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# ctok #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
Ohne Ausbildung kriegt man nichts .
Wie oft hat die heutige Jugend diese Satz gehört ?
Mit 16 werden junge Leute schon danach gefragt , was sie studieren wollen , welche Beruf sie versuchen zu bekommen , etc ...
Sie müssen sich mit 17 entscheiden , was sie studieren werden , und danach müssen sie mindestens 3 Jahre lang diese Wahl folgen .
Manche Studenten haben Glück , denn sie haben schon am Anfang ihres Studiums eine Ahnung von ihrer gewünschten Zukunft .
In diesen Fall , das Studium ist oft mit viele Praktikums begleitet . ( z. B. wenn man konkrete Fächer sutdiert , wie Jura oder Wirtschaft , und wenn man schon weiss , dass man sofort nach dem Studium eine gute Stelle finden kann , kann es einfacher sein , sich schon während dem Studiums um die wirkliche Welt zu kümmern .
Aber leider hat die Mehrheit der Studenten nicht die geringste Ahnung davon , was sie vom Leben erwarten , und was wird von ihnen auch erwartet .
In Europa , mit dem Versuch nach einer Harmoniesierung des Studiums , ist das Studiumssystem überall ziemlich ähnlich , mindestens für das Dauer des Studiums , und die Fächer , die man studieren kann .
Und es gibt auch eine Wirklichkeit , die überall in Europa herrscht :
das Studiums sollte Studenten für eine Welt bereit machen , wo Kapitalismus und Wirtschaft unseres Leben reguliert .
Als Studentin , würde ich gern über mein Erlebnis schreiben .
Ich studiere zur Zeit Germanistik und Slawistik .
Das heisst , ich verbessere mein Sprachniveau , und studiere die Literatur , Geschichte und Kultur dieser Länder .
Und muss auch dauernd die Frage antworten :
was kann man damit werden ?
Übersetzerin ?
Lehrerin ? ...
Meine Antwort :
Keine Ahnung .
Und jedes Mal denk ich mir ,
" ich wünsche , es wäre nicht so , ich wünsche , ich konnte diese Frage beantworten . "
Aber die Tatsache ist , dass mein B. A. ( wo ich zwar unheimlich viel über das deutsche und russiche Mittelalter lerne ) , bereitet mich überhaupt nicht auf ein Leben in der wirkliche Welt .
Ich präsentiere hier mein eigenes Erlbnis , wie gesagt , aber ich bin 100 prozentig sicher , dass die meistens meiner Mitstudenten sich in diesem Fall befinden .
Was soll die Lösung sein ?
Sicherlich nicht die Satz
" Universitätsabschlüsse sind von geringem Wert " .
Müssen die Universitätsabschlüsse uns wirklich für die Welt vorbereiten ?
Es ist so einfach sich während drei oder fünf oder sogar auch acht Jahren von dieser Welt zu wehren , und in der sehr beschützten Welt des Studiums zu bleiben .
Wie man die Jahre seines Studieums erlebt ist eine Frage von Wahl .
Die Gelegenheiten sind da , um Sachen wie Praktikums zu machen , wir sind jeden Tag von Nachrichten überfluchtet ...
Die Realität der Welt sind alle sehr nah , und es geht dann von jedem davon ab , wie viel wir uns davon kümmern wollen .
Universitätsabsclüsse sind eigentlich dafür geeignet , uns die Freiheit zu geben , genau was wir machen wollen zu machen .
Leute , die sich sofort für die wirkliche Welt interressieren , können diese Interesse erleben , und andere , die in ihren Träume leben wollen können auch da drinnen bleiben .
Man konnte dann fragen ,
" wie kann man sein Leben mit Erfolg führen , wenn man sich die Kopf in sein eigenen Träume stecken lässt ?
Wie kann man sich ein gemütliches Leben bauen , wenn man sich nicht um die wirkliche Welt kümmert ? "
Und dazu kann ich nur antworten :
ich geniesse zur Zeit mein Studiums , ohne daran zu denken was ich später machen wird .
Die grosse breite Welt , die da draussen steht , wird ich langsam kennen lernen , ohne die Hilfe meines Studiums , aber genau das , was ich während mein BA gelernt habe wird mich für andere Sachen helfen .
Deswegen kann ich nur noch sagen ,
Universitätsabschlüsse müssen nicht unbedingt praxisorientiert sein , sie müssen einfach geniessbar bleiben .

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# mbartgec_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
Ohne Ausbildung kriegt man nichts .
Wie oft hat die heutige Jugend diesen Satz gehört ?
Mit 16 werden junge Leute schon danach gefragt , was sie studieren wollen , welchen Beruf sie versuchen zu bekommen etc ...
Sie müssen sich mit 17 entscheiden , was sie studieren werden , und danach müssen sie mindestens 3 Jahre lang dieser Wahl folgen .
Manche Studenten haben Glück , denn sie haben schon am Anfang ihres Studiums eine Ahnung von ihrer gewünschten Zukunft .
In diesem Fall wird das Studium oft mit vielen Praktika begleitet . ( z. B. wenn man konkrete Fächer dominiert , wie Jura oder Wirtschaft , und wenn man schon weiß , dass man sofort nach dem Studium eine gute Stelle finden kann , kann es einfacher sein , sich schon während des Studiums um die wirkliche Welt zu kümmern .
Aber leider hat die Mehrheit der Studenten nicht die geringste Ahnung davon , was sie vom Leben erwarten und was von ihnen auch erwartet wird .
In Europa , mit dem Versuch nach einer Harmonisierung des Studiums , ist das Studiensystem überall ziemlich ähnlich , mindestens für die Dauer des Studiums und die Fächer , die man studieren kann .
Und es gibt auch eine Wirklichkeit , die überall in Europa herrscht :
Das Studium sollte Studenten für eine Welt bereit machen , wo Kapitalismus und Wirtschaft unser Leben regulieren .
Als Studentin würde ich gern über mein Erlebnis schreiben .
Ich studiere zur Zeit Germanistik und Slawistik .
Das heißt , ich verbessere mein Sprachniveau und studiere die Literatur , Geschichte und Kultur dieser Länder .
Und muss auch dauernd auf die Frage antworten :
Was kann man damit werden ?
Übersetzungin ?
Lehrerin ? ...
Meine Antwort :
Keine Ahnung .
Und jedes Mal denk ich mir :
" Ich wünsche , es wäre nicht so , ich wünsche , ich konnte diese Frage beantworten . "
Aber die Tatsache ist , dass mein B. A. ( wo ich zwar unheimlich viel über das deutsche und russische Mittelalter lerne ) mich überhaupt nicht auf ein Leben in der wirklichen Welt bereitet .
Ich präsentiere hier mein eigenes Urteil , wie gesagt , aber ich bin 100 Prozent sicher , dass die meisten meiner Mitstudenten sich in diesem Fall befinden .
Was soll die Lösung sein ?
Sicherlich nicht den Satz
Universitätsabschlüsse sind von geringem Wert " .
Müssen die Universitätsabschlüsse uns wirklich auf die Welt vorbereiten ?
Es ist so einfach , sich während drei oder fünf oder sogar auch acht Jahre von dieser Welt zu wehren und in der sehr geschützten Welt des Studiums zu bleiben .
Wie man die Jahre seines Studiums erlebt , ist eine Frage der Wahl .
Die Gelegenheiten sind da , um Sachen wie Praktika zu machen , wir sind jeden Tag von Nachrichten überfluchtet .
Die Realität der Welt ist allen sehr nah , und es geht dann von jedem davon ab , wie viel wir uns darum kümmern wollen .
Universitätsabschlüsse sind eigentlich dafür geeignet , uns die Freiheit zu geben , genau das , was wir machen wollen , zu machen .
Leute , die sich sofort für die wirkliche Welt interessieren , können dieses Interesse erleben , und andere , die in ihren Träumen leben wollen , können auch da drinnen bleiben .
Man konnte dann fragen :
" Wie kann man sein Leben mit Erfolg führen , wenn man den Kopf in seine eigenen Träume stecken lässt ?
Wie kann man ein gemütliches Leben bauen , wenn man sich nicht um die wirkliche Welt kümmert ? "
Und dazu kann ich nur antworten :
Ich geniesse zur Zeit meines Studiums , ohne daran zu denken , was ich später machen wird .
Die grosse , breite Welt , die da draussen steht , werde ich langsam kennen lernen , ohne die Hilfe meines Studiums , aber genau das , was ich während meines BA-Lebens gelernt habe , wird mir für andere Sachen helfen .
Deswegen kann ich nur noch sagen :
Universitätsabschlüsse müssen nicht unbedingt praxisorientiert sein , sie müssen einfach geniessbar bleiben .

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# mixtral_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisnah und bereiten die Studierenden nicht auf die reale Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
Ohne Ausbildung bekommt man nichts .
Wie oft hat die heutige Jugend diesen Satz gehört ?
Mit 16 werden junge Leute bereits danach gefragt , was sie studieren wollen , welche Berufe sie anstreben etc.
Sie müssen sich mit 17 entscheiden , was sie studieren werden , und danach müssen sie mindestens 3 Jahre lang dieser Wahl folgen .
Manche Studenten haben Glück , denn sie haben schon am Anfang ihres Studiums eine Ahnung von ihrer gewünschten Zukunft .
In diesem Fall ist das Studium oft mit vielen Praktika begleitet .
( Z. B. wenn man konkrete Fächer studiert , wie Jura oder Wirtschaft und wenn man schon weiß , dass man sofort nach dem Studium eine gute Stelle finden kann , kann es einfacher sein , sich schon während des Studiums um die reale Welt zu kümmern . )
Aber leider hat die Mehrheit der Studenten nicht die geringste Ahnung davon , was sie vom Leben erwarten und was von ihnen auch erwartet wird .
In Europa , mit dem Versuch nach einer Harmonisierung des Studiums , ist das Studiensystem überall ziemlich ähnlich , mindestens für die Dauer des Studiums und die Fächer , die man studieren kann .
Und es gibt auch eine Realität , die überall in Europa herrscht :
Das Studium sollte Studenten für eine Welt bereit machen , in der Kapitalismus und Wirtschaft unseres Lebens reguliert .
Als Studentin möchte ich gerne über meine Erfahrung schreiben .
Ich studiere zur Zeit Germanistik und Slawistik .
Das heißt , ich verbessere mein Sprachniveau und studiere die Literatur , Geschichte und Kultur dieser Länder .
Und muss auch dauernd die Frage beantworten :
Was kann man damit werden ?
Übersetzerin ?
Lehrerin ?
Meine Antwort :
Keine Ahnung .
Und jedes Mal denke ich mir ,
" Ich wünsche , es wäre nicht so , ich wünsche , ich könnte diese Frage beantworten . "
Aber die Tatsache ist , dass mein B.
A.
( wo ich zwar unheimlich viel über das deutsche und russische Mittelalter lerne ) bereitet mich überhaupt nicht auf ein Leben in der realen Welt vor .
Ich präsentiere hier meine eigene Erfahrung , wie gesagt , aber ich bin 100 prozentig sicher , dass die Meisten meiner Mitstudenten sich in diesem Fall befinden .
Was soll die Lösung sein ?
Sicherlich nicht der Satz
" Universitätsabschlüsse sind nicht praxisnah . "
Müssen Universitätsabschlüsse uns wirklich auf die Welt vorbereiten ?
Es ist so einfach , sich während drei , fünf oder sogar acht Jahren von dieser Welt abzuschotten und in der sehr geschützten Welt des Studiums zu bleiben .
Wie man diese Jahre erlebt , ist eine Frage der Wahl .
Es gibt Gelegenheiten , Praktika zu machen , und wir sind jeden Tag von Nachrichten überflutet .
Die Realität der Welt ist uns allen sehr nah und es liegt an jedem selbst , wie viel er sich davon kümmern will .
Universitätsabschlüsse sind eigentlich dazu geeignet , uns die Freiheit zu geben , genau das zu machen , was wir wollen .
Leute , die sich sofort für die reale Welt interessieren , können dies tun , und andere , die in ihren Träumen leben wollen , können das auch .
Man könnte fragen :
„ Wie kann man sein Leben mit Erfolg führen , wenn man sich in seinen eigenen Träumen verliert ?
Wie kann man sich ein gemütliches Leben aufbauen , wenn man sich nicht um die reale Welt kümmert ? „
Und dazu kann ich nur antworten :
Ich genieße zurzeit mein Studium , ohne darüber nachzudenken , was ich später machen werde .
Die große , weite Welt da draußen werde ich langsam kennenlernen , ohne die Hilfe meines Studiums , aber genau das , was ich während meines BA gelernt habe , wird mir bei anderen Sachen helfen .
Deswegen kann ich nur noch sagen :
Universitätsabschlüsse müssen nicht unbedingt praxisorientiert sein , sie müssen einfach genießbar bleiben .

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# transgec_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
Ohne Ausbildung kriegt man nichts .
Wie oft hat die heutige Jugend diesen Satz gehört ?
Mit 16 werden junge Leute schon danach gefragt , was sie studieren wollen , welchen Beruf sie versuchen zu bekommen usw.
Sie müssen sich mit 17 entscheiden , was sie studieren werden , und danach müssen sie mindestens 3 Jahre lang dieser Wahl folgen .
Manche Studenten haben Glück , denn sie haben schon am Anfang ihres Studiums eine Ahnung von ihrer gewünschten Zukunft .
In diesem Fall ist das Studium oft von vielen Praktika begleitet . ( z. B. wenn man konkrete Fächer studiert , wie Jura oder Wirtschaft , und wenn man schon weiß , dass man sofort nach dem Studium eine gute Stelle finden kann , kann es einfacher sein , sich schon während des Studiums um die wirkliche Welt zu kümmern .
Aber leider hat die Mehrheit der Studenten nicht die geringste Ahnung davon , was sie vom Leben erwarten und was von ihnen auch erwartet wird .
In Europa , mit dem Versuch nach einer Harmonisierung des Studiums , ist das Studiumssystem überall ziemlich ähnlich , mindestens für die Dauer des Studiums und die Fächer , die man studieren kann .
Und es gibt auch eine Wirklichkeit , die überall in Europa herrscht :
Das Studium sollte Studenten für eine Welt bereit machen , wo Kapitalismus und Wirtschaft unser Leben regulieren .
Als Studentin würde ich gern über mein Erlebnis schreiben .
Ich studiere zur Zeit Germanistik und Slawistik .
Das heißt , ich verbessere mein Sprachniveau und studiere die Literatur , Geschichte und Kultur dieser Länder .
Und muss auch dauernd auf die Frage antworten :
Was kann man damit werden ?
Übersetzerin ?
Lehrerin ? ...
Meine Antwort :
Keine Ahnung .
Und jedes Mal denk ich mir :
" Ich wünsche , es wäre nicht so , ich wünsche , ich konnte diese Frage beantworten . "
Aber die Tatsache ist , dass mein B. A. ( wo ich zwar unheimlich viel über das deutsche und russische Mittelalter lerne ) mich überhaupt nicht auf ein Leben in der wirklichen Welt bereitet .
Ich präsentiere hier mein eigenes Erlebnis , wie gesagt , aber ich bin 100 Prozentig sicher , dass die meisten meiner Mitstudenten sich in diesem Fall befinden .
Was soll die Lösung sein ?
Sicherlich nicht der Satz .
" Universitätsabschlüsse sind von geringem Wert . "
Müssen die Universitätsabschlüsse uns wirklich auf die Welt vorbereiten ?
Es ist so einfach , sich während drei oder fünf oder sogar auch acht Jahren von dieser Welt zu wehren und in der sehr beschützten Welt des Studiums zu bleiben .
Wie man die Jahre seines Studiums erlebt , ist eine Frage der Wahl .
Die Gelegenheiten sind da , um Sachen wie Praktika zu machen , wir sind jeden Tag von Nachrichten überflutchtet .
Die Realität der Welt ist allen sehr nah , und es geht dann von jedem davon ab , wie viel wir uns darum kümmern wollen .
Universitätsabschlüsse sind eigentlich dafür geeignet , uns die Freiheit zu geben , genau das , was wir machen wollen , zu machen .
Leute , die sich sofort für die wirkliche Welt interessieren , können dieses Interesse erleben , und andere , die in ihren Träumen leben wollen , können auch da drinnen bleiben .
Man konnte dann fragen :
" Wie kann man sein Leben mit Erfolg führen , wenn man sich den Kopf in seine eigenen Träume stecken lässt ?
Wie kann man sich ein gemütliches Leben bauen , wenn man sich nicht um die wirkliche Welt kümmert ? "
Und dazu kann ich nur antworten :
Ich geniesse zur Zeit meines Studiums , ohne daran zu denken , was ich später machen werde .
Die große breite Welt , die da draussen steht , werde ich langsam kennenlernen , ohne die Hilfe meines Studiums , aber genau das , was ich während meines BA gelernt habe , wird mir für andere Sachen helfen .
Deswegen kann ich nur noch sagen :
Universitätsabschlüsse müssen nicht unbedingt praxisorientiert sein , sie müssen einfach geniessbar bleiben .

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# man_th0 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
Ohne Ausbildung kriegt man nichts .
Wie oft hat die heutige Jugend diesen Satz gehört ?
Mit 16 werden junge Leute schon danach gefragt , was sie studieren wollen , welchen Beruf sie versuchen zu bekommen etc.
Sie müssen sich mit 17 entscheiden , was sie studieren werden , und danach müssen sie mindestens drei Jahre lang dieser Wahl folgen .
Manche Studenten haben Glück , denn sie haben schon am Anfang ihres Studiums eine Ahnung von ihrer gewünschten Zukunft .
In diesen Fall das Studium wird oft von vielen Praktika begleitet ( z. B. wenn man konkrete Fächer studiert wie Jura oder Wirtschaft und wenn man schon weiß , dass man sofort nach dem Studium eine gute Stelle finden kann , kann es einfacher sein , sich schon während dem Studium um die wirkliche Welt zu kümmern .
Aber leider hat die Mehrheit der Studenten nicht die geringste Ahnung davon , was sie vom Leben erwartet und was wird von ihnen auch erwartet .
In Europa mit dem Versuch einer Harmonisierung des Studiums ist das Studiensystem überall ziemlich ähnlich , zumindest für die Dauer des Studiums und die Fächer , die man studieren kann .
Und es gibt auch eine Wirklichkeit , die überall in Europa herrscht :
Das Studium sollte Studenten für eine Welt bereit machen , wo Kapitalismus und Wirtschaft unser Leben regulieren .
Als Studentin würde ich gern über mein Erlebnis schreiben .
Ich studiere zur Zeit Germanistik und Slawistik .
Das heißt , ich verbessere mein Sprachniveau und studiere die Literatur , Geschichte und Kultur dieser Länder .
Und ich muss auch dauernd auf die Frage antworten :
" Was kann man damit werden ?
Übersetzerin ?
Lehrerin ?
" Meine Antwort :
" Keine Ahnung ! "
Und jedes Mal denke ich mir :
" Ich wünschte , es wäre nicht so , ich wünschte , ich könnte diese Frage beantworten . "
Aber die Tatsache ist , dass mein B. A. ( in dem ich allerdings unheimlich viel über das deutsche und russische Mittelalter lerne ) vorbereitet mich überhaupt nicht auf ein Leben in der wirklichen Welt .
Ich präsentiere hier mein eigenes Erlebnis , wie gesagt , aber ich bin hundertprozentig sicher , dass die meisten meiner Mitstudenten sich in diesem Fall befinden .
Was soll die Lösung sein ?
Sicherlich nicht der Satz :
" Universitätsabschlüsse sind von geringem Wert " .
Müssen die Universitätsabschlüsse uns wirklich auf die Welt vorbereiten ?
Es ist so einfach , sich während dreier oder fünfer oder sogar auch achter Jahren gegen diese Welt zu wehren und in der sehr beschützten Welt des Studiums zu bleiben .
Wie man die Jahre seines Studiums erlebt , ist eine Frage der Wahl .
Die Gelegenheiten sind da , Sachen wie Praktika zu machen , wir werden jeden Tag von Nachrichten überflutet .
Die Realität der Welt ist allen sehr nah , und es hängt dann für jeden davon ab , wie viel wir uns darum kümmern wollen .
Universitätsabschlüsse sind eigentlich dafür geeignet , uns die Freiheit zu geben , genau das , was wir machen wollen , zu machen .
Leute , die sich sofort für die wirkliche Welt interessieren , können dieses Interesse erleben , und andere , die in ihren Träumen leben wollen , können auch da drinnen bleiben .
Man konnte dann fragen :
" Wie kann man sein Leben mit Erfolg führen , wenn man sich den Kopf in seine eigenen Träume stecken lässt ?
Wie kann man sich ein gemütliches Leben bauen , wenn man sich nicht um die wirkliche Welt kümmert ? "
Und darauf kann ich nur antworten :
Ich genieße zur Zeit mein Studium , ohne daran zu denken , was ich später machen werde .
Die große breite Welt , die da draußen steht , werde ich langsam kennenlernen , ohne die Hilfe meines Studiums , aber genau das , was ich während meines B. A. gelernt habe , wird mir bei anderen Sachen helfen .
Deswegen kann ich nur noch sagen :
" Universitätsabschlüsse müssen nicht unbedingt praxisorientiert sein , sie müssen einfach genießbar bleiben . "

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# man_th1 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
Ohne Ausbildung kriegt man nichts .
Wie oft hat die heutige Jugend diesen Satz gehört ?
Mit 16 werden junge Leute schon danach gefragt , was sie studieren wollen , welchen Beruf sie versuchen zu bekommen etc.
Sie müssen sich mit 17 entscheiden , was sie studieren werden , und danach müssen sie mindestens drei Jahre lang dieser Wahl folgen .
Manche Studenten haben Glück , denn sie haben schon am Anfang ihres Studiums eine Ahnung von ihrer gewünschten Zukunft .
In diesen Fall wird das Studium oft von vielen Praktika begleitet ( z. B. wenn man konkrete Fächer studiert wie Jura oder Wirtschaft und wenn man schon weiß , dass man sofort nach dem Studium eine gute Stelle finden kann , kann es einfacher sein , sich schon während des Studiums um die wirkliche Welt zu kümmern .
Aber leider hat die Mehrheit der Studenten nicht die geringste Ahnung davon , was sie vom Leben erwartet und was von ihnen auch erwartet wird .
In Europa ist mit dem Versuch einer Harmonisierung des Studiums das Studiensystem überall ziemlich ähnlich , zumindest für die Dauer des Studiums und die Fächer , die man studieren kann .
Und es gibt auch eine Wirklichkeit , die überall in Europa herrscht :
Das Studium sollte Studenten für eine Welt bereit machen , wo Kapitalismus und Wirtschaft unser Leben regulieren .
Als Studentin würde ich gern über mein Erlebnis schreiben .
Ich studiere zur Zeit Germanistik und Slawistik .
Das heißt , ich verbessere mein Sprachniveau und studiere die Literatur , Geschichte und Kultur dieser Länder .
Und ich muss auch dauernd auf die Frage antworten :
" Was kann man damit werden ?
Übersetzerin ?
Lehrerin ?
" Meine Antwort :
" Keine Ahnung ! "
Und jedes Mal denke ich mir :
" Ich wünschte , es wäre nicht so , ich wünschte , ich könnte diese Frage beantworten . "
Aber die Tatsache ist , dass mein B. A. ( in dem ich allerdings unheimlich viel über das deutsche und russische Mittelalter lerne ) mich überhaupt nicht auf ein Leben in der wirklichen Welt vorbereitet .
Ich präsentiere hier mein eigenes Erlebnis , wie gesagt , aber ich bin hundertprozentig sicher , dass die meisten meiner Mitstudenten sich in diesem Fall befinden .
Was soll die Lösung sein ?
Sicherlich nicht der Satz :
" Universitätsabschlüsse sind von geringem Wert . "
Müssen die Universitätsabschlüsse uns wirklich auf die Welt vorbereiten ?
Es ist so einfach , sich während dreier oder fünfer oder sogar auch achter Jahren gegen diese Welt zu wehren und in der sehr beschützten Welt des Studiums zu bleiben .
Wie man die Jahre seines Studiums erlebt , ist eine Frage der Wahl .
Die Gelegenheiten sind da , Sachen wie Praktika zu machen , wir werden jeden Tag von Nachrichten überflutet .
Die Realität der Welt ist allen sehr nah , und es hängt dann für jeden davon ab , wie viel wir uns darum kümmern wollen .
Universitätsabschlüsse sind eigentlich dafür geeignet , uns die Freiheit zu geben , genau das , was wir machen wollen , zu machen .
Leute , die sich sofort für die wirkliche Welt interessieren , können dieses Interesse erleben , und andere , die in ihren Träumen leben wollen , können auch da drinnen bleiben .
Man konnte dann fragen :
" Wie kann man sein Leben mit Erfolg führen , wenn man sich den Kopf in seine eigenen Träume stecken lässt ?
Wie kann man sich ein gemütliches Leben bauen , wenn man sich nicht um die wirkliche Welt kümmert ? "
Und darauf kann ich nur antworten :
Ich genieße zur Zeit mein Studium , ohne daran zu denken , was ich später machen werde .
Die große breite Welt , die da draußen steht , werde ich langsam kennenlernen , ohne die Hilfe meines Studiums , aber genau das , was ich während meines B. A. gelernt habe , wird mir bei anderen Sachen helfen .
Deswegen kann ich nur noch sagen :
" Universitätsabschlüsse müssen nicht unbedingt praxisorientiert sein , sie müssen einfach genießbar bleiben . "

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# man_th2 #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
Ohne Ausbildung bekommt man nichts .
Wie oft hat die heutige Jugend diesen Satz gehört ?
Mit 16 werden junge Leute schon danach gefragt , was sie studieren wollen , welchen Beruf sie versuchen zu bekommen etc.
Sie müssen sich mit 17 entscheiden , was sie studieren werden , und danach müssen sie mindestens drei Jahre lang dieser Wahl folgen .
Manche Studenten haben Glück , denn sie haben schon am Anfang ihres Studiums eine Ahnung davon , wie ihre Zukunft aussehen soll .
In diesen Fall wird das Studium oft von vielen Praktika begleitet ( z. B. wenn man konkrete Fächer studiert wie Jura oder Wirtschaft und wenn man schon weiß , dass man sofort nach dem Studium eine gute Stelle finden kann , kann es einfacher sein , sich schon während des Studiums um die wirkliche Welt zu kümmern .
Aber leider hat die Mehrheit der Studenten nicht die geringste Ahnung davon , was sie vom Leben erwartet und auch was von ihnen erwartet wird .
In Europa ist mit dem Versuch einer Harmonisierung des Studiums das Studiensystem überall ziemlich ähnlich , zumindest für die Dauer des Studiums und die Fächer , die man studieren kann .
Und es gibt auch eine Wirklichkeit , die überall in Europa herrscht :
Das Studium sollte Studenten auf eine Welt vorbereiten , in der Kapitalismus und Wirtschaft unser Leben regulieren .
Als Studentin würde ich gern über meine Erlebnisse schreiben .
Ich studiere zur Zeit Germanistik und Slawistik .
Das heißt , ich verbessere mein Sprachniveau und studiere die Literatur , Geschichte und Kultur dieser Länder .
Und ich muss auch dauernd auf die Frage antworten , was man damit werden kann : Übersetzerin oder Lehrerin ?
Meine Antwort : " Keine Ahnung ! "
Und jedes Mal denke ich mir , ich wünschte , es wäre nicht so und ich wünschte , ich könnte diese Frage beantworten .
Aber die Tatsache ist , dass mein B. A. ( in dem ich allerdings unheimlich viel über das deutsche und russische Mittelalter lerne ) mich überhaupt nicht auf ein Leben in der wirklichen Welt vorbereitet .
Ich präsentiere hier meine eigene Erfahrung , wie gesagt , aber ich bin hundertprozentig sicher , dass die meisten meiner Mitstudenten sich in der gleichen Situation befinden .
Was soll die Lösung sein ?
Sicherlich nicht der Satz :
" Universitätsabschlüsse sind von geringem Wert . "
Müssen die Universitätsabschlüsse uns wirklich auf die Welt vorbereiten ?
Es ist so einfach , sich drei , fünf oder sogar acht Jahre lang gegen diese Welt zu wehren und in der sehr beschützten Welt des Studiums zu bleiben .
Wie man die Jahre seines Studiums erlebt , ist eine individuelle Entscheidung .
Die Gelegenheiten sind da , um Dinge wie Praktika zu machen , wir werden jeden Tag von Nachrichten überflutet .
Die Realität betrifft alle , und es hängt dann für jeden davon ab , wie viel er sich darum kümmern will .
Universitätsabschlüsse sind eigentlich dafür geeignet , uns die Freiheit zu geben , genau das zu machen , was wir machen wollen .
Leute , die sich sofort für die wirkliche Welt interessieren , können dieses Interesse ausleben , und andere , die in ihren Träumen leben wollen , können auch dabei bleiben .
Man könnte dann fragen , wie man ein erfolgreiches Leben führen kann , wenn man mit dem Kopf in seinen eigenen Träumen steckt und wie man sich ein gemütliches Leben aufbauen kann , wenn man sich nicht um die wirkliche Welt kümmert .
Und darauf kann ich nur antworten :
Ich genieße zur Zeit mein Studium , ohne daran zu denken , was ich später machen werde .
Die große weite Welt da draußen werde ich auch ohne die Hilfe meines Studiums langsam kennenlernen , aber genau das , was ich während meines B. A. gelernt habe , wird mir bei anderen Gelegenheiten helfen .
Deswegen kann ich nur noch sagen , dass Universitätsabschlüsse nicht unbedingt praxisorientiert sein müssen , sie müssen einfach nur erfreulich bleiben .

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# man_th_verb #
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Die meisten Universitätsabschlüsse sind nicht praxisorientiert und bereiten die Studenten nicht auf die wirkliche Welt vor .
Sie sind deswegen von geringem Wert .
Ohne Ausbildung kriegt man nichts .
Wie oft hat die heutige Jugend diesen Satz gehört ?
Mit 16 werden junge Leute schon danach gefragt , was sie studieren wollen , welchen Beruf sie versuchen zu bekommen etc.
Sie müssen sich mit 17 entscheiden , was sie studieren werden , und danach müssen sie mindestens drei Jahre lang dieser Wahl folgen .
Manche Studenten haben Glück , denn sie haben schon am Anfang ihres Studiums eine Ahnung von ihrer gewünschten Zukunft .
In diesen Fall wird das Studium oft von vielen Praktika begleitet ( z. B. wenn man konkrete Fächer studiert wie Jura oder Wirtschaft und wenn man schon weiß , dass man sofort nach dem Studium eine gute Stelle finden kann , kann es einfacher sein , sich schon während des Studiums um die wirkliche Welt zu kümmern .
Aber leider hat die Mehrheit der Studenten nicht die geringste Ahnung davon , was sie vom Leben erwartet und auch was von ihnen erwartet wird .
In Europa ist mit dem Versuch einer Harmonisierung des Studiums das Studiensystem überall ziemlich ähnlich , zumindest für die Dauer des Studiums und die Fächer , die man studieren kann .
Und es gibt auch eine Wirklichkeit , die überall in Europa herrscht :
Das Studium sollte Studenten auf eine Welt vorbereiten , in der Kapitalismus und Wirtschaft unser Leben regulieren .
Als Studentin würde ich gern über meine Erlebnisse schreiben .
Ich studiere zur Zeit Germanistik und Slawistik .
Das heißt , ich verbessere mein Sprachniveau und studiere die Literatur , Geschichte und Kultur dieser Länder .
Und ich muss auch dauernd auf die Frage antworten , was man damit werden kann : Übersetzerin oder Lehrerin ?
Meine Antwort : " Keine Ahnung ! "
Und jedes Mal denke ich mir , ich wünschte , es wäre nicht so und ich wünschte , ich könnte diese Frage beantworten .
Aber die Tatsache ist , dass mein B. A. ( in dem ich allerdings unheimlich viel über das deutsche und russische Mittelalter lerne ) mich überhaupt nicht auf ein Leben in der wirklichen Welt vorbereitet .
Ich präsentiere hier meine eigene Erfahrung , wie gesagt , aber ich bin hundertprozentig sicher , dass die meisten meiner Mitstudenten sich in der gleichen Situation befinden .
Was soll die Lösung sein ?
Sicherlich nicht der Satz :
" Universitätsabschlüsse sind von geringem Wert . "
Müssen die Universitätsabschlüsse uns wirklich auf die Welt vorbereiten ?
Es ist so einfach , sich drei , fünf oder sogar acht Jahre lang gegen diese Welt zu wehren und in der sehr beschützten Welt des Studiums zu bleiben .
Wie man die Jahre seines Studiums erlebt , ist eine individuelle Entscheidung .
Die Gelegenheiten sind da , um Dinge wie Praktika zu machen , wir werden jeden Tag von Nachrichten überflutet .
Die Realität betrifft alle , und es hängt dann für jeden davon ab , wie viel er sich darum kümmern will .
Universitätsabschlüsse sind eigentlich dafür geeignet , uns die Freiheit zu geben , genau das zu machen , was wir machen wollen .
Leute , die sich sofort für die wirkliche Welt interessieren , können dieses Interesse ausleben , und andere , die in ihren Träumen leben wollen , können auch dabei bleiben .
Man könnte dann fragen , wie man ein erfolgreiches Leben führen kann , wenn man mit dem Kopf in seinen eigenen Träumen steckt und wie man sich ein gemütliches Leben aufbauen kann , wenn man sich nicht um die wirkliche Welt kümmert .
Und darauf kann ich nur antworten :
Ich genieße zur Zeit mein Studium , ohne daran zu denken , was ich später machen werde .
Die große weite Welt da draußen werde ich auch ohne die Hilfe meines Studiums langsam kennenlernen , aber genau das , was ich während meines B. A. gelernt habe , wird mir bei anderen Gelegenheiten helfen .
Deswegen kann ich nur noch sagen , dass Universitätsabschlüsse nicht unbedingt praxisorientiert sein müssen , sie müssen einfach nur erfreulich bleiben .

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# ================================================================================
#                             METADATA: FK004_2006_08                             
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#                                CORPUS INFORMATION                               
# ================================================================================
#
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# ────────────────────────────────────────
# Administrative
# ────────────────────────────────────────
#
# Corpus:                Falko Essay L2
# Full Name:             Fehlerannotiertes Lernerkorpus Essay L2
# Author:                Lüdeling, Anke
# Availability:          open
# License:               CC-BY 3.0
# Contact:               anke.luedeling@hu-berlin.de
#
#   Citation:
#     Hirschmann, H., Lüdeling, A., Shadrova, A., Bobeck, D., Klotz, M., Akbari,
#     R., Schneider, S. & Wan, S. (2022). FALKO. Eine Familie vielseitig
#     annotierter Lernerkorpora des Deutschen als Fremdsprache. Vorab-
#     Onlinepublikation. https://doi.org/10.48694/kordaf.3552 (Korpora Deutsch als
#     Fremdsprache).
#
# Download URL:          https://www.linguistik.hu-
#                        berlin.de/de/institut/professuren/korpuslinguistik/forschung/falko/zugang
# Query Interface:       https://hu-berlin.de/annis-falko
# Documentation:         Reznicek, M., Lüdeling, A., Krummes, C., Schwantuschke, F., Walter, M.,
#                        Schmidt, K., Hirschmann, H. & Andreas, T. (2012). Das Falko-Handbuch:
#                        Korpusaufbau und Annotationen Version 2.01 [Technical report]. Humboldt
#                        University, Berlin. https://www.linguistik.hu-berlin.de/de/institut/professu
#                        ren/korpuslinguistik/forschung/falko/FalkoHandbuchV2/at_download/file
# License URL:           https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.de
#
#   Original Contributors: 
#     • Reznicek, Marc
#     • Krummes, Cedric
#     • Schwantuschke, Franziska
#     • Walter, Maik
#     • Schmidt, Karin
#     • Hirschmann, Hagen
#     • Andreas, Torsten
#
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# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           cross-sectional
# Target Language:       deu
# Target Lang. Type:     mono
# L1 Type:               multi
# Data Collection:       2006-2008
# Comparable Data:       yes
# Corpus Group:          Falko
#
#   L1 Languages (41): 
#     • Afrikaans, Kapholländisch, Kolonial-Niederländisch
#     • Albanisch
#     • Bündnerromanisch, Rätoromanisch
#     • Chinesisch
#     • Dänisch
#     • Embu
#     • Englisch
#     • Finnisch
#     • Französisch
#     • Griechisch
#     • Hindi
#     • Irisch
#     • Italienisch
#     • Japanisch
#     • Katalanisch, Valencianisch
#     • Kikuyu
#     • Kiluba
#     • Koreanisch
#     • Maa
#     • Maithili
#     • Niederländisch, Belgisches Niederländisch
#     • Nord-Ndebele
#     • Nordsamisch
#     • Norwegisch, Riksmål
#     • oshiKwanyama
#     • Polnisch
#     • Rumänisch
#     • Russisch
#     • Schwedisch
#     • Serbokroatisch
#     • Sichuan-Yi
#     • Slowakisch
#     • Spanisch, Kastilisch
#     • Tadschikisch
#     • Tatarisch
#     • Tschechisch
#     • Türkisch
#     • Ukrainisch
#     • Ungarisch
#     • Usbekisch
#     • Vietnamesisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                FA-ESSA-L2
# Tokens:                123157
# Texts:                 248
# Learners:              186
# Target Language:       deu
#
# ────────────────────────────────────────
# Project
# ────────────────────────────────────────
#
# Original Project:      Falko
# Original Duration:     2006-2008
# Original PI:           Lüdeling, Anke
# Original Institution:  Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für deutsche Sprache und Linguistik
# Original Contact:      anke.luedeling@hu-berlin.de
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
# ────────────────────────────────────────
#
# Error Annotation:      yes
# Target Hypotheses:     yes
# Borrowed Annotation:   no
#
# ================================================================================
#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Educational Stage:     Bachelor, Master
# Setting:               educational setting
# School Grade:          —
# Language Test:         —
# Course Level:          —
# Research Project:      yes
#
# ================================================================================
#                                       TASK                                      
# ================================================================================
#
# Task ID:               FA-WHIG-L2_task_03
# Original ID:           Universitätsabschlüsse
#
#   Title:
#     Die meisten Universitätsabschlüsse bereiten die Studenten nicht auf die
#     wirkliche Welt vor. Sie sind deswegen von geringem Wert.
#
#   Description:
#     Aufsatz zum Wert von Universitätsabschlüssen verfassen
#
# Min. Level (CEFR):     B2
# Max. Level (CEFR):     C1
# Duration (min):        90
# Time Limited:          yes
# Stimulus Type:         quote
# Stimulus Offered:      no
# Options Given:         yes
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
#
#   ▸ Interaction
#
# Type:                  essay
# Mode:                  written
# Conceptual Mode:       written
# Formality:             unmarked to formal
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      arguing
#
# ================================================================================
#                                     LEARNER                                     
# ================================================================================
#
# Learner ID:            —
# Original ID:           69f9add9c049c5619545ba93eaf0cf6431f5b74f_0713f6d581cebbb92c9e2d79ef0c925b0c4
#                        0549c
# Language Count:        4
# Text Count:            2
# Multiple L1s:          yes
#
#   ▸ Demographics
#
# Age at Production:     19
# Gender:                female
# Country:               —
# Birthplace:            —
# Education:             —
# Major Subject:         Deutschintensiv
# Profession:            —
# School Grade:          —
#
#   ▸ Languages
#
#
#     1. French [fra] — L1
#        Group: Romance
#        Word Order: SVO
#        Exposure: onset: 0; input: mainly without controlled teaching processes
#
#     2. English [eng] — L1
#        Group: Germanic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: onset: 0; input: mainly without controlled teaching processes
#
#     3. German [deu] — L2, Target language — TARGET
#        Group: Germanic
#        Word Order: SOV; SVO
#        Exposure: duration: 120 months
#        Proficiency: estimated: C1
#
#     4. Russian [rus] — L2
#        Group: Slavic
#        Word Order: SVO
#        Exposure: duration: 24 months
#
# ================================================================================
#                                       TEXT                                      
# ================================================================================
#
# Language:              German [deu]
# File:                  fk004_2006_08.xlsx
# Original ID:           fk004_2006_08
# Created:               2006-08-17
# Tokens:                715
# Clauses:               43
# Assessment Method:     score on text
#
# ================================================================================
#                                TARGET HYPOTHESES                                
# ================================================================================
#
#
#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
#
#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
#
#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
#
# ================================================================================
#                                   ANNOTATIONS                                   
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#
#
#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
#
#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
#
#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
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#                                    ANNOTATORS                                   
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