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# ctok #
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Die meisten Universitaetsabschluesse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Wert vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Obwohl es stimmt , dass viele universitaetsabschlusse nicht praxisorientiert sind , bin ich ueberhaupt nicht daran einverstanden , dass sie von geringem Wert sind .
Meine Meinung nach sind die Universitaetsjahre die echte Lebenschule , die man fuer das weiter Erwachsenen Leben vorbereitet .
Erstens , oft befindet sich das Studiumort nicht in der Heimstadt , nicht bei der Familie , aber weit von zu Hause .
Als Student hat man ein Moeglichkeit selbstaendig sein lernen .
In Deutschland , denke ich , es ist sehr angstrengend an der Universitaet zu studieren weil das Studium verlangt , dass man sehr organisiert , zielbewust und zielstrebend seien .
Sonst schafft er es nicht bis zum Ende .
Deshalb bezeichnet ein Universtaetsabschluss nicht nur spezielle Fachkenntnisse , sondern auch die persoenlichen Faechigkeiten , die schon gennant wurden .
Solche Faechigkeiten sind immer von hoherem Wert : am Arbeitsplatz , als auch in verschiedenen Lebenssituationen .
Zwetens , waerend der Universitaetsjahren trifft man ganz viele Menschen und macht neue Kontakte , lernt ins Studentengesellschaft zu integrieren und falls noetig ( wenn im Ausland zum Beispiel ) sich zu adaptieren .
Deshalb sind die Studiumjahre auch die Schule des soziallen Lebens , die Kommunikationsfaechigkeiten fordert .
Zuverlaesigkeit und Teamfaechigkeit sind nur zwei Beispiele , die von hohen Wert fuer Arbeitsgeber als auch fuer Arbeitskollegen und Kommilitonen sein werden .
Weterhin , oft kommt man an der Universitaet ohne klare Verstaendniss , was er weiter , im professionellen Sinn , machen will .
Es passiert oft , dass wahren den ersten Studiensemester , entsheidet ein Student , dass das was er gerade lernt interessiet ihm ueberhapt nicht .
Dann kann er sein Fach vechseln und andern , die seine Interesse mehr geeignet , waehlen .
Wenn man ein Fach abgeschlossen hat , dann will er sich wirklich mit diesen Fach beschaeftigen .
Ist das nicht hochwertig endlich zu entsheiden womit du dich deine ganze Leben beschaeftigen willst ?
Und wenn das Studium abgeschlossen ist , dann zeigt es , dass man sein Wahl und Entscheidung gemacht hat , und eine grosse Interesse an dem abgeschlossenen Fach hat .
Anderseits Universitaetsabschluesse koennen wirklich nicht praxisorientiert sein .
Stimmt es oder nicht haengt erstmal von dem Land und der konkrete Hochschule ab .
Zum Beispiel , die Studienpragrammen der amerikanischen Universitaeten sind sehr praxisorientiert und angewant .
Im Vergleich , das Studium an einem Ukrainischen Universitaet umfasst so viele Bereiche in einem Fach , dass man viele genrelle Kenntnisse ergreift , aber weniger Spezialkenntnisse .
Abschliesend ist das Universitaetsstudium nur eine Vorbereitung zum echten Arbeit .
Es ist hilfsbereit und am meisten notwendig , dass man theoretische Kenntnisse hat , aber praktische Erfahrungen sammelt man am besten direkt am Arbeitsplatz .
Was wichtig ist , dass man eine Wille um Neues zu lernen hat .
Denn
" Wer Wille hat , findet er sein Weg " .

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# mbartgec_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf den wirklichen Wert vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
Obwohl es stimmt , dass viele Universitätsabschlüsse nicht praxisorientiert sind , bin ich überhaupt nicht damit einverstanden , dass sie von geringem Wert sind .
Meiner Meinung nach sind die Universitätsjahre die echte Lebensschule , die einen für das weitere Erwachsenenleben vorbereitet .
Erstens , oft befindet sich der Studienort nicht in der Heimatstadt und nicht bei der Familie , sondern weit von zu Hause weg .
Als Student hat man eine Möglichkeit , zu lernen selbstständig zu sein .
In Deutschland , denke ich , ist es sehr anstrengend , an der Universität zu studieren , weil das Studium verlangt , dass man sehr organisiert , zielbewusst und zielstrebend ist .
Sonst schafft er es nicht bis zum Ende .
Deshalb bezeichnet ein Universitätsabschluss nicht nur spezielle Fachkenntnisse , sondern auch die persönlichen Fähigkeiten , die schon genannt wurden .
Solche Fähigkeiten sind immer von höherem Wert , sowohl am Arbeitsplatz als auch in verschiedenen Lebenssituationen .
Zweitens , während der Universitätsjahre trifft man ganz viele Menschen und macht neue Kontakte , lernt sich in die Studentengesellschaft zu integrieren und falls nötig ( wenn man im Ausland ist , zum Beispiel ) sich zu adaptieren .
Deshalb sind die Studienjahre auch die Schule des sozialen Lebens , die Kommunikationsfähigkeiten fordert .
Zuverlässigkeit und Teamfähigkeit sind nur zwei Beispiele , die von hohem Wert sowohl für Arbeitgeber als auch für Arbeitskollegen und Kommilitonen sein werden .
Weiterhin kommt man oft an die Universität ohne klares Verständnis , was man weiter , im professionellen Sinn , machen will .
Es passiert oft , dass während der ersten Studiensemester , ein Student entscheidet , dass das , was er gerade lernt , ihn überhaupt nicht interessiert .
Dann kann er sein Fach wechseln und ändern und das für sein Interesse geeignetere wählen .
Wenn man ein Fach abgeschlossen hat , dann will man sich wirklich mit diesem Fach beschäftigen .
Ist das nicht hochwertig endlich zu entscheiden , womit du dich dein ganzes Leben beschäftigen willst ?
Und wenn das Studium abgeschlossen ist , dann zeigt es , dass man seine Wahl und Entscheidung gemacht hat und ein großes Interesse an dem abgeschlossenen Fach hat .
Andererseits können Universitätsabschlüsse wirklich nicht praxisorientiert sein .
Ob das stimmt oder nicht , hängt erstmal von dem Land und der konkreten Hochschule ab .
Zum Beispiel die Studienprogramme der amerikanischen Universitäten sind sehr praxisorientiert und angewandt .
Im Vergleich dazu umfasst das Studium an einer ukrainischen Universität so viele Bereiche in einem Fach , dass man viele generelle Kenntnisse ergreift , aber weniger Spezialkenntnisse .
Letztendlich ist das Universitätsstudium nur eine Vorbereitung auf echte Arbeit .
Es ist hilfreich und besonders notwendig , dass man theoretische Kenntnisse hat , aber praktische Erfahrungen sammelt man am besten direkt am Arbeitsplatz .
Was wichtig ist , ist , dass man einen Willen hat , Neues zu lernen .
Denn
" Wer Willen hat , findet seinen Weg " .

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# mixtral_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf das wirkliche Leben vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
Obwohl es stimmt , dass viele Universitätsabschlüsse nicht praxisorientiert sind , bin ich aber gar nicht einverstanden , dass sie von geringem Wert sind .
Meiner Meinung nach sind die Universitätsjahre die echte Lebensschule , die man für das weitere Erwachsenenleben vorbereitet .
Erstens , oft befindet sich der Studienort nicht in der Heimatstadt , nicht bei der Familie , sondern weit von zu Hause .
Als Student hat man die Möglichkeit , selbstständig sein Lernen .
In Deutschland , denke ich , ist es sehr anstrengend an der Universität zu studieren , weil das Studium verlangt , dass man sehr organisiert , zielbewusst und zielstrebig ist .
Sonst schafft er es nicht bis zum Ende .
Deshalb bezeichnet ein Universitätsabschluss nicht nur spezielle Fachkenntnisse , sondern auch die persönlichen Fähigkeiten , die schon genannt wurden .
Solche Fähigkeiten sind immer von höherem Wert : am Arbeitsplatz sowie in verschiedenen Lebenssituationen .
Zweitens , während der Universitätsjahre trifft man ganz viele Menschen und macht neue Kontakte , lernt , sich in die Studentengesellschaft zu integrieren und sich falls nötig ( wenn im Ausland zum Beispiel ) anzupassen .
Deshalb sind die Studienjahre auch die Schule des sozialen Lebens , die Kommunikationsfähigkeiten fordert .
Zuverlässigkeit und Teamfähigkeit sind nur zwei Beispiele , die von hohem Wert für Arbeitgeber sowie für Arbeitskollegen und Kommilitonen sein werden .
Weiterhin , oft kommt man an der Universität ohne klaren Verständnis , was er weiter im professionellen Sinne machen will .
Es passiert oft , dass erst im ersten Studiensemester , entscheidet ein Student , dass das , was er gerade lernt , interessiert ihn überhaupt nicht .
Dann kann er sein Fach wechseln und anderes , das seine Interessen mehr geeignet , wählen .
Wenn man ein Fach abgeschlossen hat , will er sich wirklich mit dieser Sache beschäftigen .
Ist das nicht hochwertig endlich zu entscheiden , womit du dich dein ganzes Leben beschäftigen willst ?
Und wenn das Studium abgeschlossen ist , dann zeigt es , dass man seine Wahl und Entscheidung getroffen hat und eine große Interesse am abgeschlossenen Fach hat .
Andererseits Universitätsabschlüsse können wirklich nicht praxisorientiert sein .
Stimmt es oder nicht , hängt erstmal vom Land und der konkreten Hochschule ab .
Zum Beispiel , die Studienprogramme der amerikanischen Universitäten sind sehr praxisorientiert und angewandt .
Im Vergleich dazu umfasst das Studium an einer ukrainischen Universität so viele Bereiche in einem Fach , dass man viele allgemeine Kenntnisse erwirbt , aber weniger Spezialkenntnisse .
Abschließend ist das Universitätsstudium nur eine Vorbereitung zum echten Arbeitsleben .
Es ist hilfreich und am meisten notwendig , dass man theoretische Kenntnisse hat , aber praktische Erfahrungen sammelt man am besten direkt am Arbeitsplatz .
Was wichtig ist , dass man eine Bereitschaft zum Neuen Lernen hat .
Denn
" Wer Wille hat , findet seinen Weg . "

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# transgec_th1 #
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Die meisten Universitätsaufgaben sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf den wirklichen Wert vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
Obwohl es stimmt , dass viele Universitätsabschlusse nicht praxisorientiert sind , bin ich überhaupt nicht daran einverstanden , dass sie von geringem Wert sind .
Meiner Meinung nach sind die Universitätsjahre die echte Lebensschule , die einen auf das weiter erwachsene Leben vorbereitet .
Erstens , oft befindet sich das Studiumort nicht in der Heimstadt , nicht bei der Familie , aber weit von zu Hause .
Als Student hat man die Möglichkeit , selbstständig zu sein .
In Deutschland , denke ich , ist es sehr anstrengend , an der Universität zu studieren , weil das Studium verlangt , dass man sehr organisiert , zielbewusst und zielstrebend ist .
Sonst schafft er es nicht bis zum Ende .
Deshalb bezeichnet ein Universitätsabschluss nicht nur spezielle Fachkenntnisse , sondern auch die persönlichen Fähigkeiten , die schon genannt wurden .
Solche Fähigkeiten sind immer von höherem Wert : sowohl am Arbeitsplatz als auch in verschiedenen Lebenssituationen .
Zweitens trifft man während der Universitätszeit ganz viele Menschen und macht neue Kontakte , lernt sich in die Studentengesellschaft zu integrieren und , falls nötig ( wenn im Ausland zum Beispiel ) sich zu adaptieren .
Deshalb sind die Studienjahre auch die Schule des sozialen Lebens , die Kommunikationsfähigkeiten fordert .
Zuverlässigkeit und Teamfähigkeit sind nur zwei Beispiele , die von hohem Wert sowohl für den Arbeitsgeber als auch für Arbeitskollegen und Kommilitonen sein werden .
Weterhin kommt man oft an die Universität ohne klare Vorstellung , was man weiter , im professionellen Sinn , machen will .
Es passiert oft , dass in dem wahren ersten Studiensemester ein Student entschieden hat , dass das , was er gerade lernt , ihm nicht interessiert .
Dann kann er sein Fach wechseln und andere , die für sein Interesse besser geeignet sind , wählen .
Wenn man ein Fach abgeschlossen hat , dann will man sich wirklich mit diesem Fach beschäftigen .
Ist das nicht hochwertig , endlich zu beginnen , womit du dich dein ganzes Leben beschäftigen willst ?
Und wenn das Studium abgeschlossen ist , dann zeigt es , dass man seine Wahl und Entscheidung gemacht hat und ein großes Interesse an dem abgeschlossenen Fach hat .
Anderseits können Universitätsabschlusse wirklich nicht praxisorientiert sein .
Stimmt es oder nicht , hängt erstmal von dem Land und der konkreten Hochschule ab .
Zum Beispiel sind die Studienprogramme der amerikanischen Universitäten sehr praxisorientiert und anwendbar .
Im Vergleich , das Studium an einer ukrainischen Universität umfasst so viele Bereiche in einem Fach , dass man viele generelle Kenntnisse ergreift , aber weniger Spezialkenntnisse .
Abschließend ist das Universitätsstudium nur eine Vorbereitung auf die echte Arbeit .
Es ist hilfsbereit und am meisten notwendig , dass man theoretische Kenntnisse hat , aber praktische Erfahrungen sammelt man am besten direkt am Arbeitsplatz .
Was wichtig ist , ist , dass man einen Willen , Neues zu lernen , hat .
Denn
" Wer Willen hat , findet seinen Weg . "

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# man_th0 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Wert vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Obwohl es stimmt , dass viele Universitätsabschlüsse nicht praxisorientiert sind , bin ich überhaupt nicht damit einverstanden , dass sie von geringem Wert sind .
Meiner Meinung nach sind die Universitätsjahre die echte Lebensschule , die einen für das weitere Erwachsenenleben vorbereitet .
Erstens , oft befindet sich der Studienort nicht in der Heimatstadt und nicht bei der Familie , sondern weit von zu Hause weg .
Als Student hat man eine Möglichkeit , zu selbstständig zu sein lernen .
In Deutschland , denke ich , es ist sehr anstrengend , an der Universität zu studieren , weil das Studium verlangt , dass man sehr organisiert , zielbewusst und zielstrebend ist .
Sonst schafft er es nicht bis zum Ende .
Deshalb bezeichnet ein Universitätsabschluss nicht nur spezielle Fachkenntnisse , sondern auch die persönlichen Fähigkeiten , die schon genannt wurden .
Solche Fähigkeiten sind immer von höherem Wert , sowohl am Arbeitsplatz als auch in verschiedenen Lebenssituationen .
Zweitens , während der Universitätsjahre trifft man ganz viele Menschen und macht neue Kontakte , lernt sich in die Studentengesellschaft zu integrieren und falls nötig ( wenn man im Ausland ist , zum Beispiel ) sich zu adaptieren .
Deshalb sind die Studienjahre auch die Schule des sozialen Lebens , die Kommunikationsfähigkeiten fordert .
Zuverlässigkeit und Teamfähigkeit sind nur zwei Beispiele , die von hohem Wert sowohl für Arbeitgeber als auch für Arbeitskollegen und Kommilitonen sein werden .
Weiterhin oft kommt man an die Universität ohne klares Verständnis , was man weiter , im professionellen Sinn , machen will .
Es passiert oft , dass während der ersten Studiensemester , entscheidet ein Student , dass das , was er gerade lernt , interessiet ihn überhaupt nicht .
Dann kann er sein Fach wechseln und ändern und das für sein Interesse geeignetere wählen .
Wenn man ein Fach abgeschlossen hat , dann will man sich wirklich mit diesem Fach beschäftigen .
Ist das nicht hochwertig endlich zu entscheiden , womit du dich dein ganzes Leben beschäftigen willst ?
Und wenn das Studium abgeschlossen ist , dann zeigt es , dass man seine Wahl und Entscheidung gemacht hat und ein großes Interesse an dem abgeschlossenen Fach hat .
Andererseits Universitätsabschlüsse können wirklich nicht praxisorientiert sein .
Ob stimmt das oder nicht , hängt erstmal von dem Land und der konkreten Hochschule ab .
Zum Beispiel die Studienprogramme der amerikanischen Universitäten sind sehr praxisorientiert und angewandt .
Im Vergleich dazu das Studium an einer ukrainischen Universität umfasst so viele Bereiche in einem Fach , dass man viele generelle Kenntnisse ergreift , aber weniger Spezialkenntnisse .
Letztendlich ist das Universitätsstudium nur eine Vorbereitung auf echte Arbeit .
Es ist hilfreich und besonders notwendig , dass man theoretische Kenntnisse hat , aber praktische Erfahrungen sammelt man am besten direkt am Arbeitsplatz .
Was wichtig ist , ist , dass man einen Willen , Neues zu lernen hat .
Denn :
" Wer Willen hat , findet seinen Weg " .

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# man_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Wert vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Obwohl es stimmt , dass viele Universitätsabschlüsse nicht praxisorientiert sind , bin ich überhaupt nicht damit einverstanden , dass sie von geringem Wert sind .
Meiner Meinung nach sind die Universitätsjahre die echte Lebensschule , die einen für das weitere Erwachsenenleben vorbereitet .
Erstens , oft befindet sich der Studienort nicht in der Heimatstadt und nicht bei der Familie , sondern weit von zu Hause weg .
Als Student hat man eine Möglichkeit , zu lernen selbstständig zu sein .
In Deutschland , denke ich , ist es sehr anstrengend , an der Universität zu studieren , weil das Studium verlangt , dass man sehr organisiert , zielbewusst und zielstrebend ist .
Sonst schafft er es nicht bis zum Ende .
Deshalb bezeichnet ein Universitätsabschluss nicht nur spezielle Fachkenntnisse , sondern auch die persönlichen Fähigkeiten , die schon genannt wurden .
Solche Fähigkeiten sind immer von höherem Wert , sowohl am Arbeitsplatz als auch in verschiedenen Lebenssituationen .
Zweitens , während der Universitätsjahre trifft man ganz viele Menschen und macht neue Kontakte , lernt sich in die Studentengesellschaft zu integrieren und falls nötig ( wenn man im Ausland ist , zum Beispiel ) sich zu adaptieren .
Deshalb sind die Studienjahre auch die Schule des sozialen Lebens , die Kommunikationsfähigkeiten fordert .
Zuverlässigkeit und Teamfähigkeit sind nur zwei Beispiele , die von hohem Wert sowohl für Arbeitgeber als auch für Arbeitskollegen und Kommilitonen sein werden .
Weiterhin kommt man oft an die Universität ohne klares Verständnis , was man weiter , im professionellen Sinn , machen will .
Es passiert oft , dass während der ersten Studiensemester , ein Student entscheidet , dass das , was er gerade lernt , ihn überhaupt nicht interessiert .
Dann kann er sein Fach wechseln und ändern und das für sein Interesse geeignetere wählen .
Wenn man ein Fach abgeschlossen hat , dann will man sich wirklich mit diesem Fach beschäftigen .
Ist das nicht hochwertig endlich zu entscheiden , womit du dich dein ganzes Leben beschäftigen willst ?
Und wenn das Studium abgeschlossen ist , dann zeigt es , dass man seine Wahl und Entscheidung gemacht hat und ein großes Interesse an dem abgeschlossenen Fach hat .
Andererseits können Universitätsabschlüsse wirklich nicht praxisorientiert sein .
Ob das stimmt oder nicht , hängt erstmal von dem Land und der konkreten Hochschule ab .
Zum Beispiel die Studienprogramme der amerikanischen Universitäten sind sehr praxisorientiert und angewandt .
Im Vergleich dazu umfasst das Studium an einer ukrainischen Universität so viele Bereiche in einem Fach , dass man viele generelle Kenntnisse ergreift , aber weniger Spezialkenntnisse .
Letztendlich ist das Universitätsstudium nur eine Vorbereitung auf echte Arbeit .
Es ist hilfreich und besonders notwendig , dass man theoretische Kenntnisse hat , aber praktische Erfahrungen sammelt man am besten direkt am Arbeitsplatz .
Was wichtig ist , ist , dass man einen Willen hat , Neues zu lernen .
Denn :
" Wer Willen hat , findet seinen Weg " .

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# man_th2 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Wert vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Obwohl es stimmt , dass viele Universitätsabschlüsse nicht praxisorientiert sind , bin ich überhaupt nicht damit einverstanden , dass sie von geringem Wert sind .
Meiner Meinung nach sind die Universitätsjahre die echte Lebensschule , die einen auf das weitere Erwachsenenleben vorbereitet .
Erstens befindet sich der Studienort oft nicht in der Heimatstadt und nicht bei der Familie , sondern weit von zu Hause weg .
Als Student hat man die Möglichkeit , zu lernen selbstständig zu sein .
In Deutschland , denke ich , ist es sehr anstrengend , an der Universität zu studieren , weil das Studium verlangt , dass man sehr organisiert , zielbewusst und zielstrebend ist .
Sonst schafft man es nicht bis zum Ende .
Deshalb belegt ein Universitätsabschluss nicht nur spezielle Fachkenntnisse , sondern auch die persönlichen Fähigkeiten , die schon genannt wurden .
Solche Fähigkeiten sind immer von höherem Wert , sowohl am Arbeitsplatz als auch in verschiedenen Lebenssituationen .
Zweitens trifft man während der Universitätsjahre ganz viele Menschen und knüpft neue Kontakte , lernt sich in die Studentengesellschaft zu integrieren und falls nötig ( wenn man zum Beispiel im Ausland ist ) sich anzupassen .
Deshalb sind die Studienjahre auch die Schule des sozialen Lebens , die Kommunikationsfähigkeiten fordert .
Zuverlässigkeit und Teamfähigkeit sind nur zwei Beispiele , die von hohem Wert sowohl für Arbeitgeber als auch für Arbeitskollegen und Kommilitonen sein werden .
Weiterhin kommt man oft ohne klares Verständnis davon an die Universität , was man , im professionellen Sinne , weiter machen will .
Es passiert oft , dass ein Student während der ersten Studiensemester entscheidet , dass ihn das , was er gerade lernt , überhaupt nicht interessiert .
Dann kann er sein Fach wechseln und ändern und das für sein Interesse geeignetere wählen .
Wenn man ein Fach abgeschlossen hat , dann will man sich wirklich mit diesem Fach beschäftigen .
Ist das nicht hochwertig , letztendlich zu entscheiden , womit man sich sein ganzes Leben lang beschäftigen will ?
Und wenn das Studium abgeschlossen ist , dann zeigt es , dass man seine Wahl und Entscheidung gemacht hat und ein großes Interesse an dem abgeschlossenen Fach hat .
Andererseits können Universitätsabschlüsse nicht wirklich praxisorientiert sein .
Ob das stimmt oder nicht , hängt erstmal vom Land und der konkreten Hochschule ab .
Zum Beispiel sind die Studienprogramme der amerikanischen Universitäten sehr praxisorientiert und angewandt .
Im Vergleich dazu umfasst das Studium an einer ukrainischen Universität so viele Bereiche in einem Fach , dass man zwar viele generelle Kenntnisse erwirbt , aber weniger Spezialkenntnisse .
Letztendlich ist das Universitätsstudium nur eine Vorbereitung auf eine echte Arbeit .
Es ist hilfreich und besonders notwendig , dass man theoretische Kenntnisse hat , aber praktische Erfahrungen sammelt man am besten direkt am Arbeitsplatz .
Was wichtig ist , ist , dass man den Willen hat , Neues zu lernen .
Denn :
" Wer Willen hat , findet seinen Weg " .

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# man_th_verb #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Wert vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Obwohl es stimmt , dass viele Universitätsabschlüsse nicht praxisorientiert sind , bin ich überhaupt nicht damit einverstanden , dass sie von geringem Wert sind .
Meiner Meinung nach sind die Universitätsjahre die echte Lebensschule , die einen auf das weitere Erwachsenenleben vorbereitet .
Erstens befindet sich der Studienort oft nicht in der Heimatstadt und nicht bei der Familie , sondern weit von zu Hause weg .
Als Student hat man die Möglichkeit , zu lernen selbstständig zu sein .
In Deutschland , denke ich , ist es sehr anstrengend , an der Universität zu studieren , weil das Studium verlangt , dass man sehr organisiert , zielbewusst und zielstrebend ist .
Sonst schafft man es nicht bis zum Ende .
Deshalb belegt ein Universitätsabschluss nicht nur spezielle Fachkenntnisse , sondern auch die persönlichen Fähigkeiten , die schon genannt wurden .
Solche Fähigkeiten sind immer von höherem Wert , sowohl am Arbeitsplatz als auch in verschiedenen Lebenssituationen .
Zweitens trifft man während der Universitätsjahre ganz viele Menschen und knüpft neue Kontakte , lernt sich in die Studentengesellschaft zu integrieren und falls nötig ( wenn man zum Beispiel im Ausland ist ) sich anzupassen .
Deshalb sind die Studienjahre auch die Schule des sozialen Lebens , die Kommunikationsfähigkeiten fordert .
Zuverlässigkeit und Teamfähigkeit sind nur zwei Beispiele , die von hohem Wert sowohl für Arbeitgeber als auch für Arbeitskollegen und Kommilitonen sein werden .
Weiterhin kommt man oft ohne klares Verständnis davon an die Universität , was man , im professionellen Sinne , weiter machen will .
Es passiert oft , dass ein Student während der ersten Studiensemester entscheidet , dass ihn das , was er gerade lernt , überhaupt nicht interessiert .
Dann kann er sein Fach wechseln und ändern und das für sein Interesse geeignetere wählen .
Wenn man ein Fach abgeschlossen hat , dann will man sich wirklich mit diesem Fach beschäftigen .
Ist das nicht hochwertig , letztendlich zu entscheiden , womit man sich sein ganzes Leben lang beschäftigen will ?
Und wenn das Studium abgeschlossen ist , dann zeigt es , dass man seine Wahl und Entscheidung gemacht hat und ein großes Interesse an dem abgeschlossenen Fach hat .
Andererseits können Universitätsabschlüsse nicht wirklich praxisorientiert sein .
Ob das stimmt oder nicht , hängt erstmal vom Land und der konkreten Hochschule ab .
Zum Beispiel sind die Studienprogramme der amerikanischen Universitäten sehr praxisorientiert und angewandt .
Im Vergleich dazu umfasst das Studium an einer ukrainischen Universität so viele Bereiche in einem Fach , dass man zwar viele generelle Kenntnisse erwirbt , aber weniger Spezialkenntnisse .
Letztendlich ist das Universitätsstudium nur eine Vorbereitung auf eine echte Arbeit .
Es ist hilfreich und besonders notwendig , dass man theoretische Kenntnisse hat , aber praktische Erfahrungen sammelt man am besten direkt am Arbeitsplatz .
Was wichtig ist , ist , dass man den Willen hat , Neues zu lernen .
Denn :
" Wer Willen hat , findet seinen Weg " .

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#                             METADATA: FU127_2006_10A                            
# ================================================================================
#
#
# ================================================================================
#                                CORPUS INFORMATION                               
# ================================================================================
#
#
# ────────────────────────────────────────
# Administrative
# ────────────────────────────────────────
#
# Corpus:                Falko Essay L2
# Full Name:             Fehlerannotiertes Lernerkorpus Essay L2
# Author:                Lüdeling, Anke
# Availability:          open
# License:               CC-BY 3.0
# Contact:               anke.luedeling@hu-berlin.de
#
#   Citation:
#     Hirschmann, H., Lüdeling, A., Shadrova, A., Bobeck, D., Klotz, M., Akbari,
#     R., Schneider, S. & Wan, S. (2022). FALKO. Eine Familie vielseitig
#     annotierter Lernerkorpora des Deutschen als Fremdsprache. Vorab-
#     Onlinepublikation. https://doi.org/10.48694/kordaf.3552 (Korpora Deutsch als
#     Fremdsprache).
#
# Download URL:          https://www.linguistik.hu-
#                        berlin.de/de/institut/professuren/korpuslinguistik/forschung/falko/zugang
# Query Interface:       https://hu-berlin.de/annis-falko
# Documentation:         Reznicek, M., Lüdeling, A., Krummes, C., Schwantuschke, F., Walter, M.,
#                        Schmidt, K., Hirschmann, H. & Andreas, T. (2012). Das Falko-Handbuch:
#                        Korpusaufbau und Annotationen Version 2.01 [Technical report]. Humboldt
#                        University, Berlin. https://www.linguistik.hu-berlin.de/de/institut/professu
#                        ren/korpuslinguistik/forschung/falko/FalkoHandbuchV2/at_download/file
# License URL:           https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.de
#
#   Original Contributors: 
#     • Reznicek, Marc
#     • Krummes, Cedric
#     • Schwantuschke, Franziska
#     • Walter, Maik
#     • Schmidt, Karin
#     • Hirschmann, Hagen
#     • Andreas, Torsten
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           cross-sectional
# Target Language:       deu
# Target Lang. Type:     mono
# L1 Type:               multi
# Data Collection:       2006-2008
# Comparable Data:       yes
# Corpus Group:          Falko
#
#   L1 Languages (41): 
#     • Afrikaans, Kapholländisch, Kolonial-Niederländisch
#     • Albanisch
#     • Bündnerromanisch, Rätoromanisch
#     • Chinesisch
#     • Dänisch
#     • Embu
#     • Englisch
#     • Finnisch
#     • Französisch
#     • Griechisch
#     • Hindi
#     • Irisch
#     • Italienisch
#     • Japanisch
#     • Katalanisch, Valencianisch
#     • Kikuyu
#     • Kiluba
#     • Koreanisch
#     • Maa
#     • Maithili
#     • Niederländisch, Belgisches Niederländisch
#     • Nord-Ndebele
#     • Nordsamisch
#     • Norwegisch, Riksmål
#     • oshiKwanyama
#     • Polnisch
#     • Rumänisch
#     • Russisch
#     • Schwedisch
#     • Serbokroatisch
#     • Sichuan-Yi
#     • Slowakisch
#     • Spanisch, Kastilisch
#     • Tadschikisch
#     • Tatarisch
#     • Tschechisch
#     • Türkisch
#     • Ukrainisch
#     • Ungarisch
#     • Usbekisch
#     • Vietnamesisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                FA-ESSA-L2
# Tokens:                123157
# Texts:                 248
# Learners:              186
# Target Language:       deu
#
# ────────────────────────────────────────
# Project
# ────────────────────────────────────────
#
# Original Project:      Falko
# Original Duration:     2006-2008
# Original PI:           Lüdeling, Anke
# Original Institution:  Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für deutsche Sprache und Linguistik
# Original Contact:      anke.luedeling@hu-berlin.de
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
# ────────────────────────────────────────
#
# Error Annotation:      yes
# Target Hypotheses:     yes
# Borrowed Annotation:   no
#
# ================================================================================
#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Educational Stage:     Bachelor, Master
# Setting:               educational setting
# School Grade:          —
# Language Test:         —
# Course Level:          —
# Research Project:      yes
#
# ================================================================================
#                                       TASK                                      
# ================================================================================
#
# Task ID:               FA-WHIG-L2_task_03
# Original ID:           Universitätsabschlüsse
#
#   Title:
#     Die meisten Universitätsabschlüsse bereiten die Studenten nicht auf die
#     wirkliche Welt vor. Sie sind deswegen von geringem Wert.
#
#   Description:
#     Aufsatz zum Wert von Universitätsabschlüssen verfassen
#
# Min. Level (CEFR):     B2
# Max. Level (CEFR):     C1
# Duration (min):        90
# Time Limited:          yes
# Stimulus Type:         quote
# Stimulus Offered:      no
# Options Given:         yes
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
#
#   ▸ Interaction
#
# Type:                  essay
# Mode:                  written
# Conceptual Mode:       written
# Formality:             unmarked to formal
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      arguing
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#                                     LEARNER                                     
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# Learner ID:            —
# Original ID:           604a0f809cab9186a4e6588de1990131_205cc52279e7641d6a15e059d432631b
# Language Count:        2
# Text Count:            2
# Multiple L1s:          yes
#
#   ▸ Demographics
#
# Age at Production:     25
# Gender:                female
# Country:               —
# Birthplace:            —
# Education:             —
# Major Subject:         OtO
# Profession:            —
# School Grade:          —
#
#   ▸ Languages
#
#
#     1. Ukrainian [ukr] — L1
#        Group: Slavic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: onset: 0; input: mainly without controlled teaching processes
#
#     2. Russian [rus] — L1
#        Group: Slavic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: onset: 0; input: mainly without controlled teaching processes
#
# ================================================================================
#                                       TEXT                                      
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#
# Language:              German [deu]
# File:                  fu127_2006_10a.xlsx
# Original ID:           fu127_2006_10a
# Created:               2006-10-24
# Tokens:                504
# Clauses:               27
# Assessment Method:     score on text
#
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#                                TARGET HYPOTHESES                                
# ================================================================================
#
#
#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
#
#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
#
#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
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#                                   ANNOTATIONS                                   
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#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
#
#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
#
#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
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#                                    ANNOTATORS                                   
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