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# ctok #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und beriten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert
Bildung ist ein umstrittenes Thema und deswegen um diesen Titel zu ergänzen werde ich ein Beispiel führen .
Also in diesem Essay werde ich mich mit der Umarbeitung des deutschen Bildungsszstem beschäftigen .
Vor ungefähr 5 Jahren streiten viele Leute in Deutschland , unteranderem Professoren , Vorsitzenden der Regierung und führenden Arbeitsgeber , über den angeblichen Zweck des deutschen Bildungssystem .
Auf einer Seite sagen manche , vor allem die Arbeitsgeber , dass das Bildungssystem in Deutschland immer noch zu viel mit dem Humboldtprinzip von Bildung verbunden sei .
Sie meinten dass , der Lernstoff , den an der Universität unterrichtet werde , keine gute Vorberitung für den Einstieg in die Arbeitswelt sei .
Deswegen sollte das Bildungsystem , ihrer Meinung nach , verändert werden , weil in unserer Welt es besser wäre , wenn die Studenten mehr mit dem Arbeitpraxis und Erfahrungen der Wirtschaft beschäftigen würden .
Auf der anderen Seite nach vielen Professoren und Studenten sollte es kein Verlgliech zwischen dem Studentleben und dem Arbeitsleben geben .
Ihrer Meinung nach sollte Studenten die Zeit zu Verfügung haben , um den inneren Einkehr zu machen und die Welt selbst ZU entdecken .
Deswegen unterstuzen sie das alte deutsche System , in denen , ihrer Meinung nach , man einfach ein Auslandsaufenthalt machen konnte , oder die Möglichkeit hat eine Fremdsprache zu beherschen , oder bloß Zeit hat um einen schonen Roman zu lesen .
Seit diesem Jahr gibt es in Deutschland nur ein Bildungssystem und es ist das System , das vor allem in der Arbeitswelt bevorgutet werde .
Jetzt müssen Jugendlichen in Deutschland , wenn sie weiter studieren wollen , Bachelorstudien nehemen .
In diesem Essay wurde ich die Argumente vor und gegen dieses seit diesem Jahr eingeführtete System diskutieren , um meine eigene Stellungsnahme im Fazit zu nehemen .
Vor ungefahr funf Jahren gab es in Deutschland die Möglichkeit entweder ein Studium , das das deutsches Bildungssystem entsprach , oder ein der neuen Bachelorstudien , die nach der Munster des englischen Bildungssytems gestaltet wurden .
Das Bachelorsystem dauert nur 8 Semesters , was im Vergleich mit dem alten System , das bei manchen Fachen sogar 7 Jahren dauren könnte , klar eine große Veranderung war .
Viele Arbeitgeber forderten diese System , weil , ihrer Meinung nach , es eine bessers Weltanschauung unter den Studenten erfordert .
Die Bachelor Stundenten verstehen was von an der Arbeit ihnen verlangt werde und steigen so schnell wie möglich in die Arbeitswelt ein .
Der deutschen Regierung zufolge sind nicht nur die Arbeitgeber mit diesem neuen System zufrieden , sondern auch die Studenten , weil jedes Jahr der Anzahl der Studenten , die sich für ein Bachelor Studium entschieden haben , gestiegen ist .
Trotzdem müssen wir nur an der Protesten in mehreren deutschen Städten , unter anderm Berlin und Leipzig , um zu merken , dass nicht alle mit dem Bachelor System zufrieden sind .
Heute werde das Bachelorsystem oft vorgeworfen , dass im Endeffekt die Studierenden nichts lerenen .
Laut Gegener führt das neue System zum Lernbulimie , weil die Studenten immer auf den Jagd nach Creditpoints sein müssen .
Sie behaupten , dass da den Lernstoff nicht verringert werde , nur den Frist , in denem die Studenten es alles schaffen müssen , sind viele übergefordert .
Deswegen , treffen immer weniger Studenten die Entscheidung im Ausland zu Studieren , was klar nur eine negative Auswirkung auf die deutsche Wirtschft .
Aber es wird gehöfft , dass mehere Studenten sich entscheiden wurde , im Ausland zu gehen , weil wegen des Bologna Prozesses , der im 2004 ratifiziert wurde , diese Möglichkeit attractiver und einfacher sein söllte .
Es ist also klar , dass das Bachelorsystem nicht überall gern genommen wurde .
Auch besprechen die Ergebnnisse entlicher Forschungsprogrammen , dass Unter den Studenten es ein großes Problem gibt , weil ungefahr jedes Vierte der Studenten , die ein Bachelorstudium bei einem Wissenschaftlichen Fach studierten , brachten in den letzten funf Jahren ab .
Vermutlich brachten diese Studenten ihrerer Studien ab , weil an der Universität nicht den , was sie vorher erwarteten , erhielten .
Sie fühlten sich uberfordert und ihn fehlten die Zeit , um sich als Individuen zu entwickeln .
Zum Schluss möchte ich meine eigene Meinung äußern .
Nicht jeder erwartet das Gleiche , wenn sie sich entschiden , an der Universität zu studieren .
Deswegen manche werden immer entauscht .
Leider glaube ich , dass heutzutage wir keine Zeit für den inneren Einkehr haben .
Wir müssen immer schneller zum Zeil kommen , egal ob man immer noch nur an der Universität studiert .

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# mbartgec_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und beriten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert
Bildung ist ein umstrittenes Thema und deswegen werde ich , um diesen Titel zu ergänzen , ein Beispiel anführen .
Also , in diesem Essay werde ich mich mit der Umarbeitung des deutschen Bildungssystems beschäftigen .
Vor ungefähr 5 Jahren stritten viele Leute in Deutschland , unter anderem Professoren , Vorsitzende der Regierung und führende Arbeitgeber , über den angeblichen Zweck des deutschen Bildungssystems .
Auf einer Seite sagen manche , vor allem die Arbeitgeber , dass das Bildungssystem in Deutschland immer noch zu viel mit dem Humboldtprinzip von Bildung verbunden sei .
Sie meinten , dass der Lernstoff , der an der Universität unterrichtet wird , keine gute Vorbereitung auf den Einstieg in die Arbeitswelt sei .
Deswegen sollte das Bildungssystem , ihrer Meinung nach , verändert werden , weil es in unserer Welt besser wäre , wenn die Studenten sich mehr mit der Arbeitspraxis und Erfahrungen der Wirtschaft beschäftigen würden .
Auf der anderen Seite , nach vielen Professoren und Studenten sollte es keinen Vergleich zwischen dem Studentenleben und dem Arbeitsleben geben .
Ihrer Meinung nach sollten Studenten die Zeit zur Verfügung haben , um die innere Einkehr zu machen und die Welt selbst zu entdecken .
Deswegen unterstützen sie das alte deutsche System , in dem man , ihrer Meinung nach , einfach einen Auslandsaufenthalt machen konnte oder die Möglichkeit hat , eine Fremdsprache zu beherrschen oder bloß Zeit hat , um einen schönen Roman zu lesen .
Seit diesem Jahr gibt es in Deutschland nur ein Bildungssystem und es ist das System , das vor allem in der Arbeitswelt bevorzugt wird .
Jetzt müssen Jugendliche in Deutschland , wenn sie weiter studieren wollen , Bachelorstudien nehmen .
In diesem Essay werde ich die Argumente für und gegen dieses seit diesem Jahr eingeführte System diskutieren , um meine eigene Stellung im Fazit zu nehmen .
Vor ungefähr fünf Jahren gab es in Deutschland die Möglichkeit , entweder ein Studium , das dem deutschen Bildungssystem entsprach oder eines der neuen Bachelorstudien , die nach dem Muster des englischen Bildungssystems gestaltet wurden , aufzunehmen .
Das Bachelorsystem dauert nur 8 Semester , was im Vergleich zum alten System , das bei manchen Fächern sogar 7 Jahre dauern könnte , natürlich eine große Veränderung war .
Viele Arbeitgeber forderten dieses System , weil es , ihrer Meinung nach , eine bessere Weltanschauung unter den Studenten erfordert .
Die Bachelor-Studenten verstehen , was an der Arbeit von ihnen verlangt wird , und steigen so schnell wie möglich in die Arbeitswelt ein .
Der deutschen Regierung zufolge sind nicht nur die Arbeitgeber mit diesem neuen System zufrieden , sondern auch die Studenten , weil jedes Jahr die Anzahl der Studenten , die sich für ein Bachelor-Studium entschieden haben , gestiegen ist .
Trotzdem müssen wir nur an die Proteste in mehreren deutschen Städten , unter anderem Berlin und Leipzig , denken , um zu merken , dass nicht alle mit dem Bachelor-System zufrieden sind .
Heute wird dem Bachelor-System oft vorgeworfen , dass im Endeffekt die Studierenden nichts lernen .
Laut Gegner führt das neue System zur Lernbulimie , weil die Studenten immer auf der Jagd nach Kreditpunkten sein müssen .
Sie behaupten , dass , da der Lernstoff nicht verringert werde , nur die Frist , in der die Studenten alles schaffen müssen , viele überfordert sind .
Deswegen treffen immer weniger Studenten die Entscheidung , im Ausland zu studieren , was natürlich nur eine negative Auswirkung auf die deutsche Wirtschaft hat .
Aber es wird gehofft , dass mehrere Studenten sich entscheiden würden , ins Ausland zu gehen , weil , wegen des Bologna-Prozesses , der 2004 ratifiziert wurde , diese Möglichkeit attraktiver und einfacher sein sollte .
Es ist also klar , dass das Bachelorsystem nicht überall gern genommen wurde .
Auch besprechen die Ergebnisse endlicher Forschungsprogramme , dass es unter den Studenten ein großes Problem gibt , weil ungefähr jeder Vierte der Studenten , der ein Bachelorstudium in einem wissenschaftlichen Fach studierten , in den letzten fünf Jahren abbrach .
Vermutlich brachen diese Studenten ihrer Studien ab , weil sie an der Universität nicht das , was sie vorher erwarteten , erhielten .
Sie fühlten sich überfordert und ihnen fehlte die Zeit , um sich als Individuen zu entwickeln .
Zum Schluss möchte ich meine eigene Meinung äußern .
Nicht jeder erwartet das Gleiche , wenn er sich entscheidet , an der Universität zu studieren .
Deswegen werden manche immer enttäuscht .
Leider glaube ich , dass wir heutzutage keine Zeit für die innere Einkehr haben .
Wir müssen immer schneller zum Ziel kommen , egal ob man immer noch nur an der Universität studiert .

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# mixtral_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisnah und bereiten die Studierenden nicht auf die reale Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
Bildung ist ein umstrittenes Thema , und deshalb werde ich diesen Titel ergänzen , indem ich ein Beispiel bringe .
In diesem Essay werde ich mich mit der Neugestaltung des deutschen Bildungssystems beschäftigen .
Vor ungefähr fünf Jahren stritten sich viele Menschen in Deutschland , unter anderem Professoren , Vorsitzende der Regierung und führende Arbeitgeber , über den angeblichen Zweck des deutschen Bildungssystems .
Auf einer Seite sagten manche , vor allem die Arbeitgeber , dass das Bildungssystem in Deutschland immer noch zu stark mit dem Humboldtschen Bildungsprinzip verbunden sei .
Sie meinten , dass der Lernstoff , der an der Universität unterrichtet wird , keine gute Vorbereitung für den Einstieg in die Arbeitswelt biete .
Deswegen sollte das Bildungssystem , ihrer Meinung nach , verändert werden , weil in unserer Welt es besser wäre , wenn die Studierenden mehr mit der Berufspraxis und den Erfahrungen der Wirtschaft beschäftigt wären .
Auf der anderen Seite , nach vielen Professoren und Studenten , sollte es keinen Vergleich zwischen dem Studentenleben und dem Arbeitsleben geben .
Ihrer Meinung nach sollten Studierende die Zeit haben , um sich selbst zu reflektieren und die Welt auf eigene Faust zu entdecken .
Deswegen unterstützen sie das alte deutsche System , in dem , ihrer Meinung nach , man einfach einen Auslandsaufenthalt machen konnte oder die Möglichkeit hat , eine Fremdsprache zu beherrschen oder einfach nur Zeit hat , um einen schönen Roman zu lesen .
Seit diesem Jahr gibt es in Deutschland nur noch ein Bildungssystem , und es ist das System , das vor allem in der Arbeitswelt bevorzugt wird .
Jetzt müssen Jugendliche in Deutschland , wenn sie weiterstudieren wollen , Bachelorstudien aufnehmen .
In diesem Essay werde ich die Argumente für und gegen dieses seit diesem Jahr eingeführten Systems besprechen .
Es gibt Kritik an dem Bologna-Prozess , der eine Angleichung der Hochschulabschlüsse in Europa zum Ziel hat .
Kritiker bemängeln , dass die Studiengänge zu praxisorientiert seien und die Vermittlung von Fachwissen vernachlässigten .
Aber es gibt auch Befürworter des Bologna-Prozesses , die betonen , dass er den Austausch von Studierenden innerhalb Europas fördere und die Chancen auf dem Arbeitsmarkt verbessere .
Deswegen treffen immer weniger Studenten die Entscheidung , im Ausland zu studieren , was klar nur eine negative Auswirkung auf die deutsche Wirtschaft hat .
Abschließend möchte ich meine eigene Meinung äußern .
Nicht jeder erwartet das Gleiche , wenn er sich entscheidet , an der Universität zu studieren .
Deshalb werden manche immer enttäuscht sein .
Leider glaube ich , dass heutzutage wir keine Zeit für die Selbstreflexion haben .
Wir müssen immer schneller ans Ziel kommen , egal ob man schon lange nur noch an der Universität studiert .

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# transgec_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
Bildung ist ein umstrittenes Thema und deswegen werde ich um diesen Titel zu ergänzen ein Beispiel führen .
Also in diesem Essay werde ich mich mit der Umarbeitung des deutschen Bildungssystems beschäftigen .
Vor ungefähr 5 Jahren streiten viele Leute in Deutschland , unteranderem Professoren , Vorsitzende der Regierung und führende Arbeitsgeber , über den angeblichen Zweck des deutschen Bildungssystems .
Auf einer Seite sagen manche , vor allem die Arbeitsgeber , dass das Bildungssystem in Deutschland immer noch zu viel mit dem Humboldtprinzip von Bildung verbunden sei .
Sie meinten , dass der Lernstoff , den an der Universität unterrichtet wird , keine gute Voraussetzung für den Einstieg in die Arbeitswelt sei .
Deswegen sollte das Bildungssystem , ihrer Meinung nach , verändert werden , weil es in unserer Welt besser wäre , wenn die Studenten sich mehr mit der Arbeitpraxis und Erfahrungen der Wirtschaft beschäftigen würden .
Auf der anderen Seite nach vielen Professoren und Studenten sollte es kein Verlinderung zwischen dem Studentenleben und dem Arbeitsleben geben .
Ihrer Meinung nach sollten Studenten die Zeit zur Verfügung haben , um die innere Einkehr zu machen und die Welt selbst zu entdecken .
Deswegen unterstützen sie das alte deutsche System , in dem , ihrer Meinung nach , man einfach einen Auslandsaufenthalt machen konnte oder die Möglichkeit hat , eine Fremdsprache zu beherschen oder bloß Zeit hat , um einen schönen Roman zu lesen .
Seit diesem Jahr gibt es in Deutschland nur ein Bildungssystem und es ist das System , das vor allem in der Arbeitswelt bevorzugt wird .
Jetzt müssen Jugendliche in Deutschland , wenn sie weiter studieren wollen , Bachelorstudien nehmen .
In diesem Essay würde ich die Argumente vor und gegen dieses seit diesem Jahr eingeführte System diskutieren , um meine eigene Stellungsnahme im Fazit zu nehemen .
Vor ungefähr fünf Jahren gab es in Deutschland die Möglichkeit , entweder ein Studium zu machen , das dem deutschen Bildungssystem entsprach , oder eine der neuen Bachelorstudien , die nach dem Muster des englischen Bildungssystems gestaltet wurden .
Das Bachelorsystem dauert nur 8 Semester , was im Vergleich mit dem alten System , das bei manchen Fachen sogar 7 Jahre dauern könnte , klar eine große Veranderung war .
Viele Arbeitgeber forderten dieses System , weil es , ihrer Meinung nach , eine bessere Weltanschauung unter den Studenten erfordert .
Die Bachelor-Studenten verstehen , was von ihnen an der Arbeit verlangt wird und steigen so schnell wie möglich in die Arbeitswelt ein .
Der deutschen Regierung zufolge sind nicht nur die Arbeitgeber mit diesem neuen System zufrieden , sondern auch die Studenten , weil jedes Jahr die Anzahl der Studenten , die sich für ein Bachelor-Studium entschieden haben , gestiegen ist .
Trotzdem müssen wir nur an den Protesten in mehreren deutschen Städten , unter anderem Berlin und Leipzig , teilnehmen , um zu merken , dass nicht alle mit dem Bachelor-System zufrieden sind .
Heute wird dem Bachelorsystem oft vorgeworfen , dass im Endeffekt die Studierenden nichts lernen .
Laut Gegener führt das neue System zur Lernbulimie , weil die Studenten immer auf der Jagd nach Creditpoints sein müssen .
Sie behaupten , dass da der Lernstoff nicht verringert werde , nur die Frist , in der die Studenten alles schaffen müssen , sind viele überfordert .
Deswegen treffen immer weniger Studenten die Entscheidung , im Ausland zu studieren , was klar nur eine negative Auswirkung auf die deutsche Wirtschaft hat .
Aber es wird gehofft , dass mehrere Studenten sich entscheiden würden , ins Ausland zu gehen , weil wegen des Bologna-Prozesses , der 2004 ratifiziert wurde , diese Möglichkeit attractiver und einfacher sein sollte .
Es ist also klar , dass das Bachelorsystem nicht überall gern genommen wurde .
Auch besprechen die Ergebnisse enttlicher Forschungsprogramme , dass es unter den Studenten ein großes Problem gibt , weil ungefähr jedes Vierte der Studenten , die ein Bachelorstudium in einem wissenschaftlichen Fach studierten , in den letzten fünf Jahren abbrachte .
Vermutlich brachten diese Studenten ihre Studien ab , weil sie an der Universität nicht das , was sie vorher erwarteten , erhielten .
Sie fühlten sich uberfordert und ihnen fehlte die Zeit , um sich als Individuen zu entwickeln .
Zum Schluss möchte ich meine eigene Meinung äußern .
Nicht jeder erwartet das Gleiche , wenn sie sich entschieden , an der Universität zu studieren .
Deswegen werden manche immer austauscht .
Leider glaube ich , dass wir heutzutage keine Zeit für die innere Einkehr haben .
Wir müssen immer schneller zum Ziel kommen , egal ob man immer noch nur an der Universität studiert .

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# man_th0 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert
Bildung ist ein umstrittenes Thema und deswegen um diesen Titel zu ergänzen werde ich , , ein Beispiel anführen .
Also , in diesem Essay werde ich mich mit der Umarbeitung des deutschen Bildungssystems beschäftigen .
Vor ungefähr 5 Jahren stritten viele Leute in Deutschland , unter anderem Professoren , Vorsitzende der Regierung und führende Arbeitgeber , über den angeblichen Zweck des deutschen Bildungssystems .
Auf einer Seite sagen manche , vor allem die Arbeitgeber , dass das Bildungssystem in Deutschland immer noch zu viel mit dem Humboldtprinzip von Bildung verbunden sei .
Sie meinten , dass der Lernstoff , der an der Universität unterrichtet wird , keine gute Vorbereitung auf den Einstieg in die Arbeitswelt sei .
Deswegen sollte das Bildungssystem , ihrer Meinung nach , verändert werden , weil in unserer Welt es besser wäre , wenn die Studenten sich mehr mit der Arbeitspraxis und Erfahrungen der Wirtschaft beschäftigen würden .
Auf der anderen Seite , nach vielen Professoren und Studenten sollte es keinen Vergleich zwischen dem Studentenleben und dem Arbeitsleben geben .
Ihrer Meinung nach sollten Studenten die Zeit zur Verfügung haben , um die innere Einkehr zu machen und die Welt selbst zu entdecken .
Deswegen unterstützen sie das alte deutsche System , in dem , ihrer Meinung nach , man einfach einen Auslandsaufenthalt machen konnte oder die Möglichkeit hat , eine Fremdsprache zu beherrschen oder bloß Zeit hat , um einen schönen Roman zu lesen .
Seit diesem Jahr gibt es in Deutschland nur ein Bildungssystem und es ist das System , das vor allem in der Arbeitswelt bevorzugt wird .
Jetzt müssen Jugendliche in Deutschland , wenn sie weiter studieren wollen , Bachelorstudien nehmen .
In diesem Essay werde ich die Argumente für und gegen dieses seit diesem Jahr eingeführte System diskutieren , um meine eigene Stellung im Fazit zu nehmen .
Vor ungefähr fünf Jahren gab es in Deutschland die Möglichkeit , entweder ein Studium , das dem deutschen Bildungssystem entsprach oder eines der neuen Bachelorstudien , die nach dem Muster des englischen Bildungssystems gestaltet wurden , aufzunehmen .
Das Bachelorsystem dauert nur 8 Semester , was im Vergleich zum alten System , das bei manchen Fächern sogar 7 Jahre dauern könnte , natürlich eine große Veränderung war .
Viele Arbeitgeber forderten dieses System , weil , ihrer Meinung nach , es eine bessere Weltanschauung unter den Studenten erfordert .
Die Bachelor-Studenten verstehen , was von an der Arbeit ihnen verlangt wird , und steigen so schnell wie möglich in die Arbeitswelt ein .
Der deutschen Regierung zufolge sind nicht nur die Arbeitgeber mit diesem neuen System zufrieden , sondern auch die Studenten , weil jedes Jahr die Anzahl der Studenten , die sich für ein Bachelor-Studium entschieden haben , gestiegen ist .
Trotzdem müssen wir nur an die Proteste in mehreren deutschen Städten , unter anderem Berlin und Leipzig , denken , um zu merken , dass nicht alle mit dem Bachelor-System zufrieden sind .
Heute wird dem Bachelor-System oft vorgeworfen , dass im Endeffekt die Studierenden nichts lernen .
Laut Gegner führt das neue System zur Lernbulimie , weil die Studenten immer auf der Jagd nach Kreditpunkten sein müssen .
Sie behaupten , dass , da der Lernstoff nicht verringert werde , nur die Frist , in der die Studenten alles schaffen müssen , sind viele überfordert .
Deswegen treffen immer weniger Studenten die Entscheidung , im Ausland zu studieren , was natürlich nur eine negative Auswirkung auf die deutsche Wirtschaft hat .
Aber es wird gehofft , dass mehrere Studenten sich entscheiden würden , ins Ausland zu gehen , weil , wegen des Bologna-Prozesses , der 2004 ratifiziert wurde , diese Möglichkeit attraktiver und einfacher sein sollte .
Es ist also klar , dass das Bachelorsystem nicht überall gern genommen wurde .
Auch besprechen die Ergebnisse endlicher Forschungsprogramme , dass unter den Studenten es ein großes Problem gibt , weil ungefähr jeder Vierte der Studenten , der ein Bachelorstudium in einem wissenschaftlichen Fach studierten , brachten in den letzten fünf Jahren ab .
Vermutlich brachen diese Studenten ihrer Studien ab , weil sie an der Universität nicht das , was sie vorher erwarteten , erhielten .
Sie fühlten sich überfordert und ihnen fehlte die Zeit , um sich als Individuen zu entwickeln .
Zum Schluss möchte ich meine eigene Meinung äußern .
Nicht jeder erwartet das Gleiche , wenn er sich entscheidet , an der Universität zu studieren .
Deswegen manche werden immer enttäuscht .
Leider glaube ich , dass heutzutage wir keine Zeit für die innere Einkehr haben .
Wir müssen immer schneller zum Ziel kommen , egal ob man immer noch nur an der Universität studiert .

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# man_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert
Bildung ist ein umstrittenes Thema und deswegen werde ich , um diesen Titel zu ergänzen , ein Beispiel anführen .
Also , in diesem Essay werde ich mich mit der Umarbeitung des deutschen Bildungssystems beschäftigen .
Vor ungefähr 5 Jahren stritten viele Leute in Deutschland , unter anderem Professoren , Vorsitzende der Regierung und führende Arbeitgeber , über den angeblichen Zweck des deutschen Bildungssystems .
Auf einer Seite sagen manche , vor allem die Arbeitgeber , dass das Bildungssystem in Deutschland immer noch zu viel mit dem Humboldtprinzip von Bildung verbunden sei .
Sie meinten , dass der Lernstoff , der an der Universität unterrichtet wird , keine gute Vorbereitung auf den Einstieg in die Arbeitswelt sei .
Deswegen sollte das Bildungssystem , ihrer Meinung nach , verändert werden , weil es in unserer Welt besser wäre , wenn die Studenten sich mehr mit der Arbeitspraxis und Erfahrungen der Wirtschaft beschäftigen würden .
Auf der anderen Seite , nach vielen Professoren und Studenten sollte es keinen Vergleich zwischen dem Studentenleben und dem Arbeitsleben geben .
Ihrer Meinung nach sollten Studenten die Zeit zur Verfügung haben , um die innere Einkehr zu machen und die Welt selbst zu entdecken .
Deswegen unterstützen sie das alte deutsche System , in dem man , ihrer Meinung nach , einfach einen Auslandsaufenthalt machen konnte oder die Möglichkeit hat , eine Fremdsprache zu beherrschen oder bloß Zeit hat , um einen schönen Roman zu lesen .
Seit diesem Jahr gibt es in Deutschland nur ein Bildungssystem und es ist das System , das vor allem in der Arbeitswelt bevorzugt wird .
Jetzt müssen Jugendliche in Deutschland , wenn sie weiter studieren wollen , Bachelorstudien nehmen .
In diesem Essay werde ich die Argumente für und gegen dieses seit diesem Jahr eingeführte System diskutieren , um meine eigene Stellung im Fazit zu nehmen .
Vor ungefähr fünf Jahren gab es in Deutschland die Möglichkeit , entweder ein Studium , das dem deutschen Bildungssystem entsprach oder eines der neuen Bachelorstudien , die nach dem Muster des englischen Bildungssystems gestaltet wurden , aufzunehmen .
Das Bachelorsystem dauert nur 8 Semester , was im Vergleich zum alten System , das bei manchen Fächern sogar 7 Jahre dauern könnte , natürlich eine große Veränderung war .
Viele Arbeitgeber forderten dieses System , weil es , ihrer Meinung nach , eine bessere Weltanschauung unter den Studenten erfordert .
Die Bachelor-Studenten verstehen , was an der Arbeit von ihnen verlangt wird , und steigen so schnell wie möglich in die Arbeitswelt ein .
Der deutschen Regierung zufolge sind nicht nur die Arbeitgeber mit diesem neuen System zufrieden , sondern auch die Studenten , weil jedes Jahr die Anzahl der Studenten , die sich für ein Bachelor-Studium entschieden haben , gestiegen ist .
Trotzdem müssen wir nur an die Proteste in mehreren deutschen Städten , unter anderem Berlin und Leipzig , denken , um zu merken , dass nicht alle mit dem Bachelor-System zufrieden sind .
Heute wird dem Bachelor-System oft vorgeworfen , dass im Endeffekt die Studierenden nichts lernen .
Laut Gegner führt das neue System zur Lernbulimie , weil die Studenten immer auf der Jagd nach Kreditpunkten sein müssen .
Sie behaupten , dass , da der Lernstoff nicht verringert werde , nur die Frist , in der die Studenten alles schaffen müssen , viele überfordert sind .
Deswegen treffen immer weniger Studenten die Entscheidung , im Ausland zu studieren , was natürlich nur eine negative Auswirkung auf die deutsche Wirtschaft hat .
Aber es wird gehofft , dass mehrere Studenten sich entscheiden würden , ins Ausland zu gehen , weil , wegen des Bologna-Prozesses , der 2004 ratifiziert wurde , diese Möglichkeit attraktiver und einfacher sein sollte .
Es ist also klar , dass das Bachelorsystem nicht überall gern genommen wurde .
Auch besprechen die Ergebnisse endlicher Forschungsprogramme , dass es unter den Studenten ein großes Problem gibt , weil ungefähr jeder Vierte der Studenten , der ein Bachelorstudium in einem wissenschaftlichen Fach studierten , in den letzten fünf Jahren abbrach .
Vermutlich brachen diese Studenten ihrer Studien ab , weil sie an der Universität nicht das , was sie vorher erwarteten , erhielten .
Sie fühlten sich überfordert und ihnen fehlte die Zeit , um sich als Individuen zu entwickeln .
Zum Schluss möchte ich meine eigene Meinung äußern .
Nicht jeder erwartet das Gleiche , wenn er sich entscheidet , an der Universität zu studieren .
Deswegen werden manche immer enttäuscht .
Leider glaube ich , dass wir heutzutage keine Zeit für die innere Einkehr haben .
Wir müssen immer schneller zum Ziel kommen , egal ob man immer noch nur an der Universität studiert .

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# man_th2 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert
Bildung ist ein umstrittenes Thema und deswegen werde ich , um diesen Titel zu ergänzen , ein Beispiel anführen .
Also , in diesem Essay werde ich mich mit der Umgestaltung des deutschen Bildungssystems beschäftigen .
Vor ungefähr 5 Jahren stritten in Deutschland viele Leute , unter anderem Professoren , Vorsitzende der Regierung und führende Arbeitgeber , über den angeblichen Zweck des deutschen Bildungssystems .
Einerseits sagen manche , vor allem die Arbeitgeber , dass das Bildungssystem in Deutschland immer noch zu sehr mit dem humboldtschen Verständnis von Bildung verbunden sei .
Sie meinten , dass der Lernstoff , der an der Universität unterrichtet wird , keine gute Vorbereitung auf den Einstieg in die Arbeitswelt sei .
Deswegen sollte das Bildungssystem , ihrer Meinung nach , verändert werden , weil es in unserer Welt besser wäre , wenn die Studenten sich mehr mit der Arbeitspraxis und Erfahrungen in der Wirtschaft beschäftigen würden .
Andererseits sollte es laut vieler Professoren und Studenten keinen Vergleich zwischen dem Studentenleben und dem Arbeitsleben geben .
Ihrer Meinung nach sollten Studenten die Zeit zur Verfügung haben , um eine innere Einkehr zu machen und die Welt selbst zu entdecken .
Deswegen unterstützen sie das alte deutsche System , in dem man ihrer Meinung nach einfach einen Auslandsaufenthalt machen konnte oder die Möglichkeit hatte , eine Fremdsprache zu erlernen oder einfach Zeit hatte , um einen schönen Roman zu lesen .
Seit diesem Jahr gibt es in Deutschland nur noch ein Bildungssystem und es ist das System , das vor allem in der Arbeitswelt bevorzugt wird .
Jetzt müssen Jugendliche in Deutschland , wenn sie weiter studieren wollen , Bachelorstudiengänge belegen .
In diesem Essay werde ich die Argumente für und gegen dieses seit diesem Jahr eingeführte System diskutieren , um im Fazit selbst Stellung zu nehmen .
Vor ungefähr fünf Jahren gab es in Deutschland die Möglichkeit , entweder ein Studium aufzunehmen , das dem deutschen Bildungssystem entsprach oder eines der neuen Bachelorstudiengänge , die nach dem Muster des englischen Bildungssystems gestaltet wurden .
Das Bachelorsystem dauert nur 8 Semester , was im Vergleich zum alten System , das in manchen Fächern sogar 7 Jahre dauern kann , natürlich eine große Veränderung war .
Viele Arbeitgeber forderten dieses System , weil es ihrer Meinung nach eine bessere Weltanschauung unter den Studenten fördert .
Die Bachelor-Studenten verstehen , was auf der Arbeit von ihnen verlangt wird , und steigen so schnell wie möglich in das Arbeitsleben ein .
Der deutschen Regierung zufolge sind nicht nur die Arbeitgeber mit diesem neuen System zufrieden , sondern auch die Studenten , weil die Anzahl der Studenten , die sich für ein Bachelor-Studium entschieden haben , jedes Jahr gestiegen ist .
Trotzdem müssen wir nur an die Proteste in mehreren deutschen Städten , unter anderem Berlin und Leipzig , denken , um zu erkennen , dass nicht alle mit dem Bachelor-System zufrieden sind .
Heute wird dem Bachelor-System oft vorgeworfen , dass die Studierenden im Endeffekt nichts lernen .
Laut Gegner führt das neue System zur Lernbulimie , weil die Studenten immer auf der Jagd nach Leistungspunkte sein müssen .
Sie behaupten , dass viele überfordert sind , da statt des Lernstoffs , nur die Frist verringert werde , in der die Studenten alles schaffen müssen .
Deswegen treffen immer weniger Studenten die Entscheidung , im Ausland zu studieren , was natürlich nur eine negative Auswirkung auf die deutsche Wirtschaft hat .
Aber man hofft , dass mehr Studenten sich dazu entscheiden , ins Ausland zu gehen , weil diese Möglichkeit , wegen des Bologna-Prozesses , der 2004 ratifiziert wurde , attraktiver und einfacher sein sollte .
Es ist also klar , dass das Bachelorsystem nicht überall gut angenommen wurde .
Auch belegen die Ergebnisse einger Forschungsprogramme endlich , dass es unter den Studenten ein großes Problem gibt , weil ungefähr jeder vierte Student , der ein wissenschaftliches Fach auf Bachelor studierte , in den letzten fünf Jahren abbrach .
Vermutlich brachen diese Studenten ihrer Studien ab , weil sie an der Universität nicht das erreichten , was sie vorher erwartet hatten .
Sie fühlten sich überfordert und ihnen fehlte die Zeit , sich als Individuen zu entwickeln .
Zum Schluss möchte ich meine eigene Meinung äußern .
Nicht jeder erwartet das Gleiche , wenn er sich entscheidet , an der Universität zu studieren .
Deswegen werden manche immer enttäuscht .
Leider glaube ich , dass wir heutzutage keine Zeit für eine innere Einkehr haben .
Wir müssen immer schneller zum Ziel kommen , egal ob man immer noch nur an der Universität studiert .

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# ================================================================================
#                            METADATA: BNG-2010-03-036                            
# ================================================================================
#
#
# ================================================================================
#                                CORPUS INFORMATION                               
# ================================================================================
#
#
# ────────────────────────────────────────
# Administrative
# ────────────────────────────────────────
#
# Corpus:                Falko Essay L2 WHIG
# Full Name:             Fehlerannotiertes Lernerkorpus - What's hard in German?
# Author:                Lüdeling, Anke, Ensslin, Astrid
# Availability:          open
# License:               CC-BY 3.0
# Contact:               anke.luedeling@hu-berlin.de, astrid.ensslin@ur.de
#
#   Citation:
#     Hirschmann, H., Lüdeling, A., Shadrova, A., Bobeck, D., Klotz, M., Akbari,
#     R., Schneider, S. & Wan, S. (2022). FALKO. Eine Familie vielseitig
#     annotierter Lernerkorpora des Deutschen als Fremdsprache. Vorab-
#     Onlinepublikation. https://doi.org/10.48694/kordaf.3552 (Korpora Deutsch als
#     Fremdsprache).
#
# Download URL:          https://www.linguistik.hu-
#                        berlin.de/de/institut/professuren/korpuslinguistik/forschung/falko/zugang
# Query Interface:       https://hu-berlin.de/annis-falko
# Documentation:         Reznicek, M., Lüdeling, A., Krummes, C., Schwantuschke, F., Walter, M.,
#                        Schmidt, K., Hirschmann, H. & Andreas, T. (2012). Das Falko-Handbuch:
#                        Korpusaufbau und Annotationen Version 2.01 [Technical report]. Humboldt
#                        University, Berlin. https://www.linguistik.hu-berlin.de/de/institut/professu
#                        ren/korpuslinguistik/forschung/falko/FalkoHandbuchV2/at_download/file
# License URL:           https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.de
#
#   Original Contributors: Reznicek, Marc, Krummes, Cedric, Schwantuschke, Franziska
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           cross-sectional, pseudo-longitudinal
# Target Language:       deu
# Target Lang. Type:     mono
# L1 Type:               multi
# Data Collection:       2010-2012
# Comparable Data:       no
# Corpus Group:          Falko
#
#   L1 Languages (11): 
#     • Englisch
#     • Finnisch
#     • Französisch
#     • Italienisch
#     • Litauisch
#     • Mandarin, Hochchinesisch
#     • Niederländisch, Belgisches Niederländisch
#     • Polnisch
#     • Russisch
#     • Tamil
#     • Tschechisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                FA-WHIG-L2
# Tokens:                119350
# Texts:                 196
# Learners:              196
# Target Language:       deu
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# Project
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# Original Project:      What's Hard in German?
# Original Duration:     2009-2012
# Original PI:           Lüdeling, Anke, Ensslin, Astrid
# Original Institution:  Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für deutsche Sprache und
#                        Linguistik, Bangor University, creative studies and media
# Original Contact:      anke.luedeling@hu-berlin.de, astrid.ensslin@ur.de
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
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#
# Error Annotation:      yes
# Target Hypotheses:     yes
# Borrowed Annotation:   no
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#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Educational Stage:     Bachelor, Master
# Setting:               educational setting
# School Grade:          —
# Language Test:         —
# Course Level:          —
# Research Project:      yes
#
# ================================================================================
#                                       TASK                                      
# ================================================================================
#
# Task ID:               FA-WHIG-L2_task_03
# Original ID:           Universitätsabschlüsse
#
#   Title:
#     Die meisten Universitätsabschlüsse bereiten die Studenten nicht auf die
#     wirkliche Welt vor. Sie sind deswegen von geringem Wert.
#
#   Description:
#     Aufsatz zum Wert von Universitätsabschlüssen verfassen
#
# Min. Level (CEFR):     B2
# Max. Level (CEFR):     C1
# Duration (min):        90
# Time Limited:          yes
# Stimulus Type:         quote
# Stimulus Offered:      no
# Options Given:         yes
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
#
#   ▸ Interaction
#
# Type:                  essay
# Mode:                  written
# Conceptual Mode:       written
# Formality:             unmarked to formal
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      arguing
#
# ================================================================================
#                                     LEARNER                                     
# ================================================================================
#
# Learner ID:            —
# Original ID:           BNG-2010-03-036
# Language Count:        3
# Text Count:            1
# Multiple L1s:          no
#
#   ▸ Demographics
#
# Age at Production:     21
# Gender:                male
# Country:               —
# Birthplace:            —
# Education:             upper secondary
# Major Subject:         —
# Profession:            —
# School Grade:          —
#
#   ▸ Languages
#
#
#     1. English [eng] — L1
#        Group: Germanic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 156 months; input: mainly without controlled teaching processes
#
#     2. German [deu] — L2, Target language — TARGET
#        Group: Germanic
#        Word Order: SOV; SVO
#        Exposure: duration: 114 months; in environment: 4 months
#        Proficiency: estimated: C1; C-test: 82%
#
#     3. Russian [rus] — L2
#        Group: Slavic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 42 months; in environment: 10 months
#
# ================================================================================
#                                       TEXT                                      
# ================================================================================
#
# Language:              German [deu]
# File:                  BNG-2010-03-036.xlsx
# Original ID:           BNG-2010-03-036
# Created:               2010-03-01
# Tokens:                793
# Clauses:               33
#
# ================================================================================
#                                TARGET HYPOTHESES                                
# ================================================================================
#
#
#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
#
#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
#
#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
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# ================================================================================
#                                   ANNOTATIONS                                   
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#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
#
#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
#
#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
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#                                    ANNOTATORS                                   
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