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# ctok #
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2 " Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert . "
In dem folgenden wird die oben genannte These pro et contra diskutiert .
Sie wird aus der Sicht des Jurastudiums beleuchtet .
Dass ein Universitätsabschluss nicht besonders praxisorientiert ist , wird in den Studienkreisen aber auch im Arbeitsmarkt oft behauptet .
Die Studenten werden angeklagt nicht den Wissen angeeignet zu haben , den sie für den Job brauchen .
Dies ist eine umstrittene Frage , den um Heute überhaupt einen Job zu kriegen , wird verlangt dass man einen Universitätsabschluss hat .
Ein Universitätsabschluss der nicht praxisorientiert ist , hat zwei Folgen :
Erstens kann man behaupten dass die Studenten die gut pauken können , also die Studenten die ihren Studienbücher grundtlich lesen und auswendig lernen , bei dieser Form von Studium belohnt werden .
Im Jurastudium muss man eine gewisse Menge Bücher lesen .
Man muss nicht unbedingt zu den Vorlesungen gehen , denn dort wird von den Proffessoren schließlich nur von den Büchern abgelesen .
Deshalb ist es genug die Bücher zu lesen , und den Innhalt bei der Prüfung zu verwenden .
Es wird nicht aufgefordert den Innhalt " kreativ " zu verwenden , man soll sich an den schon bekannten Theorien und Lösungen halten .
Also nicht neu denken .
Dies liegt vielleicht in der Natur des Jurastudiums , aber es gibt viele Beispiele von Anwälten die kreative Lösungen gefunden haben , und auch viel Erfolg damit hatten .
Die Studenten die nicht so theoretisch orientiert sind , aber praktisch sehr gut arbeiten , werden im Jurastudium nicht belohnt .
Sie fallen oft durch .
Eine Konzekvenz davon ist , dass die Studenten die im Jurastudium gute Noten bekommen , und einen " hervorrangenden " Abschluss machen , oft keine intelligente Menschen sind .
Man muss nähmlich nicht besonders Intelligent sein , um ein Buch zu pauken .
Natürlich ist es im Allgemeinen nicht so , dass alle gute Jurastudenten unintelligent sind , dass möchte ich auch nicht behaupten .
Mein Punkt ist aber , dass es bei dieser Studienform eine Menge gute Juristen verloren geht .
Zweitens wird behauptet dass man bei dieser Studienform nicht auf den späteren Job vorbereitet wird .
Viele neue Angestellte werden von den älteren Anwälten erzählt ;
" Vergiss Alles was Sie bis jetzt gelernt haben !
Sie werden hier bei uns Alles neu lernen ! "
Es stimmt bestimmt dass man viel Neues lernen muss .
Viele Jurastudenten saßen fünf bis sechs Jahre im Studien(lese)sahl , und mussen jetzt wieder lernen wie man mit Menschen umgehen soll .
Aber andererseits muss man eine Basisgrundlage haben , man muss die verschiedene Paragraphen und Theorien kennen .
Dass der Universitätsabschluss also von geringem Wert sein soll , stimmt in gewisser Maßen , aber trotzdem nicht ganz .
Denn haben Sie jehmals von einem Anwaltsbüro gehört , das ein Student ohne Universitätsabschluss angestellt hat ?
Sowas geschiet Heute nicht .
Es wirdt mindestens erwartet dass man einen Universitätsabschluss hat .
Um zu besser wenn man auch dazu Arbeitserfahrung hat .
Früher war es möglich sich in einer Firma " hoch zu arbeiten " .
Man begann als Sekretärin , und konnte als Cheffin der Firma enden .
Dies ist Heute sehr selten .
Man muss einen Abschluss haben , denn dass haben heute fast Alle .
Ein Universitätsabschluss ist deshalb wichtig .
Vielleicht sollte man aber überlegen ob man die Studienform etwas ändert , um ihr mehr praxisorientiert zu machen .
So könnte man auch die Studenten behalten die nicht nur pauken , und man würde auf die spätere " wirkliche Welt " vorbereitet sein .

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# mbartgec_th1 #
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2 " Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
In dem Folgenden wird die oben genannte These pro et contra diskutiert .
Sie wird aus der Sicht des Jurastudiums beleuchtet .
Dass ein Universitätsabschluss nicht besonders praxisorientiert ist , wird in den Studienkreisen aber auch auf dem Arbeitsmarkt oft behauptet .
Die Studenten werden angeklagt , sich nicht das Wissen angeeignet zu haben , das sie für den Job brauchen .
Dies ist eine umstrittene Frage , denn um heute überhaupt einen Job zu kriegen , wird verlangt , dass man einen Universitätsabschluss hat .
Ein Universitätsabschluss , der nicht praxisorientiert ist , hat zwei Folgen :
Erstens kann man behaupten dass die Studenten , die gut pauken können , also die Studenten , die ihre Studienbücher gründlich lesen und auswendig lernen , bei dieser Form von Studium belohnt werden .
Im Jurastudium muss man eine gewisse Menge Bücher lesen .
Man muss nicht unbedingt zu den Vorlesungen gehen , denn dort wird von den Professoren schließlich nur von den Büchern abgelesen .
Deshalb ist es genug , die Bücher zu lesen und den Inhalt bei der Prüfung zu verwenden .
Es wird nicht aufgefordert , den Inhalt " kreativ " zu verwenden , man soll sich an die schon bekannten Theorien und Lösungen halten .
Also nicht neu denken .
Dies liegt vielleicht in der Natur des Jurastudiums , aber es gibt viele Beispiele von Anwälten die kreative Lösungen gefunden haben und auch viel Erfolg damit hatten .
Die Studenten , die nicht so theoretisch orientiert sind , aber praktisch sehr gut arbeiten , werden im Jurastudium nicht belohnt .
Sie fallen oft durch .
Eine Konsequenz davon ist , dass die Studenten , die im Jurastudium gute Noten bekommen und einen " hervorragenden " Abschluss machen , oft keine intelligenten Menschen sind .
Man muss nämlich nicht besonders intelligent sein , um ein Buch zu pauken .
Natürlich ist es im Allgemeinen nicht so , dass alle guten Jurastudenten unintelligent sind , das möchte ich auch nicht behaupten .
Mein Punkt ist aber , dass bei dieser Studienform eine Menge guter Juristen verloren geht .
Zweitens wird behauptet , dass man bei dieser Studienform nicht auf den späteren Job vorbereitet wird .
Vielen neuen Angestellten wird von den älteren Anwälten erzählt :
" Vergessen Sie alles , was Sie bisher gelernt haben !
Sie werden hier bei uns alles neu lernen ! "
Es stimmt bestimmt , dass man viel Neues lernen muss .
Viele Jurastudenten saßen fünf bis sechs Jahre im Lesesaal und müssen jetzt wieder lernen , wie man mit Menschen umgehen soll .
Aber andererseits muss man eine Basisgrundlage haben , man muss die verschiedenen Paragrafen und Theorien kennen .
Dass der Universitätsabschluss also von geringem Wert sein soll , stimmt in gewissem Maße , aber trotzdem nicht ganz .
Denn haben Sie jemals von einem Anwaltsbüro gehört , das einen Studenten ohne Universitätsabschluss angestellt hat ?
So etwas geschieht heute nicht .
Es wird zumindest erwartet , dass man einen Universitätsabschluss hat .
Umso besser wenn man dazu auch Arbeitserfahrung hat .
Früher war es möglich , sich in einer Firma " hochzuarbeiten " .
Man begann als Sekretärin und konnte als Chefin der Firma enden .
Dies ist heute sehr selten .
Man muss einen Abschluss haben , denn das haben heute fast alle .
Ein Universitätsabschluss ist deshalb wichtig .
Vielleicht sollte man aber überlegen , ob man die Studienform etwas ändert , um sie praxisorientierter zu machen .
So könnte man auch die Studenten behalten , die nicht nur pauken , und man würde auf die spätere " wirkliche Welt " vorbereitet sein .

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# mixtral_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisnah und bereiten die Studierenden nicht auf die reale Welt vor .
Deshalb sind sie von geringem Wert .
Im Folgenden wird die zuvor genannte These pros und cons diskutiert .
Sie wird aus der Perspektive des Jurastudiums beleuchtet .
Dass ein Universitätsabschluss nicht besonders praxisnah ist , wird in Studienkreisen aber auch auf dem Arbeitsmarkt häufig behauptet .
Den Studierenden wird vorgeworfen , nicht das Wissen angeeignet zu haben , das sie für den Beruf benötigen .
Dies ist eine umstrittene Frage , da man heute praktisch einen Universitätsabschluss benötigt , um überhaupt einen Job zu bekommen .
Ein nicht praxisnaher Universitätsabschluss hat zwei Konsequenzen :
Erstens kann man behaupten , dass die Studierenden , die gut pauken , also die Studierenden , die ihre Lehrbücher gründlich lesen und auswendig lernen , bei dieser Art von Studium belohnt werden .
Im Jurastudium muss man eine gewisse Menge an Büchern lesen .
Man muss nicht unbedingt zu den Vorlesungen gehen , denn dort wird vom Dozenten lediglich aus den Büchern vorgelesen .
Deshalb reicht es aus , die Bücher zu lesen und das Gelernte auf die Prüfung anzuwenden .
Es wird nicht gefordert , das Gelernte ' kreativ ' anzuwenden , man soll sich vielmehr an den bereits bekannten Theorien und Lösungen halten .
Also nicht kreativ denken .
Dies liegt vielleicht in der Natur des Jurastudiums , aber es gibt viele Beispiele für Anwälte , die kreative Lösungen gefunden haben und damit erfolgreich waren .
Die Studierenden , die nicht so theoretisch orientiert sind , aber praktisch sehr gut arbeiten , werden im Jurastudium nicht belohnt .
Sie fallen oft durch .
Eine Folge davon ist , dass die Studierenden , die im Jurastudium gute Noten erhalten und einen ' hervorragenden ' Abschluss machen , oft nicht besonders intelligente Menschen sind .
Man muss nämlich keineswegs besonders intelligent sein , um ein Buch auswendig zu lernen .
Natürlich ist es im Allgemeinen nicht so , dass alle guten Jurastudenten unintelligent sind , das möchte ich auch nicht behaupten .
Meine These ist jedoch , dass bei dieser Studienform viele gute Juristen verloren gehen .
Zweitens wird behauptet , man werde durch diese Art des Studiums nicht auf den späteren Beruf vorbereitet .
Viele neue Angestellte hören von den erfahrenen Anwälten : ' Vergessen Sie alles , was Sie bisher gelernt haben !
Hier lernen Sie alles neu ! '
Es stimmt sicherlich , dass man viel Neues lernen muss .
Viele Jurastudenten saßen fünf bis sechs Jahre im Studien ( lese ) saal und müssen jetzt wieder lernen , wie man mit Menschen umgeht .
Andererseits muss man eine Basisgrundlage haben , man muss die verschiedenen Paragraphen und Theorien kennen .
Dass der Universitätsabschluss von geringem Wert sein soll , stimmt in gewisser Weise , aber trotzdem nicht ganz .
Haben Sie je von einem Anwaltsbüro gehört , das einen Studenten ohne Universitätsabschluss angestellt hat ?
So etwas geschieht heute nicht .
Es wird mindestens erwartet , dass man einen Universitätsabschluss hat .
Noch besser ist es , wenn man auch Arbeitserfahrung hat .
Früher war es möglich , sich in einer Firma „ hochzuarbeiten ” .
Man begann als Sekretärin und konnte Chefin der Firma werden .
Das ist heute sehr selten .
Man muss einen Abschluss haben , denn das haben heute fast alle .
Ein Universitätsabschluss ist deshalb wichtig .
Vielleicht sollte man aber überlegen , ob man die Studienform etwas ändert , um sie praxisorientierter zu gestalten .
So könnte man auch die Studierenden behalten , die nicht nur pauken , und sie wären auf die spätere " wirkliche Welt " vorbereitet .

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# transgec_th1 #
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2 " Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
"
In dem folgenden wird die oben genannte These pro et contra diskutiert .
Sie wird aus der Sicht des Jurastudiums beleuchtet .
Dass ein Universitätsabschluss nicht besonders praxisorientiert ist , wird in den Studienkreisen aber auch im Arbeitsmarkt oft behauptet .
Die Studenten werden angeklagt , nicht das Wissen angeeignet zu haben , das sie für den Job brauchen .
Dies ist eine umstrittene Frage , denn heute , um überhaupt einen Job zu kriegen , wird verlangt , dass man einen Universitätsabschluss hat .
Ein Universitätsabschluss , der nicht praxisorientiert ist , hat zwei Folgen :
Erstens kann man behaupten , dass die Studenten , die gut pauken können , also die Studenten , die ihre Studienbücher grundtlich lesen und auswendig lernen , bei dieser Form von Studium belohnt werden .
Im Jurastudium muss man eine gewisse Menge Bücher lesen .
Man muss nicht unbedingt zu den Vorlesungen gehen , denn dort wird von den Professoren schließlich nur von den Büchern abgelesen .
Deshalb ist es genug , die Bücher zu lesen und den Inhalt bei der Prüfung zu verwenden .
Es wird nicht aufgefordert , den Inhalt " kreativ " zu verwenden , man soll sich an die schon bekannten Theorien und Lösungen halten .
Also nicht neu denken .
Dies liegt vielleicht in der Natur des Jurastudiums , aber es gibt viele Beispiele von Anwälten , die kreative Lösungen gefunden haben und auch viel Erfolg damit hatten .
Die Studenten , die nicht so theoretisch orientiert sind , aber praktisch sehr gut arbeiten , werden im Jurastudium nicht belohnt .
Sie fallen oft durch .
Eine Konzekvenz davon ist , dass die Studenten , die im Jurastudium gute Noten bekommen und einen " hervorrangenden " Abschluss machen , oft keine intelligenten Menschen sind .
Man muss nämlich nicht besonders intelligent sein , um ein Buch zu pauken .
Natürlich ist es im Allgemeinen nicht so , dass alle guten Jurastudenten unintelligent sind , das möchte ich auch nicht behaupten .
Mein Punkt ist aber , dass bei dieser Studienform eine Menge gute Juristen verloren geht .
Zweitens wird behauptet , dass man bei dieser Studienform nicht auf den späteren Job vorbereitet wird .
Viele neue Angestellte werden von den älteren Anwälten erzählt :
" Vergiss alles , was Sie bis jetzt gelernt haben !
Sie werden hier bei uns alles neu lernen ! "
Es stimmt bestimmt , dass man viel Neues lernen muss .
Viele Jurastudenten saßen fünf bis sechs Jahre im Studien ( lese ) saal und müssen jetzt wieder lernen , wie man mit Menschen umgehen soll .
Aber andererseits muss man eine Basisgrundlage haben , man muss die verschiedenen Paragraphen und Theorien kennen .
Dass der Universitätsabschluss also von geringem Wert sein soll , stimmt in gewisser Weise , aber trotzdem nicht ganz .
Denn haben Sie jehmals von einem Anwaltsbüro gehört , das einen Studenten ohne Universitätsabschluss angestellt hat ?
So etwas geschieht heute nicht .
Es wird mindestens erwartet , dass man einen Universitätsabschluss hat .
Um besser zu werden , wenn man auch dazu Arbeitserfahrung hat .
Früher war es möglich , in einer Firma " hoch zu arbeiten " .
Man begann als Sekretärin und konnte als Cheffin der Firma enden .
Dies ist heute sehr selten .
Man muss einen Abschluss haben , denn den haben heute fast alle .
Ein Universitätsabschluss ist deshalb wichtig .
Vielleicht sollte man aber überlegen , ob man die Studienform etwas ändert , um sie praxisorientiert zu machen .
So könnte man auch die Studenten behalten , die nicht nur pauken , und man würde auf die spätere " wirkliche Welt " vorbereitet sein .

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# man_th0 #
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2 " Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert . "
In dem Folgenden wird die oben genannte These pro et contra diskutiert .
Sie wird aus der Sicht des Jurastudiums beleuchtet .
Dass ein Universitätsabschluss nicht besonders praxisorientiert ist , wird in den Studienkreisen , aber auch auf dem Arbeitsmarkt oft behauptet .
Die Studenten werden angeklagt , sich nicht das Wissen angeeignet zu haben , das sie für den Job brauchen .
Dies ist eine umstrittene Frage , denn um heute überhaupt einen Job zu kriegen , wird verlangt , dass man einen Universitätsabschluss hat .
Ein Universitätsabschluss , der nicht praxisorientiert ist , hat zwei Folgen :
Erstens kann man behaupten dass die Studenten , die gut pauken können , also die Studenten , die ihre Studienbücher gründlich lesen und auswendig lernen , bei dieser Form von Studium belohnt werden .
Im Jurastudium muss man eine gewisse Menge Bücher lesen .
Man muss nicht unbedingt zu den Vorlesungen gehen , denn dort wird von den Professoren schließlich nur von den Büchern abgelesen .
Deshalb ist es genug , die Bücher zu lesen und den Inhalt bei der Prüfung zu verwenden .
Es wird nicht aufgefordert , den Inhalt " kreativ " zu verwenden , man soll sich an die schon bekannten Theorien und Lösungen halten .
Also nicht neu denken .
Dies liegt vielleicht in der Natur des Jurastudiums , aber es gibt viele Beispiele von Anwälten die kreative Lösungen gefunden haben und auch viel Erfolg damit hatten .
Die Studenten , die nicht so theoretisch orientiert sind , aber praktisch sehr gut arbeiten , werden im Jurastudium nicht belohnt .
Sie fallen oft durch .
Eine Konsequenz davon ist , dass die Studenten , die im Jurastudium gute Noten bekommen und einen " hervorragenden " Abschluss machen , oft keine intelligenten Menschen sind .
Man muss nämlich nicht besonders intelligent sein , um ein Buch zu pauken .
Natürlich ist es im Allgemeinen nicht so , dass alle guten Jurastudenten unintelligent sind , das möchte ich auch nicht behaupten .
Mein Punkt ist aber , dass bei dieser Studienform eine Menge guter Juristen verloren geht .
Zweitens wird behauptet , dass man bei dieser Studienform nicht auf den späteren Job vorbereitet wird .
Vielen neuen Angestellten wird von den älteren Anwälten erzählt :
" Vergessen Sie alles , was Sie bisher gelernt haben !
Sie werden hier bei uns alles neu lernen ! "
Es stimmt bestimmt , dass man viel Neues lernen muss .
Viele Jurastudenten saßen fünf bis sechs Jahre im Lesesaal und müssen jetzt wieder lernen , wie man mit Menschen umgehen soll .
Aber andererseits muss man eine Basisgrundlage haben , man muss die verschiedenen Paragrafen und Theorien kennen .
Dass der Universitätsabschluss also von geringem Wert sein soll , stimmt in gewissem Maße , aber trotzdem nicht ganz .
Denn haben Sie jemals von einem Anwaltsbüro gehört , das einen Studenten ohne Universitätsabschluss angestellt hat ?
So etwas geschieht heute nicht .
Es wird zumindest erwartet , dass man einen Universitätsabschluss hat .
Umso besser wenn man auch dazu Arbeitserfahrung hat .
Früher war es möglich , sich in einer Firma " hochzuarbeiten " .
Man begann als Sekretärin und konnte als Chefin der Firma enden .
Dies ist heute sehr selten .
Man muss einen Abschluss haben , denn das haben heute fast alle .
Ein Universitätsabschluss ist deshalb wichtig .
Vielleicht sollte man aber überlegen , ob man die Studienform etwas ändert , um sie praxisorientierter zu machen .
So könnte man auch die Studenten behalten , die nicht nur pauken , und man würde auf die spätere " wirkliche Welt " vorbereitet sein .

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# man_th1 #
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2 " Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert . "
In dem Folgenden wird die oben genannte These pro et contra diskutiert .
Sie wird aus der Sicht des Jurastudiums beleuchtet .
Dass ein Universitätsabschluss nicht besonders praxisorientiert ist , wird in den Studienkreisen , aber auch auf dem Arbeitsmarkt oft behauptet .
Die Studenten werden angeklagt , sich nicht das Wissen angeeignet zu haben , das sie für den Job brauchen .
Dies ist eine umstrittene Frage , denn um heute überhaupt einen Job zu kriegen , wird verlangt , dass man einen Universitätsabschluss hat .
Ein Universitätsabschluss , der nicht praxisorientiert ist , hat zwei Folgen :
Erstens kann man behaupten dass die Studenten , die gut pauken können , also die Studenten , die ihre Studienbücher gründlich lesen und auswendig lernen , bei dieser Form von Studium belohnt werden .
Im Jurastudium muss man eine gewisse Menge Bücher lesen .
Man muss nicht unbedingt zu den Vorlesungen gehen , denn dort wird von den Professoren schließlich nur von den Büchern abgelesen .
Deshalb ist es genug , die Bücher zu lesen und den Inhalt bei der Prüfung zu verwenden .
Es wird nicht aufgefordert , den Inhalt " kreativ " zu verwenden , man soll sich an die schon bekannten Theorien und Lösungen halten .
Also nicht neu denken .
Dies liegt vielleicht in der Natur des Jurastudiums , aber es gibt viele Beispiele von Anwälten die kreative Lösungen gefunden haben und auch viel Erfolg damit hatten .
Die Studenten , die nicht so theoretisch orientiert sind , aber praktisch sehr gut arbeiten , werden im Jurastudium nicht belohnt .
Sie fallen oft durch .
Eine Konsequenz davon ist , dass die Studenten , die im Jurastudium gute Noten bekommen und einen " hervorragenden " Abschluss machen , oft keine intelligenten Menschen sind .
Man muss nämlich nicht besonders intelligent sein , um ein Buch zu pauken .
Natürlich ist es im Allgemeinen nicht so , dass alle guten Jurastudenten unintelligent sind , das möchte ich auch nicht behaupten .
Mein Punkt ist aber , dass bei dieser Studienform eine Menge guter Juristen verloren geht .
Zweitens wird behauptet , dass man bei dieser Studienform nicht auf den späteren Job vorbereitet wird .
Vielen neuen Angestellten wird von den älteren Anwälten erzählt :
" Vergessen Sie alles , was Sie bisher gelernt haben !
Sie werden hier bei uns alles neu lernen ! "
Es stimmt bestimmt , dass man viel Neues lernen muss .
Viele Jurastudenten saßen fünf bis sechs Jahre im Lesesaal und müssen jetzt wieder lernen , wie man mit Menschen umgehen soll .
Aber andererseits muss man eine Basisgrundlage haben , man muss die verschiedenen Paragrafen und Theorien kennen .
Dass der Universitätsabschluss also von geringem Wert sein soll , stimmt in gewissem Maße , aber trotzdem nicht ganz .
Denn haben Sie jemals von einem Anwaltsbüro gehört , das einen Studenten ohne Universitätsabschluss angestellt hat ?
So etwas geschieht heute nicht .
Es wird zumindest erwartet , dass man einen Universitätsabschluss hat .
Umso besser wenn man dazu auch Arbeitserfahrung hat .
Früher war es möglich , sich in einer Firma " hochzuarbeiten " .
Man begann als Sekretärin und konnte als Chefin der Firma enden .
Dies ist heute sehr selten .
Man muss einen Abschluss haben , denn das haben heute fast alle .
Ein Universitätsabschluss ist deshalb wichtig .
Vielleicht sollte man aber überlegen , ob man die Studienform etwas ändert , um sie praxisorientierter zu machen .
So könnte man auch die Studenten behalten , die nicht nur pauken , und man würde auf die spätere " wirkliche Welt " vorbereitet sein .

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# man_th2 #
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2 " Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert . "
Im Folgenden wird die oben genannte These in pro et contra diskutiert .
Sie wird aus der Sicht des Jurastudiums beleuchtet .
Dass ein Universitätsabschluss nicht besonders praxisorientiert ist , wird in Studentenkreisen , aber auch auf dem Arbeitsmarkt oft behauptet .
Den Studenten wird vorgeworfen , sich nicht das Wissen angeeignet zu haben , das sie für einen Job brauchen .
Dies ist eine umstrittene Frage , denn um heute überhaupt einen Job zu bekommen , wird verlangt , dass man einen Universitätsabschluss hat .
Ein Universitätsabschluss , der nicht praxisorientiert ist , hat zwei Folgen :
Erstens kann man behaupten , dass die Studenten , die gut studieren können , also die Studenten , die ihre Studienbücher gründlich lesen und auswendig lernen , bei dieser Form des Studiums belohnt werden .
Im Jurastudium muss man eine gewisse Menge Bücher lesen .
Man muss nicht unbedingt zu den Vorlesungen gehen , denn dort wird von den Professoren schließlich nur aus den Büchern abgelesen .
Deshalb ist es genug , die Bücher zu lesen und den Inhalt bei der Prüfung wiederzugeben .
Es wird nicht dazu aufgefordert , den Inhalt " kreativ " zu verwenden , man soll sich an die schon bekannten Theorien und Lösungen halten .
Also nicht neu denken .
Dies liegt vielleicht in der Natur des Jurastudiums , aber es gibt viele Beispiele von Anwälten die kreative Lösungen gefunden haben und auch viel Erfolg damit hatten .
Die Studenten , die nicht so theoretisch orientiert sind , aber praktisch sehr gut arbeiten , werden im Jurastudium nicht belohnt .
Sie fallen oft durch .
Eine Konsequenz davon ist , dass die Studenten , die im Jurastudium gute Noten bekommen und einen " hervorragenden " Abschluss machen , oft keine intelligenten Menschen sind .
Man muss nämlich nicht besonders intelligent sein , um ein Buch auswendigzulernen .
Natürlich ist es im Allgemeinen nicht so , dass alle guten Jurastudenten dumm sind , das möchte ich auch nicht behaupten .
Mein Punkt ist aber , dass bei dieser Studienform eine Menge guter Juristen verloren geht .
Zweitens wird behauptet , dass man bei dieser Studienform nicht auf den späteren Job vorbereitet wird .
Vielen neuen Angestellten wird von den älteren Anwälten erzählt :
" Vergessen Sie alles , was Sie bisher gelernt haben !
Sie werden hier bei uns alles neu lernen ! "
Es stimmt bestimmt , dass man viel Neues lernen muss .
Viele Jurastudenten saßen fünf bis sechs Jahre lang im Lesesaal und müssen jetzt wieder lernen , wie man mit Menschen umgehen soll .
Aber andererseits muss man eine Basisgrundlage haben , man muss die verschiedenen Paragrafen und Theorien kennen .
Dass der Universitätsabschluss also von geringem Wert sein soll , stimmt in gewissem Maße , aber trotzdem nicht ganz .
Denn haben Sie jemals von einem Anwaltsbüro gehört , das einen Studenten ohne Universitätsabschluss angestellt hat ?
So etwas geschieht heute nicht .
Es wird zumindest erwartet , dass man einen Universitätsabschluss hat .
Umso besser , wenn man dazu auch noch Arbeitserfahrung hat .
Früher war es möglich , sich in einer Firma " hochzuarbeiten " .
Man begann als Sekretärin und konnte als Chefin der Firma enden .
Dies ist heute sehr selten .
Man muss einen Abschluss haben , denn das haben heute fast alle .
Ein Universitätsabschluss ist deshalb wichtig .
Vielleicht sollte man aber überlegen , ob man die Studienform etwas ändert , um sie praxisorientierter zu machen .
So könnte man auch die Studenten behalten , die nicht nur auswendiglernen , und man würde auf die spätere " wirkliche Welt " vorbereitet sein .

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# man_th_verb #
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2 " Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor . Sie sind deswegen von geringem Wert . "
Im Folgenden wird die oben genannte These in pro et contra diskutiert .
Sie wird aus der Sicht des Jurastudiums beleuchtet .
Dass ein Universitätsabschluss nicht besonders praxisorientiert ist , wird in Studentenkreisen , aber auch auf dem Arbeitsmarkt oft behauptet .
Die Studenten werden angeklagt , sich nicht das Wissen angeeignet zu haben , das sie für einen Job brauchen .
Dies ist eine umstrittene Frage , denn um heute überhaupt einen Job zu kriegen , wird verlangt , dass man einen Universitätsabschluss hat .
Ein Universitätsabschluss , der nicht praxisorientiert ist , hat zwei Folgen :
Erstens kann man behaupten , dass die Studenten , die gut studieren können , also die Studenten , die ihre Studienbücher gründlich lesen und auswendig lernen , bei dieser Form des Studiums belohnt werden .
Im Jurastudium muss man eine gewisse Menge Bücher lesen .
Man muss nicht unbedingt zu den Vorlesungen gehen , denn dort wird von den Professoren schließlich nur aus den Büchern abgelesen .
Deshalb ist es genug , die Bücher zu lesen und den Inhalt bei der Prüfung wiederzugeben .
Es wird nicht dazu aufgefordert , den Inhalt " kreativ " zu verwenden , man soll sich an die schon bekannten Theorien und Lösungen halten .
Also nicht neu denken .
Dies liegt vielleicht in der Natur des Jurastudiums , aber es gibt viele Beispiele von Anwälten die kreative Lösungen gefunden haben und auch viel Erfolg damit hatten .
Die Studenten , die nicht so theoretisch orientiert sind , aber praktisch sehr gut arbeiten , werden im Jurastudium nicht belohnt .
Sie fallen oft durch .
Eine Konsequenz davon ist , dass die Studenten , die im Jurastudium gute Noten bekommen und einen " hervorragenden " Abschluss machen , oft keine intelligenten Menschen sind .
Man muss nämlich nicht besonders intelligent sein , um ein Buch auswendigzulernen .
Natürlich ist es im Allgemeinen nicht so , dass alle guten Jurastudenten dumm sind , das möchte ich auch nicht behaupten .
Mein Punkt ist aber , dass bei dieser Studienform eine Menge guter Juristen verloren geht .
Zweitens wird behauptet , dass man bei dieser Studienform nicht auf den späteren Job vorbereitet wird .
Vielen neuen Angestellten wird von den älteren Anwälten erzählt :
" Vergessen Sie alles , was Sie bisher gelernt haben !
Sie werden hier bei uns alles neu lernen ! "
Es stimmt bestimmt , dass man viel Neues lernen muss .
Viele Jurastudenten saßen fünf bis sechs Jahre lang im Lesesaal und müssen jetzt wieder lernen , wie man mit Menschen umgehen soll .
Aber andererseits muss man eine Basisgrundlage haben , man muss die verschiedenen Paragrafen und Theorien kennen .
Dass der Universitätsabschluss also von geringem Wert sein soll , stimmt in gewissem Maße , aber trotzdem nicht ganz .
Denn haben Sie jemals von einem Anwaltsbüro gehört , das einen Studenten ohne Universitätsabschluss angestellt hat ?
So etwas geschieht heute nicht .
Es wird zumindest erwartet , dass man einen Universitätsabschluss hat .
Umso besser , wenn man dazu auch noch Arbeitserfahrung hat .
Früher war es möglich , sich in einer Firma " hochzuarbeiten " .
Man begann als Sekretärin und konnte als Chefin der Firma enden .
Dies ist heute sehr selten .
Man muss einen Abschluss haben , denn das haben heute fast alle .
Ein Universitätsabschluss ist deshalb wichtig .
Vielleicht sollte man aber überlegen , ob man die Studienform etwas ändert , um sie praxisorientierter zu machen .
So könnte man auch die Studenten behalten , die nicht nur auswendiglernen , und man würde auf die spätere " wirkliche Welt " vorbereitet sein .

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# ================================================================================
#                             METADATA: HU012_2006_10                             
# ================================================================================
#
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# ================================================================================
#                                CORPUS INFORMATION                               
# ================================================================================
#
#
# ────────────────────────────────────────
# Administrative
# ────────────────────────────────────────
#
# Corpus:                Falko Essay L2
# Full Name:             Fehlerannotiertes Lernerkorpus Essay L2
# Author:                Lüdeling, Anke
# Availability:          open
# License:               CC-BY 3.0
# Contact:               anke.luedeling@hu-berlin.de
#
#   Citation:
#     Hirschmann, H., Lüdeling, A., Shadrova, A., Bobeck, D., Klotz, M., Akbari,
#     R., Schneider, S. & Wan, S. (2022). FALKO. Eine Familie vielseitig
#     annotierter Lernerkorpora des Deutschen als Fremdsprache. Vorab-
#     Onlinepublikation. https://doi.org/10.48694/kordaf.3552 (Korpora Deutsch als
#     Fremdsprache).
#
# Download URL:          https://www.linguistik.hu-
#                        berlin.de/de/institut/professuren/korpuslinguistik/forschung/falko/zugang
# Query Interface:       https://hu-berlin.de/annis-falko
# Documentation:         Reznicek, M., Lüdeling, A., Krummes, C., Schwantuschke, F., Walter, M.,
#                        Schmidt, K., Hirschmann, H. & Andreas, T. (2012). Das Falko-Handbuch:
#                        Korpusaufbau und Annotationen Version 2.01 [Technical report]. Humboldt
#                        University, Berlin. https://www.linguistik.hu-berlin.de/de/institut/professu
#                        ren/korpuslinguistik/forschung/falko/FalkoHandbuchV2/at_download/file
# License URL:           https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.de
#
#   Original Contributors: 
#     • Reznicek, Marc
#     • Krummes, Cedric
#     • Schwantuschke, Franziska
#     • Walter, Maik
#     • Schmidt, Karin
#     • Hirschmann, Hagen
#     • Andreas, Torsten
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           cross-sectional
# Target Language:       deu
# Target Lang. Type:     mono
# L1 Type:               multi
# Data Collection:       2006-2008
# Comparable Data:       yes
# Corpus Group:          Falko
#
#   L1 Languages (41): 
#     • Afrikaans, Kapholländisch, Kolonial-Niederländisch
#     • Albanisch
#     • Bündnerromanisch, Rätoromanisch
#     • Chinesisch
#     • Dänisch
#     • Embu
#     • Englisch
#     • Finnisch
#     • Französisch
#     • Griechisch
#     • Hindi
#     • Irisch
#     • Italienisch
#     • Japanisch
#     • Katalanisch, Valencianisch
#     • Kikuyu
#     • Kiluba
#     • Koreanisch
#     • Maa
#     • Maithili
#     • Niederländisch, Belgisches Niederländisch
#     • Nord-Ndebele
#     • Nordsamisch
#     • Norwegisch, Riksmål
#     • oshiKwanyama
#     • Polnisch
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#     • Sichuan-Yi
#     • Slowakisch
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#     • Tatarisch
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#     • Türkisch
#     • Ukrainisch
#     • Ungarisch
#     • Usbekisch
#     • Vietnamesisch
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# Subcorpus Statistics
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# Signet:                FA-ESSA-L2
# Tokens:                123157
# Texts:                 248
# Learners:              186
# Target Language:       deu
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# Project
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# Original Project:      Falko
# Original Duration:     2006-2008
# Original PI:           Lüdeling, Anke
# Original Institution:  Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für deutsche Sprache und Linguistik
# Original Contact:      anke.luedeling@hu-berlin.de
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
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# Corpus Annotation Flags
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# Error Annotation:      yes
# Target Hypotheses:     yes
# Borrowed Annotation:   no
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#                                PRODUCTION SETTING                               
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# Educational Stage:     Bachelor, Master
# Setting:               educational setting
# School Grade:          —
# Language Test:         —
# Course Level:          —
# Research Project:      yes
#
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#                                       TASK                                      
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# Task ID:               FA-WHIG-L2_task_03
# Original ID:           Universitätsabschlüsse
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#   Title:
#     Die meisten Universitätsabschlüsse bereiten die Studenten nicht auf die
#     wirkliche Welt vor. Sie sind deswegen von geringem Wert.
#
#   Description:
#     Aufsatz zum Wert von Universitätsabschlüssen verfassen
#
# Min. Level (CEFR):     B2
# Max. Level (CEFR):     C1
# Duration (min):        90
# Time Limited:          yes
# Stimulus Type:         quote
# Stimulus Offered:      no
# Options Given:         yes
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
#
#   ▸ Interaction
#
# Type:                  essay
# Mode:                  written
# Conceptual Mode:       written
# Formality:             unmarked to formal
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      arguing
#
# ================================================================================
#                                     LEARNER                                     
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#
# Learner ID:            —
# Original ID:           9db4322f20e75aca49ced10d8fe7391834bc8df8_f74c2b9f040147779d90ed885c3df766eb2
#                        e69fa
# Language Count:        3
# Text Count:            2
# Multiple L1s:          no
#
#   ▸ Demographics
#
# Age at Production:     24
# Gender:                female
# Country:               —
# Birthplace:            —
# Education:             —
# Major Subject:         Deutschintensiv
# Profession:            —
# School Grade:          —
#
#   ▸ Languages
#
#
#     1. Norwegian [nor] — L1
#        Group: Germanic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: onset: 0; input: mainly without controlled teaching processes
#
#     2. English [eng] — L2
#        Group: Germanic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 156 months
#
#     3. German [deu] — L2, Target language — TARGET
#        Group: Germanic
#        Word Order: SOV; SVO
#        Exposure: duration: 132 months
#        Proficiency: estimated: C1
#
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#                                       TEXT                                      
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#
# Language:              German [deu]
# File:                  hu012_2006_10.xlsx
# Original ID:           hu012_2006_10
# Created:               2006-09-26
# Tokens:                621
# Clauses:               39
# Assessment Method:     score on text
#
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#                                TARGET HYPOTHESES                                
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#
#
#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
#
#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
#
#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
#
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#                                   ANNOTATIONS                                   
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#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
#
#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
#
#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
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#                                    ANNOTATORS                                   
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