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# ctok #
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Die meisten Universitätabschlüsse sind nicht praxionentiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Ja , es gibt solche Studenten , die nicht studieren wollen , aber sie möchten Diplom bekommen .
Sie studieren nur für das Diplom .
Aber es gibt viele Studenten , sie interessieren sich für alle Bereiche , Politik , Wirtschaft , Ekonömie , Fremdsprachen , Arzt , Lehrer , Management und s. w.
Diese Studenten können durch ihre Interesse vieles Neues über's . Leben , Familie und Wirtschaft und können sie im Leben für sich selbst gute Wege finden .
Die meisten Universitätabschlüsse sind nicht praxionentiert , aber wenn der Student gut studieren will , und dazu versucht , kann er alles machen .
Aber heutige viele Studenten sind faulenz .
Statt vom Computer einige oder vieles Neues über Bildung und Wisssenschaft zu suchen , möchten sie vielleicht Musik hören , oder ein Spiel .
Bei solchen Fälle ist die Erziehung des Kindes sehr wichtig .
Je viel liest , desto mehr weißt .
Um die Studenten auf die wirkliche Welt vorzubereiten , muss nicht nur Universität , sondern auch der Student ( auch ) versuchen .
Die Studenten müssen , statt Radio zu hören oder zu spielen , etwas aus dem Fernseher Informationen über Politik , Wissenschaft und Bildung , Wirtschaft usw. hören und dazu eingene Meinungen äußern .
Da können sie ihre Problemen selbst auflösen .
z. B. Heutige Lehrer und Lehrerinnen , die an der Universitäten studierende , müssen in der Zukunft erfahrener Lehrer/in sein .
Wenn sie an der Universität nicht so gut studieren , wie unterrichten sie in der Schule ?
Sie können nicht so gut unterrichten , dann wird die Schüler auch so schwach .
Wenn der Student gute Ausbildung hat , kann er starke Generationen vorbereiten .
Deshalb müssen die Studenten selbst entscheiden .
Wenn das Studium an der Uni nicht so gut ist , müssen sie vom Computern , oder Internet einige Informationen , die für sich interessant sind , bekommen .
Dadurch können sie ihre Weltanschauen verstärken .
Kurz gesagt , ich bin dagegen dieser Meinung .
Wenn die Studenten von geringem Wert sind , ist die Universität nicht schuldig , sondern der Student ist schuldig .
Die Universität ist nur Richtung für die Studenten .
Nachdem die Jungen ein Student oder eine Studentin waren , hatten sie viele Möglichkeiten .
z. B. sie können wissen , wofür sie interessieren .
Nur sie müssen während der Stunde mit guter Achtung sitzen .
Wenn der Student alles so macht , wird alles sehr gut .

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# mbartgec_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
Ja , es gibt solche Studenten , die nicht studieren wollen , aber sie möchten ein Diplom bekommen .
Sie studieren nur für das Diplom .
Aber es gibt viele Studenten , sie interessieren sich für alle Bereiche , Politik , Wirtschaft , Ökonomie , Fremdsprachen , den Arzt , den Lehrer , das Management usw.
Diese Studenten können durch ihr Interesse viel Neues über das Leben , die Familie und die Wirtschaft lernen und können im Leben für sich selbst gute Wege finden .
Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert , aber wenn der Student gut studieren will und es auch versucht , kann er alles machen .
Aber viele heutige Studenten sind Faulenzer .
Statt per Computer einiges oder viel Neues über Bildung und Wissenschaft zu suchen , möchten sie vielleicht Musik hören oder ein Spiel spielen .
Bei solchen Fällen ist die Erziehung des Kindes sehr wichtig .
Je mehr man liest , desto mehr weiß man .
Um die Studenten auf die wirkliche Welt vorzubereiten , muss es nicht nur die Universität , sondern auch der Student ( auch ) versuchen .
Die Studenten müssen , statt Radio zu hören oder zu spielen , einige Informationen aus dem Fernsehen über Politik , Wissenschaft , Bildung , Wirtschaft usw. hören und dazu ihre eigenen Meinungen äußern .
Da können sie ihre Probleme selbst lösen .
Z. B. , heutige Lehrer und Lehrerinnen , die an den Universitäten studieren , müssen in der Zukunft erfahrene LehrerInnen sein .
Wenn sie an der Universität nicht so gut studieren , wie unterrichten sie in der Schule ?
Sie können nicht so gut unterrichten , dann werden die Schüler auch so schwach .
Wenn der Student eine gute Ausbildung hat , kann er eine starke Generation vorbereiten .
Deshalb müssen die Studenten selbst entscheiden .
Wenn das Studium an der Uni nicht so gut ist , müssen sie per Computer oder Internet einige Informationen , die für sie interessant sind , bekommen .
Dadurch können sie ihr Weltanschauen verstärken .
Kurz gesagt , ich bin gegen diese Meinung .
Wenn die Studenten von geringem Wert sind , ist die Universität nicht schuldig , sondern der Student ist schuldig .
Die Universität ist nur eine Richtung für die Studenten .
Nachdem die Jungen ein Student oder eine Studentin waren , hatten sie viele Möglichkeiten .
Z. B. können sie wissen , wofür sie sich interessieren .
Nur müssen sie während der Stunde mit guter Achtung sitzen .
Wenn der Student alles so macht , wird alles sehr gut .

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# mixtral_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studierenden nicht auf die reale Welt vor .
Sie sind deshalb von geringem Wert .
Ja , es gibt solche Studenten , die nicht studieren wollen , aber sie möchten einen Abschluss bekommen .
Sie studieren nur für das Diplom .
Aber es gibt viele Studierende , die sich für alle Bereiche interessieren , Politik , Wirtschaft , Ökonomie , Fremdsprachen , Arzt , Lehrer , Management usw.
Diese Studierenden können durch ihr Interesse viel Neues über das Leben , Familie und Wirtschaft erfahren und können im Leben für sich selbst gute Wege finden .
Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert , aber wenn der Studierende gut studieren will und dazu bemüht ist , kann er alles erreichen .
Aber heutzutage sind viele Studierende faul .
Statt vom Computer neues Wissen über Bildung und Wissenschaft zu suchen , möchten sie vielleicht lieber Musik hören oder ein Spiel spielen .
Bei solchen Fällen ist die Erziehung des Kindes sehr wichtig .
Je mehr man liest , desto mehr weiß man .
Um die Studierenden auf die reale Welt vorzubereiten , muss nicht nur die Universität , sondern auch der Studierende ( auch ) bemüht sein .
Die Studierenden müssen , statt Radio zu hören oder zu spielen , etwas aus dem Fernsehen über Politik , Wissenschaft und Bildung , Wirtschaft usw.
hören und dazu eigene Meinungen äußern .
So können sie ihre Probleme selbst lösen .
Zum Beispiel : Heutige Lehrer und Lehrerinnen , die an der Universität studieren , müssen in Zukunft erfahrene Lehrer / Lehrerinnen sein .
Wenn sie an der Universität nicht gut studieren , wie werden sie dann in der Schule unterrichten ?
Sie können nicht so gut unterrichten , dann werden die Schüler auch schwach .
Wenn der Studierende eine gute Ausbildung hat , kann er starke Generationen vorbereiten .
Deshalb müssen die Studierenden selbst entscheiden .
Wenn das Studium an der Uni nicht so gut ist , müssen sie von Computern oder dem Internet Informationen , die für sie interessant sind , beziehen .
So können sie ihre Weltanschauung stärken .
Kurz gesagt , ich bin dagegen dieser Meinung .
Wenn die Studierenden von geringem Wert sind , ist die Universität nicht schuld , sondern der Studierende ist schuld .
Die Universität ist nur eine Richtung für die Studierenden .
Nachdem die jungen Menschen ein Student oder eine Studentin waren , hatten sie viele Möglichkeiten .
Zum Beispiel : Sie können wissen , wofür sie sich interessieren .
Nur sie müssen während der Vorlesung aufmerksam zuhören .
Wenn der Studierende alles so macht , wird alles sehr gut .

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# transgec_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
Ja , es gibt solche Studenten , die nicht studieren wollen , aber sie möchten ein Diplom bekommen .
Sie studieren nur für das Diplom .
Aber es gibt viele Studenten , sie interessieren sich für alle Bereiche , Politik , Wirtschaft , Ökonomie , Fremdsprachen , Arzt , Lehrer , Management und s. w.
Diese Studenten können durch ihr Interesse vieles Neues über das Leben , Familie und Wirtschaft erfahren und sie können im Leben für sich selbst gute Wege finden .
Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert , aber wenn der Student gut studieren will und dazu versucht , kann er alles machen .
Aber viele heutige Studenten sind faul .
Statt vom Computer einige oder vieles Neues über Bildung und Wissenschaft zu suchen , möchten sie vielleicht Musik hören oder ein Spiel .
Bei solchen Fällen ist die Erziehung des Kindes sehr wichtig .
Je mehr du liest , desto mehr weißt du .
Um die Studenten auf die wirkliche Welt vorzubereiten , muss nicht nur die Universität , sondern auch der Student ( auch ) versuchen .
Die Studenten müssen , statt Radio zu hören oder zu spielen , etwas aus dem Fernseher hören , Informationen über Politik , Wissenschaft und Bildung , Wirtschaft usw. hören und dazu eigene Meinungen äußern .
Da können sie ihre Probleme selbst auflösen .
z. B. heutige Lehrer und Lehrerinnen , die an den Universitäten studieren , müssen in der Zukunft erfahrene LehrerInnen sein .
Wenn sie an der Universität nicht so gut studieren , wie unterrichten sie in der Schule ?
Sie können nicht so gut unterrichten , dann werden die Schüler auch so schwach .
Wenn der Student eine gute Ausbildung hat , kann er starke Generationen vorbereiten .
Deshalb müssen die Studenten selbst entscheiden .
Wenn das Studium an der Uni nicht so gut ist , müssen sie von Computern oder Internet einige Informationen , die für sich interessant sind , bekommen .
Dadurch können sie ihre Weltanschauen verstärken .
Kurz gesagt , ich bin gegen diese Meinung .
Wenn die Studenten von geringem Wert sind , ist die Universität nicht schuldig , sondern der Student ist schuldig .
Die Universität ist nur Richtung für die Studenten .
Nachdem die Jungen ein Student oder eine Studentin waren , hatten sie viele Möglichkeiten .
z. B. können sie wissen , wofür sie sich interessieren .
Nur sie müssen während der Stunde mit guter Achtung sitzen .
Wenn der Student alles so macht , wird alles sehr gut .

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# man_th0 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Ja , es gibt solche Studenten , die nicht studieren wollen , aber sie möchten ein Diplom bekommen .
Sie studieren nur für das Diplom .
Aber es gibt viele Studenten , sie interessieren sich für alle Bereiche , Politik , Wirtschaft , Ökonomie , Fremdsprachen , den Arzt , den Lehrer , das Management usw.
Diese Studenten können durch ihr Interesse viel Neues über das Leben , die Familie und die Wirtschaft lernen und können im Leben für sich selbst gute Wege finden .
Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert , aber wenn der Student gut studieren will und es auch versucht , kann er alles machen .
Aber heutige viele Studenten sind Faulenzer .
Statt per Computer einiges oder viel Neues über Bildung und Wissenschaft zu suchen , möchten sie vielleicht Musik hören oder ein Spiel spielen .
Bei solchen Fällen ist die Erziehung des Kindes sehr wichtig .
Je mehr man liest , desto mehr weiß man .
Um die Studenten auf die wirkliche Welt vorzubereiten , muss es nicht nur die Universität , sondern auch der Student ( auch ) versuchen .
Die Studenten müssen , statt Radio zu hören oder zu spielen , einige aus dem Fernsehen Informationen über Politik , Wissenschaft , Bildung , Wirtschaft usw. hören und dazu ihre eigenen Meinungen äußern .
Da können sie ihre Probleme selbst lösen .
Z. B. , heutige Lehrer und Lehrerinnen , die an den Universitäten studieren , müssen in der Zukunft erfahrene LehrerInnen sein .
Wenn sie an der Universität nicht so gut studieren , wie unterrichten sie in der Schule ?
Sie können nicht so gut unterrichten , dann werden die Schüler auch so schwach .
Wenn der Student eine gute Ausbildung hat , kann er eine starke Generation vorbereiten .
Deshalb müssen die Studenten selbst entscheiden .
Wenn das Studium an der Uni nicht so gut ist , müssen sie per Computer oder Internet einige Informationen , die für sie interessant sind , bekommen .
Dadurch können sie ihr Weltanschauen verstärken .
Kurz gesagt , ich bin gegen diese Meinung .
Wenn die Studenten von geringem Wert sind , ist die Universität nicht schuldig , sondern der Student ist schuldig .
Die Universität ist nur eine Richtung für die Studenten .
Nachdem die Jungen ein Student oder eine Studentin waren , hatten sie viele Möglichkeiten .
Z. B. sie können wissen , wofür sie sich interessieren .
Nur sie müssen während der Stunde mit guter Achtung sitzen .
Wenn der Student alles so macht , wird alles sehr gut .

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# man_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Ja , es gibt solche Studenten , die nicht studieren wollen , aber sie möchten ein Diplom bekommen .
Sie studieren nur für das Diplom .
Aber es gibt viele Studenten , sie interessieren sich für alle Bereiche , Politik , Wirtschaft , Ökonomie , Fremdsprachen , den Arzt , den Lehrer , das Management usw.
Diese Studenten können durch ihr Interesse viel Neues über das Leben , die Familie und die Wirtschaft lernen und können im Leben für sich selbst gute Wege finden .
Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert , aber wenn der Student gut studieren will und es auch versucht , kann er alles machen .
Aber viele heutige Studenten sind Faulenzer .
Statt per Computer einiges oder viel Neues über Bildung und Wissenschaft zu suchen , möchten sie vielleicht Musik hören oder ein Spiel spielen .
Bei solchen Fällen ist die Erziehung des Kindes sehr wichtig .
Je mehr man liest , desto mehr weiß man .
Um die Studenten auf die wirkliche Welt vorzubereiten , muss es nicht nur die Universität , sondern auch der Student ( auch ) versuchen .
Die Studenten müssen , statt Radio zu hören oder zu spielen , einige Informationen aus dem Fernsehen über Politik , Wissenschaft , Bildung , Wirtschaft usw. hören und dazu ihre eigenen Meinungen äußern .
Da können sie ihre Probleme selbst lösen .
Z. B. , heutige Lehrer und Lehrerinnen , die an den Universitäten studieren , müssen in der Zukunft erfahrene LehrerInnen sein .
Wenn sie an der Universität nicht so gut studieren , wie unterrichten sie in der Schule ?
Sie können nicht so gut unterrichten , dann werden die Schüler auch so schwach .
Wenn der Student eine gute Ausbildung hat , kann er eine starke Generation vorbereiten .
Deshalb müssen die Studenten selbst entscheiden .
Wenn das Studium an der Uni nicht so gut ist , müssen sie per Computer oder Internet einige Informationen , die für sie interessant sind , bekommen .
Dadurch können sie ihr Weltanschauen verstärken .
Kurz gesagt , ich bin gegen diese Meinung .
Wenn die Studenten von geringem Wert sind , ist die Universität nicht schuldig , sondern der Student ist schuldig .
Die Universität ist nur eine Richtung für die Studenten .
Nachdem die Jungen ein Student oder eine Studentin waren , hatten sie viele Möglichkeiten .
Z. B. können sie wissen , wofür sie sich interessieren .
Nur müssen sie während der Stunde mit guter Achtung sitzen .
Wenn der Student alles so macht , wird alles sehr gut .

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# man_th2 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Ja , es gibt solche Studenten , die nicht studieren , aber ein Diplom bekommen wollen .
Sie studieren nur für das Diplom .
Aber es gibt viele Studenten , die sich für alle Bereiche interessieren : Politik , Wirtschaft , Ökonomie , Fremdsprachen , Medizin , Didaktik , Management usw.
Diese Studenten lernen durch ihr Interesse viel Neues über das Leben , die Familie und die Wirtschaft und können im Leben für sich selbst gute Wege finden .
Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert , aber wenn ein Student gut studieren will und es auch versucht , kann er alles schaffen .
Aber viele der heutigen Studenten sind faul .
Statt per Computer Neues aus der Bildung und der Wissenschaft zu suchen , möchten sie vielleicht lieber Musik hören oder ein Spiel spielen .
In solchen Fällen ist die Erziehung als Kind sehr wichtig .
Je mehr man liest , desto mehr weiß man .
Die Studenten auf die wirkliche Welt vorzubereiten , ist nicht nur die Aufgabe der Universität , sondern auch der Studenten selbst .
Die Studenten müssen , statt Radio zu hören oder zu spielen , einige Informationen im Fernsehen über Politik , Wissenschaft , Bildung , Wirtschaft usw. hören und dazu ihre eigene Meinung äußern .
So können sie ihre Probleme selbst lösen .
Z. B. müssen heutige Lehrer und Lehrerinnen , die an den Universitäten studieren , in der Zukunft z. B. erfahrene LehrerInnen sein .
Wenn sie an der Universität nicht erfolgreich studieren , wie sollen sie dann in der Schule unterrichten ?
Wenn sie nicht gut unterrichten können , zeigen auch die Schüler schwache Leistungen .
Wenn ein Student eine gute Ausbildung hat , kann er helfen eine starke Generation mitaufzubauen .
Deshalb müssen die Studenten selbst entscheiden .
Wenn das Studium an der Uni nicht gut genug ist , müssen sie sich per Computer oder Internet die Informationen , die für sie interessant sind , beschaffen .
Dadurch können sie ihre Weltanschauung erweitern .
Kurz gesagt bin ich gegen diese Meinung .
Wenn die Studenten ein geringes Ausbildungsniveau haben , ist nicht die Universität daran schuld , sondern die Studenten selbst .
Die Universität bietet nur eine Richtung für die Studenten .
Wenn die Jugendlichen Studenten oder Studentinnen waren , haben sie viele Möglichkeiten .
Z. B. können sie wissen , wofür sie sich interessieren .
Sie müssen während der Stunde nur gut aufpassen .
Wenn der Student sich so verhält , wird alles sehr gut .

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# man_th_verb #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert .
Ja , es gibt solche Studenten , die nicht studieren , aber ein Diplom bekommen wollen .
Sie studieren nur für das Diplom .
Aber es gibt viele Studenten , die sich für alle Bereiche interessieren : Politik , Wirtschaft , Ökonomie , Fremdsprachen , Medizin , Didaktik , Management usw.
Diese Studenten lernen durch ihr Interesse viel Neues über das Leben , die Familie und die Wirtschaft und können im Leben für sich selbst gute Wege finden .
Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert , aber wenn ein Student gut studieren will und es auch versucht , kann er alles schaffen .
Aber viele der heutigen Studenten sind faul .
Statt per Computer Neues aus der Bildung und der Wissenschaft zu suchen , möchten sie vielleicht lieber Musik hören oder ein Spiel spielen .
In solchen Fällen ist die Erziehung als Kind sehr wichtig .
Je mehr man liest , desto mehr weiß man .
Die Studenten auf die wirkliche Welt vorzubereiten , muss es nicht nur die Universität , sondern auch der Student versuchen .
Die Studenten müssen , statt Radio zu hören oder zu spielen , einige Informationen im Fernsehen über Politik , Wissenschaft , Bildung , Wirtschaft usw. hören und dazu ihre eigene Meinung äußern .
So können sie ihre Probleme selbst lösen .
Z. B. müssen heutige Lehrer und Lehrerinnen , die an den Universitäten studieren , in der Zukunft z. B. erfahrene LehrerInnen sein .
Wenn sie an der Universität nicht erfolgreich studieren , wie sollen sie dann in der Schule unterrichten ?
Wenn sie nicht gut unterrichten können , zeigen auch die Schüler schwache Leistungen .
Wenn ein Student eine gute Ausbildung hat , kann er helfen eine starke Generation aufbauen .
Deshalb müssen die Studenten selbst entscheiden .
Wenn das Studium an der Uni nicht gut genug ist , müssen sie per Computer oder Internet einige Informationen , die für sie interessant sind , bekommen .
Dadurch können sie ihre Weltanschauung erweitern .
Kurz gesagt bin ich gegen diese Meinung .
Wenn die Studenten ein geringes Ausbildungsniveau haben , ist nicht die Universität daran schuld , sondern die Studenten selbst .
Die Universität bietet nur eine Richtung für die Studenten .
Wenn die Jugendlichen Studenten oder Studentinnen waren , haben sie viele Möglichkeiten .
Z. B. können sie wissen , wofür sie sich interessieren .
Sie müssen während der Stunde nur gut aufpassen .
Wenn der Student alles so macht , wird alles sehr gut .

#
# ================================================================================
#                             METADATA: USB013_2006_10                            
# ================================================================================
#
#
# ================================================================================
#                                CORPUS INFORMATION                               
# ================================================================================
#
#
# ────────────────────────────────────────
# Administrative
# ────────────────────────────────────────
#
# Corpus:                Falko Essay L2
# Full Name:             Fehlerannotiertes Lernerkorpus Essay L2
# Author:                Lüdeling, Anke
# Availability:          open
# License:               CC-BY 3.0
# Contact:               anke.luedeling@hu-berlin.de
#
#   Citation:
#     Hirschmann, H., Lüdeling, A., Shadrova, A., Bobeck, D., Klotz, M., Akbari,
#     R., Schneider, S. & Wan, S. (2022). FALKO. Eine Familie vielseitig
#     annotierter Lernerkorpora des Deutschen als Fremdsprache. Vorab-
#     Onlinepublikation. https://doi.org/10.48694/kordaf.3552 (Korpora Deutsch als
#     Fremdsprache).
#
# Download URL:          https://www.linguistik.hu-
#                        berlin.de/de/institut/professuren/korpuslinguistik/forschung/falko/zugang
# Query Interface:       https://hu-berlin.de/annis-falko
# Documentation:         Reznicek, M., Lüdeling, A., Krummes, C., Schwantuschke, F., Walter, M.,
#                        Schmidt, K., Hirschmann, H. & Andreas, T. (2012). Das Falko-Handbuch:
#                        Korpusaufbau und Annotationen Version 2.01 [Technical report]. Humboldt
#                        University, Berlin. https://www.linguistik.hu-berlin.de/de/institut/professu
#                        ren/korpuslinguistik/forschung/falko/FalkoHandbuchV2/at_download/file
# License URL:           https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.de
#
#   Original Contributors: 
#     • Reznicek, Marc
#     • Krummes, Cedric
#     • Schwantuschke, Franziska
#     • Walter, Maik
#     • Schmidt, Karin
#     • Hirschmann, Hagen
#     • Andreas, Torsten
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           cross-sectional
# Target Language:       deu
# Target Lang. Type:     mono
# L1 Type:               multi
# Data Collection:       2006-2008
# Comparable Data:       yes
# Corpus Group:          Falko
#
#   L1 Languages (41): 
#     • Afrikaans, Kapholländisch, Kolonial-Niederländisch
#     • Albanisch
#     • Bündnerromanisch, Rätoromanisch
#     • Chinesisch
#     • Dänisch
#     • Embu
#     • Englisch
#     • Finnisch
#     • Französisch
#     • Griechisch
#     • Hindi
#     • Irisch
#     • Italienisch
#     • Japanisch
#     • Katalanisch, Valencianisch
#     • Kikuyu
#     • Kiluba
#     • Koreanisch
#     • Maa
#     • Maithili
#     • Niederländisch, Belgisches Niederländisch
#     • Nord-Ndebele
#     • Nordsamisch
#     • Norwegisch, Riksmål
#     • oshiKwanyama
#     • Polnisch
#     • Rumänisch
#     • Russisch
#     • Schwedisch
#     • Serbokroatisch
#     • Sichuan-Yi
#     • Slowakisch
#     • Spanisch, Kastilisch
#     • Tadschikisch
#     • Tatarisch
#     • Tschechisch
#     • Türkisch
#     • Ukrainisch
#     • Ungarisch
#     • Usbekisch
#     • Vietnamesisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                FA-ESSA-L2
# Tokens:                123157
# Texts:                 248
# Learners:              186
# Target Language:       deu
#
# ────────────────────────────────────────
# Project
# ────────────────────────────────────────
#
# Original Project:      Falko
# Original Duration:     2006-2008
# Original PI:           Lüdeling, Anke
# Original Institution:  Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für deutsche Sprache und Linguistik
# Original Contact:      anke.luedeling@hu-berlin.de
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
# ────────────────────────────────────────
#
# Error Annotation:      yes
# Target Hypotheses:     yes
# Borrowed Annotation:   no
#
# ================================================================================
#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Educational Stage:     Bachelor, Master
# Setting:               educational setting
# School Grade:          —
# Language Test:         —
# Course Level:          —
# Research Project:      yes
#
# ================================================================================
#                                       TASK                                      
# ================================================================================
#
# Task ID:               FA-WHIG-L2_task_03
# Original ID:           Universitätsabschlüsse
#
#   Title:
#     Die meisten Universitätsabschlüsse bereiten die Studenten nicht auf die
#     wirkliche Welt vor. Sie sind deswegen von geringem Wert.
#
#   Description:
#     Aufsatz zum Wert von Universitätsabschlüssen verfassen
#
# Min. Level (CEFR):     B2
# Max. Level (CEFR):     C1
# Duration (min):        90
# Time Limited:          yes
# Stimulus Type:         quote
# Stimulus Offered:      no
# Options Given:         yes
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
#
#   ▸ Interaction
#
# Type:                  essay
# Mode:                  written
# Conceptual Mode:       written
# Formality:             unmarked to formal
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      arguing
#
# ================================================================================
#                                     LEARNER                                     
# ================================================================================
#
# Learner ID:            —
# Original ID:           37c417055315a1482e3ede731dd68a22522701e8_b520088b2f49ed58c4468d2c4ae2b5795a7
#                        455ac
# Language Count:        4
# Text Count:            1
# Multiple L1s:          no
#
#   ▸ Demographics
#
# Age at Production:     21
# Gender:                female
# Country:               —
# Birthplace:            —
# Education:             —
# Major Subject:         Deutsch
# Profession:            —
# School Grade:          —
#
#   ▸ Languages
#
#
#     1. Uzbek [uzb] — L1
#        Group: Turkic
#        Word Order: SOV
#        Exposure: onset: 0; input: mainly without controlled teaching processes
#
#     2. Russian [rus] — L2
#        Group: Slavic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 120 months
#
#     3. German [deu] — L2, Target language — TARGET
#        Group: Germanic
#        Word Order: SOV; SVO
#        Exposure: duration: 132 months
#        Proficiency: estimated: B2
#
#     4. English [eng] — L2
#        Group: Germanic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 36 months
#
# ================================================================================
#                                       TEXT                                      
# ================================================================================
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# Language:              German [deu]
# File:                  usb013_2006_10.xlsx
# Original ID:           usb013_2006_10
# Created:               2006-10-04
# Tokens:                438
# Clauses:               27
# Assessment Method:     score on text
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#                                TARGET HYPOTHESES                                
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#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
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#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
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#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
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#                                   ANNOTATIONS                                   
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#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
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#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
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#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
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#                                    ANNOTATORS                                   
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