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# ctok #
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KURT COBAIN
Kurt , ich bin sehr froh mit dir ein Interview zu machen , also , ich muss dich nicht mehr zu präsentieren , du warst der Singer von " Nirvana " , ein Musicgruppe , der sehr bekannt ist .
Fangen wir jetzt an !
Die Leute müssen dich ein bisschen mehr zu kennen .
Wo und wann bist du geboren ?
Ich bin in Hoquiam , ein Dorf in dem Staat von Washington geboren , ungefähr 100 km . von Seattle .
Eswar in 1967 .
Und dann haben deine Eltrern umgezogen ?
Ja , ich hab ' dann in Aberdeen , eine nacharene Stadt , gebebt .
Obwohl meine Eltern nicht viel Geld hatten , waren die erste Jahren von meinem Leben glücklich .
Hattest du Familie ?
Ja , viele Onkeln und Tanten die Musik sehr liebten .
Meine Talenten war sehr ausgefördet .
Du musste immer dich zu bewegen , nicht wahr ?
Ja , ich war immer activ und ich machte wiel Lärm , man konnte nicht mich müde zu machen .
So meine Eltern haben mir einen Medikament gegeben , um mich zu berühigen , der " Ridalin " .
Und was über Art ?
Ach so , ich mochte Art viel .
Ich hab ' viele Preise bekommen , für meine Bilder .
Was ist 1975 geschehen ?
Meine Eltern haben geschieden , dass war furchbar und hat mein ganzes Leben beeinflusst !
Ich habe mein erste Poême geschrieben auf die Wand meines Zimmers :
" Ich hasse Mutti , ich hasse Vati , Vati hässt Mutti und Mutti hässt Vati , es gibt vieles um traurig zu sein "
Und dann ?
Die nächsten Jahren waren sehr sehr tumultuose , ich habe von ein Heim bis ein anderen gewesen .
Warum in Heimen ?
Ich hab ' mit meinem Vatter gelebt , er wollte unbedigt dass ich in der Schule Kampf machte .
Eines Tageshabe ich ein Kampf sehr important , express verloren , weil ich kämpfen nicht mochte , dann hat mein Vater mich von Hause geworfen .
Dann hast du der " Punk " bewegung eingedeckt ?
Ja , mit meinem eigenes Freund war ich zu viele Konzerten gegangen .
Ich habe die Schule gehalten um Musik zu machen .
Dann warst du sehr bekannt gewesen ?
Ja , aber ich mochte das Leben nicht .
Ich habe gesagt : " Ich hasse mich und ich will sterben " .
Das habe ich gemacht .
Ich fehle jetzt zu vilem Leute .
Aber ich habe nie das Leben geliebt , und ich bin froh wo ich bin ! .
Danke , Kurt .

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# mbartgec_th1 #
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Kurt Koch
Kurt , ich bin sehr froh mit dir ein Interview zu machen , also muss ich dich nicht mehr präsentieren , du warst der Singer von " Nirvana " , einer Musikgruppe , die sehr bekannt ist .
Fangen wir jetzt an !
Die Leute müssen dich ein bisschen mehr kennen .
Wo und wann bist du geboren ?
Ich bin in Hoquiam , einem Dorf in dem Staat von Washington geboren , ungefähr 100 km von Seattle .
Es war 1967.
Und dann haben deine Eltern umgezogen ?
Ja , ich habe dann in Aberdeen , einer anderen Stadt , gebebt .
Obwohl meine Eltern nicht viel Geld hatten , waren die ersten Jahre von meinem Leben glücklich .
Hattest du Familie ?
Ja , viele Onkel und Tanten , die Musik sehr liebten .
Meine Talente waren sehr ausgefüllt .
Du musstest dich immer bewegen , nicht wahr ?
Ja , ich war immer aktiv und ich machte wenig Lärm , man konnte mich nicht müde machen .
So haben meine Eltern mir ein Medikament gegeben , um mich zu berühren , das " Ridalin " .
Und was über Art ?
Ach so , ich mochte Art viel .
Ich habe viele Preise bekommen für meine Bilder .
Was ist 1975 geschehen ?
Meine Eltern haben geschieden , das war furchtbar und hat mein ganzes Leben beeinflusst !
Ich habe mein erstes Poemje geschrieben auf die Wand meines Zimmers :
" Ich hasse Mutti , ich hasse Vati , Vati hässt Mutti und Mutti hässt Vati , es gibt vieles , um traurig zu sein "
Und dann ?
Die nächsten Jahre waren sehr sehr turbulent , ich bin von einem Heim bis zu einem anderen gewesen .
Warum in Heimen ?
Ich habe mit meinem Vater gelebt , er wollte unbedingt , dass ich in der Schule einen Kampf machte .
Eines Tages hatte ich einen Kampf sehr wichtig , express verloren , weil ich kämpfen nicht mochte , dann hat mein Vater mich von Hause geworfen .
Dann hast du die " Punk " bewegung eingedeckt ?
Ja , mit meinem eigenen Freund war ich zu viele Konzerte gegangen .
Ich habe die Schule gehalten , um Musik zu machen .
Dann warst du sehr bekannt gewesen ?
Ja , aber ich mochte das Leben nicht .
Ich habe gesagt : " Ich hasse mich und ich will sterben " .
Das habe ich gemacht .
Ich suche jetzt gute Leute .
Aber ich habe nie das Leben geliebt , und ich bin froh , wo ich bin !
Danke , Kurt !

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# mixtral_th1 #
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KURT COBAIN
Kurt , ich bin sehr froh , ein Interview mit dir zu führen , also , ich muss dich nicht mehr vorstellen , du warst der Sänger von " Nirvana " , einer Musikgruppe , die sehr bekannt ist .
Lass uns jetzt beginnen !
Die Leute müssen dich besser kennenlernen .
Wo und wann bist du geboren ?
Ich bin in Hoquiam , einem Dorf im Bundesstaat Washington , ungefähr 100 km von Seattle entfernt , geboren .
Es war 1967.
Und sind dann deine Eltern umgezogen ?
Ja , ich bin dann nach Aberdeen , eine kleine Stadt , gezogen .
Obwohl meine Eltern nicht viel Geld hatten , waren die ersten Jahre meines Lebens glücklich .
Hattest du Geschwister ?
Ja , viele Onkel und Tanten , die Musik sehr liebten .
Mein Talent war sehr ausgeprägt .
Du musstest dich immer bewegen , nicht wahr ?
Ja , ich war immer aktiv und habe viel Lärm gemacht , man konnte mich nicht müde kriegen .
So haben mir meine Eltern ein Medikament gegeben , um mich zu beruhigen , der " Ritalin " .
Und wie alt warst du ?
Ach so , ich mochte Kunst sehr .
Ich habe viele Preise für meine Bilder bekommen .
Was ist 1975 passiert ?
Meine Eltern haben sich scheiden lassen , das war furchtbar und hat mein ganzes Leben beeinflusst !
Ich habe mein erstes Gedicht an die Wand meines Zimmers geschrieben :
" Ich hasse Mama , ich hasse Papa , Papa hasst Mama und Mama hasst Papa , es gibt vieles , um traurig zu sein . "
Und dann ?
Die nächsten Jahre waren sehr turbulent , ich bin von einem Heim ins andere gewesen .
Warum in Heimen ?
Ich habe mit meinem Vater gelebt , er wollte unbedingt , dass ich in der Schule kämpfe .
Eines Tages habe ich einen sehr wichtigen Kampf verloren , weil ich nicht kämpfen wollte , dann hat mich mein Vater aus dem Haus geworfen .
Bist du dann der Punk-Bewegung beigetreten ?
Ja , mit meinen eigenen Freunden bin ich auf viele Konzerte gegangen .
Ich habe die Schule geschwänzt , um Musik zu machen .
Wurdest du dann sehr bekannt ?
Ja , aber ich mochte mein Leben nicht .
Ich habe gesagt : " Ich hasse mich und ich will sterben . "
Das habe ich getan .
Ich fehle jetzt vielen Menschen .
Aber ich habe das Leben nie geliebt , und ich bin froh , wo ich jetzt bin !
Danke , Kurt .

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# transgec_th1 #
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KURT COBAIN
Kurt , ich bin sehr froh , mit dir ein Interview zu machen , also muss ich dich nicht mehr präsentieren , du warst der Sänger von " Nirvana " , einer Musikgruppe , die sehr bekannt ist .
Fangen wir jetzt an !
Die Leute müssen dich ein bisschen mehr kennen .
Wo und wann bist du geboren ?
Ich bin in Hoquiam , einem Dorf in dem Staat von Washington geboren , ungefähr 100 km von Seattle .
Es war 1967.
Und dann haben deine Eltern umgezogen ?
Ja , ich hab ' dann in Aberdeen , einer nächsten Stadt , gebebt .
Obwohl meine Eltern nicht viel Geld hatten , waren die ersten Jahre von meinem Leben glücklich .
Hattest du Familie ?
Ja , viele Onkel und Tanten liebten die Musik sehr .
Meine Talente waren sehr ausgestattet .
Du musstest dich immer bewegen , nicht wahr ?
Ja , ich war immer aktiv und ich machte viel Lärm , man konnte mich nicht müde machen .
Also haben meine Eltern mir ein Medikament gegeben , um mich zu berühren , das " Ridalin " .
Und was über Art ?
Ach so , ich mochte diese Art viel .
Ich hab ' viele Preise bekommen für meine Bilder .
Was ist 1975 geschehen ?
Meine Eltern haben geschieden , das war furchtbar und hat mein ganzes Leben beeinflusst !
Ich habe mein erstes Poème geschrieben auf die Wand meines Zimmers :
" Ich hasse Mutti , ich hasse Vati , Vati hässt Mutti und Mutti hässt Vati , es gibt vieles , um traurig zu sein . "
Und dann ?
Die nächsten Jahre waren sehr sehr turbulent , ich bin von einem Heim bis zu einem anderen gewesen .
Warum in Heimen ?
Ich hab'mit meinem Vater gelebt , er wollte unbedingt , dass ich in der Schule Kampf machte .
Eines Tages habe ich einen Kampf sehr important , express verloren , weil ich kämpfen nicht mochte , dann hat mein Vater mich von Hause geworfen .
Dann hast du die " Punk"- Bewegung eingedeckt ?
Ja , mit meinem eigenen Freund war ich zu vielen Konzerten gegangen .
Ich habe die Schule gehalten , um Musik zu machen .
Dann warst du sehr bekannt gewesen ?
Ja , aber ich mochte das Leben nicht .
Ich habe gesagt : " Ich hasse mich und ich will sterben . "
Das habe ich gemacht .
Ich fehle jetzt zu vielen Leuten .
Aber ich habe nie das Leben geliebt , und ich bin froh , wo ich bin !
Danke , Kurt .

#
# ================================================================================
#                     METADATA: C_10_B_C_11_B_NB_6_8_VERSION_1                    
# ================================================================================
#
#
# ================================================================================
#                                CORPUS INFORMATION                               
# ================================================================================
#
#
# ────────────────────────────────────────
# Administrative
# ────────────────────────────────────────
#
# Corpus:                DiGS L2
# Full Name:             Deutsch in Genfer Schulen
# Author:                Diehl, Erika
# Availability:          open
# License:               CC-BY-NC-SA 4.0
# Contact:               erika.diehl@bluewin.ch
#
#   Citation:
#     Diehl, E., Christen, H., Leuenberger, S., Pelvat, I. & Studer, T. (2000).
#     Grammatikunterricht: Alles für der Katz? Untersuchungen zum
#     Zweitsprachenerwerb Deutsch. Reihe germanistische Linguistik: Bd. 220.
#     Niemeyer.
#
# Download URL:          https://www.unige.ch/lettres/alman/de/recherche/abgeschlossene-
#                        projekte/digs/digs-korpus/
# Query Interface:       —
# Documentation:         https://www.unige.ch/lettres/alman/application/files/3014/7454/7026/DiGS_Net
#                        _Erlauterungen-mars-03.pdf
# License URL:           https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           longitudinal
# Target Language:       deu
# Target Lang. Type:     mono
# L1 Type:               mono
# Data Collection:       1995-1997
# Comparable Data:       no
# Corpus Group:          —
#
#   L1 Languages (1): Französisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                DIGS-L2
# Tokens:                214239
# Texts:                 1661
# Learners:              213
# Target Language:       deu
#
# ────────────────────────────────────────
# Project
# ────────────────────────────────────────
#
# Original Project:      Grammatikerwerb im Fremdsprachenunterricht untersucht am Beispiel Deutsch
#                        als Fremdsprache - Deutsch an Genfer Schulen
# Original Duration:     1995-2000
# Original PI:           Diehl, Erika
# Original Institution:  Université de Genève, Département de langue et de littérature allemandes
# Original Contact:      erika.diehl@bluewin.ch
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
# ────────────────────────────────────────
#
# Error Annotation:      no
# Target Hypotheses:     no
# Borrowed Annotation:   no
#
# ================================================================================
#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Educational Stage:     lower secondary, upper secondary
# Setting:               educational setting
# School Grade:          4-13
# Language Test:         —
# Course Level:          —
# Research Project:      yes
#
# ================================================================================
#                                       TASK                                      
# ================================================================================
#
# Task ID:               DIGS-L2_task_01
# Original ID:           —
#
#   Description:
#     Freie Aufsätze zu unterschiedlichen Themen
#
#   Detailed Description:
#     Die Aufsatzthemen wurden mit den Lehrerinnen und Lehrern abgesprochen und so
#     formuliert, dass sie zwar einerseits offen genug waren, um noch genügend
#     Spielraum für die anvisierte Textsorte „freies Schreiben“ zu lassen,
#     andererseits aber doch auch bestimmte Formen und Strukturen elizidieren
#     sollten (so etwa das Thema: „Erfinde ein Interview mit deinem Idol“ zur
#     Elizidierung von Fragekonstruktionen; Bildbeschreibungen, um den Gebrauch
#     von Präpositionalphrasen und/oder Adjektiven nahezulegen, oder die
#     Weitererzählung einer Geschichte, deren Anfangssatz in der Vergangenheit
#     vorgegeben wurde). Soweit möglich, wurden die Themen zwischen verschiedenen
#     Klassen abgestimmt, unter Berücksichtigung der jeweiligen Altersstufen.
#     Hilfsmittel (Wörterbücher, Lehrbücher) waren nicht erlaubt. Korrekturen
#     sollten den ursprünglichen Text noch erkennen lassen. Den Schülern wurde
#     klargemacht, dass diese Arbeiten nicht benotet würden und dass sie als
#     Grundlage eines Forschungsprojektes dienten. Auf diese Weise sollten sie
#     dazu ermuntert werden, auch Strukturen zu benützen, deren sie sich noch
#     nicht sicher waren. Diehl, E., Christen, H., Leuenberger, S., Pelvat, I. &
#     Studer, T. (2000). Grammatikunterricht: Alles für der Katz? Untersuchungen
#     zum Zweitsprachenerwerb Deutsch. Reihe germanistische Linguistik: Bd. 220.
#     Niemeyer. S.7
#
# Min. Level (CEFR):     B1
# Max. Level (CEFR):     B2
# Duration (min):        —
# Time Limited:          —
# Stimulus Type:         —
# Stimulus Offered:      —
# Options Given:         no
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
#
#   ▸ Interaction
#
# Type:                  essay
# Mode:                  written
# Conceptual Mode:       spoken, written
# Formality:             unmarked
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      —
#
# ================================================================================
#                                     LEARNER                                     
# ================================================================================
#
# Learner ID:            —
# Original ID:           C_10_b_C_11_b_NB
# Language Count:        2
# Text Count:            8
# Multiple L1s:          no
#
#   ▸ Demographics
#
# Age at Production:     —
# Gender:                —
# Country:               CHE
# Birthplace:            —
# Education:             lower secondary
# Major Subject:         —
# Profession:            —
# School Grade:          11
#
#   ▸ Languages
#
#
#     1. French [fra] — L1
#        Group: Romance
#        Word Order: SVO
#        Exposure: onset: 0; input: mainly without controlled teaching processes
#
#     2. German [deu] — L2, Target language — TARGET
#        Group: Germanic
#        Word Order: SOV; SVO
#        Exposure: duration: 84 months; input: mainly in controlled teaching contexts
#
# ================================================================================
#                                       TEXT                                      
# ================================================================================
#
# Language:              German [deu]
# File:                  DiGS-L2_corpusDIGS-
#                        C10b11b.word.docx_Serie_C10b_11b_Ex_C10b_11b_NB6_8_Niv_6_Gr_NB_Cot_C10b_11b_
#                        NB6_8.txt
# Original ID:           DiGS-L2_corpusDIGS-
#                        C10b11b.word.docx_Serie_C10b_11b_Ex_C10b_11b_NB6_8_Niv_6_Gr_NB_Cot_C10b_11b_
#                        NB6_8
# Created:               1996-1997
# Tokens:                445
# Clauses:               38
#
# ================================================================================
#                                TARGET HYPOTHESES                                
# ================================================================================
#
#
#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
#
#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
#
#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
#
# ================================================================================
#                                   ANNOTATIONS                                   
# ================================================================================
#
#
#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
#
#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
#
#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
#
# ================================================================================
#                                    ANNOTATORS                                   
# ================================================================================
#
#
# ================================================================================
#