zu reisen oder ein Praktikum zu machen .
Deshalb können sie Berufserfahrungen in ihrem Studienfach außerhalb des Semesters und der Universität sammeln .
Viele Arbeitgeber suchen nach Arbeitnehmern , die nicht nur intelligent sind , sondern auch Berufs- und Lebenserfahrungen haben .
Mit dem Bachelor-Programm können sich die Studierenden persönlich und beruflich entwickeln .
Schließlich machen viele Kritiker am Bachelor-System sich Sorgen darum , dass es einen dauerhaften Prüfungsstress gibt und dass die Arbeitsbelastung zu hoch ist .
Jedoch sind andere Leute der Meinung , dass die meisten Menschen den Druck brauchen , um erfolgreich zu sein .
Außerdem hat man auch nicht genügend Zeit , alle Aufgaben zu erledigen !
Deshalb bereitet es die Studierenden auf die reale Welt vor .
Zusammenfassend sollte klar sein , dass das Bachelor-System die Studierenden auf die reale Welt vorbereitet .
Es bietet den Studierenden zahlreiche Chancen .
Es ist nicht nur akademisch , sondern auch praxisnah .
Das Bachelor-System ist der Weg nach vorn .

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# transgec_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
In der heutigen Gesellschaft gehen immer mehr Leute an die Universität .
1999 beschlossen EU-Vertreter in der " Bologna-Erklärung " , einen einheitlichen europäischen Hochschulraum zu schaffen .
Das Ergebnis :
Die Diplom- und Magisterabschlüsse sterben langsam aus und sie weichen den gestuften Bachelor- und Master-Modellen .
Bis zum Ende 2010 wird das traditionelle deutsche Diplom nicht mehr existieren .
Dieser Aufsatz sucht zu zeigen , dass der Bachelorabschluss nicht von geringem Wert ist .
Obwohl das deutsche Diplom die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vorbereitet , ist das neue Bachelor-Studium berufsbezogen und praxisorientiert .
Als Hochschulgrad existiert das Diplom seit 1899 in Deutschland .
Deshalb ist es deutschlandweit bekannt und altbewährt .
Obwohl es seit vielen Jahren ein hohes Ansehen genießt , behaupten viele Leute , dass es zu akademisch sei .
Deswegen glauben einige Kritiker , dass es die Studierenden nicht auf die wirkliche Welt vorbereitet .
Die Regelstudienzeit für einen Diplomabschluss ist acht bis zehn Semester und die Studierenden verbringen die Mehrheit ihrer Zeit damit , Aufsätze zu schreiben .
Kritiker machen sich Sorgen darum , dass die Studierenden keine Erfahrung beim Arbeitsplatz oder in der wirklichen Welt bekommen .
Im Vergleich zum Diplomabschluss ist der Bachelor praxisorientiert .
Viele Leute glauben , dass das Bachelorsystem zahlreiche Vorteile bietet .
Erstens gehört das Bachelor-Programm zum europäischen Hochschulsystem .
Deswegen können die Studierenden ein Auslandssemester einfach absolvieren und so die Erfahrung einer anderen Kultur erhalten .
Diese Gelegenheit ist sehr wichtig in der heutigen Gesellschaft , die zunehmend multikulturell ist .
Überdies ist es nach dem Studium dank des internationalen Abschlusses weitaus einfacher , das Land zu wechseln oder in die Arbeitsmärkte anderer Länder einzutreten .
Dieser Aspekt des Bachelor-Programms ist auch sehr praxisvoll für Studierende , die nach dem Studium im Ausland wohnen möchten .
Obwohl einige Leute behaupten , dass die Universitätssemester zu kurz seien , sind andere der Meinung , dass die Studierenden die langen Ferien ausnutzen können .
Zum Beispiel nutzen viele britische Studierende die Gelegenheit , im Ausland zu reisen oder ein Praktikum zu machen .
Deshalb können sie Arbeitserfahrungen in ihrem Studienfach außerhalb des Semesters und der Universität sammeln .
Viele Arbeitsgeber suchen nach den Arbeitsnehmern , die nicht nur intelligent sind , sondern auch die Arbeits- und Lebenserfahrungen haben .
Mit dem Bachelor-Programm können die Studierenden sich persönlich und berufslich entwickeln .
Schließlich machen viele Kritiker am Bachelor-System sich Sorgen darum , dass es einen permanenten Prüfungsstress gibt und dass die Arbeitsbelastung zu schwer ist .
Jedoch sind andere Leute der Meinung , dass die meisten Leute den Druck brauchen , um erfolgreich zu sein .
Außerdem hat man auch nicht genügend Zeit , alle ihre Aufgaben bei der Arbeit fertigzumachen .
Überdies bildet der Stress einen Teil des Alltagslebens !
Deshalb bereitet es die Studierenden auf die wirkliche Welt vor .
Zum Schluss sollte es klar sein , dass das Bachelor-System die Studierenden auf die wirkliche Welt vorbereitet .
Es bietet den Studierenden eine Fülle von Chancen .
Es ist nicht nur akademisch , sondern auch praxisorientiert .
Das Bachelor-System ist der Weg vorwärts .

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# man_th0 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
In der heutigen Gesellschaft gehen immer mehr Leute an die Universität .
1999 beschlossen EU-Vertreter in der " Bologna-Erklärung " , einen einheitlichen europäischen Hochschulraum zu schaffen .
Das Ergebnis :
die Diplom- und Magisterabschlüsse sterben langsam aus und sie weichen den gestuften Bachelor- und Master-Modellen .
Bis zum Ende 2010 wird das traditionelle deutsche Diplom nicht mehr existieren ...
Dieser Aufsatz versucht zu zeigen , dass der Bachelorabschluss nicht von geringem Wert ist .
Obwohl das deutsche Diplom die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vorbereitet , ist das neue Bachelor-Studium berufsbezogen und praxisorientiert .
Als Hochschulgrad existiert das Diplom seit 1899 in Deutschland .
Deshalb ist es deutschlandweit bekannt und altbewährt .
Obwohl es seit vielen Jahren ein hohes Ansehen genießt , behaupten viele Leute , dass es zu akademisch sei .
Deswegen glauben einige Kritiker , dass es die Studierenden nicht auf die wirkliche Welt vorbereitet .
Die Regelstudienzeit für einen Diplomabschluss ist acht bis zehn Semester und die Studierenden verbringen die Mehrheit ihrer Zeit damit , Aufsätze zu schreiben .
Kritiker machen sich Sorgen darüber , dass die Studierenden keine Erfahrung beim Arbeitsplatz oder in der wirklichen Welt bekommen .
Im Vergleich zum Diplomabschluss ist der Bachelor praxisorientiert .
Viele Leute glauben , dass das Bachelorsystem zahlreiche Vorteile bietet .
Erstens gehört das Bachelor-Programm zum europäischen Hochschulsystem .
Deswegen können die Studierenden ein Auslandssemester einfach absolvieren und so die Erfahrung einer anderen Kultur erhalten .
Diese Gelegenheit ist sehr wichtig in der heutigen Gesellschaft , die zunehmend multikulturell ist .
Überdies ist es nach dem Studium dank des internationalen Abschlusses weitaus einfacher , das Land zu wechseln oder in die Arbeitsmärkte anderer Länder einzutreten .
Dieser Aspekt des Bachelor-Programms ist auch sehr praxisvoll für Studierende , die nach dem Studium im Ausland wohnen möchten .
Obwohl einige Leute behaupten , dass die Universitätssemester zu kurz seien , sind andere der Meinung , dass die Studierenden die langen Ferien ausnutzen können .
Zum Beispiel nutzen viele britische Studierende die Gelegenheit , im Ausland zu reisen oder ein Praktikum zu machen .
Deshalb können sie Arbeitserfahrungen in ihrem Studienfach außerhalb des Semesters und der Universität sammeln .
Viele Arbeitgeber suchen nach den Arbeitnehmern , die nicht nur intelligent sind , sondern auch die Arbeits- und Lebenserfahrungen haben .
Mit dem Bachelor-Programm können die Studierenden sich persönlich und beruflich entwickeln .
Schließlich machen viele Kritiker des Bachelor-Systems sich Sorgen darüber , dass es einen permanenten Prüfungsstress gibt und dass die Arbeitsbelastung zu schwer ist .
Jedoch sind andere Leute der Meinung , dass die meisten Leute den Druck brauchen , um erfolgreich zu sein .
Außerdem hat man auch nicht genügend Zeit , alle seine Aufgaben bei der Arbeit fertigzumachen .
Außerdem bildet der Stress einen Teil des Alltagslebens !
Deshalb bereitet es die Studierenden auf die wirkliche Welt vor .
Zum Schluss sollte es klar sein , dass das Bachelor-System die Studierenden auf die wirkliche Welt vorbereitet .
Es bietet den Studierenden eine Fülle von Chancen .
Es ist nicht nur akademisch , sondern auch praxisorientiert .
Das Bachelor-System ist der Weg vorwärts .

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# man_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
In der heutigen Gesellschaft gehen immer mehr Leute an die Universität .
1999 beschlossen EU-Vertreter in der " Bologna-Erklärung " , einen einheitlichen europäischen Hochschulraum zu schaffen .
Das Ergebnis :
die Diplom- und Magisterabschlüsse sterben langsam aus und sie weichen den gestuften Bachelor- und Master-Modellen .
Bis zum Ende 2010 wird das traditionelle deutsche Diplom nicht mehr existieren ...
Dieser Aufsatz versucht zu zeigen , dass der Bachelorabschluss nicht von geringem Wert ist .
Obwohl das deutsche Diplom die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vorbereitet , ist das neue Bachelor-Studium berufsbezogen und praxisorientiert .
Als Hochschulgrad existiert das Diplom seit 1899 in Deutschland .
Deshalb ist es deutschlandweit bekannt und altbewährt .
Obwohl es seit vielen Jahren ein hohes Ansehen genießt , behaupten viele Leute , dass es zu akademisch sei .
Deswegen glauben einige Kritiker , dass es die Studierenden nicht auf die wirkliche Welt vorbereitet .
Die Regelstudienzeit für einen Diplomabschluss ist acht bis zehn Semester und die Studierenden verbringen die Mehrheit ihrer Zeit damit , Aufsätze zu schreiben .
Kritiker machen sich Sorgen darüber , dass die Studierenden keine Erfahrung beim Arbeitsplatz oder in der wirklichen Welt bekommen .
Im Vergleich zum Diplomabschluss ist der Bachelor praxisorientiert .
Viele Leute glauben , dass das Bachelorsystem zahlreiche Vorteile bietet .
Erstens gehört das Bachelor-Programm zum europäischen Hochschulsystem .
Deswegen können die Studierenden ein Auslandssemester einfach absolvieren und so die Erfahrung einer anderen Kultur erhalten .
Diese Gelegenheit ist sehr wichtig in der heutigen Gesellschaft , die zunehmend multikulturell ist .
Überdies ist es nach dem Studium dank des internationalen Abschlusses weitaus einfacher , das Land zu wechseln oder in die Arbeitsmärkte anderer Länder einzutreten .
Dieser Aspekt des Bachelor-Programms ist auch sehr praxisvoll für Studierende , die nach dem Studium im Ausland wohnen möchten .
Obwohl einige Leute behaupten , dass die Universitätssemester zu kurz seien , sind andere der Meinung , dass die Studierenden die langen Ferien ausnutzen können .
Zum Beispiel nutzen viele britische Studierende die Gelegenheit , im Ausland zu reisen oder ein Praktikum zu machen .
Deshalb können sie Arbeitserfahrungen in ihrem Studienfach außerhalb des Semesters und der Universität sammeln .
Viele Arbeitgeber suchen nach den Arbeitnehmern , die nicht nur intelligent sind , sondern auch die Arbeits- und Lebenserfahrungen haben .
Mit dem Bachelor-Programm können die Studierenden sich persönlich und beruflich entwickeln .
Schließlich machen viele Kritiker des Bachelor-Systems sich Sorgen darüber , dass es einen permanenten Prüfungsstress gibt und dass die Arbeitsbelastung zu schwer ist .
Jedoch sind andere Leute der Meinung , dass die meisten Leute den Druck brauchen , um erfolgreich zu sein .
Außerdem hat man auch nicht genügend Zeit , alle seine Aufgaben bei der Arbeit fertigzumachen .
Außerdem bildet der Stress einen Teil des Alltagslebens !
Deshalb bereitet es die Studierenden auf die wirkliche Welt vor .
Zum Schluss sollte es klar sein , dass das Bachelor-System die Studierenden auf die wirkliche Welt vorbereitet .
Es bietet den Studierenden eine Fülle von Chancen .
Es ist nicht nur akademisch , sondern auch praxisorientiert .
Das Bachelor-System ist der Weg vorwärts .

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# man_th2 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
In der heutigen Gesellschaft gehen immer mehr Leute an die Universität .
1999 beschlossen EU-Vertreter in der " Bologna-Erklärung " , einen einheitlichen europäischen Hochschulraum zu schaffen .
Das Ergebnis :
die Diplom- und Magisterabschlüsse sterben langsam aus und sie weichen den zweistufigen Bachelor- und Master-Modellen .
Bis zum Ende 2010 wird das traditionelle deutsche Diplom nicht mehr existieren ...
Dieser Aufsatz versucht zu zeigen , dass der Bachelorabschluss nicht von geringem Wert ist .
Während das deutsche Diplom die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vorbereitet , ist das neue Bachelor-Studium berufsbezogen und praxisorientiert .
Als Hochschulabschluss existiert das Diplom seit 1899 in Deutschland .
Deshalb ist es deutschlandweit bekannt und altbewährt .
Obwohl es seit vielen Jahren ein hohes Ansehen genießt , behaupten viele Leute , dass es zu akademisch sei .
Deswegen glauben einige Kritiker , dass es die Studierenden nicht auf die wirkliche Welt vorbereitet .
Die Regelstudienzeit für einen Diplomabschluss umfasst acht bis zehn Semester und die Studierenden verbringen die meiste Zeit damit , Aufsätze zu schreiben .
Kritiker machen sich Sorgen darüber , dass die Studierenden keine Erfahrung am Arbeitsplatz oder in der wirklichen Welt bekommen .
Im Vergleich zum Diplomabschluss ist der Bachelor praxisorientiert .
Viele Leute glauben , dass das Bachelorsystem zahlreiche Vorteile bietet .
Erstens gehört das Bachelor-Programm zum europäischen Hochschulsystem .
Deswegen können die Studierenden einfach ein Auslandssemester absolvieren und so die Erfahrung in einer anderen Kultur machen .
Diese Gelegenheit ist sehr wichtig in der heutigen Gesellschaft , die zunehmend multikultureller wird .
Überdies ist es nach dem Studium dank des internationalen Abschlusses weitaus einfacher , das Land zu wechseln oder in die Arbeitsmärkte anderer Länder einzutreten .
Dieser Aspekt des Bachelor-Programms ist auch sehr praktisch für Studierende , die nach dem Studium im Ausland wohnen möchten .
Einige Leute behaupten , dass die Universitätssemester zu kurz seien und andere sind der Meinung , dass die Studierenden die langen Ferien nutzen können .
Zum Beispiel nutzen viele britische Studierende die Gelegenheit , ins Ausland zu reisen oder ein Praktikum zu machen .
So können sie in ihrem Studienfach außerhalb des Semesters und der Universität Arbeitserfahrungen sammeln .
Viele Arbeitgeber suchen nach Arbeitnehmern , die nicht nur intelligent sind , sondern auch Arbeits- und Lebenserfahrung mitbringen .
Mit dem Bachelor-Programm können die Studierenden sich persönlich und beruflich entwickeln .
Schließlich machen viele Kritiker des Bachelor-Systems sich Sorgen darüber , dass es einen permanenten Prüfungsstress gibt und dass die Arbeitsbelastung zu groß wird .
Andere Leute sind jedoch der Meinung , dass die meisten Leute den Druck brauchen , um erfolgreich zu sein .
Außerdem hat man auch nicht genügend Zeit , all seine Aufgaben auf der Arbeit zu erledigen .
Außerdem ist Stress ein Teil des Alltagslebens !
Deshalb bereitet er die Studierenden auf die wirkliche Welt vor .
Insgesamt sollte klar sein , dass das Bachelor-System die Studierenden auf die wirkliche Welt vorbereitet .
Es bietet ihnen eine Fülle von Chancen .
Es ist nicht nur akademisch , sondern auch praxisorientiert .
Das Bachelor-System ist der Weg vorwärts .

#
# ================================================================================
#                            METADATA: BNG-2010-03-021                            
# ================================================================================
#
#
# ================================================================================
#                                CORPUS INFORMATION                               
# ================================================================================
#
#
# ────────────────────────────────────────
# Administrative
# ────────────────────────────────────────
#
# Corpus:                Falko Essay L2 WHIG
# Full Name:             Fehlerannotiertes Lernerkorpus - What's hard in German?
# Author:                Lüdeling, Anke, Ensslin, Astrid
# Availability:          open
# License:               CC-BY 3.0
# Contact:               anke.luedeling@hu-berlin.de, astrid.ensslin@ur.de
#
#   Citation:
#     Hirschmann, H., Lüdeling, A., Shadrova, A., Bobeck, D., Klotz, M., Akbari,
#     R., Schneider, S. & Wan, S. (2022). FALKO. Eine Familie vielseitig
#     annotierter Lernerkorpora des Deutschen als Fremdsprache. Vorab-
#     Onlinepublikation. https://doi.org/10.48694/kordaf.3552 (Korpora Deutsch als
#     Fremdsprache).
#
# Download URL:          https://www.linguistik.hu-
#                        berlin.de/de/institut/professuren/korpuslinguistik/forschung/falko/zugang
# Query Interface:       https://hu-berlin.de/annis-falko
# Documentation:         Reznicek, M., Lüdeling, A., Krummes, C., Schwantuschke, F., Walter, M.,
#                        Schmidt, K., Hirschmann, H. & Andreas, T. (2012). Das Falko-Handbuch:
#                        Korpusaufbau und Annotationen Version 2.01 [Technical report]. Humboldt
#                        University, Berlin. https://www.linguistik.hu-berlin.de/de/institut/professu
#                        ren/korpuslinguistik/forschung/falko/FalkoHandbuchV2/at_download/file
# License URL:           https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.de
#
#   Original Contributors: Reznicek, Marc, Krummes, Cedric, Schwantuschke, Franziska
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           cross-sectional, pseudo-longitudinal
# Target Language:       deu
# Target Lang. Type:     mono
# L1 Type:               multi
# Data Collection:       2010-2012
# Comparable Data:       no
# Corpus Group:          Falko
#
#   L1 Languages (11): 
#     • Englisch
#     • Finnisch
#     • Französisch
#     • Italienisch
#     • Litauisch
#     • Mandarin, Hochchinesisch
#     • Niederländisch, Belgisches Niederländisch
#     • Polnisch
#     • Russisch
#     • Tamil
#     • Tschechisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                FA-WHIG-L2
# Tokens:                119350
# Texts:                 196
# Learners:              196
# Target Language:       deu
#
# ────────────────────────────────────────
# Project
# ────────────────────────────────────────
#
# Original Project:      What's Hard in German?
# Original Duration:     2009-2012
# Original PI:           Lüdeling, Anke, Ensslin, Astrid
# Original Institution:  Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für deutsche Sprache und
#                        Linguistik, Bangor University, creative studies and media
# Original Contact:      anke.luedeling@hu-berlin.de, astrid.ensslin@ur.de
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
# ────────────────────────────────────────
#
# Error Annotation:      yes
# Target Hypotheses:     yes
# Borrowed Annotation:   no
#
# ================================================================================
#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Educational Stage:     Bachelor, Master
# Setting:               educational setting
# School Grade:          —
# Language Test:         —
# Course Level:          —
# Research Project:      yes
#
# ================================================================================
#                                       TASK                                      
# ================================================================================
#
# Task ID:               FA-WHIG-L2_task_03
# Original ID:           Universitätsabschlüsse
#
#   Title:
#     Die meisten Universitätsabschlüsse bereiten die Studenten nicht auf die
#     wirkliche Welt vor. Sie sind deswegen von geringem Wert.
#
#   Description:
#     Aufsatz zum Wert von Universitätsabschlüssen verfassen
#
# Min. Level (CEFR):     B2
# Max. Level (CEFR):     C1
# Duration (min):        90
# Time Limited:          yes
# Stimulus Type:         quote
# Stimulus Offered:      no
# Options Given:         yes
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
#
#   ▸ Interaction
#
# Type:                  essay
# Mode:                  written
# Conceptual Mode:       written
# Formality:             unmarked to formal
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      arguing
#
# ================================================================================
#                                     LEARNER                                     
# ================================================================================
#
# Learner ID:            —
# Original ID:           BNG-2010-03-021
# Language Count:        3
# Text Count:            1
# Multiple L1s:          no
#
#   ▸ Demographics
#
# Age at Production:     21
# Gender:                female
# Country:               —
# Birthplace:            —
# Education:             upper secondary
# Major Subject:         —
# Profession:            —
# School Grade:          —
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#   ▸ Languages
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#     1. English [eng] — L1
#        Group: Germanic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 132 months; input: mainly without controlled teaching processes
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#     2. French [fra] — L2
#        Group: Romance
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 104 months; in environment: 8 months
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#     3. German [deu] — L2, Target language — TARGET
#        Group: Germanic
#        Word Order: SOV; SVO
#        Exposure: duration: 120 months; in environment: 4 months
#        Proficiency: estimated: C1; C-test: 81%
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#                                       TEXT                                      
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# Language:              German [deu]
# File:                  BNG-2010-03-021.xlsx
# Original ID:           BNG-2010-03-021
# Created:               2010-03-01
# Tokens:                536
# Clauses:               35
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#                                TARGET HYPOTHESES                                
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#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
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#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
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#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
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#                                   ANNOTATIONS                                   
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#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
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#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
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#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
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#                                    ANNOTATORS                                   
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