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# ctok #
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In dieser Geschichte " Türken pflanzen nur Bohnen " , Gertrud sagt dass sie hat keine Vorurteile und dass sie ist am tolerantesten .
Wir lernen von Gertruds Mann , Oskar , dass Gertrud sieht am tolerantesten , aber Gertrud hat viele Vorurteile über ihnen Garten und auch über andere Gartens .
Gertrud hat viele Vorurteile , welche über etwas fremd und über Ausländer .
Achmed ist ein Umwohner von Gertrud und Oskar und er ist ein Ausländer .
Achmed kommt aus Türkei .
Gertrud denkt dass die Türkei kann nicht anständigen geraden Reihen machen .
Gertrud denkt auch dass die Türkei pflanzt nur Bohnen .
Achmed bestätigt Gertrud's Vorurteile , wann Achmed nicht nur Bohnen pflanzt .
Achmed plfanzt auch Radieschen und Erbsen .
Dass Achmed pflanzt ein Abart ist nicht alles , Achmed hat zehr schnurgerade Reihen machen .
Er hat zwei Stöcke und eine Schnur zu nehmen .
Achmed hat Gertrude's Vorurteile bestätigt , aber er ist nicht am tolerantesten .
Gertrude's Mann , Oskar , ist am tolerantesten .
Durch dieser ganz Geschichte , Oskar fragt das Vorurteile .
Oskar denkt Gertrude's Vorurteile sind lächerlich , und er widersprechen sie .
Oskar sagt dass wenn Achmed kein richtiger Türke ist , dann Gertrude kein richtige Deutsche .
Er sagt , dass weil Gertrude keinen Gartenzwerg in ihr Blumenrabatte hat .
Oskar ist am tolerantesten , weil er keine Vorurteile hat und er streiten mit Gertrude's Vorurteile .

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# mbartgec_th1 #
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In dieser Geschichte " Türken pflanzen nur Bohnen " , Gertrud sagt , dass sie keine Vorurteile hat und dass sie am tolerantesten ist .
Wir lernen von Gertruds Mann , Oskar , dass Gertrud am tolerantesten sieht , aber Gertrud hat viele Vorurteile vor ihrem Garten und auch über andere Gärten .
Gertrud hat viele Vorurteile , welche über etwas fremdes und über Ausländer .
Achmed ist ein Besitzer von Gertrud und Oskar und er ist ein Ausländer .
Achmed kommt aus der Türkei .
Gertrud denkt , dass die Türkei keine anständigen geraden Reihen machen kann .
Gertrud denkt auch , dass die Türkei nur Bohnen pflanzt .
Achmed bestätigt Gertrud 's Vorurteile , wenn Achmed nicht nur Bohnen pflanzt .
Achmed plfaut auch Radieschen und Erbsen .
Dass Achmed einen Apfel pflanzt , ist nicht alles , Achmed hat viele schnurgerade Reihen gemacht .
Er hat zwei Stöcke und eine Schnur zu nehmen .
Achmed hat Gertrude 's Vorurteile bestätigt , aber er ist nicht am tolerantesten .
Gertrude 's Mann , Oskar , ist am tolerantesten .
Durch diese ganze Geschichte , fragt Oskar die Vorurteile .
Oskar denkt , Gertrude 's Vorurteile sind lächerlich , und er widerspricht ihnen .
Oskar sagt , wenn Achmed kein richtiger Türke ist , dann ist Gertrude kein richtiges Deutsche .
Er sagt , dass weil Gertrude keinen Gartenzwerg in ihren Blumenrabatten hat .
Oskar ist am tolerantesten , weil er keine Vorurteile hat und er streiten mit Gertrude über seine Vorurteile .

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# mixtral_th1 #
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In dieser Geschichte " Türken pflanzen nur Bohnen " , sagt Gertrud , dass sie keine Vorurteile habe und dass sie die toleranteste sei .
Wir erfahren von Gertruds Mann , Oskar , dass Gertrud die toleranteste zu sein scheint , aber Gertrud hat viele Vorurteile gegen sie im Garten und auch gegenüber anderen Gärten .
Gertrud hat viele Vorurteile , welche nicht nur gegen etwas Fremdes , sondern auch gegen Ausländer gerichtet sind .
Ahmed ist ein Nachbar von Gertrud und Oskar und er ist ein Ausländer .
Ahmed kommt aus der Türkei .
Gertrud denkt , dass die Türkei keine anständigen geraden Reihen herstellen kann .
Gertrud denkt auch , dass die Türkei nur Bohnen pflanzt .
Ahmed bestätigt Gertruds Vorurteile , als Ahmed nicht nur Bohnen pflanzt .
Ahmed pflanzt auch Radieschen und Erbsen .
Dass Ahmed etwas anderes als Bohnen pflanzt , ist noch nicht alles .
Ahmed hat schnurgrade Reihen hergestellt .
Er hat zwei Stöcke und eine Schnur verwendet .
Ahmed hat Gertrudes Vorurteile bestätigt , aber er ist nicht der toleranteste .
Gertruds Mann , Oskar , ist der toleranteste .
Durch diese ganze Geschichte fragt Oskar nach den Vorurteilen .
Oskar denkt , Gertrudes Vorurteile seien lächerlich und er widerspricht ihnen .
Oskar sagt , dass wenn Ahmed kein richtiger Türke ist , dann sei Gertrude keine richtige Deutsche .
Er sagt , dass weil Gertrude keinen Gartenzwerg in ihrem Blumenbeet habe .
Oskar ist der toleranteste , weil er keine Vorurteile hat und er widerspricht Gertrudes Vorurteilen .

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# transgec_th1 #
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In dieser Geschichte " Türken pflanzen nur Bohnen " , sagt Gertrud , dass sie keine Vorurteile hat und dass sie am tolerantesten ist .
Wir lernen von Gertruds Mann , Oskar , dass Gertrud den Garten am tolerantesten sieht , aber Gertrud hat viele Vorurteile über ihren Garten und auch über andere Gärten .
Gertrud hat viele Vorurteile , welche über etwas Fremdes und über Ausländer sind .
Achmed ist ein Umwohner von Gertrud und Oskar und er ist ein Ausländer .
Achmed kommt aus der Türkei .
Gertrud denkt , dass die Türkei keine anständigen geraden Reihen machen kann .
Gertrud denkt auch , dass die Türkei nur Bohnen pflanzt .
Achmed bestätigt Gertrud 's Vorurteile , wenn Achmed nicht nur Bohnen pflanzt .
Achmed pflanzt auch Radieschen und Erbsen .
Dass Achmed einen Abart pflanzt , ist nicht alles , Achmed hat sehr schnurgerade Reihen gemacht .
Er hat zwei Stöcke und eine Schnur zu nehmen .
Achmed hat Gertrude 's Vorurteile bestätigt , aber er ist nicht am tolerantesten .
Gertrude 's Mann , Oskar , ist am tolerantesten .
Durch diese ganze Geschichte fragt Oskar die Vorurteile .
Oskar denkt , Gertrude 's Vorurteile sind lächerlich , und er widerspricht ihnen .
Oskar sagt , dass , wenn Achmed kein richtiger Türke ist , dann Gertrude keine richtige Deutsche ist .
Er sagt , dass weil Gertrude keinen Gartenzwerg in ihren Blumenrabatten hat .
Oskar ist am tolerantesten , weil er keine Vorurteile hat und er streitt mit Gertrude 's Vorurteilen .

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# man_th1 #
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In dieser Geschichte " Türken pflanzen nur Bohnen " sagt Gertrud , dass sie keine Vorurteile hat , und dass sie am tolerantesten ist .
Wir lernen von Gertruds Mann , Oskar , dass Gertrud am tolerantesten sieht , aber Gertrud hat viele Vorurteile gegen ihren Garten und auch gegen andere Gärten .
Gertrud hat viele Vorurteile , welche gegen etwas Fremdes und gegen Ausländer .
Achmed ist ein Umwohner von Gertrud und Oskar , und er ist ein Ausländer .
Achmed kommt aus der Türkei .
Gertrud denkt , dass die Türkei nicht anständige gerade Reihen machen kann .
Gertrud denkt auch , dass die Türkei nur Bohnen pflanzt .
Achmed bestätigt Gertruds Vorurteile , wenn Achmed nicht nur Bohnen pflanzt .
Achmed plfanzt auch Radieschen und Erbsen .
Dass Achmed ein Abart pflanzt , ist nicht alles : Achmed hat sehr schnurgerade Reihen zu machen .
Er hat zwei Stöcke und eine Schnur zu nehmen .
Achmed hat Gertruds Vorurteile bestätigt , aber er ist nicht am tolerantesten .
Gertruds Mann , Oskar , ist am tolerantesten .
Durch diese ganze Geschichte fragt Oskar nach den Vorurteilen .
Oskar denkt , Gertruds Vorurteile sind lächerlich , und er widerspricht sie .
Oskar sagt , dass , wenn Achmed kein richtiger Türke ist , ist dann Gertrud keine richtige Deutsche .
Er sagt das , weil Gertrud keinen Gartenzwerg in ihrer Blumenrabatte hat .
Oskar ist am tolerantesten , weil er keine Vorurteile hat und er streitet mit Gertruds Vorurteilen .

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#                            METADATA: LISA-AL1-FALL-09                           
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#                                CORPUS INFORMATION                               
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# ────────────────────────────────────────
# Administrative
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# Corpus:                Falko KanDeL L2
# Full Name:             Fehlerannotiertes Lernerkorpus The Kansas Developmental Learner corpus
# Author:                Lüdeling, Anke, Vyatkina, Nina
# Availability:          open
# License:               CC-BY 3.0
# Contact:               anke.luedeling@hu-berlin.de, vyatkina@ku.edu
#
#   Citation:
#     Vyatkina, N. (2016). KANDEL: A developmental corpus of learner German.
#     International Journal of Learner Corpus Research, 2(1), 102-120.
#
# Download URL:          —
# Query Interface:       https://hu-berlin.de/annis-falko
# Documentation:         Reznicek, M., Lüdeling, A., Krummes, C., Schwantuschke, F., Walter, M.,
#                        Schmidt, K., Hirschmann, H. & Andreas, T. (2012). Das Falko-Handbuch:
#                        Korpusaufbau und Annotationen Version 2.01 [Technical report]. Humboldt
#                        University, Berlin. https://www.linguistik.hu-berlin.de/de/institut/professu
#                        ren/korpuslinguistik/forschung/falko/FalkoHandbuchV2/at_download/file
# License URL:           https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.de
#
#   Original Contributors: Reznicek, Marc, Hirschmann, Hagen, Golcher, Felix
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           longitudinal
# Target Language:       deu
# Target Lang. Type:     mono
# L1 Type:               mono
# Data Collection:       2008-2010
# Comparable Data:       yes
# Corpus Group:          Falko
#
#   L1 Languages (1): Englisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                FA-KAND-L2
# Tokens:                77113
# Texts:                 501
# Learners:              66
# Target Language:       deu
#
# ────────────────────────────────────────
# Project
# ────────────────────────────────────────
#
# Original Project:      KanDeL
# Original Duration:     2008-2015
# Original PI:           Vyatkina, Nina
# Original Institution:  Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für deutsche Sprache und
#                        Linguistik, The University of Kansas
# Original Contact:      anke.luedeling@hu-berlin.de, vyatkina@ku.edu
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
# ────────────────────────────────────────
#
# Error Annotation:      yes
# Target Hypotheses:     yes
# Borrowed Annotation:   no
#
# ================================================================================
#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Educational Stage:     Bachelor, Master
# Setting:               educational setting
# School Grade:          —
# Language Test:         —
# Course Level:          A1-B1
# Research Project:      yes
#
# ================================================================================
#                                       TASK                                      
# ================================================================================
#
# Task ID:               FA-KAND-L2_task_15
# Original ID:           Türken pflanzen nur Bohnen
#
#   Title:
#     Beschwerdebrief
#
# Min. Level (CEFR):     A1
# Max. Level (CEFR):     B1
# Duration (min):        —
# Time Limited:          no
# Stimulus Type:         —
# Stimulus Offered:      —
# Options Given:         no
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
#
#   ▸ Interaction
#
# Type:                  letter
# Mode:                  written
# Conceptual Mode:       written
# Formality:             formal
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      complaining
#
# ================================================================================
#                                     LEARNER                                     
# ================================================================================
#
# Learner ID:            —
# Original ID:           Lisa
# Language Count:        2
# Text Count:            8
# Multiple L1s:          no
#
#   ▸ Demographics
#
# Age at Production:     20
# Gender:                —
# Country:               USA
# Birthplace:            USA
# Education:             upper secondary
# Major Subject:         —
# Profession:            —
# School Grade:          —
#
#   ▸ Languages
#
#
#     1. English [eng] — L1
#        Group: Germanic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: input: mainly without controlled teaching processes
#
#     2. German [deu] — L2, Target language — TARGET
#        Group: Germanic
#        Word Order: SOV; SVO
#        Exposure: input: mainly in controlled teaching contexts
#        Proficiency: estimated: A2–B1
#
# ================================================================================
#                                       TEXT                                      
# ================================================================================
#
# Language:              German [deu]
# File:                  Lisa-AL1-Fall-09.txt
# Original ID:           Lisa-AL1-Fall-09
# Created:               2009-09-04
# Tokens:                241
# Clauses:               18
#
# ================================================================================
#                                TARGET HYPOTHESES                                
# ================================================================================
#
#
#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
#
#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
#
#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
#
# ================================================================================
#                                   ANNOTATIONS                                   
# ================================================================================
#
#
#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
#
#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
#
#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
#
# ================================================================================
#                                    ANNOTATORS                                   
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