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# ctok #
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Die meisten Universitäatsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert
Dieses Thema ist sehr streitig .
Mindestens woraus ich komme , Spanien .
In meinem Land hatten unsere Eltern kaum Möglichkeiten ein Studium zu machen , sogar viele als 14 Jahre alt oder junger waren , zum Arbeiten angefangt haben .
Daher sollten ihre Kinder , bzw. meine Generation , ein Studium machen , damit wir mehrere künftige Möglichkeiten haben könnten .
Was ist den passiert ?
. Alle Junge von diesem Generation sind massiv in die Universität gegangen .
In Vergangenheit konnte man sich ein nicht praxisorientiert Studium leisten , weil damals nur die reiche Leute studiert haben und daher hatten sie keine Eile in der Arbeitsmarkt schnell einzutreten .
Auf jedem Fall hatten viele von diesen Personen seit Jahre seine Arbeitsplatz garantiert oder haben das Studium nur für Spaß gemacht .
Nur in eine Generation hat diese Situation sich verändert .
Damals war eine nicht praxisorientierte Studium keine Frage , heuzutage doch .
Meine Generation hat diese System geerbt und nach viele Bemühungen haben wir erfahren , dass das Studium nur eine erste Schritt war .
Alle waren entäuscht als wir unsere harte Studium endlich beendet haben und wir entdeckt haben , dass unsere Abschluss für den Arbeitsmarkt nicht aussreichend war und deswegen mussten wir fast kostenlos ein , zwei oder manchmal drei Jahre ein Praktikum machen , um die Praxiskentnisse zu erhalten .
Denn man fangt die Frage zu stellen an :
warum habe ich ein Studium gelernt ?
warum konnten wir nicht diese Kenntnisse in der Universität lernen ?
was ist es für mich am wichtigsten , ein gutes Gehalt oder mich beruflich einzubilden ?
usw.
In meinem Land die Arbeitsgeber nutzen diese Situation aus .
Sie wissen , dass jahrlich viele Studenten die Universitätsabschluss erlangen aber bedauerlicherweise keine berufliche Erfahren haben , d. h. dass sie bieten eine " berufliche Ausbildung " an und deswegen bezahlen sie für die Spesen , die für den Arbeitsstelle verursacht worden sind : Essen und Verkehrsmittel .
Es ist kein richtiges Gehalt .
Die Wirklichkeit ist anders .
Als ich angefangt habe , hat niemand mir erklärt , wie ich meine Fälle bearbeiten sollte .
Ja , ok , mein Chef und meine Kollege haben wir erklärt , wie man ein Fax schicken konnte , wie man an den Mandant richten konnte , usw.
Aber ganz erhlich war das Kleinheiten im Vergleich mit den Hintergrund der Fälle , dass ich bearbeiten solle , u. a : Fassung von Klageschrifte , Klageerwiderung , Verträge , Berichte oder Einlegung Rechtsmittel , Vertretung beim Gericht usw.
Ich wiederhole :
niemand in meine Kanzlei hat mir gesagt , welche Begrundung sollte ich in jeden Schriftsatzt benutzen , wie die Formalitäten waren , welche Rechtsmittel passte auf die Entscheidung , gegen die wir diese Rechtsmittel einlegen wollten oder beim welchem Gericht sollte dies eingegangen wird , Friste , usw.
Ich will nicht meiner unbekannten Tätigkeiten und entdeckte Lösungen detalliert auflisten .
Ich möchte nur darauf hinweisen , dass der Arbeitsgeber für die niedrige Gehalt die " berufliche Ausbildung " der Praktikanten argumentiert , aber in der Wirklichkeit der Praktikant meistens viel , fleißig und selbständig arbeitet , d. h. niemand bildet ihm aus oder erklärt genau wie das Arbeit machen soll .
Es ist in jeder Stelle unterschiedlich , obwohl erkläre meine Meinung und die Meinung von meine Bekannte und Freunde , die vor einigen jahren Praktikanten waren und diese Situation erleben haben .
Ich finde , es wäre schön , dass die Universitäten praxisorientiert wurden , es wird nicht , dass die Leuten sofort wie ein erfahrene Arbeiter den Job annehmen , aber diese unberechtigte Situationen konnten meistens vermeiden werden .
Darüber hinaus , als vergleich mit den Rechtswissentschaft-Studenten Spaniens kann ich ein bißchen die Situation diesselben Studenten in Deutschland beschreiben .
In diesem Fall sind die Universität in Kooperation mit den Staat viel mehr praxisorientiert .
Als erste große Unterschied man hat in Deutschland ein sogennante " Referendariat " , die durch die Universitäten und Staat geregelt und reguliert wird , d. h. die Praxis wird kontrolliert ( fachliche Bereiche und Arbeitsbedingungen ) .
Dies hat als erste Ergebnis , dass wenn man die Referendariat und die Staatsprüfungen bestanden hat , kann man mit Sicherheit ein Job mit berechtigte Arbeitsbedingungen erhalten .
Vielleicht wird diese Person das Studium viel später beenden aber danach wird ein Job mit atraktiven Gehalt und Arbeitsstunden erhalten .
Mir gefällt sehr dieses System , aber es ist auch keine sofortige Lösung für einen Zeitraum , in welchem man much sich selbst erfahren erlangen muss .
Ich habe während sieben Jahre gearbeitet und arbeite regelmäßig mit Referendare .
Früher nicht , aber jetzt muss ich sie erklären warum wir eine Strategie angenommen haben oder warum man muss ein Brief an den Mandant in eine bestimmte Weise schreiben oder wie kann man von den Beamte Information oder schnelle Bearbeitung unsere Anträge erhalten .
Dies kann man nur mit jahrelang erfahren erhalten und bildet auch eine Persönlichkeit .
Das war für mich am Amfang sehr hart alles selbst zu machen , one die Unterstützung meines Chefs oder Kollegen , aber dagegen kann ich erst sagen , dass ohne Beledigung ich selbständig meine Fälle und Mandante übernehmen kann .
Daher finde ich sehr ratsam eine Universität , die praxisorientiert wird , aber endlich man muss sich selbst in der alltagen Praxis bilden .

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# mbartgec_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert
Dieses Thema ist sehr strittig .
Zumindest da , woher ich komme , in Spanien .
In meinem Land hatten unsere Eltern kaum Möglichkeiten , ein Studium zu machen , viele haben sogar , als sie 14 Jahre alt oder jünger waren , angefangen zu arbeiten .
Daher sollten ihre Kinder , bzw. meine Generation , ein Studium machen , damit wir in Zukunft mehrere Möglichkeiten haben könnten .
Was ist den passiert ?
Alle Jungen von dieser Generation sind massiv in die Universität gegangen .
In der Vergangenheit konnte man sich ein nicht praxisorientiertes Studium leisten , weil damals nur die reichen Leute studiert haben und daher hatten sie keine Eile , in den Arbeitsmarkt schnell einzutreten .
Auf jeden Fall hatten viele von diesen Personen seit Jahren ihren Arbeitsplatz garantiert oder haben das Studium nur zum Spaß gemacht .
Nur in einer Generation hat diese Situation sich verändert .
Damals war ein praxisfernes Studium keine Frage , heutzutage schon .
Meine Generation hat dieses System geerbt und nach vielen Bemühungen haben wir erfahren , dass das Studium nur ein erster Schritt war .
Alle waren enttäuscht , als wir unser hartes Studium endlich beendet haben und wir entdeckt haben , dass unser Abschluss für den Arbeitsmarkt nicht ausreichend war und wir deswegen fast kostenlos ein , zwei oder manchmal drei Jahre ein Praktikum machen mussten , um die Praxiskenntnisse zu erhalten .
Denn man fängt an die Frage zu stellen :
Warum habe ich ein Studium gemacht ?
Warum konnten wir diese Kenntnisse nicht in der Universität erwerben ?
Was ist für mich am wichtigsten , ein gutes Gehalt oder mich beruflich einzubilden ? "
usw.
In meinem Land nutzen die Arbeitgeber diese Situation aus .
Sie wissen , dass jährlich viele Studenten den Universitätsabschluss erlangen , aber bedauerlicherweise keine beruflichen Erfahrungen haben , d. h. , dass sie eine " berufliche Ausbildung " anbieten und deswegen bezahlen sie für die Spesen , die für die Arbeitsstelle verursacht worden sind : Essen und Verkehrsmittel .
Es ist kein richtiges Gehalt .
Die Wirklichkeit ist anders .
Als ich angefangen habe , hat niemand mir erklärt , wie ich meine Fälle bearbeiten sollte .
Ja , ok , mein Chef und meine Kollegen haben mir erklärt , wie man ein Fax schicken konnte , wie man sich an den Mandanten richten konnte usw.
Aber ganz ehrlich gesagt waren das Kleinigkeiten im Vergleich mit dem Hintergrund der Fälle , die ich bearbeiten sollte u. a. : die Fassung von Klageschriften , der Klageerwiderung , der Verträge , der Berichte oder der Einlegung der Rechtsmittel , die Vertretung beim Gericht usw.
Ich wiederhole :
Niemand in meiner Kanzlei hat mir gesagt , welche Begründung ich in jedem Schriftsatz benutzen sollte , wie die Formalitäten waren , welche Rechtsmittel zu den Entscheidungen passten , gegen die wir diese Rechtsmittel einlegen wollten oder bei welchem Gericht dies eingehen sollte , Friste usw.
Ich will meine unbekannten Tätigkeiten und entdeckten Lösungen nicht detailliert auflisten .
Ich möchte nur darauf hinweisen , dass der Arbeitgeber für das niedrige Gehalt mit der " beruflichen Ausbildung " der Praktikanten argumentiert , der Praktikant aber in Wirklichkeit meistens viel , fleißig und selbstständig arbeitet , d. h. niemand bildet ihn aus oder erklärt genau , wie er die Arbeit machen soll .
Es ist in jeder Stelle unterschiedlich , obwohl ich meine Meinung und die Meinung von meinen Bekannten und Freunden erkläre , die vor einigen Jahren Praktikanten waren und diese Situation erlebt haben .
Ich finde , es ist schön , dass die Universitäten praxisorientiert wurden , es wird nicht so werden , dass die Leute sofort wie ein erfahrener Arbeiter den Job annehmen , aber diese unberechtigten Situationen könnten meistens vermieden werden .
Darüber hinaus kann ich als Vergleich mit den Rechtswissenschaftsstudenten Spaniens ein bisschen die Situation derselben Studenten in Deutschland beschreiben .
In diesem Fall ist die Universität in Kooperation mit dem Staat viel praxisorientierter .
Als ersten großen Unterschied hat man in Deutschland ein sogenanntes " Referendariat " , das durch die Universitäten und den Staat geregelt und reguliert wird , d. h. die Praxis wird kontrolliert ( fachliche Bereiche und Arbeitsbedingungen ) .
Dies hat als erstes das Ergebnis , dass , wenn man das Referendariat und die Staatsprüfungen bestanden hat , man mit Sicherheit einen Job mit berechtigte Arbeitsbedingungen erhalten kann .
Vielleicht wird diese Person das Studium viel später beenden aber danach wird sie einen Job mit attraktivem Gehalt und Arbeitsstunden erhalten .
Mir gefällt dieses System sehr , aber es ist auch keine sofortige Lösung für einen Zeitraum , in welchem man auch selbst Erfahrungen erlangen muss .
Ich habe während siebener Jahre gearbeitet und arbeite regelmäßig mit Referendaren .
Früher nicht , aber jetzt muss ich ihnen erklären , warum wir eine Strategie angenommen haben oder warum man einen Brief an den Mandanten auf eine bestimmte Weise schreiben muss oder wie man von den Beamten eine Information oder eine schnelle Bearbeitung unserer Anträge erhalten kann .
Dies kann man nur mit jahrelanger Erfahrung erhalten und das bildet auch eine Persönlichkeit .
Das war für mich am Anfang sehr hart , alles selbst zu machen , ohne die Unterstützung meines Chefs oder meiner Kollegen , aber dagegen kann ich erst sagen , dass ich ohne Beleidigung selbstständig meine Fälle und Mandanten übernehmen kann .
Daher finde ich eine Universität sehr ratsam , die praxisorientiert wird , aber man muss sich letztendlich selbst in der alltäglichen Praxis bilden .

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# mixtral_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisnah und bereiten die Studierenden nicht auf die reale Welt vor .
Sie sind deshalb von geringem Wert .
Dieses Thema ist sehr umstritten .
Zumindest aus meiner Sicht , Spanien .
In meinem Land hatten unsere Eltern kaum Möglichkeiten ein Studium zu machen , sogar viele waren 14 Jahre alt oder jünger , als sie anfingen zu arbeiten .
Daher sollten ihre Kinder , bzw.
meine Generation , ein Studium machen , damit wir mehr zukünftige Möglichkeiten hätten .
Was ist den passiert ?
Alle Jungen dieser Generation sind massiv an die Universität gegangen .
In der Vergangenheit konnte man sich ein nicht praxisnahes Studium leisten , weil damals nur reiche Leute studierten und daher hatten sie keine Eile auf dem Arbeitsmarkt schnell einzutreten .
Auf jeden Fall hatten viele dieser Personen seit Jahren ihren Arbeitsplatz garantiert oder haben das Studium nur zum Spaß gemacht .
Nur in einer Generation hat sich diese Situation verändert .
Damals war ein nicht praxisorientiertes Studium keine Frage , heutzutage jedoch sehr wohl .
Meine Generation hat dieses System geerbt und nach vielen Bemühungen haben wir erfahren , dass das Studium nur der erste Schritt war .
Alle waren enttäuscht , als wir unser hartes Studium endlich beendet hatten und feststellten , dass unser Abschluss für den Arbeitsmarkt nicht ausreichend war .
Deshalb mussten wir fast kostenlos ein , zwei oder manchmal drei Jahre lang ein Praktikum machen , um Praxiserfahrung zu sammeln .
Da stellt man sich unweigerlich die Frage :
Warum habe ich ein Studium absolviert ?
Warum konnte ich diese Kenntnisse nicht in der Universität lernen ?
Was ist mir wichtiger : ein gutes Gehalt oder eine gute Ausbildung ?
usf.
In meinem Land nutzen die Arbeitgeber diese Situation aus .
Sie wissen , dass jährlich viele Studenten ihren Universitätsabschluss erlangen , aber bedauerlicherweise keine Berufserfahrung haben .
Das heißt , sie bieten eine „ berufliche Ausbildung ” an und deswegen bezahlen sie die Spesen , die für den Arbeitsplatz verursacht wurden : Essen und Verkehrsmittel .
Es ist kein richtiges Gehalt .
Die Wirklichkeit ist anders .
Als ich angefangen habe , hat mir niemand erklärt , wie ich meine Fälle bearbeiten sollte .
Ja , okay , ich habe meinem Chef und meinen Kollegen erklärt , wie man ein Fax schickt , wie man es an den Mandanten richtet usw.
Aber ganz ehrlich , das waren Kleinigkeiten im Vergleich zu den Hintergründen der Fälle , die ich bearbeiten sollte , u. a. : Fassung von Klageschriften , Klageerwiderungen , Verträgen , Berichten oder Einlegung von Rechtsmitteln , Vertretung beim Gericht usw.
Ich wiederhole :
In meiner Kanzlei hat mir niemand gesagt , welche Begründung ich in jedem Schriftsatz benutzen sollte , wie die Formalitäten waren , welches Rechtsmittel auf die Entscheidung passte , gegen die wir dieses Rechtsmittel einlegen wollten , bei welchem Gericht es eingereicht werden musste , welche Fristen galten usw.
Ich will nicht meine unbekannten Tätigkeiten und gefundenen Lösungen detailliert auflisten .
Ich möchte nur darauf hinweisen , dass der Arbeitgeber für das niedrige Gehalt die „ berufliche Ausbildung ” der Praktikanten argumentiert , aber in Wirklichkeit arbeitet der Praktikant meistens viel , fleißig und selbstständig , d. h. niemand bildet ihn aus oder erklärt genau , wie die Arbeit zu machen ist .
Es ist an jedem Arbeitsplatz unterschiedlich , obwohl ich meine Meinung und die Meinung meiner Bekannten und Freunde , die vor einigen Jahren Praktikanten waren und diese Situation erlebt haben , darlege .
Ich finde , es wäre schön , wenn die Universitäten praxisorientierter wären .
Es wird nicht erreicht , dass die Leute sofort wie erfahrene Arbeiter ihren Job antreten , aber diese unberechtigten Situationen könnten meistens vermieden werden .
Darüber hinaus kann ich die Situation der Rechtswissenschaftsstudenten in Spanien und Deutschland ein wenig vergleichen .
In diesem Fall sind die Universitäten in Kooperation mit dem Staat viel praxisorientierter .
Ein erster großer Unterschied ist , dass es in Deutschland ein sogenanntes „ Referendariat “ gibt , das durch die Universitäten und den Staat geregelt und reguliert wird , d. h. , die Praxis wird kontrolliert ( fachliche Bereiche und Arbeitsbedingungen ) .
Das hat zur Folge , dass man nach dem Referendariat und dem Bestehen der Staatsprüfungen mit Sicherheit einen Job mit angemessenen Arbeitsbedingungen erhält .
Vielleicht wird diese Person ihr Studium viel später beenden , erhält danach aber einen Job mit attraktivem Gehalt und guten Arbeitszeiten .
Mir gefällt dieses System sehr , aber es ist auch keine sofortige Lösung für einen Zeitraum , in dem man sich selbst erfahren muss .
Ich habe sieben Jahre gearbeitet und arbeite regelmäßig mit Referendaren .
Früher nicht , aber jetzt muss ich ihnen erklären , warum wir eine bestimmte Strategie angenommen haben , warum man einen Brief an den Mandanten auf eine bestimmte Weise schreiben muss oder wie man von den Beamten Informationen oder eine schnelle Bearbeitung unserer Anträge erhalten kann .
Das kann man nur mit jahrelanger Erfahrung lernen und es bildet auch die Persönlichkeit .
Am Anfang war es für mich sehr hart , alles selbst zu machen , ohne die Unterstützung meines Chefs oder Kollegen , aber heute kann ich sagen , dass ich ohne Belehrung selbstständig meine Fälle und Mandanten übernehmen kann .
Daher finde ich eine praxisorientierte Universität sehr ratsam , aber letztendlich muss man sich selbst in der alltäglichen Praxis weiterbilden .

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# transgec_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
Dieses Thema ist sehr streitig .
Zumindest , woher ich komme , Spanien .
In meinem Land hatten unsere Eltern kaum Möglichkeiten , ein Studium zu machen , sogar viele , die 14 Jahre alt oder jünger waren , haben angefangen zu arbeiten .
Daher sollten ihre Kinder , bzw. meine Generation , ein Studium machen , damit wir mehrere künftige Möglichkeiten haben könnten .
Was ist den passiert ?
Alle Jungen von dieser Generation sind massiv in die Universität gegangen .
In der Vergangenheit konnte man sich ein nicht praxisorientiertes Studium leisten , weil damals nur die reichen Leute studiert haben und daher hatten sie keine Eile , schnell in den Arbeitsmarkt einzutreten .
Auf jeden Fall hatten viele von diesen Personen seit Jahren ihren Arbeitsplatz garantiert oder haben das Studium nur für Spaß gemacht .
Nur in einer Generation hat diese Situation sich verändert .
Damals war ein nicht praxisorientiertes Studium keine Frage , heutzutage doch .
Meine Generation hat dieses System geerbt und nach vielen Bemühungen haben wir erfahren , dass das Studium nur ein erster Schritt war .
Alle waren enttäuscht , als wir unser hartes Studium endlich beendet haben und wir entdeckt haben , dass unser Abschluss für den Arbeitsmarkt nicht ausreichend war und deswegen mussten wir fast kostenlos ein , zwei oder manchmal drei Jahre ein Praktikum machen , um die Praxiskenntnisse zu erhalten .
Denn man fängt an die Frage zu stellen :
Warum habe ich ein Studium gelernt ?
Warum konnten wir diese Kenntnisse nicht in der Universität lernen ?
Was ist für mich am wichtigsten , ein gutes Gehalt oder mich beruflich einzubilden ?
usw.
In meinem Land nutzen die Arbeitsgeber diese Situation aus .
Sie wissen , dass jährlich viele Studenten den Universitätsabschluss erlangen , aber bedauerlicherweise keine beruflichen Erfahrung haben , d. h. dass sie eine " berufliche Ausbildung " anbieten und deswegen bezahlen sie für die Spesen , die für die Arbeitsstelle verursacht worden sind : Essen und Verkehrsmittel .
Es ist kein richtiges Gehalt .
Die Wirklichkeit ist anders .
Als ich angefangen habe , hat niemand mir erklärt , wie ich meine Fälle bearbeiten sollte .
Ja , ok , mein Chef und mein Kollege haben uns erklärt , wie man ein Fax schicken konnte , wie man es an den Mandant richten konnte usw.
Aber ganz ehrlich waren das Kleinigkeiten im Vergleich mit dem Hintergrund der Fälle , die ich bearbeiten solle , u. a. : Fassung von Klageschriften , Klageerwiderung , Verträge , Berichte oder Einlegung von Rechtsmitteln , Vertretung beim Gericht usw.
Ich wiederhole :
Niemand in meiner Kanzlei hat mir gesagt , welche Begründung ich in jedem Schriftsatz benutzen sollte , wie die Formalitäten waren , welches Rechtsmittel passte auf die Entscheidung , gegen die wir diese Rechtsmittel einlegen wollten oder bei welchem Gericht sollte dies eingegangen werden , Friste usw.
Ich will keine meiner unbekannten Tätigkeiten und entdeckten Lösungen detailliert auflisten .
Ich möchte nur darauf hinweisen , dass der Arbeitsgeber für das niedrige Gehalt für die " berufliche Ausbildung " der Praktikanten argumentiert , aber in der Wirklichkeit arbeitet der Praktikant meistens viel , fleißig und selbständig , d. h. niemand bildet ihn aus oder erklärt ihm genau , wie er die Arbeit machen soll .
Es ist an jeder Stelle unterschiedlich , obwohl ich meine Meinung und die Meinung von meinen Bekannten und Freunden erkläre , die vor einigen Jahren Praktikanten waren und diese Situation erlebt haben .
Ich finde , es wäre schön , wenn die Universitäten praxisorientiert wurden , es wird nicht sein , dass die Leute sofort wie ein erfahrener Arbeiter den Job annehmen , aber diese unberechtigten Situationen konnten meistens vermieden werden .
Darüber hinaus , als Vergleich mit den Rechtswissenschaften-Studenten Spaniens kann ich ein bisschen die Situation dieser Studenten in Deutschland beschreiben .
In diesem Fall ist die Universität in Kooperation mit dem Staat viel praxisorientierer .
Als ersten großen Unterschied hat man in Deutschland ein sogenanntes " Referendariat " , das durch die Universitäten und den Staat geregelt und reguliert wird , d. h. die Praxis wird kontrolliert ( fachliche Bereiche und Arbeitsbedingungen ) .
Dies hat als erstes Ergebnis , dass , wenn man das Referendariat und die Staatsprüfungen bestanden hat , man mit Sicherheit einen Job mit berechtigten Arbeitsbedingungen erhalten kann .
Vielleicht wird diese Person das Studium viel später beenden , aber danach wird sie einen Job mit attraktivem Gehalt und Arbeitsstunden erhalten .
Mir gefällt dieses System sehr , aber es ist auch keine sofortige Lösung für einen Zeitraum , in welchem man viel von sich selbst erfahren erlangen muss .
Ich habe während siebener Jahre gearbeitet und arbeite regelmäßig mit Referenden .
Früher nicht , aber jetzt muss ich ihnen erklären , warum wir eine Strategie angenommen haben oder warum man einen Brief an den Mandant auf eine bestimmte Weise schreiben muss oder wie man von den Beamten Information oder schnelle Bearbeitung unserer Anträge erhalten kann .
Dies kann man nur mit jahrelang Erfahrung erhalten und bildet auch eine Persönlichkeit .
Das war für mich am Anfang sehr hart , alles selbst zu machen , ohne die Unterstützung meines Chefs oder Kollegen , aber dagegen kann ich erst sagen , dass ich ohne Beledigung selbständig meine Fälle und Mandanten übernehmen kann .
Daher finde ich eine Universität sehr ratsam , die praxisorientiert wird , aber endlich muss man sich selbst in der alltäglichen Praxis bilden .

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# man_th0 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert
Dieses Thema ist sehr strittig .
Zumindest da , woher ich komme , in Spanien .
In meinem Land hatten unsere Eltern kaum Möglichkeiten , ein Studium zu machen , sogar viele , als sie 14 Jahre alt oder jünger waren , zu arbeiten angefangen haben .
Daher sollten ihre Kinder , bzw. meine Generation , ein Studium machen , damit wir mehrere in Zukunft Möglichkeiten haben könnten .
Was ist den passiert ?
Alle Jungen von dieser Generation sind massiv in die Universität gegangen .
In der Vergangenheit konnte man sich ein nicht praxisorientiertes Studium leisten , weil damals nur die reichen Leute studiert haben und daher hatten sie keine Eile , in den Arbeitsmarkt schnell einzutreten .
Auf jeden Fall hatten viele von diesen Personen seit Jahren ihren Arbeitsplatz garantiert oder haben das Studium nur zum Spaß gemacht .
Nur in einer Generation hat diese Situation sich verändert .
Damals war ein praxisfernes Studium keine Frage , heutzutage schon .
Meine Generation hat dieses System geerbt und nach vielen Bemühungen haben wir erfahren , dass das Studium nur ein erster Schritt war .
Alle waren enttäuscht , als wir unser hartes Studium endlich beendet haben und wir entdeckt haben , dass unser Abschluss für den Arbeitsmarkt nicht ausreichend war und deswegen wir mussten fast kostenlos ein , zwei oder manchmal drei Jahre ein Praktikum machen , um die Praxiskenntnisse zu erhalten .
Denn man fängt die Frage zu stellen an :
" Warum habe ich ein Studium gemacht ?
Warum konnten wir nicht diese Kenntnisse in der Universität erwerben ?
Was ist für mich am wichtigsten , ein gutes Gehalt oder mich beruflich einzubilden ? "
usw.
In meinem Land die Arbeitgeber nutzen diese Situation aus .
Sie wissen , dass jährlich viele Studenten den Universitätsabschluss erlangen , aber bedauerlicherweise keine beruflichen Erfahrungen haben , d. h. , dass sie eine " berufliche Ausbildung " anbieten und deswegen bezahlen sie für die Spesen , die für die Arbeitsstelle verursacht worden sind : Essen und Verkehrsmittel .
Es ist kein richtiges Gehalt .
Die Wirklichkeit ist anders .
Als ich angefangen habe , hat niemand mir erklärt , wie ich meine Fälle bearbeiten sollte .
Ja , ok , mein Chef und meine Kollegen haben mir erklärt , wie man ein Fax schicken konnte , wie man sich an den Mandanten richten konnte usw.
Aber ganz ehrlich gesagt waren das Kleinigkeiten im Vergleich mit dem Hintergrund der Fälle , die ich bearbeiten sollte u. a. : die Fassung von Klageschriften , der Klageerwiderung , der Verträge , der Berichte oder der Einlegung der Rechtsmittel , die Vertretung beim Gericht usw.
Ich wiederhole :
Niemand in meiner Kanzlei hat mir gesagt , welche Begründung sollte ich in jedem Schriftsatz benutzen , wie die Formalitäten waren , welche Rechtsmittel passten zu den Entscheidungen , gegen die wir diese Rechtsmittel einlegen wollten oder bei welchem Gericht sollte dies eingehen , Friste usw.
Ich will nicht meine unbekannten Tätigkeiten und entdeckten Lösungen detailliert auflisten .
Ich möchte nur darauf hinweisen , dass der Arbeitgeber für das niedrige Gehalt mit der " beruflichen Ausbildung " der Praktikanten argumentiert , aber in Wirklichkeit der Praktikant meistens viel , fleißig und selbstständig arbeitet , d. h. niemand bildet ihn aus oder erklärt genau , wie er die Arbeit machen soll .
Es ist in jeder Stelle unterschiedlich , obwohl ich erkläre meine Meinung und die Meinung von meinen Bekannten und Freunden , die vor einigen Jahren Praktikanten waren und diese Situation erlebt haben .
Ich finde , es wäre schön , dass die Universitäten praxisorientiert wurden , es wird nicht so werden , dass die Leute sofort wie ein erfahrener Arbeiter den Job annehmen , aber diese unberechtigten Situationen könnten meistens vermieden werden .
Darüber hinaus als Vergleich mit den Rechtswissenschaftsstudenten Spaniens kann ich ein bisschen die Situation derselben Studenten in Deutschland beschreiben .
In diesem Fall ist die Universität in Kooperation mit dem Staat viel praxisorientierter .
Als ersten großen Unterschied man hat in Deutschland ein sogenanntes " Referendariat " , das durch die Universitäten und den Staat geregelt und reguliert wird , d. h. die Praxis wird kontrolliert ( fachliche Bereiche und Arbeitsbedingungen ) .
Dies hat als erstes das Ergebnis , dass , wenn man das Referendariat und die Staatsprüfungen bestanden hat , kann man mit Sicherheit einen Job mit berechtigte Arbeitsbedingungen erhalten .
Vielleicht wird diese Person das Studium viel später beenden aber danach wird sie einen Job mit attraktivem Gehalt und Arbeitsstunden erhalten .
Mir gefällt sehr dieses System , aber es ist auch keine sofortige Lösung für einen Zeitraum , in welchem man auch selbst Erfahrungen erlangen muss .
Ich habe während siebener Jahre gearbeitet und arbeite regelmäßig mit Referendaren .
Früher nicht , aber jetzt muss ich ihnen erklären , warum wir eine Strategie angenommen haben oder warum man muss einen Brief an den Mandanten auf eine bestimmte Weise schreiben oder wie kann man von den Beamten eine Information oder eine schnelle Bearbeitung unserer Anträge erhalten .
Dies kann man nur mit jahrelanger Erfahrung erhalten und das bildet auch eine Persönlichkeit .
Das war für mich am Anfang sehr hart , alles selbst zu machen , ohne die Unterstützung meines Chefs oder meiner Kollegen , aber dagegen kann ich erst sagen , dass ohne Beleidigung ich selbstständig meine Fälle und Mandanten übernehmen kann .
Daher finde ich sehr ratsam eine Universität , die praxisorientiert wird , aber letztendlich man muss sich selbst in der alltäglichen Praxis bilden .

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# man_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert
Dieses Thema ist sehr strittig .
Zumindest da , woher ich komme , in Spanien .
In meinem Land hatten unsere Eltern kaum Möglichkeiten , ein Studium zu machen , viele haben sogar , als sie 14 Jahre alt oder jünger waren , angefangen zu arbeiten .
Daher sollten ihre Kinder , bzw. meine Generation , ein Studium machen , damit wir in Zukunft mehrere Möglichkeiten haben könnten .
Was ist den passiert ?
Alle Jungen von dieser Generation sind massiv in die Universität gegangen .
In der Vergangenheit konnte man sich ein nicht praxisorientiertes Studium leisten , weil damals nur die reichen Leute studiert haben und daher hatten sie keine Eile , in den Arbeitsmarkt schnell einzutreten .
Auf jeden Fall hatten viele von diesen Personen seit Jahren ihren Arbeitsplatz garantiert oder haben das Studium nur zum Spaß gemacht .
Nur in einer Generation hat diese Situation sich verändert .
Damals war ein praxisfernes Studium keine Frage , heutzutage schon .
Meine Generation hat dieses System geerbt und nach vielen Bemühungen haben wir erfahren , dass das Studium nur ein erster Schritt war .
Alle waren enttäuscht , als wir unser hartes Studium endlich beendet haben und wir entdeckt haben , dass unser Abschluss für den Arbeitsmarkt nicht ausreichend war und wir deswegen fast kostenlos ein , zwei oder manchmal drei Jahre ein Praktikum machen mussten , um die Praxiskenntnisse zu erhalten .
Denn man fängt an die Frage zu stellen :
" Warum habe ich ein Studium gemacht ?
Warum konnten wir diese Kenntnisse nicht in der Universität erwerben ?
Was ist für mich am wichtigsten , ein gutes Gehalt oder mich beruflich einzubilden ? "
usw.
In meinem Land nutzen die Arbeitgeber diese Situation aus .
Sie wissen , dass jährlich viele Studenten den Universitätsabschluss erlangen , aber bedauerlicherweise keine beruflichen Erfahrungen haben , d. h. , dass sie eine " berufliche Ausbildung " anbieten und deswegen bezahlen sie für die Spesen , die für die Arbeitsstelle verursacht worden sind : Essen und Verkehrsmittel .
Es ist kein richtiges Gehalt .
Die Wirklichkeit ist anders .
Als ich angefangen habe , hat niemand mir erklärt , wie ich meine Fälle bearbeiten sollte .
Ja , ok , mein Chef und meine Kollegen haben mir erklärt , wie man ein Fax schicken konnte , wie man sich an den Mandanten richten konnte usw.
Aber ganz ehrlich gesagt waren das Kleinigkeiten im Vergleich mit dem Hintergrund der Fälle , die ich bearbeiten sollte u. a. : die Fassung von Klageschriften , der Klageerwiderung , der Verträge , der Berichte oder der Einlegung der Rechtsmittel , die Vertretung beim Gericht usw.
Ich wiederhole :
Niemand in meiner Kanzlei hat mir gesagt , welche Begründung ich in jedem Schriftsatz benutzen sollte , wie die Formalitäten waren , welche Rechtsmittel zu den Entscheidungen passten , gegen die wir diese Rechtsmittel einlegen wollten oder bei welchem Gericht dies eingehen sollte , Friste usw.
Ich will meine unbekannten Tätigkeiten und entdeckten Lösungen nicht detailliert auflisten .
Ich möchte nur darauf hinweisen , dass der Arbeitgeber für das niedrige Gehalt mit der " beruflichen Ausbildung " der Praktikanten argumentiert , der Praktikant aber in Wirklichkeit meistens viel , fleißig und selbstständig arbeitet , d. h. niemand bildet ihn aus oder erklärt genau , wie er die Arbeit machen soll .
Es ist in jeder Stelle unterschiedlich , obwohl ich meine Meinung und die Meinung von meinen Bekannten und Freunden erkläre , die vor einigen Jahren Praktikanten waren und diese Situation erlebt haben .
Ich finde , es wäre schön , wenn die Universitäten praxisorientiert würden . Es wird nicht so werden , dass die Leute sofort wie ein erfahrener Arbeiter den Job annehmen , aber diese unberechtigten Situationen könnten meistens vermieden werden .
Darüber hinaus kann ich als Vergleich mit den Rechtswissenschaftsstudenten Spaniens ein bisschen die Situation derselben Studenten in Deutschland beschreiben .
In diesem Fall ist die Universität in Kooperation mit dem Staat viel praxisorientierter .
Als ersten großen Unterschied hat man in Deutschland ein sogenanntes " Referendariat " , das durch die Universitäten und den Staat geregelt und reguliert wird , d. h. die Praxis wird kontrolliert ( fachliche Bereiche und Arbeitsbedingungen ) .
Dies hat als erstes das Ergebnis , dass , wenn man das Referendariat und die Staatsprüfungen bestanden hat , man mit Sicherheit einen Job mit berechtigte Arbeitsbedingungen erhalten kann .
Vielleicht wird diese Person das Studium viel später beenden aber danach wird sie einen Job mit attraktivem Gehalt und Arbeitsstunden erhalten .
Mir gefällt dieses System sehr , aber es ist auch keine sofortige Lösung für einen Zeitraum , in welchem man auch selbst Erfahrungen erlangen muss .
Ich habe während siebener Jahre gearbeitet und arbeite regelmäßig mit Referendaren .
Früher nicht , aber jetzt muss ich ihnen erklären , warum wir eine Strategie angenommen haben oder warum man einen Brief an den Mandanten auf eine bestimmte Weise schreiben muss oder wie man von den Beamten eine Information oder eine schnelle Bearbeitung unserer Anträge erhalten kann .
Dies kann man nur mit jahrelanger Erfahrung erhalten und das bildet auch eine Persönlichkeit .
Das war für mich am Anfang sehr hart , alles selbst zu machen , ohne die Unterstützung meines Chefs oder meiner Kollegen , aber dagegen kann ich erst sagen , dass ich ohne Beleidigung selbstständig meine Fälle und Mandanten übernehmen kann .
Daher finde ich eine Universität sehr ratsam , die praxisorientiert wird , aber man muss sich letztendlich selbst in der alltäglichen Praxis bilden .

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# man_th2 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert
Dieses Thema ist sehr strittig .
Zumindest da , woher ich komme , in Spanien .
In meinem Land hatten unsere Eltern kaum Möglichkeiten , ein Studium zu machen , viele haben sogar , als sie 14 Jahre alt oder jünger waren , angefangen zu arbeiten .
Daher sollten ihre Kinder , bzw. meine Generation , ein Studium machen , damit wir in Zukunft mehr Möglichkeiten haben könnten .
Was ist aber passiert ?
Alle Jungen aus dieser Generation sind massiv in die Universität gegangen .
In der Vergangenheit konnte man sich ein praxisfernes Studium leisten , weil damals nur die reichen Leute studiert haben und daher hatten sie keine Eile , schnell in den Arbeitsmarkt einzutreten .
Auf jeden Fall bekamen viele von diesen Personen seit Jahren ihren Arbeitsplatz garantiert oder haben das Studium nur zum Spaß gemacht .
In nur einer Generation hat diese Situation sich verändert .
Damals stand ein praxisfernes Studium außer Frage , heutzutage jedoch nicht .
Meine Generation hat dieses System geerbt und nach vielen Bemühungen haben wir erfahren , dass das Studium nur ein erster Schritt war .
Alle waren enttäuscht , als wir unser hartes Studium endlich beendet hatten und wir entdeckt haben , dass unser Abschluss für den Arbeitsmarkt nicht ausreichend war und wir deswegen fast kostenlos ein , zwei oder manchmal drei Jahre lang ein Praktikum machen mussten , um Praxiskenntnisse zu erhalten .
Denn man fängt an sich die Frage zu stellen :
" Warum habe ich ein Studium gemacht ?
Warum konnten wir diese Kenntnisse nicht in der Universität erwerben ?
Was ist für mich am wichtigsten , ein gutes Gehalt oder mich beruflich auszubilden ? "
usw.
In meinem Land nutzen die Arbeitgeber diese Situation aus .
Sie wissen , dass jährlich viele Studenten den Universitätsabschluss erlangen , aber bedauerlicherweise keine beruflichen Erfahrungen haben , d. h. , dass sie eine " berufliche Ausbildung " anbieten und deswegen bezahlen sie für die Spesen , die für die Arbeitsstelle angefallen sind : Essen und Verkehrsmittel .
Es ist kein richtiges Gehalt .
Die Wirklichkeit ist anders .
Als ich angefangen habe , hat niemand mir erklärt , wie ich meine Fälle bearbeiten sollte .
Ja , ok , mein Chef und meine Kollegen haben mir erklärt , wie man ein Fax schicken konnte , wie man sich an einen Mandanten richten konnte usw.
Aber ganz ehrlich gesagt waren das Kleinigkeiten im Vergleich zum Hintergrund der Fälle , die ich bearbeiten sollte u. a. :
das Verfassen von Klageschriften , Klageerwiderungen , Verträgen , Berichten oder Einlegungen der Rechtsmittel , die Vertretung bei Gericht usw.
Ich wiederhole :
" Niemand in meiner Kanzlei hat mir gesagt , welche Begründung ich in jedem Schriftstück benutzen sollte , wie die Formalitäten waren , welche Rechtsmittel zu den Entscheidungen passten , gegen die wir diese Rechtsmittel einlegen wollten oder bei welchem Gericht dies eingehen sollte , Fristen usw.
Ich will meine unvertrauten Tätigkeiten und entdeckten Lösungen nicht detailliert auflisten .
Ich möchte nur darauf hinweisen , dass der Arbeitgeber für das niedrige Gehalt mit der " beruflichen Ausbildung " der Praktikanten argumentiert , der Praktikant aber in Wirklichkeit meistens viel , fleißig und selbstständig arbeitet , d. h. niemand bildet ihn aus oder erklärt genau , wie er die Arbeit machen soll .
Es ist bei jeder Stelle unterschiedlich , obwohl ich meine Meinung und die Meinung meiner Bekannten und Freunden darstelle , die vor einigen Jahren Praktikanten waren und diese Situation erlebt haben .
Ich fände es schön , wenn die Universitäten praxisorientiert würden , es wird nicht so werden , dass die Leute sofort wie erfahrene Arbeiter den Job übernehmen , aber diese unberechtigten Situationen könnten meistens vermieden werden .
Darüber hinaus kann ich als Vergleich mit den Rechtswissenschaftsstudenten Spaniens ein bisschen die Situation derselben Studenten in Deutschland beschreiben .
In diesem Fall ist die Universität in Kooperation mit dem Staat viel praxisorientierter .
Als ersten großen Unterschied hat man in Deutschland ein sogenanntes " Referendariat " , das durch die Universitäten und den Staat geregelt und reguliert wird , d. h. die Praxis wird kontrolliert ( fachliche Bereiche und Arbeitsbedingungen ) .
Dies hat als erstes zur Folge , dass man , wenn man das Referendariat und die Staatsprüfungen bestanden hat , mit Sicherheit einen Job mit berechtigten Arbeitsbedingungen erhalten kann .
Vielleicht wird diese Person das Studium viel später beenden aber danach wird sie einen Job mit attraktivem Gehalt und Arbeitsstunden erhalten .
Mir gefällt dieses System sehr , aber es ist auch keine sofortige Lösung für einen Zeitraum , in welchem man auch selbst Erfahrungen sammeln muss .
Ich habe sieben Jahre lang gearbeitet und arbeite regelmäßig mit Referendaren .
Früher nicht , aber jetzt muss ich ihnen erklären , warum wir eine Strategie verfolgen oder warum man einen Brief an einen Mandanten auf eine bestimmte Weise schreiben muss oder wie man von den Beamten Informationen erhalten oder eine schnelle Bearbeitung unserer Anträge erreichen kann .
Dies kann man nur mit jahrelanger Erfahrung erreichen und das bildet auch eine Persönlichkeit .
Das war für mich am Anfang sehr schwer , alles selbst zu machen , ohne die Unterstützung meines Chefs oder meiner Kollegen , aber dafür kann ich sagen , dass ich ohne Beleidigung selbstständig meine Fälle und Mandanten übernehmen kann .
Daher finde ich eine Universität sehr ratsam , die praxisorientiert wird , aber man muss sich letztendlich selbst in der alltäglichen Praxis bilden .

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# man_th_verb #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert
Dieses Thema ist sehr strittig .
Zumindest da , woher ich komme , in Spanien .
In meinem Land hatten unsere Eltern kaum Möglichkeiten , ein Studium zu machen , viele haben sogar , als sie 14 Jahre alt oder jünger waren , angefangen zu arbeiten .
Daher sollten ihre Kinder , bzw. meine Generation , ein Studium machen , damit wir in Zukunft mehr Möglichkeiten haben könnten .
Was ist aber passiert ?
Alle Jungen aus dieser Generation sind massiv in die Universität gegangen .
In der Vergangenheit konnte man sich ein praxisfernes Studium leisten , weil damals nur die reichen Leute studiert haben und daher hatten sie keine Eile , schnell in den Arbeitsmarkt einzutreten .
Auf jeden Fall hatten viele von diesen Personen seit Jahren ihren Arbeitsplatz garantiert oder haben das Studium nur zum Spaß gemacht .
In nur einer Generation hat diese Situation sich verändert .
Damals stand ein praxisfernes Studium außer Frage , heutzutage jedoch nicht .
Meine Generation hat dieses System geerbt und nach vielen Bemühungen haben wir erfahren , dass das Studium nur ein erster Schritt war .
Alle waren enttäuscht , als wir unser hartes Studium endlich beendet hatten und wir entdeckt haben , dass unser Abschluss für den Arbeitsmarkt nicht ausreichend war und wir deswegen fast kostenlos ein , zwei oder manchmal drei Jahre lang ein Praktikum machen mussten , um Praxiskenntnisse zu erhalten .
Denn man fängt an sich die Frage zu stellen :
" Warum habe ich ein Studium gemacht ?
Warum konnten wir diese Kenntnisse nicht in der Universität erwerben ?
Was ist für mich am wichtigsten , ein gutes Gehalt oder mich beruflich auszubilden ? "
usw.
In meinem Land nutzen die Arbeitgeber diese Situation aus .
Sie wissen , dass jährlich viele Studenten den Universitätsabschluss erlangen , aber bedauerlicherweise keine beruflichen Erfahrungen haben , d. h. , dass sie eine " berufliche Ausbildung " anbieten und deswegen bezahlen sie für die Spesen , die für die Arbeitsstelle angefallen sind : Essen und Verkehrsmittel .
Es ist kein richtiges Gehalt .
Die Wirklichkeit ist anders .
Als ich angefangen habe , hat niemand mir erklärt , wie ich meine Fälle bearbeiten sollte .
Ja , ok , mein Chef und meine Kollegen haben mir erklärt , wie man ein Fax schicken konnte , wie man sich an einen Mandanten richten konnte usw.
Aber ganz ehrlich gesagt waren das Kleinigkeiten im Vergleich zum Hintergrund der Fälle , die ich bearbeiten sollte u. a. :
das Verfassen von Klageschriften , Klageerwiderungen , Verträgen , Berichten oder Einlegungen der Rechtsmittel , die Vertretung bei Gericht usw.
Ich wiederhole :
" Niemand in meiner Kanzlei hat mir gesagt , welche Begründung ich in jedem Schriftstück benutzen sollte , wie die Formalitäten waren , welche Rechtsmittel zu den Entscheidungen passten , gegen die wir diese Rechtsmittel einlegen wollten oder bei welchem Gericht dies eingehen sollte , Fristen usw.
Ich will meine unvertrauten Tätigkeiten und entdeckten Lösungen nicht detailliert auflisten .
Ich möchte nur darauf hinweisen , dass der Arbeitgeber für das niedrige Gehalt mit der " beruflichen Ausbildung " der Praktikanten argumentiert , der Praktikant aber in Wirklichkeit meistens viel , fleißig und selbstständig arbeitet , d. h. niemand bildet ihn aus oder erklärt genau , wie er die Arbeit machen soll .
Es ist bei jeder Stelle unterschiedlich , obwohl ich meine Meinung und die Meinung meiner Bekannten und Freunden erkläre , die vor einigen Jahren Praktikanten waren und diese Situation erlebt haben .
Ich fände es schön , wenn die Universitäten praxisorientiert würden , es wird nicht so werden , dass die Leute sofort wie erfahrene Arbeiter den Job übernehmen , aber diese unberechtigten Situationen könnten meistens vermieden werden .
Darüber hinaus kann ich als Vergleich mit den Rechtswissenschaftsstudenten Spaniens ein bisschen die Situation derselben Studenten in Deutschland beschreiben .
In diesem Fall ist die Universität in Kooperation mit dem Staat viel praxisorientierter .
Als ersten großen Unterschied hat man in Deutschland ein sogenanntes " Referendariat " , das durch die Universitäten und den Staat geregelt und reguliert wird , d. h. die Praxis wird kontrolliert ( fachliche Bereiche und Arbeitsbedingungen ) .
Dies hat als erstes zur Folge , dass man , wenn man das Referendariat und die Staatsprüfungen bestanden hat , mit Sicherheit einen Job mit berechtigten Arbeitsbedingungen erhalten kann .
Vielleicht wird diese Person das Studium viel später beenden aber danach wird sie einen Job mit attraktivem Gehalt und Arbeitsstunden erhalten .
Mir gefällt dieses System sehr , aber es ist auch keine sofortige Lösung für einen Zeitraum , in welchem man auch selbst Erfahrungen sammeln muss .
Ich habe sieben Jahre lang gearbeitet und arbeite regelmäßig mit Referendaren .
Früher nicht , aber jetzt muss ich ihnen erklären , warum wir eine Strategie angenommen haben oder warum man einen Brief an einen Mandanten auf eine bestimmte Weise schreiben muss oder wie man von den Beamten Informationen erhalten oder eine schnelle Bearbeitung unserer Anträge erreichen kann .
Dies kann man nur mit jahrelanger Erfahrung erreichen und das bildet auch eine Persönlichkeit .
Das war für mich am Anfang sehr schwer , alles selbst zu machen , ohne die Unterstützung meines Chefs oder meiner Kollegen , aber dafür kann ich sagen , dass ich ohne Beleidigung selbstständig meine Fälle und Mandanten übernehmen kann .
Daher finde ich eine Universität sehr ratsam , die praxisorientiert wird , aber man muss sich letztendlich selbst in der alltäglichen Praxis bilden .

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#                             METADATA: FKB061_2008_08                            
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#                                CORPUS INFORMATION                               
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# ────────────────────────────────────────
# Administrative
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# Corpus:                Falko Essay L2
# Full Name:             Fehlerannotiertes Lernerkorpus Essay L2
# Author:                Lüdeling, Anke
# Availability:          open
# License:               CC-BY 3.0
# Contact:               anke.luedeling@hu-berlin.de
#
#   Citation:
#     Hirschmann, H., Lüdeling, A., Shadrova, A., Bobeck, D., Klotz, M., Akbari,
#     R., Schneider, S. & Wan, S. (2022). FALKO. Eine Familie vielseitig
#     annotierter Lernerkorpora des Deutschen als Fremdsprache. Vorab-
#     Onlinepublikation. https://doi.org/10.48694/kordaf.3552 (Korpora Deutsch als
#     Fremdsprache).
#
# Download URL:          https://www.linguistik.hu-
#                        berlin.de/de/institut/professuren/korpuslinguistik/forschung/falko/zugang
# Query Interface:       https://hu-berlin.de/annis-falko
# Documentation:         Reznicek, M., Lüdeling, A., Krummes, C., Schwantuschke, F., Walter, M.,
#                        Schmidt, K., Hirschmann, H. & Andreas, T. (2012). Das Falko-Handbuch:
#                        Korpusaufbau und Annotationen Version 2.01 [Technical report]. Humboldt
#                        University, Berlin. https://www.linguistik.hu-berlin.de/de/institut/professu
#                        ren/korpuslinguistik/forschung/falko/FalkoHandbuchV2/at_download/file
# License URL:           https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.de
#
#   Original Contributors: 
#     • Reznicek, Marc
#     • Krummes, Cedric
#     • Schwantuschke, Franziska
#     • Walter, Maik
#     • Schmidt, Karin
#     • Hirschmann, Hagen
#     • Andreas, Torsten
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           cross-sectional
# Target Language:       deu
# Target Lang. Type:     mono
# L1 Type:               multi
# Data Collection:       2006-2008
# Comparable Data:       yes
# Corpus Group:          Falko
#
#   L1 Languages (41): 
#     • Afrikaans, Kapholländisch, Kolonial-Niederländisch
#     • Albanisch
#     • Bündnerromanisch, Rätoromanisch
#     • Chinesisch
#     • Dänisch
#     • Embu
#     • Englisch
#     • Finnisch
#     • Französisch
#     • Griechisch
#     • Hindi
#     • Irisch
#     • Italienisch
#     • Japanisch
#     • Katalanisch, Valencianisch
#     • Kikuyu
#     • Kiluba
#     • Koreanisch
#     • Maa
#     • Maithili
#     • Niederländisch, Belgisches Niederländisch
#     • Nord-Ndebele
#     • Nordsamisch
#     • Norwegisch, Riksmål
#     • oshiKwanyama
#     • Polnisch
#     • Rumänisch
#     • Russisch
#     • Schwedisch
#     • Serbokroatisch
#     • Sichuan-Yi
#     • Slowakisch
#     • Spanisch, Kastilisch
#     • Tadschikisch
#     • Tatarisch
#     • Tschechisch
#     • Türkisch
#     • Ukrainisch
#     • Ungarisch
#     • Usbekisch
#     • Vietnamesisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                FA-ESSA-L2
# Tokens:                123157
# Texts:                 248
# Learners:              186
# Target Language:       deu
#
# ────────────────────────────────────────
# Project
# ────────────────────────────────────────
#
# Original Project:      Falko
# Original Duration:     2006-2008
# Original PI:           Lüdeling, Anke
# Original Institution:  Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für deutsche Sprache und Linguistik
# Original Contact:      anke.luedeling@hu-berlin.de
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
# ────────────────────────────────────────
#
# Error Annotation:      yes
# Target Hypotheses:     yes
# Borrowed Annotation:   no
#
# ================================================================================
#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Educational Stage:     Bachelor, Master
# Setting:               educational setting
# School Grade:          —
# Language Test:         —
# Course Level:          —
# Research Project:      yes
#
# ================================================================================
#                                       TASK                                      
# ================================================================================
#
# Task ID:               FA-WHIG-L2_task_03
# Original ID:           Universitätsabschlüsse
#
#   Title:
#     Die meisten Universitätsabschlüsse bereiten die Studenten nicht auf die
#     wirkliche Welt vor. Sie sind deswegen von geringem Wert.
#
#   Description:
#     Aufsatz zum Wert von Universitätsabschlüssen verfassen
#
# Min. Level (CEFR):     B2
# Max. Level (CEFR):     C1
# Duration (min):        90
# Time Limited:          yes
# Stimulus Type:         quote
# Stimulus Offered:      no
# Options Given:         yes
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
#
#   ▸ Interaction
#
# Type:                  essay
# Mode:                  written
# Conceptual Mode:       written
# Formality:             unmarked to formal
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      arguing
#
# ================================================================================
#                                     LEARNER                                     
# ================================================================================
#
# Learner ID:            —
# Original ID:           05556015a322f6163316f5cf52cca73a0a20112b_e0b86f7bcb6c56948a00879aad27a8e475a
#                        30328
# Language Count:        4
# Text Count:            2
# Multiple L1s:          no
#
#   ▸ Demographics
#
# Age at Production:     29
# Gender:                female
# Country:               —
# Birthplace:            —
# Education:             —
# Major Subject:         Deutschintensiv
# Profession:            —
# School Grade:          —
#
#   ▸ Languages
#
#
#     1. Spanish (Castilian) [spa] — L1
#        Group: Romance
#        Word Order: SVO
#        Exposure: onset: 0; input: mainly without controlled teaching processes
#
#     2. Catalan [cat] — L2
#        Group: Romance
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 144 months
#
#     3. English [eng] — L2
#        Group: Germanic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 108 months
#
#     4. Latin [lat] — L2
#        Group: unclear
#        Word Order: unclear
#        Exposure: duration: 24 months
#
# ================================================================================
#                                       TEXT                                      
# ================================================================================
#
# Language:              German [deu]
# File:                  fkb061_2008_08.xlsx
# Original ID:           fkb061_2008_08
# Created:               2008-08-06
# Tokens:                915
# Clauses:               42
# Assessment Method:     score on text
#
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#                                TARGET HYPOTHESES                                
# ================================================================================
#
#
#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
#
#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
#
#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
#
# ================================================================================
#                                   ANNOTATIONS                                   
# ================================================================================
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#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
#
#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
#
#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
#
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#                                    ANNOTATORS                                   
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