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# ctok #
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4 Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
In meiner Erfahrung entscheidet sich die Reaktionen zu dieser Frage wie Studienprogrammen und Universitäten sich entscheiden .
Kursen wie , zum Beispiel , BComm oder die Ingenieurstudium sind mehr praxisorientiert als BA programmen .
Aber es gibt auch andere Vorteile im Studium der BA .
Darum sage ich zu dieser Frage :
" Ja und nein " .
Als ich registrierte für eine BA in Sprachen und Kultur , sagten viele Menschen die Wissenschaft oder Mathematik studieren , dass Frauen nur BA studieren , " einen Mann zu fangen " , und dass Männer die BA studieren , schwul sind .
Diese Vorurteile stammen aus die Tatsache , dass eine BA man nicht wirklich auf etwas Bestimmtes vorbereitet , und auch die Tatsache , dass Männer , die Musik studieren ja oft schwul sind .
Man muss mindestens noch ein Jahr nach der ersten Studium studieren , für einen Beruf zu qualifizieren .
Dagegen bereitet die Wissenschaftsstudium man auf viele verschiedene Wissenschaftsberufe vor , so auch Mathematikstudium , und so weiter .
Aber ich habe oft gesehen wie viele Leute , vor allem in Südafrika , nach so eine Studium kein Job finden können .
Das ist tragisch , aber wahr .
Dagegen wieder , bekommen BA Studenten die ein extra Jahr oder mehr studiert haben , leichter Jobs .
Man muss fragen :
" Warum ? "
Ich glaube , dass eine Studium von Sprachen , Kulture , Psychologie , Philosophie , Musik , usw. man besser vorbereitet auf die wirkliche Welt , obwohl es man nicht so gut vorbereitet auf dem Beruf .
Und wenn man dann auf der Welt vorbereitet ist , kann man sich auch auf der Beruf vorbereiten .
Wenn man nur lernt , Chemikalien zu mengen und Rechnungen zu schreiben , lernt man nicht , wie mit Menschen zu kommunikieren und die zu verstehen .
Auch weiss man nicht viel von verschiedene Kulture , und kann man die Leute der Welt nicht wirklich verstehen .
Im Beruf ist es doch sehr wichtig , in Gruppen zusammen zu arbeiten , und vor allem auch mit Menschen zu sprechen .
Wenn man darauf nicht vorbereitet ist , kann man nicht richtig arbeiten .
Wissenschaft , Mathematik , usw. sind international orientiert .
Viele Wissenschäftler kommen aus anderen Länder nach Südafrika und können Englisch nicht gut sprechen und verstehen .
Zum Beispiel kommt ein deutscher Professor nach Stellenbosch und kann nicht Afrikaans oder Englisch sprechen .
Es ist dann nützlich für einen Student oder Südafrikanischer Professor , Deutsch verstehen zu können , weil sie doch kommunikieren müssen .
Auf dieser Fall ist es gut , wenn man z. B. eine extra Fache hat , wie eine Sprache oder Soziologie .
Interessant genug habe ich dieser Semester einen Student geholfen , der Englisch nicht gut sprechen und schreiben konnte .
Er kommt aus einem Township in Bloemfontein , und hatte wirklich Problemen mit seine Studium wegen seine Unfähigkeiten mit Englisch .
Er bekam eine Einladung von der Uni , hier zu studieren , und er sagt , sie habe ihm versprochen , dass all seine Unterrichten auf Englisch wäre , und dass sein Englisch nicht sehr git braucht zu sein .
Aber als er hier kam , waren manche von seinen Seminare in Afrikaans und konnte er überhaupt nichts davon verstehen .
Seine Arbeite waren schlecht weil sein Englisch schlecht war , und seine Zensuren waren selbst schlechter .
Das erinnert mir auch daran , dass man im Praxis wirklich eine breite Kenntnis von Sprachen haben muss , einen Beruf gut zu machen .
Es ist auch so , dass Universitätsbildung oft sehr Theoretisch orientiert ist und deshalb mehr konzentriert auf Lesen und Schreiben als auf Praktikum .
Zum Beispiel habe ich bis zum 2 Jahr meiner Studium Französich studiert , aber kann ich die Sprache fast gar nicht sprechen .
Das ist , weil wir im Unterricht fast nur gelesen und geschrieben , und wenig gesprochen haben .
Weil ich es nicht sprechen kann , kann ich es auch nicht gut verstehen .
Das Ziel mit der Studium von einer Sprache ist doch oft , das Land der Sprache zu besuchen .
Wenn ich Frankreich besuche , ist es wirklich wichtiger , die Sprache sprechen zu können , als es schreiben zu können .
Aber darauf bin ich nicht vorbereitet .
Meiner Meinung nach sind die meisten Universitätsabschlüsse praxisorientiert genug , obwohl nicht perfekt .
Es hängt ab von was man studiert und was man daraus macht .
Deswegen sind die Abschlüsse trotzdem nicht von geringem Wert , weil man sich auch selbst auf die wirkliche Welt vorbereiten kann .

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# mbartgec_th1 #
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4 Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
In meiner Erfahrung entscheiden sich die Reaktionen zu dieser Frage dafür , wie Studienprogramme und Universitäten sich entscheiden .
Kurse wie zum Beispiel das Bachelorstudium oder das Ingenieurstudium sind praxisorientierter als BA-Programme .
Aber es gibt auch andere Vorteile im Studium der BA .
Darum sage ich zu dieser Frage :
" Ja und nein " .
Als ich mich für einen BA in Sprachen und Kultur registrierte , sagten viele Menschen , die Wissenschaft oder Mathematik studieren , dass Frauen nur BA studieren , um " einen Mann zu fangen " , und dass Männer , die BA studieren , schwul sind .
Diese Vorurteile stammen aus der Tatsache , dass einen BA man nicht wirklich auf etwas Bestimmtes vorbereitet , und auch der Tatsache , dass Männer , die Musik studieren , ja oft schwul sind .
Man muss mindestens noch ein Jahr nach dem ersten Studium studieren , um sich für einen Beruf zu qualifizieren .
Dagegen bereitet das Wissenschaftsstudium einen auf viele verschiedene Wissenschaftsberufe vor , so auch ein Mathematikstudium und so weiter .
Aber ich habe oft gesehen , wie viele Leute , vor allem in Südafrika , nach so einem Studium keinen Job finden können .
Das ist tragisch aber wahr .
Dagegen bekommen BA-Studenten , die ein extra Jahr oder mehr studiert haben , leichtere Jobs .
Man muss fragen :
Warum ? "
Ich glaube , dass ein Studium von Sprachen , Kulturen , Psychologie , Philosophie , Musik usw. einen besser auf die wirkliche Welt vorbereitet , obwohl man sich nicht so gut auf den Beruf vorbereitet .
Und wenn man dann auf die Welt vorbereitet ist , kann man sich auch auf den Beruf vorbereiten .
Wenn man nur lernt , Chemikalien zu mengen und Rechnungen zu schreiben , lernt man nicht , mit Menschen zu kommunizieren und die zu verstehen .
Auch weiß man nicht viel von verschiedenen Kulturen und man kann die Leute der Welt nicht wirklich verstehen .
Im Beruf ist es doch sehr wichtig , in Gruppen zusammenzuarbeiten und vor allem auch mit Menschen zu sprechen .
Wenn man darauf nicht vorbereitet ist , kann man nicht richtig arbeiten .
Wissenschaft , Mathematik usw. sind international orientiert .
Viele Wissensschäftler kommen aus anderen Ländern nach Südafrika und können Englisch nicht gut sprechen und verstehen .
Zum Beispiel kommt ein deutscher Professor nach Stellenbosch und kann nicht Afrikaans oder Englisch sprechen .
Es ist dann nützlich für einen Studenten oder einen südafrikanischen Professor , Deutsch verstehen zu können , weil sie doch kommunikieren müssen .
In diesem Fall ist es gut , wenn man z. B. extra Fache hat , wie eine Sprache oder Soziologie .
Interessant genug habe ich dieses Semester einem Studenten geholfen , der Englisch nicht gut sprechen und schreiben konnte .
Er kommt aus einem Township in Bloemfontein und hatte wirklich Probleme mit seinem Studium wegen seiner Unfähigkeiten mit Englisch .
Er bekam eine Einladung von der Uni , hier zu studieren , und er sagt , sie habe ihm versprochen , dass all seine Unterricht auf Englisch wären und dass sein Englisch nicht sehr gut ist .
Aber als er hier kam , waren manche von seinen Seminaren in Afrikaans und er konnte überhaupt nichts davon verstehen .
Seine Arbeiten waren schlecht , weil sein Englisch schlecht war , und seine Zensuren waren selbst schlechter .
Das erinnert mich auch daran , dass man in der Praxis wirklich eine breite Kenntnis von Sprachen haben muss , um einen Beruf gut zu machen .
Es ist auch so , dass Universitätsbildung oft sehr theoretisch orientiert ist und deshalb mehr konzentriert auf Lesen und Schreiben als auf Praktikum fokussiert ist .
Zum Beispiel habe ich bis zum 2 Jahr meines Studiums Französisch studiert , aber ich kann die Sprache fast gar nicht sprechen .
Das ist , weil wir im Unterricht fast nur gelesen und geschrieben und wenig gesprochen haben .
Weil ich es nicht sprechen kann , kann ich es auch nicht gut verstehen .
Das Ziel mit dem Studium einer Sprache ist doch oft , das Land der Sprache zu besuchen .
Wenn ich Frankreich besuche , ist es wirklich wichtiger , die Sprache sprechen zu können , als es schreiben zu können .
Aber darauf bin ich nicht vorbereitet .
Meiner Meinung nach sind die meisten Universitätsabschlüsse praxisorientiert genug , obwohl nicht perfekt .
Es hängt davon ab , was man studiert und was man daraus macht .
Deswegen sind die Abschlüsse trotzdem nicht von geringem Wert , weil man sich auch selbst auf die wirkliche Welt vorbereiten kann .

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# mixtral_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studierenden nicht auf die reale Welt vor .
Deshalb sind sie von geringem Wert .
In meiner Erfahrung hängt die Reaktion auf diese Frage davon ab , wie sich Studienprogramme und Universitäten entscheiden .
Kurse wie zum Beispiel BComm oder Ingenieurstudium sind mehr praxisorientiert als BA-Studiengänge .
Aber es gibt auch andere Vorteile bei einem BA-Studium .
Darum sage ich zu dieser Frage : " Ja und nein " .
Als ich mich für ein BA in Sprachen und Kultur registrierte , sagten viele Menschen , die Wissenschaft oder Mathematik studieren , dass Frauen nur BA studieren , " einen Mann zu fangen " , und dass Männer , die BA studieren , schwul sind .
Diese Vorurteile stammen aus der Tatsache , dass ein BA nicht wirklich auf etwas Bestimmtes vorbereitet , und auch der Tatsache , dass viele Männer , die Musik studieren , ja oft schwul sind .
Man muss mindestens noch ein Jahr nach dem ersten Studium studieren , um für einen Beruf qualifiziert zu sein .
Dagegen bereitet das Wissenschaftsstudium auf viele verschiedene Wissenschaftsberufe vor , so auch Mathematikstudium usw.
Aber ich habe oft gesehen , wie viele Leute , vor allem in Südafrika , nach einem solchen Studium keinen Job finden können .
Dagegen wieder bekommen BA-Studenten , die ein extra Jahr oder mehr studiert haben , leichter Jobs .
Man muss fragen : " Warum ? "
Ich glaube , dass ein Studium von Sprachen , Kulturen , Psychologie , Philosophie , Musik usw.
besser auf die reale Welt vorbereitet , obwohl es einen nicht so gut auf den Beruf vorbereitet .
Und wenn man dann auf der Welt vorbereitet ist , kann man sich auch auf den Beruf vorbereiten .
Wenn man nur lernt , Chemikalien zu mischen und Rechnungen zu schreiben , lernt man nicht , wie man mit Menschen kommuniziert und sie versteht .
Auch weiß man nicht viel über verschiedene Kulturen , und kann die Leute der Welt nicht wirklich verstehen .
Im Beruf ist es doch sehr wichtig , in Gruppen zusammenzuarbeiten und vor allem auch mit Menschen zu kommunizieren .
Wenn man darauf nicht vorbereitet ist , kann man nicht richtig arbeiten .
Wissenschaft , Mathematik usw. sind international ausgerichtet .
Viele Wissenschaftler kommen aus anderen Ländern nach Südafrika und können Englisch nicht gut sprechen oder verstehen .
Ein deutscher Professor kommt beispielsweise nach Stellenbosch und kann weder Afrikaans noch Englisch .
Dann ist es für einen Studenten oder einen südafrikanischen Professor nützlich , Deutsch zu verstehen , weil sie doch kommunizieren müssen .
In diesem Fall ist es von Vorteil , wenn man z. B. ein zusätzliches Fach wie eine Sprache oder Soziologie hat .
Interessanterweise habe ich dieses Semester einem Studenten geholfen , der Englisch nicht gut sprechen und schreiben konnte .
Er kommt aus einem Township in Bloemfontein und hatte wirklich Probleme mit seinem Studium , weil er Englisch nicht gut beherrschte .
Er bekam eine Einladung von der Universität , hier zu studieren , und er sagt , sie hätten ihm versprochen , dass alle seine Lehrveranstaltungen auf Englisch wären und er keine sehr guten Englischkenntnisse bräuchte .
Aber als er hier ankam , waren einige seiner Seminare auf Afrikaans , sodass er überhaupt nichts davon verstehen konnte .
Seine Arbeiten waren schlecht , weil sein Englisch schlecht war , und seine Zensuren waren noch schlechter .
Das erinnert mich auch daran , dass man im Berufsleben wirklich umfassende Sprachkenntnisse haben muss , um seine Arbeit gut zu machen .
Es ist auch so , dass die universitäre Bildung oft sehr theoretisch orientiert ist und deshalb mehr auf Lesen und Schreiben als auf Praktika konzentriert ist .
Zum Beispiel habe ich bis zum zweiten Jahr meines Studiums Französisch studiert , aber ich kann die Sprache fast gar nicht sprechen .
Das liegt daran , dass wir im Unterricht fast nur gelesen und geschrieben , aber wenig gesprochen haben .
Weil ich die Sprache nicht sprechen kann , kann ich sie auch nicht gut verstehen .
Das Ziel beim Studium einer Sprache ist doch oft , das Land der Sprache zu besuchen .
Wenn ich Frankreich besuche , ist es wirklich wichtiger , die Sprache sprechen zu können als sie schreiben zu können .
Meiner Meinung nach sind die meisten Universitätsabschlüsse ausreichend praxisorientiert , auch wenn sie nicht perfekt sind .
Es hängt davon ab , was man studiert und was man daraus macht .
Deswegen sind die Abschlüsse trotzdem nicht von geringem Wert , weil man sich auch selbst auf die reale Welt vorbereiten kann .

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# transgec_th1 #
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4 Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
In meiner Erfahrung entscheiden sich die Reaktionen zu dieser Frage , wie Studienprogramme und Universitäten sich entscheiden .
Kursen wie zum Beispiel das BComm oder das Ingenieurstudium sind praxisorientierter als BA-Programme .
Aber es gibt auch andere Vorteile im Studium der BA .
Darum sage ich zu dieser Frage :
" Ja und nein " .
Als ich mich registrierte für eine BA in Sprachen und Kultur , sagten viele Menschen , die Wissenschaft oder Mathematik studieren , dass Frauen nur BA studieren , um einen Mann zu fangen , und dass Männer , die BA studieren , schwul sind .
Diese Vorurteile stammen aus der Tatsache , dass eine BA einen nicht wirklich auf etwas Bestimmtes vorbereitet , und auch der Tatsache , dass Männer , die Musik studieren , ja oft schwul sind .
Man muss mindestens noch ein Jahr nach dem ersten Studium studieren , um sich für einen Beruf zu qualifizieren .
Dagegen bereitet das Wissenschaftsstudium einen auf viele verschiedene Wissenschaftsberufe vor , so auch Mathematikstudium und so weiter .
Aber ich habe oft gesehen , wie viele Leute , vor allem in Südafrika , nach so einem Studium keinen Job finden können .
Das ist tragisch , aber wahr .
Dagegen wieder bekommen BA-Studenten , die ein extra Jahr oder mehr studiert haben , leichtere Jobs .
Man muss fragen :
" Warum ? "
Ich glaube , dass ein Studium von Sprachen , Kulturen , Psychologie , Philosophie , Musik usw. einen besser vorbereitet auf die wirkliche Welt , obwohl es einen nicht so gut vorbereitet auf den Beruf .
Und wenn man dann auf die Welt vorbereitet ist , kann man sich auch auf den Beruf vorbereiten .
Wenn man nur lernt , Chemikalien zu mengen und Rechnungen zu schreiben , lernt man nicht , wie mit Menschen zu kommunizieren und die zu verstehen ist .
Auch weiß man nicht viel über verschiedene Kulturen und kann die Leute der Welt nicht wirklich verstehen .
Im Beruf ist es doch sehr wichtig , in Gruppen zusammen zu arbeiten und vor allem auch mit Menschen zu sprechen .
Wenn man darauf nicht vorbereitet ist , kann man nicht richtig arbeiten .
Wissenschaft , Mathematik usw. sind international orientiert .
Viele Wissenschaftler kommen aus anderen Ländern nach Südafrika und können Englisch nicht gut sprechen und verstehen .
Zum Beispiel kommt ein deutscher Professor nach Stellenbosch und kann nicht Französisch oder Englisch sprechen .
Es ist dann nützlich für einen Studenten oder einen südafrikanischen Professor , Deutsch verstehen zu können , weil sie doch kommunizieren müssen .
In diesem Fall ist es gut , wenn man z. B. ein extra Fach hat , wie eine Sprache oder Soziologie .
Interessant genug habe ich dieses Semester einem Studenten geholfen , der Englisch nicht gut sprechen und schreiben konnte .
Er kommt aus einem Township in Bloemfontein und hatte wirklich Probleme mit seinem Studium wegen seiner Unfähigkeiten mit Englisch .
Er bekam eine Einladung von der Uni , hier zu studieren , und er sagt , sie habe ihm versprochen , dass all sein Unterricht auf Englisch wäre und dass sein Englisch nicht sehr gut sein muss .
Aber als er hierher kam , waren manche von seinen Seminaren in afrikanisch und er konnte überhaupt nichts davon verstehen .
Seine Arbeiten waren schlecht , weil sein Englisch schlecht war , und seine Zensuren waren selbst schlechter .
Das erinnert mich auch daran , dass man in der Praxis wirklich eine breite Kenntnis von Sprachen haben muss , um einen Beruf gut zu machen .
Es ist auch so , dass Universitätsbildung oft sehr theoretisch orientiert ist und deshalb mehr auf Lesen und Schreiben konzentriert ist als auf ein Praktikum .
Zum Beispiel habe ich bis zum 2. Jahr meines Studiums Französisch studiert , aber ich kann die Sprache fast gar nicht sprechen .
Das ist , weil wir im Unterricht fast nur gelesen und geschrieben und wenig gesprochen haben .
Weil ich es nicht sprechen kann , kann ich es auch nicht gut verstehen .
Das Ziel mit dem Studium einer Sprache ist doch oft , das Land der Sprache zu besuchen .
Wenn ich Frankreich besuche , ist es wirklich wichtiger , die Sprache sprechen zu können , als es schreiben zu können .
Aber darauf bin ich nicht vorbereitet .
Meiner Meinung nach sind die meisten Universitätsabschlüsse praxisorientiert genug , obwohl nicht perfekt .
Es hängt davon ab , was man studiert und was man daraus macht .
Deswegen sind die Abschlüsse trotzdem nicht von geringem Wert , weil man sich auch selbst auf die wirkliche Welt vorbereiten kann .

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# man_th0 #
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4 Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
In meiner Erfahrung entscheiden sich die Reaktionen auf diese Frage so , wie die Studienprogramme und Universitäten sich entscheiden .
Kurse wie , zum Beispiel , BComm oder das Ingenieursstudium sind praxisorientierter als B.A.-Programme .
Aber es gibt auch andere Vorteile im Studium deswegen B.A. .
Darum sage ich zu dieser Frage :
" Ja und nein " .
Als ich registrierte mich für einen BA in Sprachen und Kultur , sagten viele Menschen , die Wissenschaft oder Mathematik studieren , dass Frauen nur B.A. studieren , um " einen Mann zu fangen " und dass Männer , die B.A. studieren , schwul sind .
Diese Vorurteile stammen von der Tatsache , dass ein B.A. einen nicht wirklich auf etwas Bestimmtes vorbereitet und auch der Tatsache , dass Männer , die Musik studieren , ja oft schwul sind .
Man muss mindestens noch ein Jahr nach dem ersten Studium studieren , um sich für einen Beruf zu qualifizieren .
Dagegen bereitet das Wissenschaftsstudium einen auf viele verschiedene Wissenschaftsberufe vor , so auch ein Mathematikstudium und so weiter .
Aber ich habe oft gesehen , wie viele Leute , vor allem in Südafrika , nach so einem Studium keinen Job finden können .
Das ist tragisch , aber wahr .
Dahingegen wiederum bekommen BA-Studenten , die ein extra Jahr oder mehr studiert haben , leichter Jobs .
Man muss fragen :
" Warum ? "
Ich glaube , dass ein Studium der Sprachen , Kulturen , Psychologie , Philosophie , Musik usw. einen besser vorbereitet auf die wirkliche Welt , obwohl es einen nicht so gut vorbereitet auf den Beruf .
Und wenn man dann auf die Welt vorbereitet ist , kann man sich auch auf den Beruf vorbereiten .
Wenn man nur lernt , Chemikalien zu mengen und Rechnungen zu schreiben , lernt man nicht , wie mit Menschen zu kommunizieren ist und sie zu verstehen sind .
Auch weiß man nicht viel von verschiedenen Kulturen und , kann man die Leute der Welt nicht wirklich verstehen .
Im Beruf ist es doch sehr wichtig , in Gruppen zusammenzuarbeiten und vor allem auch mit Menschen zu sprechen .
Wenn man darauf nicht vorbereitet ist , kann man nicht richtig arbeiten .
Wissenschaft , Mathematik usw. sind international orientiert .
Viele Wissenschaftler kommen aus anderen Ländern nach Südafrika und können Englisch nicht gut sprechen und verstehen .
Zum Beispiel kommt ein deutscher Professor nach Stellenbosch und kann nicht Afrikaans oder Englisch sprechen .
Es ist dann nützlich für einen Studenten oder südafrikanischen Professoren , Deutsch verstehen zu können , weil sie doch kommunizieren müssen .
In diesem Fall ist es gut , wenn man z. B. ein extra Fach hat wie eine Sprache oder Soziologie .
Interessanterweise habe ich dieses Semester einem Studenten geholfen , der Englisch nicht gut sprechen und schreiben konnte .
Er kommt aus einem Township in Bloemfontein und hatte wirklich Probleme mit seinem Studium wegen seiner Unfähigkeiten mit Englisch .
Er bekam eine Einladung von der Uni , hier zu studieren , und er sagt , sie habe ihm versprochen , dass all seine Unterrichtsfächer auf Englisch wären und dass sein Englisch nicht sehr gut brauche zu sein .
Aber als er hierher kam , waren manche von seinen Seminaren in Afrikaans und konnte er überhaupt nichts davon verstehen .
Seine Arbeiten waren schlecht , weil sein Englisch schlecht war , und seine Zensuren waren noch schlechter .
Das erinnert mich auch daran , dass man in der Praxis wirklich eine breite Kenntnis von Sprachen haben muss , um einen Beruf gut zu machen .
Es ist auch so , dass Universitätsbildung oft sehr theoretisch orientiert ist und deshalb mehr konzentriert auf Lesen und Schreiben als auf ein Praktikum .
Zum Beispiel habe ich bis zum zweiten Jahr meines Studiums Französisch studiert , aber kann ich die Sprache fast gar nicht sprechen .
Das ist , weil wir im Unterricht fast nur gelesen und geschrieben und wenig gesprochen haben .
Weil ich es nicht sprechen kann , kann ich es auch nicht gut verstehen .
Das Ziel von dem Studium von einer Sprache ist doch oft , das Land der Sprache zu besuchen .
Wenn ich Frankreich besuche , ist es wirklich wichtiger , die Sprache sprechen zu können als es schreiben zu können .
Aber darauf bin ich nicht vorbereitet .
Meiner Meinung nach sind die meisten Universitätsabschlüsse praxisorientiert genug , obwohl nicht perfekt .
Es hängt ab davon , was man studiert und was man daraus macht .
Deswegen sind die Abschlüsse trotzdem nicht von geringem Wert , weil man sich auch selbst auf die wirkliche Welt vorbereiten kann .

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# man_th1 #
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4 Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
In meiner Erfahrung entscheiden sich die Reaktionen auf diese Frage so , wie die Studienprogramme und Universitäten sich entscheiden .
Kurse wie , zum Beispiel , BComm oder das Ingenieursstudium sind praxisorientierter als B.A.-Programme .
Aber es gibt auch andere Vorteile im Studium deswegen B.A. .
Darum sage ich zu dieser Frage :
" Ja und nein " .
Als ich mich für einen BA in Sprachen und Kultur registrierte , sagten viele Menschen , die Wissenschaft oder Mathematik studieren , dass Frauen nur B.A. studieren , um " einen Mann zu fangen " und dass Männer , die B.A. studieren , schwul sind .
Diese Vorurteile stammen von der Tatsache , dass einen ein B.A. nicht wirklich auf etwas Bestimmtes vorbereitet und auch der Tatsache , dass Männer , die Musik studieren , ja oft schwul sind .
Man muss mindestens noch ein Jahr nach dem ersten Studium studieren , um sich für einen Beruf zu qualifizieren .
Dagegen bereitet einen das Wissenschaftsstudium auf viele verschiedene Wissenschaftsberufe vor , so auch ein Mathematikstudium und so weiter .
Aber ich habe oft gesehen , wie viele Leute , vor allem in Südafrika , nach so einem Studium keinen Job finden können .
Das ist tragisch , aber wahr .
Dahingegen bekommen BA-Studenten , die ein extra Jahr oder mehr studiert haben , wiederum leichter Jobs .
Man muss fragen :
" Warum ? "
Ich glaube , dass einen ein Studium der Sprachen , Kulturen , Psychologie , Philosophie , Musik usw. besser auf die wirkliche Welt vorbereitet , obwohl es einen nicht so gut auf den Beruf vorbereitet .
Und wenn man dann auf die Welt vorbereitet ist , kann man sich auch auf den Beruf vorbereiten .
Wenn man nur lernt , Chemikalien zu mengen und Rechnungen zu schreiben , lernt man nicht , wie mit Menschen zu kommunizieren ist und sie zu verstehen sind .
Auch weiß man nicht viel von verschiedenen Kulturen und , kann man die Leute der Welt nicht wirklich verstehen .
Im Beruf ist es doch sehr wichtig , in Gruppen zusammenzuarbeiten und vor allem auch mit Menschen zu sprechen .
Wenn man darauf nicht vorbereitet ist , kann man nicht richtig arbeiten .
Wissenschaft , Mathematik usw. sind international orientiert .
Viele Wissenschaftler kommen aus anderen Ländern nach Südafrika und können Englisch nicht gut sprechen und verstehen .
Zum Beispiel kommt ein deutscher Professor nach Stellenbosch und kann nicht Afrikaans oder Englisch sprechen .
Es ist dann nützlich für einen Studenten oder südafrikanischen Professoren , Deutsch verstehen zu können , weil sie doch kommunizieren müssen .
In diesem Fall ist es gut , wenn man z. B. ein extra Fach hat wie eine Sprache oder Soziologie .
Interessanterweise habe ich dieses Semester einem Studenten geholfen , der nicht gut Englisch sprechen und schreiben konnte .
Er kommt aus einem Township in Bloemfontein und hatte wirklich Probleme mit seinem Studium wegen seiner Unfähigkeiten mit Englisch .
Er bekam eine Einladung von der Uni , hier zu studieren , und er sagt , sie habe ihm versprochen , dass all seine Unterrichtsfächer auf Englisch wären und dass sein Englisch nicht sehr gut zu sein brauche .
Aber als er hierher kam , waren manche von seinen Seminaren in Afrikaans und er konnte überhaupt nichts davon verstehen .
Seine Arbeiten waren schlecht , weil sein Englisch schlecht war , und seine Zensuren waren noch schlechter .
Das erinnert mich auch daran , dass man in der Praxis wirklich eine breite Kenntnis von Sprachen haben muss , um einen Beruf gut zu machen .
Es ist auch so , dass Universitätsbildung oft sehr theoretisch orientiert ist und deshalb mehr auf Lesen und Schreiben konzentriert als auf ein Praktikum .
Zum Beispiel habe ich bis zum zweiten Jahr meines Studiums Französisch studiert , aber ich kann die Sprache fast gar nicht sprechen .
Das ist , weil wir im Unterricht fast nur gelesen und geschrieben und wenig gesprochen haben .
Weil ich es nicht sprechen kann , kann ich es auch nicht gut verstehen .
Das Ziel von dem Studium von einer Sprache ist doch oft , das Land der Sprache zu besuchen .
Wenn ich Frankreich besuche , ist es wirklich wichtiger , die Sprache sprechen zu können als sie schreiben zu können .
Aber darauf bin ich nicht vorbereitet .
Meiner Meinung nach sind die meisten Universitätsabschlüsse praxisorientiert genug , obwohl nicht perfekt .
Es hängt davon ab , was man studiert und was man daraus macht .
Deswegen sind die Abschlüsse trotzdem nicht von geringem Wert , weil man sich auch selbst auf die wirkliche Welt vorbereiten kann .

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# man_th2 #
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4 Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
Laut meiner Erfahrung unterscheiden sich die Reaktionen auf diese Frage so , wie die Studienprogramme und Universitäten sich unterscheiden .
Kurse wie zum Beispiel BComm oder das Ingenieursstudium sind praxisorientierter als B.A.-Programme .
Aber es gibt auch andere Vorteile im B.A.-Studium .
Darum sage ich zu dieser Frage : " Ja und nein " .
Als ich mich für einen BA in Sprachen und Kultur registrierte , sagten viele Menschen , die Wissenschaft oder Mathematik studieren , dass Frauen nur einen B.A. studieren , um " einen Mann zu fangen " und dass Männer , die einen B.A. studieren , schwul sind .
Diese Vorurteile stammen von der Tatsache , dass einen ein B.A. nicht wirklich auf etwas Bestimmtes vorbereitet und auch der Tatsache , dass Männer , die Musik studieren , ja oft schwul sind .
Man muss mindestens noch ein Jahr nach dem ersten Studium studieren , um sich für einen Beruf zu qualifizieren .
Dagegen bereitet einen das Wissenschaftsstudium auf viele verschiedene Wissenschaftsberufe vor , so auch ein Mathematikstudium und so weiter .
Aber ich habe oft gesehen , wie viele Leute , vor allem in Südafrika , nach so einem Studium keinen Job finden können .
Das ist tragisch , aber wahr .
Dahingegen bekommen BA-Studenten , die ein extra Jahr oder mehr studiert haben , wiederum leichter Jobs .
Man muss fragen : " Warum ? "
Ich glaube , dass einen ein Studium der Sprachen , Kulturen , Psychologie , Philosophie , Musik usw. besser auf die wirkliche Welt vorbereitet , obwohl es einen nicht so gut auf den Beruf vorbereitet .
Und wenn man dann auf die Welt vorbereitet ist , kann man sich auch auf den Beruf vorbereiten .
Wenn man nur lernt , Chemikalien zu mengen und Rechnungen zu schreiben , lernt man nicht , mit Menschen zu kommunizieren und sie zu verstehen .
Auch weiß man nicht viel über verschiedene Kulturen , und man kann die Leute in der Welt nicht wirklich verstehen .
Es ist doch im Beruf sehr wichtig , in Gruppen zusammenzuarbeiten und vor allem auch mit Menschen zu sprechen .
Wenn man darauf nicht vorbereitet ist , kann man nicht richtig arbeiten .
Wissenschaft , Mathematik usw. sind international orientiert .
Viele Wissenschaftler kommen aus anderen Ländern nach Südafrika und können Englisch nicht gut sprechen und verstehen .
Zum Beispiel kommt ein deutscher Professor nach Stellenbosch und kann nicht Afrikaans oder Englisch sprechen .
Dann ist es nützlich für einen Studenten oder südafrikanischen Professoren , Deutsch verstehen zu können , weil sie doch kommunizieren müssen .
In diesem Fall ist es gut , wenn man z. B. ein extra Fach hat wie eine Sprache oder Soziologie .
Interessanterweise habe ich dieses Semester einem Studenten geholfen , der nicht gut Englisch sprechen und schreiben konnte .
Er kommt aus einem Township in Bloemfontein und hatte mit seinem Studium wegen seiner Unfähigkeiten in Englisch wirklich Probleme .
Er bekam eine Einladung von der Uni , hier zu studieren , und er sagt , sie habe ihm versprochen , dass sein gesamter Unterricht auf Englisch wäre und dass sein Englisch nicht sehr gut zu sein brauche .
Aber als er hierher kam , waren manche von seinen Seminaren auf Afrikaans und er konnte überhaupt nichts davon verstehen .
Seine Arbeiten waren schlecht , weil sein Englisch schlecht war , und seine Zensuren waren noch schlechter .
Das erinnert mich auch daran , dass man in der Praxis wirklich eine breite Kenntnis von Sprachen haben muss , um einen Beruf gut zu machen .
Es ist auch so , dass eine Universitätsbildung oft sehr theoretisch orientiert ist und sich deshalb mehr auf das Lesen und Schreiben konzentriert als auf ein Praktikum .
Zum Beispiel habe ich bis zum zweiten Jahr meines Studiums Französisch studiert , aber ich kann die Sprache fast gar nicht sprechen .
Das ist , weil wir im Unterricht fast nur gelesen und geschrieben und wenig gesprochen haben .
Weil ich es nicht sprechen kann , kann ich es auch nicht gut verstehen .
Das Ziel des Studiums einer Sprache ist doch oft , das Land der Sprache zu besuchen .
Wenn ich Frankreich besuche , ist es wirklich wichtiger , die Sprache sprechen zu können als sie schreiben zu können .
Aber darauf bin ich nicht vorbereitet .
Meiner Meinung nach sind die meisten Universitätsabschlüsse praxisorientiert genug , obwohl nicht perfekt .
Es hängt davon ab , was man studiert und was man daraus macht .
Deswegen sind die Abschlüsse trotzdem nicht von geringem Wert , weil man sich auch selbst auf die wirkliche Welt vorbereiten kann .

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# man_th_verb #
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4 Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
Laut meiner Erfahrung unterscheiden sich die Reaktionen auf diese Frage so , wie die Studienprogramme und Universitäten sich unterscheiden .
Kurse wie zum Beispiel BComm oder das Ingenieursstudium sind praxisorientierter als B.A.-Programme .
Aber es gibt auch andere Vorteile im B.A.-Studium .
Darum sage ich zu dieser Frage : " Ja und nein " .
Als ich mich für einen BA in Sprachen und Kultur registrierte , sagten viele Menschen , die Wissenschaft oder Mathematik studieren , dass Frauen nur einen B.A. studieren , um " einen Mann zu fangen " und dass Männer , die einen B.A. studieren , schwul sind .
Diese Vorurteile stammen von der Tatsache , dass einen ein B.A. nicht wirklich auf etwas Bestimmtes vorbereitet und auch der Tatsache , dass Männer , die Musik studieren , ja oft schwul sind .
Man muss mindestens noch ein Jahr nach dem ersten Studium studieren , um sich für einen Beruf zu qualifizieren .
Dagegen bereitet einen das Wissenschaftsstudium auf viele verschiedene Wissenschaftsberufe vor , so auch ein Mathematikstudium und so weiter .
Aber ich habe oft gesehen , wie viele Leute , vor allem in Südafrika , nach so einem Studium keinen Job finden können .
Das ist tragisch , aber wahr .
Dahingegen bekommen BA-Studenten , die ein extra Jahr oder mehr studiert haben , wiederum leichter Jobs .
Man muss fragen : " Warum ? "
Ich glaube , dass einen ein Studium der Sprachen , Kulturen , Psychologie , Philosophie , Musik usw. besser auf die wirkliche Welt vorbereitet , obwohl es einen nicht so gut auf den Beruf vorbereitet .
Und wenn man dann auf die Welt vorbereitet ist , kann man sich auch auf den Beruf vorbereiten .
Wenn man nur lernt , Chemikalien zu mengen und Rechnungen zu schreiben , lernt man nicht , mit Menschen zu kommunizieren und sie zu verstehen .
Auch weiß man nicht viel über verschiedene Kulturen , und man kann die Leute in der Welt nicht wirklich verstehen .
Es ist doch im Beruf sehr wichtig , in Gruppen zusammenzuarbeiten und vor allem auch mit Menschen zu sprechen .
Wenn man darauf nicht vorbereitet ist , kann man nicht richtig arbeiten .
Wissenschaft , Mathematik usw. sind international orientiert .
Viele Wissenschaftler kommen aus anderen Ländern nach Südafrika und können Englisch nicht gut sprechen und verstehen .
Zum Beispiel kommt ein deutscher Professor nach Stellenbosch und kann nicht Afrikaans oder Englisch sprechen .
Dann ist es nützlich für einen Studenten oder südafrikanischen Professoren , Deutsch verstehen zu können , weil sie doch kommunizieren müssen .
In diesem Fall ist es gut , wenn man z. B. ein extra Fach hat wie eine Sprache oder Soziologie .
Interessanterweise habe ich dieses Semester einem Studenten geholfen , der nicht gut Englisch sprechen und schreiben konnte .
Er kommt aus einem Township in Bloemfontein und hatte wirklich mit seinem Studium wegen seiner Unfähigkeiten mit Englisch Probleme .
Er bekam eine Einladung von der Uni , hier zu studieren , und er sagt , sie habe ihm versprochen , dass sein gesamter Unterricht auf Englisch wäre und dass sein Englisch nicht sehr gut zu sein brauche .
Aber als er hierher kam , waren manche von seinen Seminaren auf Afrikaans und er konnte überhaupt nichts davon verstehen .
Seine Arbeiten waren schlecht , weil sein Englisch schlecht war , und seine Zensuren waren noch schlechter .
Das erinnert mich auch daran , dass man in der Praxis wirklich eine breite Kenntnis von Sprachen haben muss , um einen Beruf gut zu machen .
Es ist auch so , dass eine Universitätsbildung oft sehr theoretisch orientiert ist und sich deshalb mehr auf das Lesen und Schreiben konzentriert als auf ein Praktikum .
Zum Beispiel habe ich bis zum zweiten Jahr meines Studiums Französisch studiert , aber ich kann die Sprache fast gar nicht sprechen .
Das ist , weil wir im Unterricht fast nur gelesen und geschrieben und wenig gesprochen haben .
Weil ich es nicht sprechen kann , kann ich es auch nicht gut verstehen .
Das Ziel des Studiums einer Sprache ist doch oft , das Land der Sprache zu besuchen .
Wenn ich Frankreich besuche , ist es wirklich wichtiger , die Sprache sprechen zu können als sie schreiben zu können .
Aber darauf bin ich nicht vorbereitet .
Meiner Meinung nach sind die meisten Universitätsabschlüsse praxisorientiert genug , obwohl nicht perfekt .
Es hängt davon ab , was man studiert und was man daraus macht .
Deswegen sind die Abschlüsse trotzdem nicht von geringem Wert , weil man sich auch selbst auf die wirkliche Welt vorbereiten kann .

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#                             METADATA: SA003_2006_09                             
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#                                CORPUS INFORMATION                               
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# Administrative
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# Corpus:                Falko Essay L2
# Full Name:             Fehlerannotiertes Lernerkorpus Essay L2
# Author:                Lüdeling, Anke
# Availability:          open
# License:               CC-BY 3.0
# Contact:               anke.luedeling@hu-berlin.de
#
#   Citation:
#     Hirschmann, H., Lüdeling, A., Shadrova, A., Bobeck, D., Klotz, M., Akbari,
#     R., Schneider, S. & Wan, S. (2022). FALKO. Eine Familie vielseitig
#     annotierter Lernerkorpora des Deutschen als Fremdsprache. Vorab-
#     Onlinepublikation. https://doi.org/10.48694/kordaf.3552 (Korpora Deutsch als
#     Fremdsprache).
#
# Download URL:          https://www.linguistik.hu-
#                        berlin.de/de/institut/professuren/korpuslinguistik/forschung/falko/zugang
# Query Interface:       https://hu-berlin.de/annis-falko
# Documentation:         Reznicek, M., Lüdeling, A., Krummes, C., Schwantuschke, F., Walter, M.,
#                        Schmidt, K., Hirschmann, H. & Andreas, T. (2012). Das Falko-Handbuch:
#                        Korpusaufbau und Annotationen Version 2.01 [Technical report]. Humboldt
#                        University, Berlin. https://www.linguistik.hu-berlin.de/de/institut/professu
#                        ren/korpuslinguistik/forschung/falko/FalkoHandbuchV2/at_download/file
# License URL:           https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.de
#
#   Original Contributors: 
#     • Reznicek, Marc
#     • Krummes, Cedric
#     • Schwantuschke, Franziska
#     • Walter, Maik
#     • Schmidt, Karin
#     • Hirschmann, Hagen
#     • Andreas, Torsten
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           cross-sectional
# Target Language:       deu
# Target Lang. Type:     mono
# L1 Type:               multi
# Data Collection:       2006-2008
# Comparable Data:       yes
# Corpus Group:          Falko
#
#   L1 Languages (41): 
#     • Afrikaans, Kapholländisch, Kolonial-Niederländisch
#     • Albanisch
#     • Bündnerromanisch, Rätoromanisch
#     • Chinesisch
#     • Dänisch
#     • Embu
#     • Englisch
#     • Finnisch
#     • Französisch
#     • Griechisch
#     • Hindi
#     • Irisch
#     • Italienisch
#     • Japanisch
#     • Katalanisch, Valencianisch
#     • Kikuyu
#     • Kiluba
#     • Koreanisch
#     • Maa
#     • Maithili
#     • Niederländisch, Belgisches Niederländisch
#     • Nord-Ndebele
#     • Nordsamisch
#     • Norwegisch, Riksmål
#     • oshiKwanyama
#     • Polnisch
#     • Rumänisch
#     • Russisch
#     • Schwedisch
#     • Serbokroatisch
#     • Sichuan-Yi
#     • Slowakisch
#     • Spanisch, Kastilisch
#     • Tadschikisch
#     • Tatarisch
#     • Tschechisch
#     • Türkisch
#     • Ukrainisch
#     • Ungarisch
#     • Usbekisch
#     • Vietnamesisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                FA-ESSA-L2
# Tokens:                123157
# Texts:                 248
# Learners:              186
# Target Language:       deu
#
# ────────────────────────────────────────
# Project
# ────────────────────────────────────────
#
# Original Project:      Falko
# Original Duration:     2006-2008
# Original PI:           Lüdeling, Anke
# Original Institution:  Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für deutsche Sprache und Linguistik
# Original Contact:      anke.luedeling@hu-berlin.de
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
# ────────────────────────────────────────
#
# Error Annotation:      yes
# Target Hypotheses:     yes
# Borrowed Annotation:   no
#
# ================================================================================
#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Educational Stage:     Bachelor, Master
# Setting:               educational setting
# School Grade:          —
# Language Test:         —
# Course Level:          —
# Research Project:      yes
#
# ================================================================================
#                                       TASK                                      
# ================================================================================
#
# Task ID:               FA-WHIG-L2_task_03
# Original ID:           Universitätsabschlüsse
#
#   Title:
#     Die meisten Universitätsabschlüsse bereiten die Studenten nicht auf die
#     wirkliche Welt vor. Sie sind deswegen von geringem Wert.
#
#   Description:
#     Aufsatz zum Wert von Universitätsabschlüssen verfassen
#
# Min. Level (CEFR):     B2
# Max. Level (CEFR):     C1
# Duration (min):        90
# Time Limited:          yes
# Stimulus Type:         quote
# Stimulus Offered:      no
# Options Given:         yes
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
#
#   ▸ Interaction
#
# Type:                  essay
# Mode:                  written
# Conceptual Mode:       written
# Formality:             unmarked to formal
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      arguing
#
# ================================================================================
#                                     LEARNER                                     
# ================================================================================
#
# Learner ID:            —
# Original ID:           5722e238e48599a45ab20f7850582dda81e41866_029033fb6b4215cd60886b071e5d25ebd37
#                        16242
# Language Count:        4
# Text Count:            1
# Multiple L1s:          no
#
#   ▸ Demographics
#
# Age at Production:     21
# Gender:                female
# Country:               —
# Birthplace:            —
# Education:             —
# Major Subject:         Deutsch
# Profession:            —
# School Grade:          —
#
#   ▸ Languages
#
#
#     1. Afrikaans [afr] — L1
#        Group: Germanic
#        Word Order: unclear
#        Exposure: onset: 0; input: mainly without controlled teaching processes
#
#     2. English [eng] — L2
#        Group: Germanic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 228 months
#
#     3. German [deu] — L2, Target language — TARGET
#        Group: Germanic
#        Word Order: SOV; SVO
#        Exposure: duration: 36 months
#        Proficiency: estimated: B2
#
#     4. French [fra] — L2
#        Group: Romance
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 24 months
#
# ================================================================================
#                                       TEXT                                      
# ================================================================================
#
# Language:              German [deu]
# File:                  sa003_2006_09.xlsx
# Original ID:           sa003_2006_09
# Created:               2006-12-07
# Tokens:                798
# Clauses:               43
# Assessment Method:     score on text
#
# ================================================================================
#                                TARGET HYPOTHESES                                
# ================================================================================
#
#
#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
#
#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
#
#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
#
# ================================================================================
#                                   ANNOTATIONS                                   
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#
#
#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
#
#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
#
#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
#
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#                                    ANNOTATORS                                   
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