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# ctok #
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4 Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Viele Studiengänge an der Universität sind hauptsächlich theoretisch basiert und die Studenten werden in der Praxis sehr wenig herausgefordert .
Insbesonders die humanistischen Studien sind in diesem Bereich schwach , denn sie bestehen fast ausschliesslich aus grossen Vorlesungen und Selbststudium .
Die Studenten sitzen oft zu Hause mit riesigen Büchern und müssen Alles von alleine aus verstehen und interpretieren .
Sie gehen dann manchmal an der Universität um eine Vorlesung zu besuchen und schreiben zu Hause auch noch zahlreiche Hausarbeiten .
Wie gut sind denn diese Studenten für die wirkliche Welt , für den Arbeitsmarkt vorbereitet ?
Sie haben wahrscheinlich ein sehr grosses Wissen auferarbeitet , aber die Farge ist dann , ob sie dises Wissen in der Praxis umsetzen können .
Können sie mit ihren neuen Kollegen zusammenarbeiten ?
Dies wird nach wie vor heftig diskutiert und die Frage ist auch schwer zu beantworten .
Man muss sich erstmal überlegen , wie man dann die Studien mehr praxisorientiert machen können ,
ist es überhaupt möglich ?
Wenn wir uns wieder die Humanisten anschauen , kommt ein offenbares Problem vor .
Viele humanistische Fächer haben kein direktes Zieljob , sondern viele sehr verschiedene Jobmöglichkeiten .
Vielleicht werden sie unterrichten , vielleicht forshen , vielleicht weiter studieren , u. s. w.
Aus dieser Grund kann es schwierig sein die Studenten auf der Zukunft vorzubereiten , weil sie kein bestimmtes Job oder keine bestimmte Funktion vorhanden haben .
Mit den Erwerbsgerichteten Studien sieht dies ganz anders aus .
Die Studenten am Lehramt werden auf die Unterrichtssituation vorbereitet , genau wie die Medizinstudenten wissen , dass sie als Ärtze arbeiten werden können .
Ich selber studiere Sprache , was auf jeden Fall humanistisch ist , aber mein Studium an der Wirtschaftsuniversität ist anders als was die Meisten aus der Universität kennen .
Das Studium heisst " Wirtschaftssprache und interkulturelle Wirtschaftskommunikation " , mein Hauptfach ist Deutsch und mein Nebenfach ist Englisch .
In diesem Studium lernen wir nicht nur Grammatik und Linguistik und lesen nicht nur Goethe und Thomas Mann , wir werden in das Übersetzen , die Wirtschaftskommunikation , die Ökonomie und die Jura u. s. w. eingeführt um dazu qualifiziert zu werden fachspezifische interkulturelle Kommunikation professionell zu betreiben .
Als ich vor 3 Jahren wählen musste , was ich studieren mochte , hatte ich natürlich auch Deutsch an der Universität überlegt ( meisten weil ich das Studium Wirtschaftssprache nicht kannte ) , aber ich fand die Idee gut , dass dieses Studium schon vom Anfang an die Vorbereitung auf den Arbeitsmarkt ernst nahm .
Das Studium bietet viele Fachkombinationen an , und man kann also wählen in welche Richtung man gehen will .
Die Aussage , dass die meisten Universitätsabschlüsse von geringem Wert sind , finde ich ein wening übertrieben .
Sie sind schon meinungsvolle und wichtige Studien , aber die Gesellschaft muss einfach langsam lernen , wofür man diese klugen Köpfe benutzen kann .
Sie können in vielen Jobs eingestellt werden und sind für viele Jobfunktionen qualifiziert .
Trotzdem sollte man immer noch überlegen , wie man die Studien mehr praxisorientiert machen könnten , denn das würde den Studenten helfen .

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# mbartgec_th1 #
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4 Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
Viele Studiengänge an der Universität sind hauptsächlich theoretisch basiert und die Studenten werden in der Praxis sehr wenig herausgefordert .
Insbesondere die humanistischen Studien sind in diesem Bereich schwach , denn sie bestehen fast ausschließlich aus großen Vorlesungen und Selbststudium .
Die Studenten sitzen oft zu Hause mit riesigen Büchern und müssen alles alleine verstehen und interpretieren .
Sie gehen dann manchmal zu der Universität , um eine Vorlesung zu besuchen und schreiben zu Hause auch noch zahlreiche Hausarbeiten .
Wie gut sind denn diese Studenten auf die wirkliche Welt und auf den Arbeitsmarkt vorbereitet ?
Sie haben sich wahrscheinlich ein sehr großes Wissen erarbeitet , aber die Frage ist dann , ob sie dieses Wissen in der Praxis umsetzen können .
Können sie mit ihren neuen Kollegen zusammenarbeiten ?
Dies wird nach wie vor heftig diskutiert und die Frage ist auch schwer zu beantworten .
Man muss sich erstmal überlegen , wie man dann die Studien praxisorientierter machen könnte .
Ist es überhaupt möglich ?
Wenn wir uns wieder die Humanisten anschauen , kommt ein offensichtliches Problem vor .
Viele humanistische Fächer haben keinen direkten Zieljob , sondern viele sehr verschiedene Jobmöglichkeiten .
Vielleicht werden sie unterrichten , vielleicht forschen oder vielleicht weiter studieren usw.
Aus diesem Grund kann es schwierig sein , die Studenten auf die Zukunft vorzubereiten , weil kein bestimmter Job oder keine bestimmte Funktion vorhanden ist .
Mit den erwerbsgerichteten Studien sieht dies ganz anders aus .
Die Studenten im Lehramt werden auf die Unterrichtssituation vorbereitet , genau wie die Medizinstudenten wissen , dass sie als Ärzte werden arbeiten können .
Ich selber studiere Sprache , was auf jeden Fall humanistisch ist , aber mein Studium an der Wirtschaftsuniversität ist anders als das , was die meisten aus der Universität kennen .
Das Studium heißt " Wirtschaftssprache und interkulturelle Wirtschaftskommunikation " , mein Hauptfach ist Deutsch und mein Nebenfach ist Englisch .
In diesem Studium lernen wir nicht nur Grammatik und Linguistik und lesen nicht nur Goethe und Thomas Mann , wir werden in das Übersetzen , die Wirtschaftskommunikation , die Ökonomie und Jura usw. eingeführt , um dazu qualifiziert zu werden , fachspezifische interkulturelle Kommunikation professionell zu betreiben .
Als ich vor drei Jahren wählen musste , was ich studieren mochte , hatte ich natürlich auch Deutsch an der Universität überlegt ( meistens , weil ich das Studium Wirtschaftssprache nicht kannte ) , aber ich fand die Idee gut , dass dieses Studium schon vom Anfang an die Vorbereitung auf den Arbeitsmarkt ernst nahm .
Das Studium bietet viele Fachkombinationen an , und man kann also wählen , in welche Richtung man gehen will .
Die Aussage , dass die meisten Universitätsabschlüsse von geringem Wert sind , finde ich ein wenig übertrieben .
Sie sind schon meinungsvolle und wichtige Studien , aber die Gesellschaft muss einfach langsam lernen , wofür man diese klugen Köpfe benutzen kann .
Sie können in vielen Jobs eingestellt werden und sind für viele Jobfunktionen qualifiziert .
Trotzdem sollte man immer noch überlegen , wie man die Studien praxisorientierter machen könnte , denn das würde den Studenten helfen .

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# mixtral_th1 #
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4 Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisnah und bereiten die Studierenden nicht auf die reale Welt vor .
Sie sind deshalb von geringem Wert .
Viele Studiengänge an der Universität sind hauptsächlich theoretisch basiert und die Studierenden werden in der Praxis sehr wenig herausgefordert .
Insbesondere die geisteswissenschaftlichen Fächer sind in diesem Bereich schwach , denn sie bestehen fast ausschließlich aus großen Vorlesungen und Selbststudium .
Die Studierenden sitzen oft zu Hause mit riesigen Büchern und müssen alles von alleine verstehen und interpretieren .
Sie gehen dann manchmal an die Universität , um eine Vorlesung zu besuchen und schreiben zu Hause auch noch zahlreiche Hausarbeiten .
Wie gut sind denn diese Studierenden für die reale Welt , für den Arbeitsmarkt vorbereitet ?
Sie haben wahrscheinlich ein sehr großes Wissen angeeignet , aber die Frage ist dann , ob sie dieses Wissen in der Praxis umsetzen können .
Können sie mit ihren neuen Kollegen zusammenarbeiten ?
Dies wird nach wie vor heftig diskutiert und die Frage ist auch schwer zu beantworten .
Man muss sich erstmal überlegen , wie man dann die Studiengänge mehr praxisnah gestalten kann , ist es überhaupt möglich ?
Wenn wir uns wieder die Geisteswissenschaftler anschauen , kommt ein offensichtliches Problem vor .
Viele geisteswissenschaftliche Fächer haben kein direktes Berufsziel , sondern viele sehr unterschiedliche Jobmöglichkeiten . ...
Vielleicht werden sie unterrichten , vielleicht forschen , vielleicht weiterstudieren usw.
Aus diesem Grund kann es schwierig sein , die Studierenden auf die Zukunft vorzubereiten , weil sie noch keinen bestimmten Job oder keine bestimmte Funktion haben .
Bei erwerbsgerichteten Studien sieht dies ganz anders aus .
Die Lehramtsstudenten werden auf Unterrichtssituationen vorbereitet , genau wie Medizinstudenten wissen , dass sie als Ärzte arbeiten können .
Ich selbst studiere Sprache , was auf jeden Fall humanistisch ist , aber mein Studium an der Wirtschaftsuniversität ist anders als das , was die meisten mit einem Universitätsstudium verbinden .
Das Studium heißt „ Wirtschaftssprache und interkulturelle Wirtschaftskommunikation ” , mein Hauptfach ist Deutsch und mein Nebenfach Englisch .
In diesem Studium lernen wir nicht nur Grammatik und Linguistik und lesen nicht nur Goethe und Thomas Mann , sondern werden auch in das Übersetzen , die Wirtschaftskommunikation , die Ökonomie und das Recht eingeführt , um fachspezifische interkulturelle Kommunikation professionell betreiben zu können .
Als ich vor drei Jahren wählen musste , was ich studieren möchte , hatte ich natürlich auch Deutsch an der Universität in Erwägung gezogen ( meistens , weil ich das Studium „ Wirtschaftssprache ” nicht kannte ) , aber ich fand die Idee gut , dass dieses Studium von Anfang an die Vorbereitung auf den Arbeitsmarkt ernst nimmt .
Das Studium bietet viele Fachkombinationen an , sodass man wählen kann , in welche Richtung man gehen möchte .
Die Aussage , dass die meisten Universitätsabschlüsse von geringem Wert sind , finde ich etwas übertrieben .
Es sind schon meinungsvolle und wichtige Studiengänge , aber die Gesellschaft muss einfach langsam lernen , wofür man diese klugen Köpfe einsetzen kann .
Sie können in vielen Jobs eingestellt werden und sind für viele Jobfunktionen qualifiziert .
Trotzdem sollte man immer noch darüber nachdenken , wie man die Studiengänge praxisorientierter gestalten kann .
Denn das würde den Studenten helfen .

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# transgec_th1 #
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4 Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
Viele Studiengänge an der Universität sind hauptsächlich theoretisch basiert und die Studenten werden in der Praxis sehr wenig herausgefordert .
Insbesondere die humanistischen Studien sind in diesem Bereich schwach , denn sie bestehen fast ausschließlich aus großen Vorlesungen und Selbststudium .
Die Studenten sitzen oft zu Hause mit riesigen Büchern und müssen alles von alleine aus verstehen und interpretieren .
Sie gehen dann manchmal an die Universität , um eine Vorlesung zu besuchen , und schreiben zu Hause auch noch zahlreiche Hausarbeiten .
Wie gut sind denn diese Studenten für die wirkliche Welt , für den Arbeitsmarkt vorbereitet ?
Sie haben wahrscheinlich ein sehr großes Wissen auferarbeitet , aber die Frage ist dann , ob sie dieses Wissen in der Praxis umsetzen können .
Können sie mit ihren neuen Kollegen zusammenarbeiten ?
Dies wird nach wie vor heftig diskutiert und die Frage ist auch schwer zu beantworten .
Man muss sich erstmal überlegen , wie man dann die Studien praxisorientiert machen kann ;
Ist es überhaupt möglich ?
Wenn wir uns wieder die Humanisten anschauen , kommt ein offenbares Problem vor .
Viele humanistische Fächer haben keinen direkten Zieljob , sondern viele sehr verschiedene Jobmöglichkeiten .
Vielleicht werden sie unterrichten , vielleicht forschen , vielleicht weiter studieren usw.
Aus diesem Grund kann es schwierig sein , die Studenten auf die Zukunft vorzubereiten , weil sie keinen bestimmten Job oder keine bestimmte Funktion vorhanden haben .
Mit den erwerbsgerichteten Studien sieht dies ganz anders aus .
Die Studenten am Lehramt werden auf die Unterrichtssituation vorbereitet , genau wie die Medizinstudenten wissen , dass sie als Ärzte arbeiten werden können .
Ich selber studiere Sprache , was auf jeden Fall humanistisch ist , aber mein Studium an der Wirtschaftsuniversität ist anders als das , was die Meisten aus der Universität kennen .
Das Studium heißt " Wirtschaftssprache und interkulturelle Wirtschaftskommunikation " , mein Hauptfach ist Deutsch und mein Nebenfach ist Englisch .
In diesem Studium lernen wir nicht nur Grammatik und Linguistik und lesen nicht nur Goethe und Thomas Mann , wir werden in das Übersetzen , die Wirtschaftskommunikation , die Ökonomie und den Jura u. s. w. eingeführt , um dazu qualifiziert zu werden , fachspezifische interkulturelle Kommunikation professionell zu betreiben .
Als ich vor 3 Jahren wählen musste , was ich studieren mochte , hatte ich natürlich auch Deutsch an der Universität überlegt ( meistens , weil ich das Studium Wirtschaftssprache nicht kannte ) , aber ich fand die Idee gut , dass dieses Studium schon vom Anfang an die Vorbereitung auf den Arbeitsmarkt ernst nahm .
Das Studium bietet viele Fachkombinationen an , und man kann also wählen , in welche Richtung man gehen will .
Die Aussage , dass die meisten Universitätsabschlüsse von geringem Wert sind , finde ich ein wenig übertrieben .
Sie sind schon meineungsvolle und wichtige Studien , aber die Gesellschaft muss einfach langsam lernen , wofür man diese klugen Köpfe benutzen kann .
Sie können in vielen Jobs eingestellt werden und sind für viele Jobfunktionen qualifiziert .
Trotzdem sollte man immer noch überlegen , wie man die Studien praxisorientiert machen könnte , denn das würde den Studenten helfen .

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# man_th0 #
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4 Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Viele Studiengänge an der Universität sind hauptsächlich theoretisch basiert und die Studenten werden in der Praxis sehr wenig herausgefordert .
Insbesondere die humanistischen Studien sind in diesem Bereich schwach , denn sie bestehen fast ausschließlich aus großen Vorlesungen und Selbststudium .
Die Studenten sitzen oft zu Hause mit riesigen Büchern und müssen alles alleine verstehen und interpretieren .
Sie gehen dann manchmal zu der Universität , um eine Vorlesung zu besuchen und schreiben zu Hause auch noch zahlreiche Hausarbeiten .
Wie gut sind denn diese Studenten auf die wirkliche Welt und auf den Arbeitsmarkt vorbereitet ?
Sie haben sich wahrscheinlich ein sehr großes Wissen erarbeitet , aber die Frage ist dann , ob sie dieses Wissen in der Praxis umsetzen können .
Können sie mit ihren neuen Kollegen zusammenarbeiten ?
Dies wird nach wie vor heftig diskutiert und die Frage ist auch schwer zu beantworten .
Man muss sich erstmal überlegen , wie man dann die Studien praxisorientierter machen könnte .
Ist es überhaupt möglich ?
Wenn wir uns wieder die Humanisten anschauen , kommt ein offensichtliches Problem vor .
Viele humanistische Fächer haben keinen direkten Zieljob , sondern viele sehr verschiedene Jobmöglichkeiten .
Vielleicht werden sie unterrichten , vielleicht forschen oder vielleicht weiter studieren usw.
Aus diesem Grund kann es schwierig sein , die Studenten auf die Zukunft vorzubereiten , weil kein bestimmter Job oder keine bestimmte Funktion vorhanden ist .
Mit den erwerbsgerichteten Studien sieht dies ganz anders aus .
Die Studenten im Lehramt werden auf die Unterrichtssituation vorbereitet , genau wie die Medizinstudenten wissen , dass sie als Ärzte arbeiten werden können .
Ich selber studiere Sprache , was auf jeden Fall humanistisch ist , aber mein Studium an der Wirtschaftsuniversität ist anders als das , was die meisten aus der Universität kennen .
Das Studium heißt " Wirtschaftssprache und interkulturelle Wirtschaftskommunikation " , mein Hauptfach ist Deutsch und mein Nebenfach ist Englisch .
In diesem Studium lernen wir nicht nur Grammatik und Linguistik und lesen nicht nur Goethe und Thomas Mann , wir werden in das Übersetzen , die Wirtschaftskommunikation , die Ökonomie und Jura usw. eingeführt , um dazu qualifiziert zu werden , fachspezifische interkulturelle Kommunikation professionell zu betreiben .
Als ich vor drei Jahren wählen musste , was ich studieren mochte , hatte ich natürlich auch Deutsch an der Universität überlegt ( meistens , weil ich das Studium Wirtschaftssprache nicht kannte ) , aber ich fand die Idee gut , dass dieses Studium schon vom Anfang an die Vorbereitung auf den Arbeitsmarkt ernst nahm .
Das Studium bietet viele Fachkombinationen an , und man kann also wählen , in welche Richtung man gehen will .
Die Aussage , dass die meisten Universitätsabschlüsse von geringem Wert sind , finde ich ein wenig übertrieben .
Sie sind schon meinungsvolle und wichtige Studien , aber die Gesellschaft muss einfach langsam lernen , wofür man diese klugen Köpfe benutzen kann .
Sie können in vielen Jobs eingestellt werden und sind für viele Jobfunktionen qualifiziert .
Trotzdem sollte man immer noch überlegen , wie man die Studien praxisorientierter machen könnte , denn das würde den Studenten helfen .

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# man_th1 #
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4 Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Viele Studiengänge an der Universität sind hauptsächlich theoretisch basiert und die Studenten werden in der Praxis sehr wenig herausgefordert .
Insbesondere die humanistischen Studien sind in diesem Bereich schwach , denn sie bestehen fast ausschließlich aus großen Vorlesungen und Selbststudium .
Die Studenten sitzen oft zu Hause mit riesigen Büchern und müssen alles alleine verstehen und interpretieren .
Sie gehen dann manchmal zu der Universität , um eine Vorlesung zu besuchen und schreiben zu Hause auch noch zahlreiche Hausarbeiten .
Wie gut sind denn diese Studenten auf die wirkliche Welt und auf den Arbeitsmarkt vorbereitet ?
Sie haben sich wahrscheinlich ein sehr großes Wissen erarbeitet , aber die Frage ist dann , ob sie dieses Wissen in der Praxis umsetzen können .
Können sie mit ihren neuen Kollegen zusammenarbeiten ?
Dies wird nach wie vor heftig diskutiert und die Frage ist auch schwer zu beantworten .
Man muss sich erstmal überlegen , wie man dann die Studien praxisorientierter machen könnte .
Ist es überhaupt möglich ?
Wenn wir uns wieder die Humanisten anschauen , kommt ein offensichtliches Problem vor .
Viele humanistische Fächer haben keinen direkten Zieljob , sondern viele sehr verschiedene Jobmöglichkeiten .
Vielleicht werden sie unterrichten , vielleicht forschen oder vielleicht weiter studieren usw.
Aus diesem Grund kann es schwierig sein , die Studenten auf die Zukunft vorzubereiten , weil kein bestimmter Job oder keine bestimmte Funktion vorhanden ist .
Mit den erwerbsgerichteten Studien sieht dies ganz anders aus .
Die Studenten im Lehramt werden auf die Unterrichtssituation vorbereitet , genau wie die Medizinstudenten wissen , dass sie als Ärzte werden arbeiten können .
Ich selber studiere Sprache , was auf jeden Fall humanistisch ist , aber mein Studium an der Wirtschaftsuniversität ist anders als das , was die meisten aus der Universität kennen .
Das Studium heißt " Wirtschaftssprache und interkulturelle Wirtschaftskommunikation " , mein Hauptfach ist Deutsch und mein Nebenfach ist Englisch .
In diesem Studium lernen wir nicht nur Grammatik und Linguistik und lesen nicht nur Goethe und Thomas Mann , wir werden in das Übersetzen , die Wirtschaftskommunikation , die Ökonomie und Jura usw. eingeführt , um dazu qualifiziert zu werden , fachspezifische interkulturelle Kommunikation professionell zu betreiben .
Als ich vor drei Jahren wählen musste , was ich studieren mochte , hatte ich natürlich auch Deutsch an der Universität überlegt ( meistens , weil ich das Studium Wirtschaftssprache nicht kannte ) , aber ich fand die Idee gut , dass dieses Studium schon vom Anfang an die Vorbereitung auf den Arbeitsmarkt ernst nahm .
Das Studium bietet viele Fachkombinationen an , und man kann also wählen , in welche Richtung man gehen will .
Die Aussage , dass die meisten Universitätsabschlüsse von geringem Wert sind , finde ich ein wenig übertrieben .
Sie sind schon meinungsvolle und wichtige Studien , aber die Gesellschaft muss einfach langsam lernen , wofür man diese klugen Köpfe benutzen kann .
Sie können in vielen Jobs eingestellt werden und sind für viele Jobfunktionen qualifiziert .
Trotzdem sollte man immer noch überlegen , wie man die Studien praxisorientierter machen könnte , denn das würde den Studenten helfen .

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# man_th2 #
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4 Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Viele Studiengänge an der Universität sind hauptsächlich theoretisch basiert und die Studenten werden in der Praxis sehr wenig herausgefordert .
Insbesondere die humanistischen Studien sind in diesem Bereich schwach , denn sie bestehen fast ausschließlich aus großen Vorlesungen und Selbststudium .
Die Studenten sitzen oft zu Hause mit riesigen Büchern und müssen alles selbstständig verstehen und interpretieren .
Sie gehen dann manchmal zur Universität , um eine Vorlesung zu besuchen und schreiben zu Hause auch noch zahlreiche Hausarbeiten .
Aber wie gut sind denn diese Studenten auf die wirkliche Welt und auf den Arbeitsmarkt vorbereitet ?
Sie haben sich wahrscheinlich ein sehr großes Wissen erarbeitet , aber die Frage ist dann , ob sie dieses Wissen in der Praxis umsetzen können .
Können sie mit ihren neuen Kollegen zusammenarbeiten ?
Dies wird nach wie vor heftig diskutiert und die Frage ist auch schwer zu beantworten .
Man muss sich erstmal überlegen , wie man die Studien praxisorientierter machen könnte .
Ist es überhaupt möglich ?
Wenn wir uns die Humanisten anschauen , stößt man auf ein offensichtliches Problem .
Viele geisteswissenschaftliche Fächer bereiten einen auf keinen Beruf direkt vor , sondern ermöglichen die Arbeit in vielen sehr verschiedenen Jobs .
Die Absolventen können vielleicht unterrichten , vielleicht forschen oder vielleicht weiterstudieren usw.
Aus diesem Grund ist es schwierig , die Studenten auf die Zukunft vorzubereiten , weil es weder einen vorbestimmten Job noch eine vorbestimmte Aufgabe gibt .
Mit den erwerbsgerichteten Studien sieht das ganz anders aus .
Die Studenten im Lehramt werden auf die Unterrichtssituation vorbereitet , genauso wie die Medizinstudenten wissen , dass sie als Ärzte werden arbeiten können .
Ich selber studiere Sprache , was auf jeden Fall geisteswissenschaftlich ist , aber mein Studium an der Wirtschaftsuniversität ist anders als das , was die meisten aus der Universität kennen .
Das Studium heißt " Wirtschaftssprache und interkulturelle Wirtschaftskommunikation " , mein Hauptfach ist Deutsch und mein Nebenfach ist Englisch .
In diesem Studium lernen wir nicht nur Grammatik und Linguistik und lesen nicht nur Goethe und Thomas Mann , sondern wir werden auch in das Übersetzen , die Wirtschaftskommunikation , die Ökonomie und Jura usw. eingeführt , um dafür qualifiziert zu werden , fachspezifische interkulturelle Kommunikation professionell zu betreiben .
Als ich vor drei Jahren wählen musste , was ich studieren wollte , hatte ich natürlich auch an Deutsch an der Universität gedacht ( vor allem , weil ich das Studium der Wirtschaftssprache nicht kannte ) , aber ich fand die Idee gut , dass dieses Studium schon von Anfang an die Vorbereitung auf den Arbeitsmarkt ernst nahm .
Das Studium bietet viele Fachkombinationen an , und daher man kann wählen , in welche Richtung man gehen will .
Die Aussage , dass die meisten Universitätsabschlüsse von geringem Wert sind , finde ich ein wenig übertrieben .
Es sind schon meinungsvolle und wichtige Studien , aber die Gesellschaft muss einfach langsam lernen , wofür man diese klugen Köpfe benutzen kann .
Sie können für viele Jobs eingestellt werden und sind für viele Aufgaben qualifiziert .
Trotzdem sollte man immer noch überlegen , wie man die Studien praxisorientierter machen könnte , denn das würde den Studenten helfen .

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# man_th_verb #
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4 Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Viele Studiengänge an der Universität sind hauptsächlich theoretisch basiert und die Studenten werden in der Praxis sehr wenig herausgefordert .
Insbesondere die humanistischen Studien sind in diesem Bereich schwach , denn sie bestehen fast ausschließlich aus großen Vorlesungen und Selbststudium .
Die Studenten sitzen oft zu Hause mit riesigen Büchern und müssen alles selbstständig verstehen und interpretieren .
Sie gehen dann manchmal zur Universität , um eine Vorlesung zu besuchen und schreiben zu Hause auch noch zahlreiche Hausarbeiten .
Aber wie gut sind denn diese Studenten auf die wirkliche Welt und auf den Arbeitsmarkt vorbereitet ?
Sie haben sich wahrscheinlich ein sehr großes Wissen erarbeitet , aber die Frage ist dann , ob sie dieses Wissen in der Praxis umsetzen können .
Können sie mit ihren neuen Kollegen zusammenarbeiten ?
Dies wird nach wie vor heftig diskutiert und die Frage ist auch schwer zu beantworten .
Man muss sich erstmal überlegen , wie man die Studien praxisorientierter machen könnte .
Ist es überhaupt möglich ?
Wenn wir uns die Humanisten anschauen , stößt man auf ein offensichtliches Problem .
Viele humanistische Fächer haben keinen direkten Zieljob , sondern viele sehr verschiedene Jobmöglichkeiten .
Die Absolventen können vielleicht unterrichten , vielleicht forschen oder vielleicht weiterstudieren usw.
Aus diesem Grund ist es schwierig , die Studenten auf die Zukunft vorzubereiten , weil es weder einen vorbestimmten Job noch eine vorbestimmte Aufgabe gibt .
Mit den erwerbsgerichteten Studien sieht das ganz anders aus .
Die Studenten im Lehramt werden auf die Unterrichtssituation vorbereitet , genauso wie die Medizinstudenten wissen , dass sie als Ärzte werden arbeiten können .
Ich selber studiere Sprache , was auf jeden Fall geisteswissenschaftlich ist , aber mein Studium an der Wirtschaftsuniversität ist anders als das , was die meisten aus der Universität kennen .
Das Studium heißt " Wirtschaftssprache und interkulturelle Wirtschaftskommunikation " , mein Hauptfach ist Deutsch und mein Nebenfach ist Englisch .
In diesem Studium lernen wir nicht nur Grammatik und Linguistik und lesen nicht nur Goethe und Thomas Mann , sondern wir werden auch in das Übersetzen , die Wirtschaftskommunikation , die Ökonomie und Jura usw. eingeführt , um dafür qualifiziert zu werden , fachspezifische interkulturelle Kommunikation professionell zu betreiben .
Als ich vor drei Jahren wählen musste , was ich studieren wollte , hatte ich natürlich auch an Deutsch an der Universität gedacht ( vor allem , weil ich das Studium der Wirtschaftssprache nicht kannte ) , aber ich fand die Idee gut , dass dieses Studium schon von Anfang an die Vorbereitung auf den Arbeitsmarkt ernstnehmen .
Das Studium bietet viele Fachkombinationen an , und daher man kann wählen , in welche Richtung man gehen will .
Die Aussage , dass die meisten Universitätsabschlüsse von geringem Wert sind , finde ich ein wenig übertrieben .
Es sind schon meinungsvolle und wichtige Studien , aber die Gesellschaft muss einfach langsam lernen , wofür man diese klugen Köpfe benutzen kann .
Sie können für viele Jobs eingestellt werden und sind für viele Aufgaben qualifiziert .
Trotzdem sollte man immer noch überlegen , wie man die Studien praxisorientierter machen könnte , denn das würde den Studenten helfen .

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# ================================================================================
#                             METADATA: CBS004_2006_09                            
# ================================================================================
#
#
# ================================================================================
#                                CORPUS INFORMATION                               
# ================================================================================
#
#
# ────────────────────────────────────────
# Administrative
# ────────────────────────────────────────
#
# Corpus:                Falko Essay L2
# Full Name:             Fehlerannotiertes Lernerkorpus Essay L2
# Author:                Lüdeling, Anke
# Availability:          open
# License:               CC-BY 3.0
# Contact:               anke.luedeling@hu-berlin.de
#
#   Citation:
#     Hirschmann, H., Lüdeling, A., Shadrova, A., Bobeck, D., Klotz, M., Akbari,
#     R., Schneider, S. & Wan, S. (2022). FALKO. Eine Familie vielseitig
#     annotierter Lernerkorpora des Deutschen als Fremdsprache. Vorab-
#     Onlinepublikation. https://doi.org/10.48694/kordaf.3552 (Korpora Deutsch als
#     Fremdsprache).
#
# Download URL:          https://www.linguistik.hu-
#                        berlin.de/de/institut/professuren/korpuslinguistik/forschung/falko/zugang
# Query Interface:       https://hu-berlin.de/annis-falko
# Documentation:         Reznicek, M., Lüdeling, A., Krummes, C., Schwantuschke, F., Walter, M.,
#                        Schmidt, K., Hirschmann, H. & Andreas, T. (2012). Das Falko-Handbuch:
#                        Korpusaufbau und Annotationen Version 2.01 [Technical report]. Humboldt
#                        University, Berlin. https://www.linguistik.hu-berlin.de/de/institut/professu
#                        ren/korpuslinguistik/forschung/falko/FalkoHandbuchV2/at_download/file
# License URL:           https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.de
#
#   Original Contributors: 
#     • Reznicek, Marc
#     • Krummes, Cedric
#     • Schwantuschke, Franziska
#     • Walter, Maik
#     • Schmidt, Karin
#     • Hirschmann, Hagen
#     • Andreas, Torsten
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           cross-sectional
# Target Language:       deu
# Target Lang. Type:     mono
# L1 Type:               multi
# Data Collection:       2006-2008
# Comparable Data:       yes
# Corpus Group:          Falko
#
#   L1 Languages (41): 
#     • Afrikaans, Kapholländisch, Kolonial-Niederländisch
#     • Albanisch
#     • Bündnerromanisch, Rätoromanisch
#     • Chinesisch
#     • Dänisch
#     • Embu
#     • Englisch
#     • Finnisch
#     • Französisch
#     • Griechisch
#     • Hindi
#     • Irisch
#     • Italienisch
#     • Japanisch
#     • Katalanisch, Valencianisch
#     • Kikuyu
#     • Kiluba
#     • Koreanisch
#     • Maa
#     • Maithili
#     • Niederländisch, Belgisches Niederländisch
#     • Nord-Ndebele
#     • Nordsamisch
#     • Norwegisch, Riksmål
#     • oshiKwanyama
#     • Polnisch
#     • Rumänisch
#     • Russisch
#     • Schwedisch
#     • Serbokroatisch
#     • Sichuan-Yi
#     • Slowakisch
#     • Spanisch, Kastilisch
#     • Tadschikisch
#     • Tatarisch
#     • Tschechisch
#     • Türkisch
#     • Ukrainisch
#     • Ungarisch
#     • Usbekisch
#     • Vietnamesisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                FA-ESSA-L2
# Tokens:                123157
# Texts:                 248
# Learners:              186
# Target Language:       deu
#
# ────────────────────────────────────────
# Project
# ────────────────────────────────────────
#
# Original Project:      Falko
# Original Duration:     2006-2008
# Original PI:           Lüdeling, Anke
# Original Institution:  Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für deutsche Sprache und Linguistik
# Original Contact:      anke.luedeling@hu-berlin.de
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
# ────────────────────────────────────────
#
# Error Annotation:      yes
# Target Hypotheses:     yes
# Borrowed Annotation:   no
#
# ================================================================================
#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Educational Stage:     Bachelor, Master
# Setting:               educational setting
# School Grade:          —
# Language Test:         —
# Course Level:          —
# Research Project:      yes
#
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#                                       TASK                                      
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# Task ID:               FA-WHIG-L2_task_03
# Original ID:           Universitätsabschlüsse
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#   Title:
#     Die meisten Universitätsabschlüsse bereiten die Studenten nicht auf die
#     wirkliche Welt vor. Sie sind deswegen von geringem Wert.
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#   Description:
#     Aufsatz zum Wert von Universitätsabschlüssen verfassen
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# Min. Level (CEFR):     B2
# Max. Level (CEFR):     C1
# Duration (min):        90
# Time Limited:          yes
# Stimulus Type:         quote
# Stimulus Offered:      no
# Options Given:         yes
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
#
#   ▸ Interaction
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# Type:                  essay
# Mode:                  written
# Conceptual Mode:       written
# Formality:             unmarked to formal
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      arguing
#
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#                                     LEARNER                                     
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# Learner ID:            —
# Original ID:           0987ac28c12d2bce6fc01552d1fc6c53fb4d6b54_c959c9c9831ee0c18d4cc4b03fe739374ab
#                        84390
# Language Count:        4
# Text Count:            1
# Multiple L1s:          no
#
#   ▸ Demographics
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# Age at Production:     24
# Gender:                female
# Country:               —
# Birthplace:            —
# Education:             —
# Major Subject:         Deutsch
# Profession:            —
# School Grade:          —
#
#   ▸ Languages
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#     1. Danish [dan] — L1
#        Group: Germanic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: onset: 0; input: mainly without controlled teaching processes
#
#     2. English [eng] — L2
#        Group: Germanic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 144 months
#
#     3. French [fra] — L2
#        Group: Romance
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 84 months
#
#     4. German [deu] — L2, Target language — TARGET
#        Group: Germanic
#        Word Order: SOV; SVO
#        Exposure: duration: 84 months
#        Proficiency: estimated: C2
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#                                       TEXT                                      
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#
# Language:              German [deu]
# File:                  cbs004_2006_09.xlsx
# Original ID:           cbs004_2006_09
# Created:               2006-09-29
# Tokens:                546
# Clauses:               26
# Assessment Method:     score on text
#
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#                                TARGET HYPOTHESES                                
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#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
#
#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
#
#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
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#                                   ANNOTATIONS                                   
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#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
#
#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
#
#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
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#                                    ANNOTATORS                                   
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