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# ctok #
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Die Mehrheit der Universitäten wurde am 19. Jahrhundert gegründet .
Zu dieser Zeit , könnte sich nur eine " Elite der Gesellschaft " solch eine Bildung leisten .
Um diese Bildung von den anderen zu unterscheiden wurden " theoritischen " Fächer wie Philosophie , und antike Sprache wie Altgrieschich oder Latein gelernt , eher als " praxistischen " Fächer , die an der Arbeitstelle schon pratiziert wurden .
Mann musste etwas lernen um die Anderen leisten zu können .
Es galt um eine humanistische Kultur und nicht etwas Nötiges für das Leben zu lernen , da man brauchte nicht zu arbeiten wenn die Eltern schon wohlhabend waren .
Noch heute , kann man feststellen , dass die Meiste der Universitäten nicht " praxisorientiert " ist .
Und zwar , wird es eher Philosophie , Latein oder Altgrieschich , als Kochen , oder Mechanik studiert .
Die erste Grunde davon ist , dass die Praxisorientierung im Vergleich mit den " intellektuellen " Fächer untergepreist wird .
Viele Leute denken nämlich , dass man diese Orientierung wählt , wenn man nichts " besser " machen kann ( und damit wird gemeint Philosophie , oder Literatur , zum Beispiel ) , einfach nur um ein bischen Geld zu verdienen .
Außerdem , gibt es auch ein paar Fächer in den Universitäten , die könnten eher praxistischen als theoriken Fächer sein .
Nämlich , für Biologie , genauso für Medizin muss man viel mit Leiche üben , oder durch den Wälder wandern um besonderen Pflanzen oder Tiere zu beobachten .
Aber heutzutag sind Mathematik sehr wichtig in den medizinuniversitätsabschluss .
Dieses theoritische Fach wird der zukunftige Artz nach seinem Abschluss nicht benützen .
Deshalb kann man behaupten , dass die Universitätsabschlüsse die Studenten auf die wirkliche Welt nicht vorbereiten .
Man könnte aber diskutieren über was man in " der wirklichen Welt " braucht .
Um politik zu studieren , zwar braucht man zu lernen , wie man eine Rede halten soll , aber es ist auch ganz wichtig ein bisschen Geschichte zu kennen , um die alten Fehler nicht wieder zu machen .
Und wenn der Ziel unseres Lebens nicht Geld zu verdienen ist sondern freidenken zu können , ist Philosophie auch wichtig :
so kann man zum Beispiel unseres politische Regim wirklich freiwillig wählen .
Die Demokratie ist stärker , wenn alle die Leute , die daran teilnehmen an den anderen Möglichkeiten schon gedacht haben .
Mit Literatur , entdeckt man auch ohne zu reisen wie breit die Welt ist , man kann sich mit Menschen von anderen Epochen unterhalten , und bemerken wie mächtig , stark , intelligent , berührend die Menschheit ist und desto mehr sein Nächsten in der wirklichen Welt lieben .
Universitätsabschlüsse sind also auf keinen Fall von geringem Wert .
Jedes Fach ist nötig , nicht nur um in der wirklichen Welt zu leben sondern auch um GUT zu leben .
Man kann aber bereuen , dass die praxistischen Fächer nicht mehr Wert haben , da sie sind immer wichtig , für Alltagsleben , aber auch weil man Handarbeiter braucht .
Wenn die technichen Berufe mehr bewertet würden , dann würden manche Leute auch solche eine " Praxis " entdecken , und viel mehr Leuten würden diese Berufe für Spaß wählen und nicht , weil sie die höheren Stufen des Studiums nicht erreichen können haben

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# mbartgec_th1 #
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Die Mehrheit der Universitäten wurde im 19. Jahrhundert gegründet .
Zu dieser Zeit könnte sich nur eine " Elite der Gesellschaft " solch eine Bildung leisten .
Um diese Bildung von den anderen zu unterscheiden , wurden " theoretische " Fächer wie Philosophie und antike Sprachen wie Altgriechisch oder Latein gelernt , eher als " praktische " Fächer , die an der Arbeitsstelle schon praktiziert wurden .
Man musste etwas lernen , um sich die anderen leisten zu können .
Es galt eine humanistische Kultur und nicht etwas Nötiges für das Leben zu lernen , da man nicht zu arbeiten brauchte , wenn die Eltern schon wohlhabend waren .
Noch heute , kann man feststellen , dass die meisten der Universitäten nicht " praxisorientiert " sind .
Und zwar wird eher Philosophie , Latein oder Altgriechisch als Kochen oder Mechanik studiert .
Der erste Grund dafür ist , dass die Praxisorientierung im Vergleich mit den " intellektuellen " Fächern unterschätzt wird .
Viele Leute denken nämlich , dass man diese Orientierung wählt , wenn man nichts " besser " machen kann ( und damit wird gemeint Philosophie oder Literatur , zum Beispiel ) , einfach nur um ein bischen Geld zu verdienen .
Außerdem gibt es auch ein paar Fächer in den Universitäten , die könnten eher praktische als theoretische Fächer sein .
Für die Biologie und genauso für die Medizin muss man nämlich viel mit Leichen üben oder durch die Wälder wandern , um besondere Pflanzen oder Tiere zu beobachten .
Aber heutzutage ist Mathematik sehr wichtig in dem Medizinuniversitätsabschluss .
Dieses theoretische Fach wird der zukünftige Arzt nach seinem Abschluss nicht benützen .
Deshalb kann man behaupten , dass die Universitätsabschlüsse die Studenten auf die wirkliche Welt nicht vorbereiten .
Man könnte aber darüber diskutieren , was man in " der wirklichen Welt " braucht .
Um Politik zu studieren , muss man zwar lernen , wie man eine Rede halten soll , aber es ist auch ganz wichtig , ein bisschen Geschichte zu kennen , um die alten Fehler nicht wieder zu machen .
Und wenn das Ziel unseres Lebens nicht ist , Geld zu verdienen , sondern frei denken zu können , ist Philosophie auch wichtig :
So kann man zum Beispiel unser politisches Regime wirklich freiwillig wählen .
Die Demokratie ist stärker , wenn all die Leute , die daran teilnehmen , an die anderen Möglichkeiten schon gedacht haben .
Mit Literatur entdeckt man , auch ohne zu reisen , wie breit die Welt ist , man kann sich mit Menschen aus anderen Epochen unterhalten und bemerken , wie mächtig , stark , intelligent und berührend die Menschheit ist und desto mehr seinen Nächsten in der wirklichen Welt lieben .
Universitätsabschlüsse sind also auf keinen Fall von geringem Wert .
Jedes Fach ist nötig , nicht nur um in der wirklichen Welt zu leben , sondern auch um gut zu leben .
Man kann aber bereuen , dass die praktischen Fächer nicht mehr Wert haben , da sie immer wichtig für das Alltagsleben sind , aber auch , weil man Handarbeiter braucht .
Wenn die technischen Berufe mehr bewertet würden , dann würden manche Leute auch solch eine " Praxis " entdecken , und viel mehr Leute würden diese Berufe aus Spaß wählen und nicht , weil sie die höheren Stufen des Studiums nicht haben erreichen können .

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# mixtral_th1 #
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Die Mehrheit der Universitäten wurde im 19. Jahrhundert gegründet .
Zu dieser Zeit konnte sich nur eine Elite der Gesellschaft solch eine Bildung leisten .
Um diese Bildung von den anderen zu unterscheiden , wurden " theoretische " Fächer wie Philosophie und antike Sprachen wie Altgriechisch oder Latein gelernt , statt " praktischer " Fächer , die bereits an der Arbeitsstelle praktiziert wurden .
Man musste etwas lernen , um mit den Anderen mithalten zu können .
Es galt , eine humanistische Kultur und nicht etwas Notwendiges für das Leben zu lernen , da man nicht arbeiten musste , wenn die Eltern schon wohlhabend waren .
Noch heute kann man feststellen , dass die Meisten der Universitäten nicht " praktisch orientiert " ist .
Und zwar werden eher Philosophie , Latein oder Altgriechisch , als Kochen oder Mechanik studiert .
Der erste Grund dafür ist , dass die Praxisorientierung im Vergleich mit den " intellektuellen " Fächern unterbewertet wird .
Viele Leute denken nämlich , dass man diese Orientierung wählt , wenn man nichts " Besseres " kann ( und damit sind philosophische oder literarische Fächer gemeint ) , einfach nur um etwas Geld zu verdienen .
Außerdem gibt es auch einige Fächer an den Universitäten , die eher praktisch als theoretisch sein könnten .
Nämlich für Biologie , genauso wie für Medizin , muss man viel mit Leichen üben oder durch Wälder wandern , um besondere Pflanzen oder Tiere zu beobachten .
Heutzutage sind Mathematik jedoch sehr wichtig für den medizinischen Universitätsabschluss .
Dieses theoretische Fach wird der zukünftige Arzt nach seinem Abschluss nicht anwenden .
Deshalb kann man behaupten , dass die Universitätsabschlüsse die Studenten nicht auf die reale Welt vorbereiten .
Man könnte aber diskutieren , was man in " der realen Welt " braucht .
Um Politik zu studieren , muss man zwar lernen , eine Rede zu halten , aber es ist auch sehr wichtig , etwas Geschichte zu kennen , um die alten Fehler nicht zu wiederholen .
Und wenn das Ziel unseres Lebens nicht Geldverdienen ist , sondern freies Denken zu ermöglichen , ist Philosophie ebenfalls wichtig :
so kann man zum Beispiel unsere politische Regierung wirklich freiwillig wählen .
Die Demokratie ist stärker , wenn alle die Menschen , die daran teilnehmen , an den anderen Möglichkeiten schon gedacht haben .
Mit Literatur entdeckt man auch ohne zu reisen , wie breit die Welt ist ; man kann sich mit Menschen aus anderen Epochen unterhalten und bemerken , wie mächtig , stark , intelligent , berührend die Menschheit ist und desto mehr sein Nächsten in der realen Welt lieben .
Universitätsabschlüsse sind also keineswegs unbedeutend .
Jedes Fach ist notwendig , nicht nur um in der realen Welt zu leben , sondern auch um gut zu leben .
Man kann aber bedauern , dass die praktischen Fächer weniger Wert haben , da sie immer wichtig sind , für das Alltagsleben , aber auch weil man Handwerker braucht .
Wenn die technischen Berufe mehr geschätzt würden , dann würden manche Leute auch solche eine " Praxis " entdecken und viel mehr Leute würden diese Berufe aus Freude wählen und nicht , weil sie die höheren Stufen des Studiums nicht erreichen können .

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# transgec_th1 #
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Die Mehrheit der Universitäten wurde im 19. Jahrhundert gegründet .
Zu dieser Zeit könnte sich nur eine " elite der Gesellschaft " solch eine Bildung leisten .
Um diese Bildung von den anderen zu unterscheiden , wurden " theoritische " Fächer wie Philosophie und antike Sprachen wie Altgriechisch oder Latein gelernt , eher als " praxistische " Fächer , die an der Arbeitsstelle schon praktiziert wurden .
Man musste etwas lernen , um es den anderen leisten zu können .
Es galt , eine humanistische Kultur und nicht etwas Nötiges für das Leben zu lernen , da man nicht zu arbeiten brauchte , wenn die Eltern schon wohlhabend waren .
Noch heute kann man feststellen , dass die meisten der Universitäten nicht " praxisorientiert " sind .
Und zwar wird eher Philosophie , Latein oder Altgriechisch , als Kochen oder Mechanik studiert .
Der erste Grund dafür ist , dass die Praxisorientierung im Vergleich mit den " intelligenten " Fächern untergepreist wird .
Viele Leute denken nämlich , dass man diese Orientierung wählt , wenn man nichts " besser " machen kann ( und damit wird gemeint Philosophie oder Literatur , zum Beispiel ) , einfach nur um ein bisschen Geld zu verdienen .
Außerdem gibt es auch ein paar Fächer in den Universitäten , die könnten eher praxistische als theoretische Fächer sein .
Nämlich für Biologie , genauso für Medizin , muss man viel mit Leiche üben oder durch die Wälder wandern , um besondere Pflanzen oder Tiere zu beobachten .
Aber heutzutage ist Mathematik sehr wichtig für den Medizinuniversitätsabschluss .
Dieses theoretische Fach wird der zukünftige Arzt nach seinem Abschluss nicht benützen .
Deshalb kann man behaupten , dass die Universitätsabschlüsse die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vorbereiten .
Man könnte aber diskutieren , was man in der " wirklichen Welt " braucht .
Um Politik zu studieren , braucht man zwar zu lernen , wie man eine Rede halten soll , aber es ist auch ganz wichtig , ein bisschen Geschichte zu kennen , um die alten Fehler nicht wieder zu machen .
Und wenn das Ziel unseres Lebens nicht Geld zu verdienen ist , sondern freidenken zu können , ist Philosophie auch wichtig :
so kann man zum Beispiel unser politisches Regime wirklich freiwillig wählen .
Die Demokratie ist stärker , wenn alle die Leute , die daran teilnehmen , an die anderen Möglichkeiten schon gedacht haben .
Mit Literatur entdeckt man auch ohne zu reisen , wie breit die Welt ist , man kann sich mit Menschen von anderen Epochen unterhalten und bemerken , wie mächtig , stark , intelligent , berührend die Menschheit ist und desto mehr seinen Nächsten in der wirklichen Welt liebt .
Universitätsabschlüsse sind also auf keinen Fall von geringem Wert .
Jedes Fach ist nötig , nicht nur um in der wirklichen Welt zu leben , sondern auch um GUT zu leben .
Man kann aber bereuen , dass die praxistischen Fächer keinen Wert mehr haben , da sie immer wichtig sind , für das Alltagsleben , aber auch , weil man Handarbeiter braucht .
Wenn die technischen Berufe mehr bewertet würden , dann würden manche Leute auch eine solche " Praxis " entdecken , und viel mehr Leute würden diese Berufe für Spaß wählen und nicht , weil sie die höheren Stufen des Studiums nicht erreichen können haben .

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# man_th0 #
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Die Mehrheit der Universitäten wurde im 19. Jahrhundert gegründet .
Zu dieser Zeit könnte sich nur eine " Elite der Gesellschaft " solch eine Bildung leisten .
Um diese Bildung von den anderen zu unterscheiden , wurden " theoretische " Fächer wie Philosophie und antike Sprachen wie Altgriechisch oder Latein gelernt , eher als " praktische " Fächer , die an der Arbeitsstelle schon praktiziert wurden .
Man musste etwas lernen , um sich die anderen leisten zu können .
Es galt eine humanistische Kultur und nicht etwas Nötiges für das Leben zu lernen , da man brauchte nicht zu arbeiten , wenn die Eltern schon wohlhabend waren .
Noch heute , kann man feststellen , dass die meisten der Universitäten nicht " praxisorientiert " sind .
Und zwar wird eher Philosophie , Latein oder Altgriechisch als Kochen oder Mechanik studiert .
Der erste Grund dafür ist , dass die Praxisorientierung im Vergleich mit den " intellektuellen " Fächern unterschätzt wird .
Viele Leute denken nämlich , dass man diese Orientierung wählt , wenn man nichts " besser " machen kann ( und damit wird gemeint Philosophie oder Literatur , zum Beispiel ) , einfach nur um ein bischen Geld zu verdienen .
Außerdem gibt es auch ein paar Fächer in den Universitäten , die könnten eher praktische als theoretische Fächer sein .
Nämlich Für die Biologie und genauso für die Medizin muss man viel mit Leichen üben oder durch die Wälder wandern , um besondere Pflanzen oder Tiere zu beobachten .
Aber heutzutage ist Mathematik sehr wichtig in dem Medizinuniversitätsabschluss .
Dieses theoretische Fach wird der zukünftige Arzt nach seinem Abschluss nicht benützen .
Deshalb kann man behaupten , dass die Universitätsabschlüsse die Studenten auf die wirkliche Welt nicht vorbereiten .
Man könnte aber diskutieren darüber , was man in " der wirklichen Welt " braucht .
Um Politik zu studieren , zwar muss man lernen , wie man eine Rede halten soll , aber es ist auch ganz wichtig , ein bisschen Geschichte zu kennen , um die alten Fehler nicht wieder zu machen .
Und wenn das Ziel unseres Lebens nicht , Geld zu verdienen ist , sondern frei denken zu können , ist Philosophie auch wichtig :
So kann man zum Beispiel unser politisches Regime wirklich freiwillig wählen .
Die Demokratie ist stärker , wenn all die Leute , die daran teilnehmen , an die anderen Möglichkeiten schon gedacht haben .
Mit Literatur entdeckt man , auch ohne zu reisen , wie breit die Welt ist , man kann sich mit Menschen aus anderen Epochen unterhalten und bemerken , wie mächtig , stark , intelligent und berührend die Menschheit ist und desto mehr seinen Nächsten in der wirklichen Welt lieben .
Universitätsabschlüsse sind also auf keinen Fall von geringem Wert .
Jedes Fach ist nötig , nicht nur , um in der wirklichen Welt zu leben , sondern auch , um gut zu leben .
Man kann aber bereuen , dass die praktischen Fächer nicht mehr Wert haben , da sie sind immer wichtig für das Alltagsleben , aber auch , weil man Handarbeiter braucht .
Wenn die technischen Berufe mehr bewertet würden , dann würden manche Leute auch solch eine " Praxis " entdecken , und viel mehr Leute würden diese Berufe aus Spaß wählen und nicht , weil sie die höheren Stufen des Studiums nicht erreichen können haben .

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# man_th1 #
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Die Mehrheit der Universitäten wurde im 19. Jahrhundert gegründet .
Zu dieser Zeit könnte sich nur eine " Elite der Gesellschaft " solch eine Bildung leisten .
Um diese Bildung von den anderen zu unterscheiden , wurden " theoretische " Fächer wie Philosophie und antike Sprachen wie Altgriechisch oder Latein gelernt , eher als " praktische " Fächer , die an der Arbeitsstelle schon praktiziert wurden .
Man musste etwas lernen , um sich die anderen leisten zu können .
Es galt eine humanistische Kultur und nicht etwas Nötiges für das Leben zu lernen , da man nicht zu arbeiten brauchte , wenn die Eltern schon wohlhabend waren .
Noch heute , kann man feststellen , dass die meisten der Universitäten nicht " praxisorientiert " sind .
Und zwar wird eher Philosophie , Latein oder Altgriechisch als Kochen oder Mechanik studiert .
Der erste Grund dafür ist , dass die Praxisorientierung im Vergleich mit den " intellektuellen " Fächern unterschätzt wird .
Viele Leute denken nämlich , dass man diese Orientierung wählt , wenn man nichts " besser " machen kann ( und damit wird gemeint Philosophie oder Literatur , zum Beispiel ) , einfach nur um ein bischen Geld zu verdienen .
Außerdem gibt es auch ein paar Fächer in den Universitäten , die könnten eher praktische als theoretische Fächer sein .
Für die Biologie und genauso für die Medizin muss man nämlich viel mit Leichen üben oder durch die Wälder wandern , um besondere Pflanzen oder Tiere zu beobachten .
Aber heutzutage ist Mathematik sehr wichtig in dem Medizinuniversitätsabschluss .
Dieses theoretische Fach wird der zukünftige Arzt nach seinem Abschluss nicht benützen .
Deshalb kann man behaupten , dass die Universitätsabschlüsse die Studenten auf die wirkliche Welt nicht vorbereiten .
Man könnte aber darüber diskutieren , was man in " der wirklichen Welt " braucht .
Um Politik zu studieren , muss man zwar lernen , wie man eine Rede halten soll , aber es ist auch ganz wichtig , ein bisschen Geschichte zu kennen , um die alten Fehler nicht wieder zu machen .
Und wenn das Ziel unseres Lebens nicht ist , Geld zu verdienen , sondern frei denken zu können , ist Philosophie auch wichtig :
So kann man zum Beispiel unser politisches Regime wirklich freiwillig wählen .
Die Demokratie ist stärker , wenn all die Leute , die daran teilnehmen , an die anderen Möglichkeiten schon gedacht haben .
Mit Literatur entdeckt man , auch ohne zu reisen , wie breit die Welt ist , man kann sich mit Menschen aus anderen Epochen unterhalten und bemerken , wie mächtig , stark , intelligent und berührend die Menschheit ist und desto mehr seinen Nächsten in der wirklichen Welt lieben .
Universitätsabschlüsse sind also auf keinen Fall von geringem Wert .
Jedes Fach ist nötig , nicht nur , um in der wirklichen Welt zu leben , sondern auch , um gut zu leben .
Man kann aber bereuen , dass die praktischen Fächer nicht mehr Wert haben , da sie immer wichtig für das Alltagsleben sind , aber auch , weil man Handarbeiter braucht .
Wenn die technischen Berufe mehr bewertet würden , dann würden manche Leute auch solch eine " Praxis " entdecken , und viel mehr Leute würden diese Berufe aus Spaß wählen und nicht , weil sie die höheren Stufen des Studiums nicht haben erreichen können .

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# man_th2 #
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Die Mehrheit der Universitäten wurde im 19. Jahrhundert gegründet .
Zu dieser Zeit konnte sich nur eine " Elite der Gesellschaft " solch eine Bildung leisten .
Um diese Bildung von den anderen zu unterscheiden , wurden eher " theoretische " Fächer wie Philosophie und antike Sprachen wie Altgriechisch oder Latein , als " praktische " Fächer gelernt , die auf der Arbeit schon praktiziert wurden .
Man musste etwas lernen , um sich die anderen leisten zu können .
Es galt , eine humanistische Kultur und nicht etwas Nötiges für das Leben zu lernen , da man nicht zu arbeiten brauchte , wenn die Eltern schon wohlhabend waren .
Noch heute , kann man feststellen , dass die meisten Universitäten nicht " praxisorientiert " sind , und zwar wird eher Philosophie , Latein oder Altgriechisch als Kochen oder Mechanik studiert .
Der erste Grund dafür ist , dass die Praxisorientierung im Vergleich zu den " intellektuellen " Fächern unterschätzt wird .
Viele Leute denken nämlich , dass man diese Orientierung wählt , wenn man nichts " Besseres " machen kann ( und damit ist zum Beispiel Philosophie oder Literatur gemeint ) , einfach nur um ein bischen Geld zu verdienen .
Außerdem gibt es auch ein paar Fächer in den Universitäten , die eher praktische als theoretische Fächer sein könnten .
In der Biologie genauso wie in der Medizin muss man nämlich viel an Leichen üben oder durch die Wälder wandern , um besondere Pflanzen oder Tiere zu beobachten .
Aber heutzutage ist Mathematik sehr wichtig für den universitären Medizinabschluss .
Dieses theoretische Fach wird der zukünftige Arzt nach seinem Abschluss nicht benützen .
Deshalb kann man behaupten , dass die Universitätsabschlüsse die Studenten auf die wirkliche Welt nicht vorbereiten .
Man könnte aber darüber diskutieren , was man in " der wirklichen Welt " braucht .
Um Politik zu studieren , muss man zwar lernen , wie man eine Rede halten soll , aber es ist auch ganz wichtig , ein bisschen Geschichte zu kennen , um die alten Fehler nicht zu wiederholen .
Und wenn das Ziel unseres Lebens nicht ist , Geld zu verdienen , sondern frei denken zu können , ist Philosophie auch wichtig :
So kann man zum Beispiel unser politisches Regime wirklich freiwillig wählen .
Die Demokratie ist stärker , wenn all die Leute , die daran teilnehmen , an die anderen Möglichkeiten schon gedacht haben .
Mit der Literatur entdeckt man , auch ohne zu reisen , wie groß die Welt ist , man kann sich mit Menschen aus anderen Epochen unterhalten und bemerken , wie mächtig , stark , intelligent und berührend die Menschheit ist und seinen Nächsten in der wirklichen Welt desto mehr lieben .
Universitätsabschlüsse sind also auf keinen Fall von geringem Wert .
Jedes Fach ist nötig , nicht nur , um in der wirklichen Welt zu leben , sondern auch , um gut zu leben .
Man kann es aber bereuen , dass die praktischen Fächer nicht mehr Wert haben , da sie für das Alltagsleben immer wichtig sind , aber auch , weil man Handarbeiter braucht .
Wenn die technischen Berufe besser bewertet würden , dann würden manche Leute auch solch eine " Praxis " entdecken , und viel mehr Leute würden diese Berufe aus Spaß wählen und nicht , weil sie die höheren Stufen des Studiums nicht haben erreichen können .

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# man_th_verb #
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Die Mehrheit der Universitäten wurde im 19. Jahrhundert gegründet .
Zu dieser Zeit konnte sich nur eine " Elite der Gesellschaft " solch eine Bildung leisten .
Um diese Bildung von den anderen zu unterscheiden , wurden eher " theoretische " Fächer wie Philosophie und antike Sprachen wie Altgriechisch oder Latein , als " praktische " Fächer gelernt , die auf der Arbeit schon praktiziert wurden .
Man musste etwas lernen , um sich die anderen leisten zu können .
Es galt , eine humanistische Kultur und nicht etwas Nötiges für das Leben zu lernen , da man nicht zu arbeiten brauchte , wenn die Eltern schon wohlhabend waren .
Noch heute , kann man feststellen , dass die meisten Universitäten nicht " praxisorientiert " sind , und zwar wird eher Philosophie , Latein oder Altgriechisch als Kochen oder Mechanik studiert .
Der erste Grund dafür ist , dass die Praxisorientierung im Vergleich zu den " intellektuellen " Fächern unterschätzt wird .
Viele Leute denken nämlich , dass man diese Orientierung wählt , wenn man nichts " Besseres " machen kann ( und damit ist zum Beispiel Philosophie oder Literatur gemeint ) , einfach nur um ein bischen Geld zu verdienen .
Außerdem gibt es auch ein paar Fächer in den Universitäten , die eher praktische als theoretische Fächer sein könnten .
In der Biologie genauso wie in der Medizin muss man nämlich viel an Leichen üben oder durch die Wälder wandern , um besondere Pflanzen oder Tiere zu beobachten .
Aber heutzutage ist Mathematik sehr wichtig für den universitären Medizinabschluss .
Dieses theoretische Fach wird der zukünftige Arzt nach seinem Abschluss nicht benützen .
Deshalb kann man behaupten , dass die Universitätsabschlüsse die Studenten auf die wirkliche Welt nicht vorbereiten .
Man könnte aber darüber diskutieren , was man in " der wirklichen Welt " braucht .
Um Politik zu studieren , muss man zwar lernen , wie man eine Rede halten soll , aber es ist auch ganz wichtig , ein bisschen Geschichte zu kennen , um die alten Fehler nicht zu wiederholen .
Und wenn das Ziel unseres Lebens nicht ist , Geld zu verdienen , sondern frei denken zu können , ist Philosophie auch wichtig :
So kann man zum Beispiel unser politisches Regime wirklich freiwillig wählen .
Die Demokratie ist stärker , wenn all die Leute , die daran teilnehmen , an die anderen Möglichkeiten schon gedacht haben .
Mit der Literatur entdeckt man , auch ohne zu reisen , wie groß die Welt ist , man kann sich mit Menschen aus anderen Epochen unterhalten und bemerken , wie mächtig , stark , intelligent und berührend die Menschheit ist und seinen Nächsten in der wirklichen Welt desto mehr lieben .
Universitätsabschlüsse sind also auf keinen Fall von geringem Wert .
Jedes Fach ist nötig , nicht nur , um in der wirklichen Welt zu leben , sondern auch , um gut zu leben .
Man kann es aber bedauern , dass die praktischen Fächer nicht mehr Wert haben , da sie für das Alltagsleben immer wichtig sind , aber auch , weil man Handarbeiter braucht .
Wenn die technischen Berufe besser bewertet würden , dann würden manche Leute auch solch eine " Praxis " entdecken , und viel mehr Leute würden diese Berufe aus Spaß wählen und nicht , weil sie die höheren Stufen des Studiums nicht haben erreichen können .

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# ================================================================================
#                             METADATA: FKB042_2008_08                            
# ================================================================================
#
#
# ================================================================================
#                                CORPUS INFORMATION                               
# ================================================================================
#
#
# ────────────────────────────────────────
# Administrative
# ────────────────────────────────────────
#
# Corpus:                Falko Essay L2
# Full Name:             Fehlerannotiertes Lernerkorpus Essay L2
# Author:                Lüdeling, Anke
# Availability:          open
# License:               CC-BY 3.0
# Contact:               anke.luedeling@hu-berlin.de
#
#   Citation:
#     Hirschmann, H., Lüdeling, A., Shadrova, A., Bobeck, D., Klotz, M., Akbari,
#     R., Schneider, S. & Wan, S. (2022). FALKO. Eine Familie vielseitig
#     annotierter Lernerkorpora des Deutschen als Fremdsprache. Vorab-
#     Onlinepublikation. https://doi.org/10.48694/kordaf.3552 (Korpora Deutsch als
#     Fremdsprache).
#
# Download URL:          https://www.linguistik.hu-
#                        berlin.de/de/institut/professuren/korpuslinguistik/forschung/falko/zugang
# Query Interface:       https://hu-berlin.de/annis-falko
# Documentation:         Reznicek, M., Lüdeling, A., Krummes, C., Schwantuschke, F., Walter, M.,
#                        Schmidt, K., Hirschmann, H. & Andreas, T. (2012). Das Falko-Handbuch:
#                        Korpusaufbau und Annotationen Version 2.01 [Technical report]. Humboldt
#                        University, Berlin. https://www.linguistik.hu-berlin.de/de/institut/professu
#                        ren/korpuslinguistik/forschung/falko/FalkoHandbuchV2/at_download/file
# License URL:           https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.de
#
#   Original Contributors: 
#     • Reznicek, Marc
#     • Krummes, Cedric
#     • Schwantuschke, Franziska
#     • Walter, Maik
#     • Schmidt, Karin
#     • Hirschmann, Hagen
#     • Andreas, Torsten
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           cross-sectional
# Target Language:       deu
# Target Lang. Type:     mono
# L1 Type:               multi
# Data Collection:       2006-2008
# Comparable Data:       yes
# Corpus Group:          Falko
#
#   L1 Languages (41): 
#     • Afrikaans, Kapholländisch, Kolonial-Niederländisch
#     • Albanisch
#     • Bündnerromanisch, Rätoromanisch
#     • Chinesisch
#     • Dänisch
#     • Embu
#     • Englisch
#     • Finnisch
#     • Französisch
#     • Griechisch
#     • Hindi
#     • Irisch
#     • Italienisch
#     • Japanisch
#     • Katalanisch, Valencianisch
#     • Kikuyu
#     • Kiluba
#     • Koreanisch
#     • Maa
#     • Maithili
#     • Niederländisch, Belgisches Niederländisch
#     • Nord-Ndebele
#     • Nordsamisch
#     • Norwegisch, Riksmål
#     • oshiKwanyama
#     • Polnisch
#     • Rumänisch
#     • Russisch
#     • Schwedisch
#     • Serbokroatisch
#     • Sichuan-Yi
#     • Slowakisch
#     • Spanisch, Kastilisch
#     • Tadschikisch
#     • Tatarisch
#     • Tschechisch
#     • Türkisch
#     • Ukrainisch
#     • Ungarisch
#     • Usbekisch
#     • Vietnamesisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                FA-ESSA-L2
# Tokens:                123157
# Texts:                 248
# Learners:              186
# Target Language:       deu
#
# ────────────────────────────────────────
# Project
# ────────────────────────────────────────
#
# Original Project:      Falko
# Original Duration:     2006-2008
# Original PI:           Lüdeling, Anke
# Original Institution:  Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für deutsche Sprache und Linguistik
# Original Contact:      anke.luedeling@hu-berlin.de
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
# ────────────────────────────────────────
#
# Error Annotation:      yes
# Target Hypotheses:     yes
# Borrowed Annotation:   no
#
# ================================================================================
#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Educational Stage:     Bachelor, Master
# Setting:               educational setting
# School Grade:          —
# Language Test:         —
# Course Level:          —
# Research Project:      yes
#
# ================================================================================
#                                       TASK                                      
# ================================================================================
#
# Task ID:               FA-WHIG-L2_task_03
# Original ID:           Universitätsabschlüsse
#
#   Title:
#     Die meisten Universitätsabschlüsse bereiten die Studenten nicht auf die
#     wirkliche Welt vor. Sie sind deswegen von geringem Wert.
#
#   Description:
#     Aufsatz zum Wert von Universitätsabschlüssen verfassen
#
# Min. Level (CEFR):     B2
# Max. Level (CEFR):     C1
# Duration (min):        90
# Time Limited:          yes
# Stimulus Type:         quote
# Stimulus Offered:      no
# Options Given:         yes
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
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#   ▸ Interaction
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# Type:                  essay
# Mode:                  written
# Conceptual Mode:       written
# Formality:             unmarked to formal
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      arguing
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#                                     LEARNER                                     
# ================================================================================
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# Learner ID:            —
# Original ID:           05556015a322f6163316f5cf52cca73a0a20112b_2d9172fe42dac3d2e647bc18a1aa97fa1e5
#                        27733
# Language Count:        4
# Text Count:            2
# Multiple L1s:          no
#
#   ▸ Demographics
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# Age at Production:     18
# Gender:                female
# Country:               —
# Birthplace:            —
# Education:             —
# Major Subject:         Deutschintensiv
# Profession:            —
# School Grade:          —
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#   ▸ Languages
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#     1. French [fra] — L1
#        Group: Romance
#        Word Order: SVO
#        Exposure: onset: 0; input: mainly without controlled teaching processes
#
#     2. German [deu] — L2, Target language — TARGET
#        Group: Germanic
#        Word Order: SOV; SVO
#        Exposure: duration: 108 months
#        Proficiency: estimated: C1
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#     3. English [eng] — L2
#        Group: Germanic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 96 months
#
#     4. Latin [lat] — L2
#        Group: unclear
#        Word Order: unclear
#        Exposure: duration: 84 months
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#                                       TEXT                                      
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#
# Language:              German [deu]
# File:                  fkb042_2008_08.xlsx
# Original ID:           fkb042_2008_08
# Created:               2008-08-06
# Tokens:                558
# Clauses:               24
# Assessment Method:     score on text
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#                                TARGET HYPOTHESES                                
# ================================================================================
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#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
#
#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
#
#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
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#                                   ANNOTATIONS                                   
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#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
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#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
#
#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
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#                                    ANNOTATORS                                   
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