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# ctok #
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Heute sind die meisten Universitätabschlüsse nicht praxisorientiert und breiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Das ist ein großes sozialisches Problem .
Es zeigt die schlechte Seite der ganzen Unisystem .
Die Universitätabschlüsse bestehen nur auf die theoritische Prüfungen .
Wer die Abschlüsse machen möchte , muß eine gute Leistung in der Prüfungen machen , deshalb nehmen die Studenten viele Vorlesungen teil und lesen sie in der Freizeit auch viele Lehrbücher .
Sie legen sehr wenigen Wert auf die Praxis , weil es nicht benützlich für ihren Abschlüsse ist .
Das führt zu vieler Probleme . 1
Wenn die Studenten nur die Kenntnisse in der Uni studieren , sondern nicht in der Prakxis üben , vergessen sie die Kenntnisse sehr Schnell .
Ich nenne ich selbst als ein Beispiel .
Ich habe in China vier Jahre Deutsch gelernt und viele Prüfungen bestanden .
Aber wenn ich Deutschland ankommen , finde ich , dass ich schon viele vokable vergissen habe . 2
Heute beschwerden viele Studenten , dass sie keine Arbeit finden können .
Ja , es gibt hier vielleicht viele wirtschaftliche und sozialische Gründe .
Aber die Studenten studieren nur theoritische Kenntnisse und wissen nicht , wie diese theoretische Kenntnisse in die Praxis durchführen .
Sie kennen die Welt nicht und wissen auch nicht , was die Sozial braucht .
In dieser Situation geben der Arbeitgeber mehr Arbeit die jenigen , die schon einige jahre gearbeitet habe . 3
Es ist auch nicht gut für die Wissenschaftentwicklung , dass man zu viel theoritische Kenntnisse studiet aber nicht in der Praxis benutzt .
Die Kenntnisse sind nicht immer richtig .
Manche sind vielleicht falsch und Manche brauchen besser gemacht werden .
Es ist schwer , das zu finden , wenn man nur auf die Theorie konzentrieren .
Nur in der Praxis kann man finden , ob ein kenntnis richtig ist und ob es verbessert werden brauchen .
Dann kann die Wissenschaft weiter entwickeln .
Wegen den oben genannten Problemen meinte ich , dass die Uni ihren Abschlusssystem ändern soll .
Die Abschlüsse können bestehen auf theoritischen Teil und praxischen Teil .
Die Uni kann auch den Studenten mehr praxische Chansen bieten .
Zum Beispiel mehr praxische Unterrichte veranstaltet und der Unternehmen die Studenden empfehlen .
Ich glaube , es besser werden kann .

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# mbartgec_th1 #
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Heute sind die meisten Universitätsabschlüsse nicht praxisorientiert und breiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Das ist ein großes sozialistisches Problem .
Es zeigt die schlechte Seite des ganzen Unisystems .
Die Universitätsabschlüsse bestehen nur auf die theoretischen Prüfungen .
Wer die Abschlüsse machen möchte , muss eine gute Leistung in den Prüfungen machen , deshalb nehmen die Studenten an vielen Vorlesungen teil und lesen in der Freizeit auch viele Lehrbücher .
Sie legen sehr wenig Wert auf die Praxis , weil es nicht nützlich für ihre Abschlüsse ist .
Das führt zu vielen Problemen . 1
Wenn die Studenten nur die Kenntnisse in der Uni studieren und nicht in der Praxis üben , vergessen sie die Kenntnisse sehr schnell .
Ich nenne mich selbst als ein Beispiel .
Ich habe in China vier Jahre Deutsch gelernt und viele Prüfungen bestanden .
Aber wenn ich in Deutschland ankommen , finde ich , dass ich schon viele Vokabeln vergessen habe . 2
Heute beschweren sich viele Studenten darüber , dass sie keine Arbeit finden können .
Ja , es gibt hier vielleicht viele wirtschaftliche und soziale Gründe .
Aber die Studenten studieren nur theoretische Kenntnisse und wissen nicht , wie sie diese theoretischen Kenntnisse in die Praxis überführen können .
Sie kennen die Welt nicht und wissen auch nicht , was die Gesellschaft braucht .
In dieser Situation geben die Arbeitgeber denjenigen mehr Arbeit , die schon einige Jahre gearbeitet haben . 3
Es ist auch nicht gut für die Wissenschaftsentwicklung , dass man zu viel theoretische Kenntnisse studiert , aber nicht in der Praxis benutzt .
Die Kenntnisse sind nicht immer richtig .
Manche sind vielleicht falsch und manche müssen verbessert werden .
Es ist schwer , das herauszufinden , wenn man sich nur auf die Theorie konzentriert .
Nur in der Praxis kann man herausfinden , ob eine Erkenntnis richtig ist und ob es verbessert werden muss .
Dann kann sich die Wissenschaft weiter entwickeln .
Wegen den oben genannten Probleme meinte ich , dass die Uni ihr Abschlusssystem ändern soll .
Die Abschlüsse können bestehen aus einem theoretischen Teil und einem praktischen Teil .
Die Uni kann auch den Studenten mehr praktische Chancen bieten .
Zum Beispiel mehr praktischen Unterricht veranstalten und den Unternehmen die Studenten empfehlen .
Ich glaube , es kann besser werden .

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# mixtral_th1 #
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Heute sind die meisten Universitätsabschlüsse nicht praxisnah und bereiten die Studenten nicht auf die reale Welt vor .
Dies ist ein großes soziales Problem .
Es zeigt die schlechte Seite des gesamten Universitätsystems .
Die Universitätsabschlüsse bestehen nur aus theoretischen Prüfungen .
Wer Abschlüsse machen möchte , muss gute Leistungen in den Prüfungen erbringen , deshalb nehmen die Studenten an vielen Vorlesungen teil und lesen in ihrer Freizeit auch viele Lehrbücher .
Sie legen sehr wenig Wert auf die Praxis , weil sie nicht nützlich für ihren Abschluss ist .
Das führt zu vielen Problemen .
Wenn die Studenten nur Kenntnisse in der Uni studieren , aber nicht in der Praxis üben , vergessen sie die Kenntnisse sehr schnell .
Ich nenne mich selbst als Beispiel .
Ich habe in China vier Jahre Deutsch gelernt und viele Prüfungen bestanden .
Aber wenn ich nach Deutschland komme , stelle ich fest , dass ich schon viele Vokabel vergessen habe .
Heute beklagen sich viele Studenten , dass sie keine Arbeit finden können .
Ja , es gibt hier vielleicht viele wirtschaftliche und soziale Gründe .
Aber die Studenten studieren nur theoretisches Wissen und wissen nicht , wie man dieses theoretische Wissen in die Praxis umsetzt .
Sie kennen die Welt nicht und wissen auch nicht , was die Gesellschaft braucht .
In dieser Situation geben Arbeitgeber eher Arbeit an jene , die schon einige Jahre gearbeitet haben .
Es ist auch nicht gut für die Wissenschaftentwicklung , dass man zu viel theoretisches Wissen studiert , aber nicht in der Praxis anwendet .
Die Kenntnisse sind nicht immer richtig .
Manche sind vielleicht falsch und manche müssten besser gemacht werden .
Es ist schwer , das zu finden , wenn man sich nur auf die Theorie konzentriert .
Nur in der Praxis kann man feststellen , ob ein Wissen richtig ist und ob es verbessert werden muss .
Dann kann die Wissenschaft weiter entwickelt werden .
Aufgrund dieser Probleme denke ich , dass die Universität ihr Abschlusssystem ändern sollte .
Die Abschlüsse können sowohl einen theoretischen als auch einen praktischen Teil umfassen .
Die Universität kann den Studenten mehr praktische Chancen bieten .
Zum Beispiel können mehr praxisnahe Unterrichte veranstaltet und Unternehmen die Studierenden empfohlen werden .
Ich glaube , es kann sich verbessern .

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# transgec_th1 #
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Heute sind die meisten Universitätsabschlüsse nicht praxisorientiert und breiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Das ist ein großes soziales Problem .
Es zeigt die schlechte Seite des ganzen Unisystems .
Die Universitätsabschlüsse bestehen nur aus den theoritischen Prüfungen .
Wer die Abschlüsse machen möchte , muss eine gute Leistung in den Prüfungen machen , deshalb nehmen die Studenten an vielen Vorlesungen teil und lesen in der Freizeit auch viele Lehrbücher .
Sie legen sehr wenig Wert auf die Praxis , weil es nicht nützlich für ihre Abschlüsse ist .
Das führt zu vielen Problemen.1
Wenn die Studenten nur die Kenntnisse in der Uni studieren , sondern nicht in der Praxis üben , vergessen sie die Kenntnisse sehr schnell .
Ich nenne mich selbst als ein Beispiel .
Ich habe in China vier Jahre Deutsch gelernt und viele Prüfungen bestanden .
Aber wenn ich in Deutschland ankommen , finde ich , dass ich schon viele Vokabeln vergessen habe.2
Heute beschweren sich viele Studenten , dass sie keine Arbeit finden können .
Ja , es gibt hier vielleicht viele wirtschaftliche und soziale Gründe .
Aber die Studenten studieren nur theoretische Kenntnisse und wissen nicht , wie diese theoretischen Kenntnisse in der Praxis durchgeführt werden .
Sie kennen die Welt nicht und wissen auch nicht , was die Soziale braucht .
In dieser Situation gibt der Arbeitgeber mehr Arbeit denjenigen , die schon einige Jahre gearbeitet haben . 3
Es ist auch nicht gut für die Wissenschaftentwicklung , dass man zu viele theoretische Kenntnisse studiert , aber sie nicht in der Praxis benutzt .
Die Kenntnisse sind nicht immer richtig .
Manche sind vielleicht falsch und manche müssen besser gemacht werden .
Es ist schwer , das zu finden , wenn man sich nur auf die Theorie konzentriert .
Nur in der Praxis kann man finden , ob eine Kenntnis richtig ist und ob es verbessert werden muss .
Dann kann sich die Wissenschaft weiter entwickeln .
Wegen der oben genannten Problemen meinte ich , dass die Uni ihr Abschlusssystem ändern soll .
Die Abschlüsse können bestehen aus dem theoretischen Teil und dem praktischen Teil .
Die Uni kann auch den Studenten mehr praktische Chancen bieten .
Zum Beispiel werden mehr praktische Unterrichte veranstaltet und die Unternehmen die Studenten empfehlen .
Ich glaube , dass es besser werden kann .

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# man_th0 #
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Heute sind die meisten Universitätsabschlüsse nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Das ist ein großes sozialistisches Problem .
Es zeigt die schlechte Seite des ganzen Unisystems .
Die Universitätsabschlüsse bestehen nur auf die theoretischen Prüfungen .
Wer die Abschlüsse machen möchte , muss eine gute Leistung in den Prüfungen machen , deshalb nehmen die Studenten an vielen Vorlesungen teil und lesen in der Freizeit auch viele Lehrbücher .
Sie legen sehr wenig Wert auf die Praxis , weil es nicht nützlich für ihre Abschlüsse ist .
Das führt zu vielen Problemen . 1
Wenn die Studenten nur die Kenntnisse in der Uni studieren und nicht in der Praxis üben , vergessen sie die Kenntnisse sehr schnell .
Ich nenne mich selbst als ein Beispiel .
Ich habe in China vier Jahre Deutsch gelernt und viele Prüfungen bestanden .
Aber wenn ich in Deutschland ankommen , finde ich , dass ich schon viele Vokabeln vergessen habe . 2
Heute beschweren sich viele Studenten darüber , dass sie keine Arbeit finden können .
Ja , es gibt hier vielleicht viele wirtschaftliche und soziale Gründe .
Aber die Studenten studieren nur theoretische Kenntnisse und wissen nicht , wie sie diese theoretischen Kenntnisse in die Praxis überführen können .
Sie kennen die Welt nicht und wissen auch nicht , was die Gesellschaft braucht .
In dieser Situation geben die Arbeitgeber mehr Arbeit denjenigen , die schon einige Jahre gearbeitet haben . 3
Es ist auch nicht gut für die Wissenschaftsentwicklung , dass man zu viel theoretische Kenntnisse studiert , aber nicht in der Praxis benutzt .
Die Kenntnisse sind nicht immer richtig .
Manche sind vielleicht falsch und manche müssen verbessert werden .
Es ist schwer , das herauszufinden , wenn man sich nur auf die Theorie konzentriert .
Nur in der Praxis kann man herausfinden , ob eine Erkenntnis richtig ist und ob es verbessert werden muss .
Dann kann sich die Wissenschaft weiter entwickeln .
Wegen den oben genannten Probleme meinte ich , dass die Uni ihr Abschlusssystem ändern soll .
Die Abschlüsse können bestehen aus einem theoretischen Teil und einem praktischen Teil .
Die Uni kann auch den Studenten mehr praktische Chancen bieten .
Zum Beispiel mehr praktischen Unterricht veranstalten und den Unternehmen die Studenten empfehlen .
Ich glaube , dass es besser werden kann .

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# man_th1 #
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Heute sind die meisten Universitätsabschlüsse nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Das ist ein großes sozialistisches Problem .
Es zeigt die schlechte Seite des ganzen Unisystems .
Die Universitätsabschlüsse bestehen nur auf die theoretischen Prüfungen .
Wer die Abschlüsse machen möchte , muss eine gute Leistung in den Prüfungen machen , deshalb nehmen die Studenten an vielen Vorlesungen teil und lesen in der Freizeit auch viele Lehrbücher .
Sie legen sehr wenig Wert auf die Praxis , weil es nicht nützlich für ihre Abschlüsse ist .
Das führt zu vielen Problemen . 1
Wenn die Studenten nur die Kenntnisse in der Uni studieren und nicht in der Praxis üben , vergessen sie die Kenntnisse sehr schnell .
Ich nenne mich selbst als ein Beispiel .
Ich habe in China vier Jahre Deutsch gelernt und viele Prüfungen bestanden .
Aber wenn ich in Deutschland ankommen , finde ich , dass ich schon viele Vokabeln vergessen habe . 2
Heute beschweren sich viele Studenten darüber , dass sie keine Arbeit finden können .
Ja , es gibt hier vielleicht viele wirtschaftliche und soziale Gründe .
Aber die Studenten studieren nur theoretische Kenntnisse und wissen nicht , wie sie diese theoretischen Kenntnisse in die Praxis überführen können .
Sie kennen die Welt nicht und wissen auch nicht , was die Gesellschaft braucht .
In dieser Situation geben die Arbeitgeber denjenigen mehr Arbeit , die schon einige Jahre gearbeitet haben . 3
Es ist auch nicht gut für die Wissenschaftsentwicklung , dass man zu viel theoretische Kenntnisse studiert , aber nicht in der Praxis benutzt .
Die Kenntnisse sind nicht immer richtig .
Manche sind vielleicht falsch und manche müssen verbessert werden .
Es ist schwer , das herauszufinden , wenn man sich nur auf die Theorie konzentriert .
Nur in der Praxis kann man herausfinden , ob eine Erkenntnis richtig ist und ob es verbessert werden muss .
Dann kann sich die Wissenschaft weiter entwickeln .
Wegen den oben genannten Probleme meinte ich , dass die Uni ihr Abschlusssystem ändern soll .
Die Abschlüsse können bestehen aus einem theoretischen Teil und einem praktischen Teil .
Die Uni kann auch den Studenten mehr praktische Chancen bieten .
Zum Beispiel mehr praktischen Unterricht veranstalten und den Unternehmen die Studenten empfehlen .
Ich glaube , dass es besser werden kann .

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# man_th2 #
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Heute sind die meisten Universitätsabschlüsse nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Das ist ein großes soziales Problem .
Es zeigt die schlechte Seite des ganzen Unisystems .
Die Universitätsabschlüsse bestehen nur aus theoretischen Prüfungen .
Wer die Abschlüsse machen möchte , muss eine gute Leistung in den Prüfungen erbringen , deshalb nehmen die Studenten an vielen Vorlesungen teil und lesen in der Freizeit auch viele Lehrbücher .
Sie legen sehr wenig Wert auf die Praxis , weil sie für ihre Abschlüsse nicht nützlich ist .
Das führt zu vielen Problemen . 1
Wenn die Studenten die Kenntnisse nur in der Uni studieren und nicht in der Praxis üben , vergessen sie die Kenntnisse sehr schnell .
Ich nenne mich selbst als ein Beispiel .
Ich habe in China vier Jahre Deutsch gelernt und viele Prüfungen bestanden .
Aber als ich in Deutschland ankam , fand ich , dass ich schon viele Vokabeln vergessen hatte . 2
Heute beschweren sich viele Studenten darüber , dass sie keine Arbeit finden können .
Ja , es gibt hier vielleicht viele wirtschaftliche und soziale Gründe , aber die Studenten studieren nur theoretische Erkenntnisse und wissen diese theoretischen Kenntnisse nicht in die Praxis zu überführen .
Sie kennen die Welt nicht und wissen auch nicht , was die Gesellschaft braucht .
In dieser Situation geben die Arbeitgeber denjenigen mehr Arbeit , die schon einige Jahre gearbeitet haben . 3
Es ist auch nicht gut für die Wissenschaftsentwicklung , dass man zu viel theoretische Kenntnisse erwirbt , diese aber nicht in der Praxis benutzt .
Die Kenntnisse sind nicht immer richtig .
Manche sind vielleicht falsch und manche müssen verbessert werden .
Es ist schwer , das herauszufinden , wenn man sich nur auf die Theorie konzentriert .
Nur in der Praxis kann man herausfinden , ob eine Erkenntnis richtig ist oder ob sie verbessert werden muss .
Dann kann sich die Wissenschaft weiterentwickeln .
Wegen der oben genannten Probleme meinte ich , dass die Uni ihr Abschlusssystem verändern sollte .
Die Abschlüsse könnten aus einem theoretischen und einem praktischen Teil bestehen .
Die Uni kann auch den Studenten mehr praktische Chancen bieten .
Zum Beispiel mehr praktischen Unterricht veranstalten und den Unternehmen die Studenten empfehlen .
Ich glaube , dass es besser werden kann .

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# man_th_verb #
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Heute sind die meisten Universitätsabschlüsse nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Das ist ein großes soziales Problem .
Es zeigt die schlechte Seite des ganzen Unisystems .
Die Universitätsabschlüsse bestehen nur aus theoretischen Prüfungen .
Wer die Abschlüsse machen möchte , muss eine gute Leistung in den Prüfungen erbringen , deshalb nehmen die Studenten an vielen Vorlesungen teil und lesen in der Freizeit auch viele Lehrbücher .
Sie legen sehr wenig Wert auf die Praxis , weil sie für ihre Abschlüsse nicht nützlich ist .
Das führt zu vielen Problemen . 1
Wenn die Studenten die Kenntnisse nur in der Uni studieren und nicht in der Praxis üben , vergessen sie die Kenntnisse sehr schnell .
Ich nenne mich selbst als ein Beispiel .
Ich habe in China vier Jahre Deutsch gelernt und viele Prüfungen bestanden .
Aber als ich in Deutschland ankam , fand ich , dass ich schon viele Vokabeln vergessen hatte . 2
Heute beschweren sich viele Studenten darüber , dass sie keine Arbeit finden können .
Ja , es gibt hier vielleicht viele wirtschaftliche und soziale Gründe , aber die Studenten studieren nur theoretische Erkenntnisse und wissen diese theoretischen Kenntnisse nicht in die Praxis zu überführen .
Sie kennen die Welt nicht und wissen auch nicht , was die Gesellschaft braucht .
In dieser Situation geben die Arbeitgeber denjenigen mehr Arbeit , die schon einige Jahre gearbeitet haben . 3
Es ist auch nicht gut für die Wissenschaftsentwicklung , dass man zu viel theoretische Kenntnisse erwirbt , diese aber nicht in der Praxis benutzt .
Die Kenntnisse sind nicht immer richtig .
Manche sind vielleicht falsch und manche müssen verbessert werden .
Es ist schwer , das herauszufinden , wenn man sich nur auf die Theorie konzentriert .
Nur in der Praxis kann man herausfinden , ob eine Erkenntnis richtig ist oder ob sie verbessert werden muss .
Dann kann sich die Wissenschaft weiterentwickeln .
Wegen der oben genannten Probleme meinte ich , dass die Uni ihr Abschlusssystem ändern sollte .
Die Abschlüsse könnten aus einem theoretischen und einem praktischen Teil bestehen .
Die Uni kann auch den Studenten mehr praktische Chancen bieten .
Zum Beispiel mehr praktischen Unterricht veranstalten und den Unternehmen die Studenten empfehlen .
Ich glaube , dass es besser werden kann .

#
# ================================================================================
#                             METADATA: FU131_2007_11C                            
# ================================================================================
#
#
# ================================================================================
#                                CORPUS INFORMATION                               
# ================================================================================
#
#
# ────────────────────────────────────────
# Administrative
# ────────────────────────────────────────
#
# Corpus:                Falko Essay L2
# Full Name:             Fehlerannotiertes Lernerkorpus Essay L2
# Author:                Lüdeling, Anke
# Availability:          open
# License:               CC-BY 3.0
# Contact:               anke.luedeling@hu-berlin.de
#
#   Citation:
#     Hirschmann, H., Lüdeling, A., Shadrova, A., Bobeck, D., Klotz, M., Akbari,
#     R., Schneider, S. & Wan, S. (2022). FALKO. Eine Familie vielseitig
#     annotierter Lernerkorpora des Deutschen als Fremdsprache. Vorab-
#     Onlinepublikation. https://doi.org/10.48694/kordaf.3552 (Korpora Deutsch als
#     Fremdsprache).
#
# Download URL:          https://www.linguistik.hu-
#                        berlin.de/de/institut/professuren/korpuslinguistik/forschung/falko/zugang
# Query Interface:       https://hu-berlin.de/annis-falko
# Documentation:         Reznicek, M., Lüdeling, A., Krummes, C., Schwantuschke, F., Walter, M.,
#                        Schmidt, K., Hirschmann, H. & Andreas, T. (2012). Das Falko-Handbuch:
#                        Korpusaufbau und Annotationen Version 2.01 [Technical report]. Humboldt
#                        University, Berlin. https://www.linguistik.hu-berlin.de/de/institut/professu
#                        ren/korpuslinguistik/forschung/falko/FalkoHandbuchV2/at_download/file
# License URL:           https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.de
#
#   Original Contributors: 
#     • Reznicek, Marc
#     • Krummes, Cedric
#     • Schwantuschke, Franziska
#     • Walter, Maik
#     • Schmidt, Karin
#     • Hirschmann, Hagen
#     • Andreas, Torsten
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           cross-sectional
# Target Language:       deu
# Target Lang. Type:     mono
# L1 Type:               multi
# Data Collection:       2006-2008
# Comparable Data:       yes
# Corpus Group:          Falko
#
#   L1 Languages (41): 
#     • Afrikaans, Kapholländisch, Kolonial-Niederländisch
#     • Albanisch
#     • Bündnerromanisch, Rätoromanisch
#     • Chinesisch
#     • Dänisch
#     • Embu
#     • Englisch
#     • Finnisch
#     • Französisch
#     • Griechisch
#     • Hindi
#     • Irisch
#     • Italienisch
#     • Japanisch
#     • Katalanisch, Valencianisch
#     • Kikuyu
#     • Kiluba
#     • Koreanisch
#     • Maa
#     • Maithili
#     • Niederländisch, Belgisches Niederländisch
#     • Nord-Ndebele
#     • Nordsamisch
#     • Norwegisch, Riksmål
#     • oshiKwanyama
#     • Polnisch
#     • Rumänisch
#     • Russisch
#     • Schwedisch
#     • Serbokroatisch
#     • Sichuan-Yi
#     • Slowakisch
#     • Spanisch, Kastilisch
#     • Tadschikisch
#     • Tatarisch
#     • Tschechisch
#     • Türkisch
#     • Ukrainisch
#     • Ungarisch
#     • Usbekisch
#     • Vietnamesisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                FA-ESSA-L2
# Tokens:                123157
# Texts:                 248
# Learners:              186
# Target Language:       deu
#
# ────────────────────────────────────────
# Project
# ────────────────────────────────────────
#
# Original Project:      Falko
# Original Duration:     2006-2008
# Original PI:           Lüdeling, Anke
# Original Institution:  Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für deutsche Sprache und Linguistik
# Original Contact:      anke.luedeling@hu-berlin.de
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
# ────────────────────────────────────────
#
# Error Annotation:      yes
# Target Hypotheses:     yes
# Borrowed Annotation:   no
#
# ================================================================================
#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Educational Stage:     Bachelor, Master
# Setting:               educational setting
# School Grade:          —
# Language Test:         —
# Course Level:          —
# Research Project:      yes
#
# ================================================================================
#                                       TASK                                      
# ================================================================================
#
# Task ID:               FA-WHIG-L2_task_03
# Original ID:           Universitätsabschlüsse
#
#   Title:
#     Die meisten Universitätsabschlüsse bereiten die Studenten nicht auf die
#     wirkliche Welt vor. Sie sind deswegen von geringem Wert.
#
#   Description:
#     Aufsatz zum Wert von Universitätsabschlüssen verfassen
#
# Min. Level (CEFR):     B2
# Max. Level (CEFR):     C1
# Duration (min):        90
# Time Limited:          yes
# Stimulus Type:         quote
# Stimulus Offered:      no
# Options Given:         yes
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
#
#   ▸ Interaction
#
# Type:                  essay
# Mode:                  written
# Conceptual Mode:       written
# Formality:             unmarked to formal
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      arguing
#
# ================================================================================
#                                     LEARNER                                     
# ================================================================================
#
# Learner ID:            —
# Original ID:           96641e4a5a09e69b32236adbdfd55407_3225dc9a22ba03ee79d8ad332129368e
# Language Count:        3
# Text Count:            1
# Multiple L1s:          no
#
#   ▸ Demographics
#
# Age at Production:     24
# Gender:                female
# Country:               —
# Birthplace:            —
# Education:             —
# Major Subject:         OtO
# Profession:            —
# School Grade:          —
#
#   ▸ Languages
#
#
#     1. Chinese [zho] — L1
#        Group: Chinese
#        Word Order: SVO
#        Exposure: onset: 0; input: mainly without controlled teaching processes
#
#     2. English [eng] — L2
#        Group: Germanic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 120 months
#
#     3. German [deu] — L2, Target language — TARGET
#        Group: Germanic
#        Word Order: SOV; SVO
#        Exposure: duration: 60 months
#        Proficiency: estimated: B2
#
# ================================================================================
#                                       TEXT                                      
# ================================================================================
#
# Language:              German [deu]
# File:                  fu131_2007_11c.xlsx
# Original ID:           fu131_2007_11c
# Created:               2007-11-20
# Tokens:                385
# Clauses:               27
# Assessment Method:     score on text
#
# ================================================================================
#                                TARGET HYPOTHESES                                
# ================================================================================
#
#
#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
#
#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
#
#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
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#                                   ANNOTATIONS                                   
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#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
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#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
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#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
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#                                    ANNOTATORS                                   
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