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# ctok #
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Thema : N 2
Jeder Schuler , der die Schule beendet hat , hat eine Frage :
Welchen Beruf wähle ich ?
Und diese Frage wird in den verschiedenen Weisen entscheiden .
Falsche Entscheidung und Beschluss bringt Problemen im Studium .
Viele Studenten studieren fleissig und tüchtig , weil sie für ihren Beruf Interesse haben .
Aber ... Leider es gibt ein Aber .
Wie alle Finger nicht gleich sind , gibt es unter uns solche Studenten , die nicht wissen , warum sie diesen Beruf lernen .
Ein Wissenschaftler oder Gelehrte sein ist nicht so wichtig .
Vor allem muss man ein richtiger Mensch sein .
Und die Unis und Instituten müssen uns dabei helfen .
Aber im Moment wir lasssen viele Instituten und Unis die Studenten , die studieren nicht möchten , in Ruhe .
Viele Studenten sind weit von ihrem Dorf und Eltern und machen alles , was sie wollen .
Ein Vorteil ist so :
Es gibt manche Studenten , die sich nicht mit dem Studium beschäftigen , sondern mit anderen Arbeiten , für die sich sie interessieren , und verdienen Geld .
Das ist ihr Job .
Und nach 4 Jahren bekommen sie Diplom auch .
Sie haben doch Diplom , aber in ihrem Kopf bleiben ( sogo ) nicht sogar die Wissen , die sie während der Abitur gelernt haben .
Darum können , echt gesagt , möchten sie nicht in ihrem Beruf mit Diplom arbeiten .
Damit kann ich nicht sagen , dass sie auf die richtige Welt nicht bereit sind .
Aber diese Vorbereitung ist nicht von Unis , sondern bereiten sie selbständig vor .
Unis und Instituten lehren dem Menschen vieles , wenn er will .
Man kann nicht den Fach lernen , sondern die andere Sachen , die man während der Beziehungen mit anderen Menschen braucht , kann man hier lernen .
Je nach dem , die Vorbereitung auf die richtige Welt ist verbunden mit dem Menschen .
Wer etwas will , hilft dabei Unis und Lektoren .
Wenn man nicht will , kann ( ihn ) niemand und nicht ihn helfen .
Irgendwelcher Universitätabschluss kann nicht alle seine Studenten auf die richtige Welt tüchtig vorbereiten .
Irgendwelche Uni hat viele gute Studenten und andere kann weniger haben .
Das ist verbunden mit Interesse und Berufwahl der Studenten .
Aber Leider solche Prozenten bestimmen das Wert von Unis , nicht der Studenten .
Ich habe das erste Grund von geringem Wert der Unis gesagt .
Aber in zweiten Stelle sind schuldig die Unis und ihre Lektoren auch .
Sie müssen mit Studenten über ihre Interessen viele Gespräche führen und müssen bestimmt wissen , was man mit diesem Studenten machen kann .
Sie müssen erklären , dass dieser Student Glück hat , weil er am Institut studiert und sie ( können ) ihm alles lehren können , was er in der Zukunft braucht .
Meine Schlüssfolgerung ist so :
Die Studenten und Lektoren müssen zusammen tüchtig arbeiten , um das Wert von Studenten oder zukunftigen Spezialisten und von Universitäten nicht zu verloren .
Nur unter dieser Bedingung wird die Weltanschauung der Studenten und das Wert von Unis besser und hoher .

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# mbartgec_th1 #
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Thema : N 2
Jeder Schüler , der die Schule beendet hat , hat eine Frage :
Welchen Beruf wähle ich ?
Und diese Frage wird auf die verschiedenen Weisen entscheiden .
Eine falsche Entscheidung und ein falscher Beschluss bringt Probleme im Studium .
Viele Studenten studieren fleißig und tüchtig , weil sie für ihren Beruf Interesse haben .
Aber leider gibt es ein Aber .
Wie alle Finger nicht gleich sind , gibt es unter uns solche Studenten , die nicht wissen , warum sie diesen Beruf lernen .
Ein Wissenschaftler oder Gelehrter zu sein ist nicht so wichtig .
Vor allem muss man ein richtiger Mensch sein .
Und die Unis und Institute müssen uns dabei helfen .
Aber im Moment lassen viele Institute und Unis die Studenten , die nicht studieren möchten , in Ruhe .
Viele Studenten sind weit von ihrem Dorf und ihre Eltern entfernt und machen alles , was sie wollen .
Ein Vorteil ist so :
Es gibt manche Studenten , die sich nicht mit dem Studium beschäftigen , sondern mit anderen Arbeiten , für die sie sich interessieren , und sie verdienen Geld .
Das ist ihr Job .
Und nach vier Jahren bekommen sie auch ein Diplom .
Sie haben zwar ein Diplom , aber in ihrem Kopf bleibt ( sogo ) nicht einmal das Wissen , das sie während des Abiturs gelernt haben .
Darum können oder echt gesagt möchten sie nicht in ihrem Beruf mit Diplom arbeiten .
Damit kann ich nicht sagen , dass sie für die richtige Welt nicht bereit sind .
Aber diese Vorbereitung kommt nicht von Unis , sondern sie bereiten sich selbstständig vor .
Unis und Institute lehren den Menschen vieles , wenn man will .
Man kann das Fach nicht lernen , sondern die anderen Sachen , die man während der Beziehungen mit anderen Menschen braucht , kann man hier lernen .
Je nachdem ist die Vorbereitung auf die richtige Welt verbunden mit dem Menschen .
Wer etwas will , hilft Unis und Lektoren dabei .
Wenn man nicht will , kann ( einem ) niemand und nichts einem helfen .
Irgendein Universitätsabschluss kann nicht alle seine Studenten auf die richtige Welt tüchtig vorbereiten .
Manche Uni hat viele gute Studenten und eine andere kann weniger haben .
Das ist verbunden mit Interesse und Berufswahl der Studenten .
Aber leider bestimmen solche Prozente den Wert der Unis und nicht die Studenten .
Ich habe den ersten Grund für den geringen Wert der Unis genannt .
Aber an zweiter Stelle sind die Unis schuldig und ihre Lektoren auch .
Sie müssen mit Studenten über ihre Interessen viele Gespräche führen und müssen bestimmt wissen , was man mit diesem Studenten machen kann .
Sie müssen erklären , dass dieser Student Glück hat , weil er am Institut studiert und sie ( können ) ihm alles lehren können , was er in der Zukunft braucht .
Meine Schlussfolgerung ist so :
Die Studenten und Lektoren müssen zusammen tüchtig arbeiten , um den Wert von Studenten oder zukünftigen Spezialisten und von Universitäten nicht zu verlieren .
Nur unter dieser Bedingung werden die Weltanschauung der Studenten und der Wert von Unis besser und höher .

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# mixtral_th1 #
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Thema : N 2
Jeder Schüler , der die Schule abgeschlossen hat , stellt sich eine Frage :
Welchen Beruf soll ich wählen ?
Und diese Frage wird auf verschiedene Weisen entschieden .
Eine falsche Entscheidung und ein falscher Beschluss bringen Probleme im Studium .
Viele Studenten studieren fleißig und gewissenhaft , weil sie Interesse an ihrem Beruf haben .
Aber ...
Leider gibt es ein Aber .
Wie alle Finger nicht gleich sind , gibt es unter uns solche Studenten , die nicht wissen , warum sie diesen Beruf erlernen .
Ein Wissenschaftler oder Gelehrter zu sein , ist nicht so wichtig .
Vor allem muss man ein richtiger Mensch sein .
Und die Universitäten und Institute müssen uns dabei helfen .
Aber im Moment lassen wir viele Institute und Universitäten , die studierende Schüler nicht möchten , in Ruhe .
Viele Studenten sind weit von ihrem Dorf und Eltern und machen alles , was sie wollen .
Ein Vorteil ist jedoch :
Es gibt manche Studenten , die sich nicht mit dem Studium beschäftigen , sondern mit anderen Arbeiten , für die sie sich interessieren , und verdienen Geld .
Das ist ihr Job .
Und nach 4 Jahren erhalten sie auch ein Diplom .
Sie haben zwar ein Diplom , aber im Kopf bleibt nicht einmal das Wissen hängen , das sie während des Abiturs gelernt haben .
Deshalb möchten sie nicht in ihrem Beruf mit Diplom arbeiten .
Dabei kann ich nicht sagen , dass sie für die reale Welt nicht bereit sind .
Aber diese Vorbereitung erfolgt nicht durch Universitäten , sondern sie bereiten sich selbständig darauf vor .
Universitäten und Institute lehren dem Menschen vieles , wenn er will .
Man kann hier nicht nur den Fachbereich lernen , sondern auch die anderen Dinge , die man im Umgang mit anderen Menschen benötigt .
Die Vorbereitung auf die reale Welt hängt vom Menschen ab .
Wer etwas will , wird dabei von Universitäten und Dozenten unterstützt .
Wenn man nicht will , kann man niemanden und nichts dazu bringen .
Jeder Universitätsabschluss kann seine Studenten nicht ausreichend auf die reale Welt vorbereiten .
Jede Uni hat viele gute Studenten und andere können weniger haben .
Das hängt mit dem Interesse und der Berufswahl der Studenten zusammen .
Leider bestimmen solche Prozentsätze den Wert von Universitäten und nicht der Studenten .
Ich habe das erste Argument für den geringen Wert von Universitäten genannt .
Aber an zweiter Stelle sind auch die Universitäten und ihre Dozenten schuld .
Sie müssen mit den Studenten über deren Interessen viele Gespräche führen und genau wissen , was man mit diesem Studenten machen kann .
Sie müssen erklären , dass dieser Student Glück hat , weil er an der Universität studiert und sie ihm alles beibringen können , was er in Zukunft braucht .
Mein Fazit lautet :
Die Studenten und Dozenten müssen zusammen hart arbeiten , um den Wert von Studenten oder zukünftigen Fachkräften und von Universitäten nicht zu verlieren .
Nur unter dieser Bedingung wird die Weltanschauung der Studenten und der Wert von Universitäten besser und höher .

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# transgec_th1 #
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Thema : N 2
Jeder Schüler , der die Schule beendet hat , hat eine Frage :
Welchen Beruf wähle ich ?
Und diese Frage wird sich auf die verschiedenen Weisen entscheiden .
Falsche Entscheidung und Beschluss bringt Probleme im Studium .
Viele Studenten studieren fleißig und tüchtig , weil sie für ihren Beruf Interesse haben .
Aber ... Leider gibt es ein Aber .
Wie alle Finger nicht gleich sind , gibt es unter uns solche Studenten , die nicht wissen , warum sie diesen Beruf lernen .
Ein Wissenschaftler oder Gelehrter zu sein ist nicht so wichtig .
Vor allem muss man ein richtiger Mensch sein .
Und die Unis und Institute müssen uns dabei helfen .
Aber im Moment lassen viele Institute und Unis die Studenten , die nicht studieren möchten , in Ruhe .
Viele Studenten sind weit von ihrem Dorf und Eltern und machen alles , was sie wollen .
Ein Vorteil ist so :
Es gibt manche Studenten , die sich nicht mit dem Studium beschäftigen , sondern mit anderen Arbeiten , für die sie sich interessieren , und Geld verdienen .
Das ist ihr Job .
Und nach 4 Jahren bekommen sie auch ein Diplom .
Sie haben doch ein Diplom , aber in ihrem Kopf bleiben ( sogo ) nicht sogar das Wissen , das sie während des Abiturs gelernt haben .
Darum können , echt gesagt , sie nicht in ihrem Beruf mit Diplom arbeiten .
Damit kann ich nicht sagen , dass sie nicht auf die richtige Welt bereit sind .
Aber diese Vorbereitung ist nicht von Unis , sondern wir bereiten sie selbständig vor .
Unis und Institute lehren den Menschen vieles , wenn er will .
Man kann nicht das Fach lernen , sondern die anderen Sachen , die man während der Beziehungen mit anderen Menschen braucht , kann man hier lernen .
Je nachdem , die Vorbereitung auf die richtige Welt ist verbunden mit dem Menschen .
Wer etwas will , hilft dabei Unis und Lektoren .
Wenn man nicht will , kann ( ihn ) niemand und ihnen nicht helfen .
Irgendein Universitätabschluss kann nicht alle seine Studenten auf die richtige Welt tüchtig vorbereiten .
Irgendwelche Uni hat viele gute Studenten und eine andere kann weniger haben .
Das ist verbunden mit Interesse und Berufswahl der Studenten .
Aber leider bestimmen solche Prozente den Wert von Unis , nicht der Studenten .
Ich habe den ersten Grund vom geringem Wert der Unis gesagt .
Aber an zweiter Stelle sind die Unis und ihre Lektoren auch schuldig .
Sie müssen mit Studenten über ihre Interessen viele Gespräche führen und müssen bestimmt wissen , was man mit diesen Studenten machen kann .
Sie müssen erklären , dass dieser Student Glück hat , weil er am Institut studiert und sie ( können ) ihm alles lehren können , was er in der Zukunft braucht .
Meine Schlussfolgerung ist so :
Die Studenten und Lektoren müssen zusammen tüchtig arbeiten , um den Wert von Studenten oder zukünftigen Spezialisten und von Universitäten nicht zu verlieren .
Nur unter dieser Bedingung wird die Weltanschauung der Studenten und der Wert von Unis besser und höher .

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# man_th0 #
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Thema : N 2
Jeder Schüler , der die Schule beendet hat , hat eine Frage :
Welchen Beruf wähle ich ?
Und diese Frage wird auf die verschiedenen Weisen entscheiden .
Eine falsche Entscheidung und ein falscher Beschluss bringt Probleme im Studium .
Viele Studenten studieren fleißig und tüchtig , weil sie für ihren Beruf Interesse haben .
Aber leider es gibt ein " Aber " .
Wie alle Finger nicht gleich sind , gibt es unter uns solche Studenten , die nicht wissen , warum sie diesen Beruf lernen .
Ein Wissenschaftler oder Gelehrter zu sein ist nicht so wichtig .
Vor allem muss man ein richtiger Mensch sein .
Und die Unis und Institute müssen uns dabei helfen .
Aber im Moment lassen viele Institute und Unis die Studenten , die studieren nicht möchten , in Ruhe .
Viele Studenten sind weit von ihrem Dorf und ihre Eltern entfernt und machen alles , was sie wollen .
Ein Vorteil ist so :
Es gibt manche Studenten , die sich nicht mit dem Studium beschäftigen , sondern mit anderen Arbeiten , für die sich sie interessieren , und sie verdienen Geld .
Das ist ihr Job .
Und nach vier Jahren bekommen sie ein Diplom auch .
Sie haben zwar ein Diplom , aber in ihrem Kopf bleibt ( sogo ) nicht einmal das Wissen , das sie während des Abiturs gelernt haben .
Darum können oder echt gesagt möchten sie nicht in ihrem Beruf mit Diplom arbeiten .
Damit kann ich nicht sagen , dass sie für die richtige Welt nicht bereit sind .
Aber diese Vorbereitung kommt nicht von Unis , sondern bereiten sie sich selbstständig vor .
Unis und Institute lehren den Menschen vieles , wenn man will .
Man kann nicht das Fach lernen , sondern die anderen Sachen , die man während der Beziehungen mit anderen Menschen braucht , kann man hier lernen .
Je nachdem die Vorbereitung auf die richtige Welt ist verbunden mit dem Menschen .
Wer etwas will , hilft dabei Unis und Lektoren .
Wenn man nicht will , kann ( einem ) niemand und nichts einem helfen .
Irgendein Universitätsabschluss kann nicht alle seine Studenten auf die richtige Welt tüchtig vorbereiten .
Manche Uni hat viele gute Studenten und eine andere kann weniger haben .
Das ist verbunden mit Interesse und Berufswahl der Studenten .
Aber leider solche Prozente bestimmen den Wert der Unis und nicht die Studenten .
Ich habe den ersten Grund für den geringen Wert der Unis genannt .
Aber an zweiter Stelle sind schuldig die Unis und ihre Lektoren auch .
Sie müssen mit Studenten über ihre Interessen viele Gespräche führen und müssen bestimmt wissen , was man mit diesem Studenten machen kann .
Sie müssen erklären , dass dieser Student Glück hat , weil er am Institut studiert und sie ( können ) ihm alles lehren können , was er in der Zukunft braucht .
Meine Schlussfolgerung ist so :
Die Studenten und Lektoren müssen zusammen tüchtig arbeiten , um den Wert von Studenten oder zukünftigen Spezialisten und von Universitäten nicht zu verlieren .
Nur unter dieser Bedingung werden die Weltanschauung der Studenten und der Wert von Unis besser und höher .

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# man_th1 #
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Thema : N 2
Jeder Schüler , der die Schule beendet hat , hat eine Frage :
Welchen Beruf wähle ich ?
Und diese Frage wird auf die verschiedenen Weisen entscheiden .
Eine falsche Entscheidung und ein falscher Beschluss bringt Probleme im Studium .
Viele Studenten studieren fleißig und tüchtig , weil sie für ihren Beruf Interesse haben .
Aber leider gibt es ein " Aber " .
Wie alle Finger nicht gleich sind , gibt es unter uns solche Studenten , die nicht wissen , warum sie diesen Beruf lernen .
Ein Wissenschaftler oder Gelehrter zu sein ist nicht so wichtig .
Vor allem muss man ein richtiger Mensch sein .
Und die Unis und Institute müssen uns dabei helfen .
Aber im Moment lassen viele Institute und Unis die Studenten , die nicht studieren möchten , in Ruhe .
Viele Studenten sind weit von ihrem Dorf und ihre Eltern entfernt und machen alles , was sie wollen .
Ein Vorteil ist so :
Es gibt manche Studenten , die sich nicht mit dem Studium beschäftigen , sondern mit anderen Arbeiten , für die sie sich interessieren , und sie verdienen Geld .
Das ist ihr Job .
Und nach vier Jahren bekommen sie auch ein Diplom .
Sie haben zwar ein Diplom , aber in ihrem Kopf bleibt ( sogo ) nicht einmal das Wissen , das sie während des Abiturs gelernt haben .
Darum können oder echt gesagt möchten sie nicht in ihrem Beruf mit Diplom arbeiten .
Damit kann ich nicht sagen , dass sie für die richtige Welt nicht bereit sind .
Aber diese Vorbereitung kommt nicht von Unis , sondern sie bereiten sich selbstständig vor .
Unis und Institute lehren den Menschen vieles , wenn man will .
Man kann das Fach nicht lernen , sondern die anderen Sachen , die man während der Beziehungen mit anderen Menschen braucht , kann man hier lernen .
Je nachdem ist die Vorbereitung auf die richtige Welt verbunden mit dem Menschen .
Wer etwas will , hilft Unis und Lektoren dabei .
Wenn man nicht will , kann ( einem ) niemand und nichts einem helfen .
Irgendein Universitätsabschluss kann nicht alle seine Studenten auf die richtige Welt tüchtig vorbereiten .
Manche Uni hat viele gute Studenten und eine andere kann weniger haben .
Das ist verbunden mit Interesse und Berufswahl der Studenten .
Aber leider bestimmen solche Prozente den Wert der Unis und nicht die Studenten .
Ich habe den ersten Grund für den geringen Wert der Unis genannt .
Aber an zweiter Stelle sind die Unis schuldig und ihre Lektoren auch .
Sie müssen mit Studenten über ihre Interessen viele Gespräche führen und müssen bestimmt wissen , was man mit diesem Studenten machen kann .
Sie müssen erklären , dass dieser Student Glück hat , weil er am Institut studiert und sie ( können ) ihm alles lehren können , was er in der Zukunft braucht .
Meine Schlussfolgerung ist so :
Die Studenten und Lektoren müssen zusammen tüchtig arbeiten , um den Wert von Studenten oder zukünftigen Spezialisten und von Universitäten nicht zu verlieren .
Nur unter dieser Bedingung werden die Weltanschauung der Studenten und der Wert von Unis besser und höher .

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# man_th2 #
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Thema : N 2
Jeder Schüler , der die Schule beendet hat , hat eine Frage :
Welchen Beruf wähle ich ?
Und diese Frage wird auf verschiedene Weise entschieden .
Eine falsche Entscheidung und ein falscher Beschluss bringt Probleme im Studium .
Viele Studenten studieren fleißig und tüchtig , weil sie Interesse für ihren Beruf haben .
Aber leider gibt es ein " Aber " .
Wie alle Finger nicht gleich sind , gibt es unter uns solche Studenten , die nicht wissen , warum sie diesen Beruf erlernen .
Ein Wissenschaftler oder Gelehrter zu sein ist nicht so wichtig .
Vor allem muss man ein ehrlicher Mensch sein .
Und die Unis und Institute müssen uns dabei helfen .
Aber im Moment lassen viele Institute und Unis die Studenten , die nicht studieren möchten , in Ruhe .
Viele Studenten sind weit von ihrem Dorf und ihre Eltern entfernt und machen alles , was sie wollen .
Ein Vorteil ist so , dass es manche Studenten gibt , die sich nicht mit dem Studium beschäftigen , sondern mit anderen Arbeiten , für die sie sich interessieren und Geld verdienen .
Das ist ihr Job .
Und nach vier Jahren bekommen sie auch ein Diplom .
Sie haben zwar ein Diplom , aber in ihrem Kopf bleibt nicht einmal das Wissen , das sie während des Abiturs gelernt hatten .
Darum können oder eher möchten sie nicht in dem Beruf arbeiten , auf den ihr Diplom sie vorbereitet hat .
Damit möchte ich nicht sagen , dass sie auf die richtige Welt nicht vorbereitet sind .
Aber diese Vorbereitung kommt nicht von den Unis , sondern sie bereiten sich selbstständig vor .
Unis und Institute lehren einen vieles , wenn man will .
Man kann das Fach nicht lernen , sondern die anderen Dinge , die man während der Beziehungen mit anderen Menschen braucht , kann man hier lernen .
Je nachdem ist die Vorbereitung mit der richtigen Welt mit dem Menschen verbunden .
Wenn man etwas will , helfen einem Unis und Lektoren dabei .
Wenn man nicht will , kann ( einem ) niemand und nichts einem helfen .
Nicht jeder Universitätsabschluss kann all seine Studenten auf die richtige Welt vorbereiten .
Manche Uni hat viele gute Studenten und eine andere kann weniger haben .
Das ist verbunden mit dem Interesse und der Berufswahl der Studenten .
Aber leider bestimmen solche Prozentzahlen den Wert der Unis und nicht die Studenten .
Ich habe den ersten Grund für den geringen Wert der Unis genannt .
Aber an zweiter Stelle sind die Unis und auch ihre Dozenten schuld .
Sie müssen mit Studenten über ihre Interessen viele Gespräche führen und müssen genau wissen , was man mit diesen Studenten machen kann .
Sie müssen erklären , dass ein Student Glück hat , weil er am Institut studiert und sie ihn alles lehren können , was er in der Zukunft braucht .
Meine Schlussfolgerung lautet so , dass die Studenten und Dozenten zusammen intensiv arbeiten müssen , um den Wert der Studenten oder zukünftigen Spezialisten und der Universitäten nicht absinken zu lassen .
Nur unter dieser Bedingung werden die Kenntniss der Studenten und der Wert der Unis verbessert und erhöht .

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# man_th_verb #
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Thema : N 2
Jeder Schüler , der die Schule beendet hat , hat eine Frage :
Welchen Beruf wähle ich ?
Und diese Frage wird auf verschiedene Weise entschieden .
Eine falsche Entscheidung und ein falscher Beschluss bringt Probleme im Studium .
Viele Studenten studieren fleißig und tüchtig , weil sie Interesse für ihren Beruf haben .
Aber leider gibt es ein " Aber " .
Wie alle Finger nicht gleich sind , gibt es unter uns solche Studenten , die nicht wissen , warum sie diesen Beruf erlernen .
Ein Wissenschaftler oder Gelehrter zu sein ist nicht so wichtig .
Vor allem muss man ein ehrlicher Mensch sein .
Und die Unis und Institute müssen uns dabei helfen .
Aber im Moment lassen viele Institute und Unis die Studenten , die nicht studieren möchten , in Ruhe .
Viele Studenten sind weit von ihrem Dorf und ihre Eltern entfernt und machen alles , was sie wollen .
Ein Vorteil ist so , dass es manche Studenten gibt , die sich nicht mit dem Studium beschäftigen , sondern mit anderen Arbeiten , für die sie sich interessieren und Geld verdienen .
Das ist ihr Job .
Und nach vier Jahren bekommen sie auch ein Diplom .
Sie haben zwar ein Diplom , aber in ihrem Kopf bleibt nicht einmal das Wissen , das sie während des Abiturs gelernt hatten .
Darum können oder eher möchten sie nicht in dem Beruf arbeiten , auf den ihr Diplom sie vorbereitet hat .
Damit möchte ich nicht sagen , dass sie auf die richtige Welt nicht vorbereitet sind .
Aber diese Vorbereitung kommt nicht von den Unis , sondern sie bereiten sich selbstständig vor .
Unis und Institute lehren einen vieles , wenn man will .
Man kann das Fach nicht lernen , sondern die anderen Dinge , die man während der Beziehungen mit anderen Menschen braucht , kann man hier lernen .
Je nachdem ist die Vorbereitung mit der richtigen Welt mit dem Menschen verbunden .
Wenn man etwas will , helfen einem Unis und Lektoren dabei .
Wenn man nicht will , kann ( einem ) niemand und nichts einem helfen .
Nicht jeder Universitätsabschluss kann all seine Studenten auf die richtige Welt vorbereiten .
Manche Uni hat viele gute Studenten und eine andere kann weniger haben .
Das ist verbunden mit dem Interesse und der Berufswahl der Studenten .
Aber leider bestimmen solche Prozentzahlen den Wert der Unis und nicht die Studenten .
Ich habe den ersten Grund für den geringen Wert der Unis genannt .
Aber an zweiter Stelle sind die Unis und auch ihre Dozenten schuld .
Sie müssen mit Studenten über ihre Interessen viele Gespräche führen und müssen genau wissen , was man mit diesen Studenten machen kann .
Sie müssen erklären , dass ein Student Glück hat , weil er am Institut studiert und sie ihn alles lehren können , was er in der Zukunft braucht .
Meine Schlussfolgerung lautet so , dass die Studenten und Dozenten zusammen intensiv arbeiten müssen , um den Wert der Studenten oder zukünftigen Spezialisten und der Universitäten nicht zu verlieren .
Nur unter dieser Bedingung werden die Kenntniss der Studenten und der Wert der Unis besser und höher .

#
# ================================================================================
#                             METADATA: USB010_2006_10                            
# ================================================================================
#
#
# ================================================================================
#                                CORPUS INFORMATION                               
# ================================================================================
#
#
# ────────────────────────────────────────
# Administrative
# ────────────────────────────────────────
#
# Corpus:                Falko Essay L2
# Full Name:             Fehlerannotiertes Lernerkorpus Essay L2
# Author:                Lüdeling, Anke
# Availability:          open
# License:               CC-BY 3.0
# Contact:               anke.luedeling@hu-berlin.de
#
#   Citation:
#     Hirschmann, H., Lüdeling, A., Shadrova, A., Bobeck, D., Klotz, M., Akbari,
#     R., Schneider, S. & Wan, S. (2022). FALKO. Eine Familie vielseitig
#     annotierter Lernerkorpora des Deutschen als Fremdsprache. Vorab-
#     Onlinepublikation. https://doi.org/10.48694/kordaf.3552 (Korpora Deutsch als
#     Fremdsprache).
#
# Download URL:          https://www.linguistik.hu-
#                        berlin.de/de/institut/professuren/korpuslinguistik/forschung/falko/zugang
# Query Interface:       https://hu-berlin.de/annis-falko
# Documentation:         Reznicek, M., Lüdeling, A., Krummes, C., Schwantuschke, F., Walter, M.,
#                        Schmidt, K., Hirschmann, H. & Andreas, T. (2012). Das Falko-Handbuch:
#                        Korpusaufbau und Annotationen Version 2.01 [Technical report]. Humboldt
#                        University, Berlin. https://www.linguistik.hu-berlin.de/de/institut/professu
#                        ren/korpuslinguistik/forschung/falko/FalkoHandbuchV2/at_download/file
# License URL:           https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.de
#
#   Original Contributors: 
#     • Reznicek, Marc
#     • Krummes, Cedric
#     • Schwantuschke, Franziska
#     • Walter, Maik
#     • Schmidt, Karin
#     • Hirschmann, Hagen
#     • Andreas, Torsten
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           cross-sectional
# Target Language:       deu
# Target Lang. Type:     mono
# L1 Type:               multi
# Data Collection:       2006-2008
# Comparable Data:       yes
# Corpus Group:          Falko
#
#   L1 Languages (41): 
#     • Afrikaans, Kapholländisch, Kolonial-Niederländisch
#     • Albanisch
#     • Bündnerromanisch, Rätoromanisch
#     • Chinesisch
#     • Dänisch
#     • Embu
#     • Englisch
#     • Finnisch
#     • Französisch
#     • Griechisch
#     • Hindi
#     • Irisch
#     • Italienisch
#     • Japanisch
#     • Katalanisch, Valencianisch
#     • Kikuyu
#     • Kiluba
#     • Koreanisch
#     • Maa
#     • Maithili
#     • Niederländisch, Belgisches Niederländisch
#     • Nord-Ndebele
#     • Nordsamisch
#     • Norwegisch, Riksmål
#     • oshiKwanyama
#     • Polnisch
#     • Rumänisch
#     • Russisch
#     • Schwedisch
#     • Serbokroatisch
#     • Sichuan-Yi
#     • Slowakisch
#     • Spanisch, Kastilisch
#     • Tadschikisch
#     • Tatarisch
#     • Tschechisch
#     • Türkisch
#     • Ukrainisch
#     • Ungarisch
#     • Usbekisch
#     • Vietnamesisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                FA-ESSA-L2
# Tokens:                123157
# Texts:                 248
# Learners:              186
# Target Language:       deu
#
# ────────────────────────────────────────
# Project
# ────────────────────────────────────────
#
# Original Project:      Falko
# Original Duration:     2006-2008
# Original PI:           Lüdeling, Anke
# Original Institution:  Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für deutsche Sprache und Linguistik
# Original Contact:      anke.luedeling@hu-berlin.de
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
# ────────────────────────────────────────
#
# Error Annotation:      yes
# Target Hypotheses:     yes
# Borrowed Annotation:   no
#
# ================================================================================
#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Educational Stage:     Bachelor, Master
# Setting:               educational setting
# School Grade:          —
# Language Test:         —
# Course Level:          —
# Research Project:      yes
#
# ================================================================================
#                                       TASK                                      
# ================================================================================
#
# Task ID:               FA-WHIG-L2_task_03
# Original ID:           Universitätsabschlüsse
#
#   Title:
#     Die meisten Universitätsabschlüsse bereiten die Studenten nicht auf die
#     wirkliche Welt vor. Sie sind deswegen von geringem Wert.
#
#   Description:
#     Aufsatz zum Wert von Universitätsabschlüssen verfassen
#
# Min. Level (CEFR):     B2
# Max. Level (CEFR):     C1
# Duration (min):        90
# Time Limited:          yes
# Stimulus Type:         quote
# Stimulus Offered:      no
# Options Given:         yes
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
#
#   ▸ Interaction
#
# Type:                  essay
# Mode:                  written
# Conceptual Mode:       written
# Formality:             unmarked to formal
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      arguing
#
# ================================================================================
#                                     LEARNER                                     
# ================================================================================
#
# Learner ID:            —
# Original ID:           37baa075d930835e8079f771d5c8fed399cc82cf_e333533e2cbfde86e30cd979b219e51f896
#                        4a68b
# Language Count:        4
# Text Count:            1
# Multiple L1s:          no
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#   ▸ Demographics
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# Age at Production:     21
# Gender:                female
# Country:               —
# Birthplace:            —
# Education:             —
# Major Subject:         Deutsch
# Profession:            —
# School Grade:          —
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#   ▸ Languages
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#     1. Uzbek [uzb] — L1
#        Group: Turkic
#        Word Order: SOV
#        Exposure: onset: 0; input: mainly without controlled teaching processes
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#     2. German [deu] — L2, Target language — TARGET
#        Group: Germanic
#        Word Order: SOV; SVO
#        Exposure: duration: 108 months
#        Proficiency: estimated: B2
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#     3. English [eng] — L2
#        Group: Germanic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 24 months
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#     4. Russian [rus] — L2
#        Group: Slavic
#        Word Order: SVO
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#                                       TEXT                                      
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# Language:              German [deu]
# File:                  usb010_2006_10.xlsx
# Original ID:           usb010_2006_10
# Created:               2006-10-04
# Tokens:                530
# Clauses:               37
# Assessment Method:     score on text
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#                                TARGET HYPOTHESES                                
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#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
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#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
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#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
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#                                   ANNOTATIONS                                   
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#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
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#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
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#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
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#                                    ANNOTATORS                                   
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