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# ctok #
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Gertrud hat ein problem mit ihren Nachbar Achmed .
Sie hat Achmed " muss Ordung sein " gesagt .
Wenn Achmed pflanzen ihr Pflanze , Gertrud sprecht rassisstisch Worten zu ihre Mann Oskar .
Sie sagt dass Turken kann pflanzen in gerade Linien nicht .
Gertrud musst eine perfekt Bonne haben und die Turken kann pflanzen nicht richtig .
Gertrud sagt dass die Garten ordnung muss sein zu Oskar .
Die Turken , Achemd hat horen sie gesagt .
Achemd sagt " Ordnung muss sein " weil er denke die Garten mussen sie ordnung .
Er hat eine ordnung und ordentlich Garten trotz was sie alter Frau sagt .
Gertrud hat dass Achmeds Garten ist ordnung wiel " Er will doch Gemuse anbauen und keinen Geometriewettbewerb gewinnen " gesagt .
Gertrud hat die Turken nicht ordnung sein gesagt .
Sie sagt dass Achmed kann nicht pflanzen in eine gerade Linen am ihr selbst und dass ist ein Turkenisch dinge zu plfanzen in eine nicht gerade Linen .
Ich denke dass Achmed , Gertrud , und Oskar kann ein gutes leben gehat .
Die Leute in die Gesichte leben zusammen sein und sprechen etwas die Gartens .
Sie kann pflanzen zusammen und essen die Bonne zusammen .
Oskar , Gertrud , und Achmed kann leben zusammen in Ruhe .
Ich denke dass Achmed ist die tolerantesten weil er leisten mit Gertrud und Oskar rassisstisch worten .
Er sagt warum er Garten ist ordnung und keine warum Gertrud ist ein rassisst am Achemd und Turkens etwas die Gartens .
Achmed sprecht etwas die Gartenzwerge und wie Gertrud hat keine Gartenzwerge in irhe Garten .
Dass ist die einzige Bermerkung Achmed hat Gertrud gesprecht .
In die ende , ich denke Achmed und Gertrud will enge Beziehung etwas die Gartens und die Gartenzwerge sie hat .

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# mbartgec_th1 #
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Gertrud hat ein Problem mit ihrem Nachbarn Achmed .
Sie hat Achmed gesagt , " muss Ordung sein " .
Wenn Achmed ihre Pflanze pflanzt , spricht Gertrud rassistische Worte zu ihrem Mann Oskar .
Sie sagt , dass Türken nicht in gerade Linien pflanzen können .
Gertrud muss eine perfekte Bohne haben und die Türken können nicht richtig pflanzen .
Gertrud sagt zu Oskar , dass der Garten Ordnung haben muss .
Der Türke , Achmed , hat gehört , was sie sagte .
Achmed sagt " Ordnung muss sein " , weil er denkt , der Garten muss Ordnung haben .
Er hat eine Ordnung und einen ordentlichen Garten trotz dessen , was die alte Frau sagt .
Gertrud hat gesagt , dass Achmeds Garten in Ordnung ist , weil " Er will doch Gemüse anbauen und keinen Mathematikwettbewerb gewinnen " .
Gertrud hat gesagt , dass die Türken nicht ordentlich sind .
Sie sagt , dass Achmed selbst nicht in gerade Linien pflanzen kann und das ist ein türkisches Ding , in nicht gerade Linien zu pflanzen .
Ich denke , dass Achmed , Gertrud und Oskar ein gutes Leben haben können .
Die Leute in der Geschichte leben zusammen und sprechen über die Gärten .
Sie können zusammen pflanzen und die Bohne essen .
Oskar , Gertrud und Achmed können zusammen in Ruhe leben .
Ich denke , dass Achmed der Toleranteste ist , weil er Gertruds und Oskars rassistische Worte leistet .
Er sagt , warum sein Garten ordentlich ist und nicht warum Gertrud eine Rassistin ist am Achmed und Türken in den Gärten .
Achmed spricht über die Gartenzwerge und darüber , wie Gertrud keine Gartenzwerge in ihrem Garten hat .
Das ist die einzige Bemerkung , die Achmed Gertrud gesprochen hat .
Am Ende , denke ich , wollen Achmed und Gertrud eine enge Beziehung über die Gärten und die Gartenzwerge , die sie haben .

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# mixtral_th1 #
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Gertrud hat ein Problem mit ihrem Nachbarn Achmed .
Sie hat zu Achmed " Es muss Ordnung sein " gesagt .
Wenn Achmed ihr eine Pflanze anbietet , spricht Gertrud rassistische Worte zu ihrem Mann Oskar .
Sie sagt , Türken können nicht in geraden Linien pflanzen .
Gertrud muss eine perfekte Bonne haben und die Türken können nicht richtig pflanzen .
Gertrud sagt , dass die Gartenordnung zu Oskars Wohl sein muss .
Die Türken , Achmed hat sie das sagen hören .
Achmed sagt " Ordnung muss sein " , weil er denkt , der Garten muss geordnet sein .
Er hat Ordnung und einen gepflegten Garten , trotz was die alte Frau sagt .
Gertrud findet , dass Achmeds Garten ordentlich ist , weil " Er will doch Gemüse anbauen und keinen Geometriewettbewerb gewinnen " .
Gertrud hat nicht gesagt , dass die Türken keine Ordnung haben .
Sie sagt , dass Achmed nicht in geraden Linien auf ihrem Grundstück pflanzen kann und das sei eine türkische Art zu pflanzen in nicht geraden Linien .
Ich denke , dass Achmed , Gertrud und Oskar ein gutes Leben führen könnten .
Die Leute in der Nachbarschaft leben zusammen und sprechen etwas über die Gärten .
Sie können zusammen pflanzen und das Gemüse zusammen essen .
Oskar , Gertrud und Achmed können friedlich zusammen leben .
Ich denke , dass Achmed der toleranteste sei , weil er mit Gertrud und Oskars rassistischen Worten zurechtkommt .
Er fragt , warum sein Garten ordentlich ist und nicht , warum Gertrud eine Rassistin ist und Türken etwas über die Gärten sagt .
Achmed spricht etwas über Gartenzwerge und dass Gertrud keine Gartenzwerge in ihrem Garten hat .
Das ist der einzige Hinweis , den Achmed an Gertrud gerichtet hat .
Am Ende denke ich , dass Achmed und Gertrud eine enge Beziehung zu den Gärten und den Gartenzwergen anstreben .

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# transgec_th1 #
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Gertrud hat ein Problem mit ihrem Nachbarn Achmed .
Sie hat Achmed " Muß Ordnung sein " gesagt .
Wenn Achmed ihre Pflanze pflanzt , spricht Gertrud rassistische Worte zu ihrem Mann Oskar .
Sie sagt , dass Türken nicht gerade Linien pflanzen können .
Gertrud muss eine perfekte Bonbon haben und die Türken können nicht richtig pflanzen .
Gertrud sagt , dass der Garten in Ordnung sein muss für Oskar .
Die Türken , Achemd hat ihnen gesagt .
Achemd sagt , " Ordnung muss sein " , weil er denke , der Garten muss in Ordnung sein .
Er hat einen Ordnung und ordentlichen Garten , trotz dessen , was seine alte Frau sagt .
Gertrud hat , dass Achmeds Garten in Ordnung ist , weil er " doch Gemüse anbauen und keinen Geometriewettbewerb gewinnen " gesagt hat .
Gertrud hat den Türken nicht ordnungsgemäß gesagt .
Sie sagt , dass Achmed Dinge nicht in einer geraden Linen von ihr selbst pflanzen kann und dass es ein Türkenisch ist , Dinge in einer nicht geraden Linen zu pflanzen .
Ich denke , dass Achmed , Gertrud und Oskar ein gutes Leben gehabt haben können .
Die Leute in den Gesichtern leben zusammen und sprechen etwas über den Garten .
Sie kann zusammen pflanzen und die Bonen essen .
Oskar , Gertrud und Achmed können zusammen in Ruhe leben .
Ich denke , dass Achmed der toleranteste ist , weil er leisten kann , mit Gertrud und Oskar rassistisch zu stimmen .
Er sagt , warum der Garten in Ordnung ist und nicht , warum Gertrud ein rassist am Achemd ist und etwas des Gartens tut .
Achmed spricht etwas über die Gartenzwerge und Gertrud hat keine Gartenzwerge in ihrem Garten .
Das ist die einzige Bermerkung , Achmed hat Gertrud gesprochen .
In dem Ende denke ich , Achmed und Gertrud wollen eine enge Beziehung zu dem Garten und den Gartenzwergen haben .

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# man_th1 #
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Gertrud hat ein Problem mit ihrem Nachbarn Achmed .
Sie hat Achmed gesagt " muss Ordung sein " .
Wenn Achmed ihre Pflanze pflanzt , spricht Gertrud rassisstische Worte zu ihrem Mann Oskar .
Sie sagt , dass Türken nicht in gerade Linien pflanzen können .
Gertrud muss eine perfekte Bohne haben und die Türken können nicht richtig pflanzen .
Gertrud sagt zu Oskar , dass der Garten Ordnung haben muss .
Der Türke , Achmed , hat gehört , was sie sagte .
Achmed sagt " Ordnung muss sein " , weil er denkt , der Garten muss Ordnung haben .
Er hat eine Ordnung und ordentlichen Garten trotz dessen , was die alte Frau sagt .
Gertrud hat gesagt , dass Achmeds Garten in Ordnung ist , weil " Er will doch Gemüse anbauen und keinen Geometriewettbewerb gewinnen " .
Gertrud hat gesagt , dass die Türken nicht ordentlich sind .
Sie sagt , dass Achmed selbst nicht in gerade Linien pflanzen kann und das ist ein türkisches Ding , in nicht gerade Linien zu pflanzen .
Ich denke , dass Achmed , Gertrud und Oskar ein gutes Leben haben können .
Die Leute in der Geschichte leben zusammen und sprechen über die Gärten .
Sie können zusammen pflanzen und essen die Bohne zusammen .
Oskar , Gertrud und Achmed können zusammen in Ruhe leben .
Ich denke , dass Achmed der Toleranteste ist , weil er Gertruds und Oskars rassistische Worte leistet .
Er sagt , warum sein Garten ordentlich ist und nicht warum Gertrud eine Rassistin ist am Achmed und Türken in den Gärten .
Achmed spricht über die Gartenzwerge und wie Gertrud keine Gartenzwerge in ihrem Garten hat .
Das ist die einzige Bemerkung , die Achmed Gertrud gesprochen hat .
Am Ende , denke ich , wollen Achmed und Gertrud enge Beziehung über die Gärten und die Gartenzwerge , die sie haben .

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#                             METADATA: DEVIN-15-AL01                             
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#                                CORPUS INFORMATION                               
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# ────────────────────────────────────────
# Administrative
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#
# Corpus:                Falko KanDeL L2
# Full Name:             Fehlerannotiertes Lernerkorpus The Kansas Developmental Learner corpus
# Author:                Lüdeling, Anke, Vyatkina, Nina
# Availability:          open
# License:               CC-BY 3.0
# Contact:               anke.luedeling@hu-berlin.de, vyatkina@ku.edu
#
#   Citation:
#     Vyatkina, N. (2016). KANDEL: A developmental corpus of learner German.
#     International Journal of Learner Corpus Research, 2(1), 102-120.
#
# Download URL:          —
# Query Interface:       https://hu-berlin.de/annis-falko
# Documentation:         Reznicek, M., Lüdeling, A., Krummes, C., Schwantuschke, F., Walter, M.,
#                        Schmidt, K., Hirschmann, H. & Andreas, T. (2012). Das Falko-Handbuch:
#                        Korpusaufbau und Annotationen Version 2.01 [Technical report]. Humboldt
#                        University, Berlin. https://www.linguistik.hu-berlin.de/de/institut/professu
#                        ren/korpuslinguistik/forschung/falko/FalkoHandbuchV2/at_download/file
# License URL:           https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.de
#
#   Original Contributors: Reznicek, Marc, Hirschmann, Hagen, Golcher, Felix
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           longitudinal
# Target Language:       deu
# Target Lang. Type:     mono
# L1 Type:               mono
# Data Collection:       2008-2010
# Comparable Data:       yes
# Corpus Group:          Falko
#
#   L1 Languages (1): Englisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                FA-KAND-L2
# Tokens:                77113
# Texts:                 501
# Learners:              66
# Target Language:       deu
#
# ────────────────────────────────────────
# Project
# ────────────────────────────────────────
#
# Original Project:      KanDeL
# Original Duration:     2008-2015
# Original PI:           Vyatkina, Nina
# Original Institution:  Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für deutsche Sprache und
#                        Linguistik, The University of Kansas
# Original Contact:      anke.luedeling@hu-berlin.de, vyatkina@ku.edu
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
# ────────────────────────────────────────
#
# Error Annotation:      yes
# Target Hypotheses:     yes
# Borrowed Annotation:   no
#
# ================================================================================
#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Educational Stage:     Bachelor, Master
# Setting:               educational setting
# School Grade:          —
# Language Test:         —
# Course Level:          A1-B1
# Research Project:      yes
#
# ================================================================================
#                                       TASK                                      
# ================================================================================
#
# Task ID:               FA-KAND-L2_task_15
# Original ID:           Türken pflanzen nur Bohnen
#
#   Title:
#     Beschwerdebrief
#
# Min. Level (CEFR):     A1
# Max. Level (CEFR):     B1
# Duration (min):        —
# Time Limited:          no
# Stimulus Type:         —
# Stimulus Offered:      —
# Options Given:         no
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
#
#   ▸ Interaction
#
# Type:                  letter
# Mode:                  written
# Conceptual Mode:       written
# Formality:             formal
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      complaining
#
# ================================================================================
#                                     LEARNER                                     
# ================================================================================
#
# Learner ID:            —
# Original ID:           Devin
# Language Count:        2
# Text Count:            14
# Multiple L1s:          no
#
#   ▸ Demographics
#
# Age at Production:     20
# Gender:                male
# Country:               USA
# Birthplace:            USA
# Education:             upper secondary
# Major Subject:         —
# Profession:            —
# School Grade:          —
#
#   ▸ Languages
#
#
#     1. English [eng] — L1
#        Group: Germanic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: input: mainly without controlled teaching processes
#
#     2. German [deu] — L2, Target language — TARGET
#        Group: Germanic
#        Word Order: SOV; SVO
#        Exposure: input: mainly in controlled teaching contexts
#        Proficiency: estimated: A2–B1
#
# ================================================================================
#                                       TEXT                                      
# ================================================================================
#
# Language:              German [deu]
# File:                  Devin-15-AL01.txt
# Original ID:           Devin-15-AL01
# Created:               2009-09-04
# Tokens:                303
# Clauses:               21
#
# ================================================================================
#                                TARGET HYPOTHESES                                
# ================================================================================
#
#
#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
#
#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
#
#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
#
# ================================================================================
#                                   ANNOTATIONS                                   
# ================================================================================
#
#
#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
#
#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
#
#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
#
# ================================================================================
#                                    ANNOTATORS                                   
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