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# ctok #
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Mein Lieblingsort
Mein Lieblingsort ist das Haus von meine Grossmutter .
Sie wohnt in Peru , in Lima .
Sie hat ein grosses Haus , und dort wohnt sie mit meiner Tante und meinem Kusin .
Jetzt wohne ich in Genf , aber seit neun Jahren habe ich in Lima gewohnt .
Als ich kleine war , besuche ich oft meine Grossmutter .
Dort blieb ich das ganze Nachmittag .
Ich spielte mit meiner Grossmuter , oft in dem Garten , oft in dem Wohnzimmer .
Wir spielten Karten , mit einem Ball und noch viele anderen Sachen .
In dem Wohnzimmer gibt es einen Klavier und wir spielten oft zusammen .
Am Wochenende ginge ich nach ihrer Hause , um zu schlafen .
Am Sonntag gingen wir zusammen um elf Uhr zur Kirche .
Dann wir vorbereiteten das Essen , und um zwölf Uhr kamen meine Eltern und meinen Bruder .
Er ist 4 Jahre jünger als ich .
Er kam oft mit mir zu meiner Grossmutter .
Für die Geburtstage kame die ganze Familie zu meiner Grossmutter am Abend .
Wir assen zusammen .
Wir waren ungefähr zwanzig Personnen .
Meine Kusinen , meine Onkeln , meine Tanten , die schwerstern von meiner Grossmutter und meine Eltern , meine Grossmutter - natürlich - meinen Bruder und ich .
Meine Grossmutter ist sehr , sehr nett .
Alle Personnen lieben sie .
Sie ist sehr freundich , sehr aktive , zu viel aktive !
Meine ganze Jungheit lang , bin ich sehr oft zu meiner Grossmutter gegangen .
Ich habe viele Erinnerunge in diesem Haus .
Für mich ist es das Zentrum von der ganze Familie .
Dort können wir uns trafen , ein oder zwei Mals in dem Monat .
Jetzt möchten meine Grossmutter , meine Onkeln und meine Tante und Mutter das Haus verkaufen , weil meine Tante und mein Kusin weggegangen sind , und das Haus ist zu gross für meine Grossmutter .
Sie möchten eine Wohnung kaufen , neben das Haus - oder Wohnung - von meiner Tante oder ein von meinen Onkeln .
( l'un de mes oncles )
Ich finde , dass es schade ist , aber sie haben Recht ;
das Haus ist jetzt zuviel gross von meiner Grossmutter .
Diese Haus fehlt mir viel , und in die Ferien , wenn wir nach Peru fahren , bleibe ich zu diese Hause viele zeit .
Diese Haus ist der Ort wo habe ich viele Erinnerunge von meine Jungheit .
Ich hoffe , dass die nächste Mal wo ich nach Peru fahre , man hat noch nicht das Haus gekauft .
Das Haus ist alt , es gibt 4 Schlafzimmer , ein Essenzimmer , zwei Wohnzimmer , ein Büro , ein Patio , eine Terrasse , einen Garten und ein Fernzimmer .
Es gibt ein Stock wo sind die Schlafzimmer , und die andere Zimmer sind in dem " Rez-de-chaussée " .
Es gibt noch ein kleines Zimmer neben die Terrasse wo arbeitete meinen Kusin , er ist Architekte .
Unter dieses Zimmer gibt es den Garage .
Das Haus von meiner Grossmutter ist meinen Lieblingsort für alle diese Gründe .

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# mbartgec_th1 #
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Mein Lieblingsort
Mein Lieblingsort ist das Haus von meiner Großmutter .
Sie wohnt in Peru , in Lima .
Sie hat ein grosses Haus , und dort wohnt sie mit meiner Tante und meiner Kusin .
Jetzt wohne ich in Genf , aber seit neun Jahren habe ich in Lima gewohnt .
Als ich klein war , besuche ich oft meine Großmutter .
Dort blieb ich den ganzen Nachmittag .
Ich spielte mit meiner Großmutter oft in dem Garten , oft in dem Wohnzimmer .
Wir spielten Karten , mit einem Ball und noch viele andere Sachen .
In dem Wohnzimmer gibt es ein Klavier und wir spielten oft zusammen .
Am Wochenende ginge ich nach ihrem Haus , um zu schlafen .
Am Sonntag gingen wir zusammen um elf Uhr zur Kirche .
Dann vorbereiteten wir das Essen , und um zwölf Uhr kamen meine Eltern und mein Bruder .
Er ist 4 Jahre jünger als ich .
Er kam oft mit mir zu meiner Grossmutter .
Für die Geburtstage käme die ganze Familie zu meiner Grossmutter am Abend .
Wir assen zusammen .
Wir waren ungefähr zwanzig Personen .
Meine Kusinen , meine Onkeln , meine Tanten , die schwersten von meiner Grossmutter und meinen Eltern , meine Grossmutter - natürlich - meinen Bruder und ich .
Meine Grossmutter ist sehr , sehr nett .
Alle Personen lieben sie .
Sie ist sehr freundlich , sehr aktiv , zu viel aktive !
Meine ganze Jungheit lang bin ich sehr oft zu meiner Großmutter gegangen .
Ich habe viele Erinnerungen in diesem Haus .
Für mich ist es das Zentrum von der ganzen Familie .
Dort können wir uns trafen , ein oder zwei Mal in dem Monat .
Jetzt möchten meine Grossmutter , meine Onkelin und meine Tante und Mutter das Haus verkaufen , weil meine Tante und mein Kusin weggegangen sind , und das Haus ist zu gross für meine Grossmutter .
Sie möchten eine Wohnung kaufen , neben dem Haus oder der Wohnung von meiner Tante oder einem von meinen Onkeln .
( eines meiner Oncles )
Ich finde , dass es schade ist , aber sie haben Recht ;
Das Haus ist jetzt zu groß von meiner Großmutter .
Dieses Haus fehlt mir viel , und in den Ferien , wenn wir nach Peru fahren , bleibe ich zu diesem Haus viel Zeit .
Dieses Haus ist der Ort , wo ich viele Erinnerungen von meiner Jungheit habe .
Ich hoffe , dass das nächste Mal , wenn ich nach Peru fahre , man noch nicht das Haus gekauft hat .
Das Haus ist alt , es gibt 4 Schlafzimmer , ein Wohnzimmer , ein Büro , eine Patio , eine Terrasse , einen Garten und ein Fernzimmer .
Es gibt einen Stock , wo sind die Schlafzimmer , und die anderen Zimmer sind in dem " Rez-de-chaussée " .
Es gibt noch ein kleines Zimmer neben der Terrasse , wo arbeitete mein Kusin , er ist Architekt .
Unter diesem Zimmer gibt es die Garage .
Das Haus meiner Grossmutter ist mein Lieblingsort für alle diese Gründe .

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# mixtral_th1 #
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Mein Lieblingsort
Mein Lieblingsort ist das Haus von meiner Großmutter .
Sie wohnt in Peru , in Lima .
Sie hat ein großes Haus , und dort wohnt sie mit meiner Tante und meinem Cousin .
Jetzt wohne ich in Genf , aber seit neun Jahren habe ich in Lima gewohnt .
Als ich klein war , besuchte ich oft meine Großmutter .
Dort blieb ich den ganzen Nachmittag .
Ich spielte mit meiner Großmutter , oft im Garten , oft im Wohnzimmer .
Wir spielten Karten , mit einem Ball und noch viele anderen Sachen .
Im Wohnzimmer gibt es ein Klavier , und wir spielten oft zusammen .
Am Wochenende ging ich nach ihrer Haus , um zu schlafen .
Am Sonntag gingen wir zusammen um elf Uhr zur Kirche .
Dann bereiteten wir das Essen vor , und um zwölf Uhr kamen meine Eltern und meinen Bruder .
Er ist 4 Jahre jünger als ich .
Er kam oft mit mir zu meiner Großmutter .
Für die Geburtstage kamen die ganze Familie zu meiner Großmutter am Abend .
Wir aßen zusammen .
Wir waren ungefähr zwanzig Personen .
Meine Cousinen , meine Onkel , meine Tanten , die Schwestern von meiner Großmutter und meine Eltern , meine Großmutter - natürlich - meinen Bruder und ich .
Meine Großmutter ist sehr , sehr nett .
Alle Personen lieben sie .
Sie ist sehr freundlich , sehr aktiv , zu viel aktiv !
Meine ganze Jugend lang , bin ich sehr oft zu meiner Großmutter gegangen .
Ich habe viele Erinnerungen in diesem Haus .
Für mich ist es das Zentrum von der ganzen Familie .
Dort können wir uns treffen , ein oder zwei Mal im Monat .
Jetzt möchten meine Großmutter , meine Onkel und meine Tante und Mutter das Haus verkaufen , weil meine Tante und mein Cousin weggegangen sind , und das Haus ist zu groß für meine Großmutter .
Sie möchten eine Wohnung kaufen , neben dem Haus - oder Wohnung - von meiner Tante oder einem von meinen Onkeln .
Ich finde , dass es schade ist , aber sie haben Recht ; das Haus ist jetzt zu groß für meine Großmutter .
Dieses Haus fehlt mir viel , und in den Ferien , wenn wir nach Peru fahren , bleibe ich viel Zeit in diesem Haus .
Dieses Haus ist der Ort , wo habe ich viele Erinnerungen von meiner Jugend .
Ich hoffe , dass beim nächsten Mal , wenn ich nach Peru fahre , man hat noch nicht das Haus gekauft .
Das Haus ist alt , es gibt 4 Schlafzimmer , ein Esszimmer , zwei Wohnzimmer , ein Büro , ein Patio , eine Terrasse , einen Garten und ein Fernzimmer .
Es gibt ein Stockwerk , wo sind die Schlafzimmer , und die anderen Zimmer sind im " Rez-de-chaussée " .
Es gibt noch ein kleines Zimmer neben der Terrasse , wo arbeitete mein Cousin , er ist Architekt .
Unter diesem Zimmer gibt es den Garage .
Das Haus von meiner Großmutter ist mein Lieblingsort aus all diesen Gründen .

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# transgec_th1 #
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Mein Lieblingsort
Mein Lieblingsort ist das Haus von meiner Großmutter .
Sie wohnt in Peru , in Lima .
Sie hat ein grosses Haus , und dort wohnt sie mit meiner Tante und meinem Kusin .
Jetzt wohne ich in Genf , aber seit neun Jahren habe ich in Lima gewohnt .
Als ich klein war , besuchte ich oft meine Großmutter .
Dort blieb ich den ganzen Nachmittag .
Ich spielte mit meiner Großmutter , oft in dem Garten , oft in dem Wohnzimmer .
Wir spielten Karten , mit einem Ball und noch viele andere Sachen .
In dem Wohnzimmer gibt es ein Klavier und wir spielten oft zusammen .
Am Wochenende ginge ich zu ihrem Haus , um zu schlafen .
Am Sonntag gingen wir zusammen um elf Uhr zur Kirche .
Dann vorbereiteten wir das Essen , und um zwölf Uhr kamen meine Eltern und mein Bruder .
Er ist 4 Jahre jünger als ich .
Er kam oft mit mir zu meiner Großmutter .
Für die Geburtstage kam die ganze Familie zu meiner Großmutter am Abend .
Wir assen zusammen .
Wir waren ungefähr zwanzig Personen .
Meine Kusinen , meine Onkeln , meine Tanten , die Schwester von meiner Großmutter und meinen Eltern , meine Großmutter-natürlich-mein Bruder und ich .
Meine Großmutter ist sehr , sehr nett .
Alle Personen lieben sie .
Sie ist sehr freundlich , sehr aktiv , zu viel aktiv !
Meine ganze Jugend lang bin ich sehr oft zu meiner Großmutter gegangen .
Ich habe viele Erinnerungen an dieses Haus .
Für mich ist es das Zentrum von der ganzen Familie .
Dort können wir uns treffen , ein oder zwei Mal in dem Monat .
Jetzt möchten meine Großmutter , meine Onkel und meine Tante und Mutter das Haus verkaufen , weil meine Tante und mein Kusin weggegangen sind , und das Haus ist zu groß für meine Großmutter .
Sie möchten eine Wohnung kaufen neben dem Haus-oder Wohnung-von meiner Tante oder einer von meinen Onkeln .
( l ' un de mes oncles )
Ich finde , dass es schade ist , aber sie haben Recht ;
Das Haus ist jetzt zu groß für meine Großmutter .
Dieses Haus fehlt mir viel , und in den Ferien , wenn wir nach Peru fahren , bleibe ich in diesem Haus viel Zeit .
Dieses Haus ist der Ort , wo ich viele Erinnerungen an meine Jugend habe .
Ich hoffe , dass das nächste Mal , wenn ich nach Peru fahre , man noch nicht das Haus gekauft hat .
Das Haus ist alt , es gibt 4 Schlafzimmer , ein Essenzimmer , zwei Wohnzimmer , ein Büro , ein Patio , eine Terrasse , einen Garten und ein Fernsehzimmer .
Es gibt einen Stock , wo die Schlafzimmer sind , und die anderen Zimmer sind in dem " Rez-de-chaussée " .
Es gibt noch ein kleines Zimmer neben der Terrasse , wo mein Kusin arbeitete , er ist Architekt .
Unter diesem Zimmer gibt es die Garage .
Das Haus von meiner Großmutter ist mein Lieblingsort für alle diese Gründe .

#
# ================================================================================
#                     METADATA: C_10_A_C_11_A_DR_1_8_VERSION_1                    
# ================================================================================
#
#
# ================================================================================
#                                CORPUS INFORMATION                               
# ================================================================================
#
#
# ────────────────────────────────────────
# Administrative
# ────────────────────────────────────────
#
# Corpus:                DiGS L2
# Full Name:             Deutsch in Genfer Schulen
# Author:                Diehl, Erika
# Availability:          open
# License:               CC-BY-NC-SA 4.0
# Contact:               erika.diehl@bluewin.ch
#
#   Citation:
#     Diehl, E., Christen, H., Leuenberger, S., Pelvat, I. & Studer, T. (2000).
#     Grammatikunterricht: Alles für der Katz? Untersuchungen zum
#     Zweitsprachenerwerb Deutsch. Reihe germanistische Linguistik: Bd. 220.
#     Niemeyer.
#
# Download URL:          https://www.unige.ch/lettres/alman/de/recherche/abgeschlossene-
#                        projekte/digs/digs-korpus/
# Query Interface:       —
# Documentation:         https://www.unige.ch/lettres/alman/application/files/3014/7454/7026/DiGS_Net
#                        _Erlauterungen-mars-03.pdf
# License URL:           https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           longitudinal
# Target Language:       deu
# Target Lang. Type:     mono
# L1 Type:               mono
# Data Collection:       1995-1997
# Comparable Data:       no
# Corpus Group:          —
#
#   L1 Languages (1): Französisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                DIGS-L2
# Tokens:                214239
# Texts:                 1661
# Learners:              213
# Target Language:       deu
#
# ────────────────────────────────────────
# Project
# ────────────────────────────────────────
#
# Original Project:      Grammatikerwerb im Fremdsprachenunterricht untersucht am Beispiel Deutsch
#                        als Fremdsprache - Deutsch an Genfer Schulen
# Original Duration:     1995-2000
# Original PI:           Diehl, Erika
# Original Institution:  Université de Genève, Département de langue et de littérature allemandes
# Original Contact:      erika.diehl@bluewin.ch
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
# ────────────────────────────────────────
#
# Error Annotation:      no
# Target Hypotheses:     no
# Borrowed Annotation:   no
#
# ================================================================================
#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Educational Stage:     lower secondary, upper secondary
# Setting:               educational setting
# School Grade:          4-13
# Language Test:         —
# Course Level:          —
# Research Project:      yes
#
# ================================================================================
#                                       TASK                                      
# ================================================================================
#
# Task ID:               DIGS-L2_task_01
# Original ID:           —
#
#   Description:
#     Freie Aufsätze zu unterschiedlichen Themen
#
#   Detailed Description:
#     Die Aufsatzthemen wurden mit den Lehrerinnen und Lehrern abgesprochen und so
#     formuliert, dass sie zwar einerseits offen genug waren, um noch genügend
#     Spielraum für die anvisierte Textsorte „freies Schreiben“ zu lassen,
#     andererseits aber doch auch bestimmte Formen und Strukturen elizidieren
#     sollten (so etwa das Thema: „Erfinde ein Interview mit deinem Idol“ zur
#     Elizidierung von Fragekonstruktionen; Bildbeschreibungen, um den Gebrauch
#     von Präpositionalphrasen und/oder Adjektiven nahezulegen, oder die
#     Weitererzählung einer Geschichte, deren Anfangssatz in der Vergangenheit
#     vorgegeben wurde). Soweit möglich, wurden die Themen zwischen verschiedenen
#     Klassen abgestimmt, unter Berücksichtigung der jeweiligen Altersstufen.
#     Hilfsmittel (Wörterbücher, Lehrbücher) waren nicht erlaubt. Korrekturen
#     sollten den ursprünglichen Text noch erkennen lassen. Den Schülern wurde
#     klargemacht, dass diese Arbeiten nicht benotet würden und dass sie als
#     Grundlage eines Forschungsprojektes dienten. Auf diese Weise sollten sie
#     dazu ermuntert werden, auch Strukturen zu benützen, deren sie sich noch
#     nicht sicher waren. Diehl, E., Christen, H., Leuenberger, S., Pelvat, I. &
#     Studer, T. (2000). Grammatikunterricht: Alles für der Katz? Untersuchungen
#     zum Zweitsprachenerwerb Deutsch. Reihe germanistische Linguistik: Bd. 220.
#     Niemeyer. S.7
#
# Min. Level (CEFR):     B1
# Max. Level (CEFR):     B2
# Duration (min):        —
# Time Limited:          —
# Stimulus Type:         —
# Stimulus Offered:      —
# Options Given:         no
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
#
#   ▸ Interaction
#
# Type:                  essay
# Mode:                  written
# Conceptual Mode:       spoken, written
# Formality:             unmarked
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      —
#
# ================================================================================
#                                     LEARNER                                     
# ================================================================================
#
# Learner ID:            —
# Original ID:           C_10_a_C_11_a_DR
# Language Count:        2
# Text Count:            8
# Multiple L1s:          no
#
#   ▸ Demographics
#
# Age at Production:     —
# Gender:                —
# Country:               CHE
# Birthplace:            —
# Education:             lower secondary
# Major Subject:         —
# Profession:            —
# School Grade:          10
#
#   ▸ Languages
#
#
#     1. French [fra] — L1
#        Group: Romance
#        Word Order: SVO
#        Exposure: onset: 0; input: mainly without controlled teaching processes
#
#     2. German [deu] — L2, Target language — TARGET
#        Group: Germanic
#        Word Order: SOV; SVO
#        Exposure: duration: 72 months; input: mainly in controlled teaching contexts
#
# ================================================================================
#                                       TEXT                                      
# ================================================================================
#
# Language:              German [deu]
# File:                  DiGS-L2_corpusDIGS-
#                        C10a11a.word.docx_Serie_C10a_11a_Ex_C10a_11a_DR1_8_Niv_1_Gr_DR_Cot_C10a_11a_
#                        DR1_8_.txt
# Original ID:           DiGS-L2_corpusDIGS-
#                        C10a11a.word.docx_Serie_C10a_11a_Ex_C10a_11a_DR1_8_Niv_1_Gr_DR_Cot_C10a_11a_
#                        DR1_8_
# Created:               1995-1996
# Tokens:                528
# Clauses:               39
#
# ================================================================================
#                                TARGET HYPOTHESES                                
# ================================================================================
#
#
#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
#
#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
#
#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
#
# ================================================================================
#                                   ANNOTATIONS                                   
# ================================================================================
#
#
#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
#
#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
#
#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
#
# ================================================================================
#                                    ANNOTATORS                                   
# ================================================================================
#
#
# ================================================================================
#