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# ctok #
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Ich hassé Brice , ich halbai tsenne yarrai alte .
Ich hablai intse chvesteur , ounte inai broudeur , maine chvester haiste Eline ounte maine broudeur hast e Jean-charles , maine moteur haiste Helene ounte main fateur haiste Dominique .
Maine hound haiste Harmonie .
Ich woné at canton genf , harte Bellossestraté Vesenaz .
Main téléphone numeur histe ( 333.33.33 . )
Maine beste frainde histe Philippe Bonna .
Maine mouter histe neune ounde traisiche yaré , halde ound maine fateur histe virtsiche yarre halde .
Maine hounde histe intse albe yarre halde .
Ich marrai Basquetball ounte ich maré klainai tennis .

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# mbartgec_th1 #
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Ich habe eine Brice , ich habe eine alte ,
Ich sprachen im Voraus , ounte inai Broudeur , maine Chvester haiste Eline , ounte maine Broudeur hast du Jean-Charles , maine Motorcycle haiste Helene ounte Peugeot-Fahrer haiste Dominique .
Maine und zweiste Harmonie .
Ich möchte euch besuchen , harte Bellossestraté Vesenaz .
Main téléphone adresse histe ( 333.33.33. )
Maine beste Freundin Philippe Bonna
Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine Maine
Maine hat eine Wohnung gefunden , im Ausland .
Ich liebe Basquetball , ich möchte gerne Tennis spielen .

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# mixtral_th1 #
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Ich hasse Brice , ich heiße Thomas .
Ich habe einen Chefverkäufer , unter ihm bin ich der breite Verkäufer , meine Schwester heißt Elaine und mein Bruder heißt Jean-charles , mein Motor heißt Helene und mein Fahrer heißt Dominique .
Mein Hund heißt Harmonie .
Ich wohne in Kanton Genf , harte Bellossestrasse Vesenaz . (
Meine Telefonnummer ist ( 333.33.33 ) .
Mein bester Freund ist Philippe Bonna .
Meine Mutter ist neununddreißig Jahre alt , halte und mein Vater ist vierundsechzig Jahre alt .
Meine Hunde sind alle weiß und halten sich sehr .
Ich spiele Basketball und ich spiele kleinen Tennis .

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# transgec_th1 #
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Ich hassé Brice , ich halbe zehn Jahre alte .
Ich hablai d ' un chvesteur ounte d' un broudeur , ma chvesteur histe Eline ounte ma broudeur histe Jean-charles , ma moto histe Helene ounte ma fateur histe Dominique .
Mein Hund hatte Harmonie .
Ich wohne im Kanton Genf , Harte Bellossestraté Vesenaz .
Main téléphone n ° histe ( 333.33.33. )
Meine beste Freundin heißt Philippe Bonna .
Maine mouter histe neune ounde traisiche yaré , halde ound maine fateur histe virtsiche yarre , halde .
Meine Hunde heißen intse Albe Yarre halde .
Ich marre le basketball ounte ich marre le tennis .

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# ================================================================================
#                     METADATA: EP_5_B_EP_6_B_BT_1_8_VERSION_1                    
# ================================================================================
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# ================================================================================
#                                CORPUS INFORMATION                               
# ================================================================================
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# ────────────────────────────────────────
# Administrative
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#
# Corpus:                DiGS L2
# Full Name:             Deutsch in Genfer Schulen
# Author:                Diehl, Erika
# Availability:          open
# License:               CC-BY-NC-SA 4.0
# Contact:               erika.diehl@bluewin.ch
#
#   Citation:
#     Diehl, E., Christen, H., Leuenberger, S., Pelvat, I. & Studer, T. (2000).
#     Grammatikunterricht: Alles für der Katz? Untersuchungen zum
#     Zweitsprachenerwerb Deutsch. Reihe germanistische Linguistik: Bd. 220.
#     Niemeyer.
#
# Download URL:          https://www.unige.ch/lettres/alman/de/recherche/abgeschlossene-
#                        projekte/digs/digs-korpus/
# Query Interface:       —
# Documentation:         https://www.unige.ch/lettres/alman/application/files/3014/7454/7026/DiGS_Net
#                        _Erlauterungen-mars-03.pdf
# License URL:           https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
#
# ────────────────────────────────────────
# Design
# ────────────────────────────────────────
#
# Design Type:           longitudinal
# Target Language:       deu
# Target Lang. Type:     mono
# L1 Type:               mono
# Data Collection:       1995-1997
# Comparable Data:       no
# Corpus Group:          —
#
#   L1 Languages (1): Französisch
#
# ────────────────────────────────────────
# Subcorpus Statistics
# ────────────────────────────────────────
#
# Signet:                DIGS-L2
# Tokens:                214239
# Texts:                 1661
# Learners:              213
# Target Language:       deu
#
# ────────────────────────────────────────
# Project
# ────────────────────────────────────────
#
# Original Project:      Grammatikerwerb im Fremdsprachenunterricht untersucht am Beispiel Deutsch
#                        als Fremdsprache - Deutsch an Genfer Schulen
# Original Duration:     1995-2000
# Original PI:           Diehl, Erika
# Original Institution:  Université de Genève, Département de langue et de littérature allemandes
# Original Contact:      erika.diehl@bluewin.ch
#
# DAKODA Duration:       2022-2025
# DAKODA URL:            www.dakoda.org
# DAKODA PIs:            Torsten Zesch, Katrin Wisniewski
#
# ────────────────────────────────────────
# Corpus Annotation Flags
# ────────────────────────────────────────
#
# Error Annotation:      no
# Target Hypotheses:     no
# Borrowed Annotation:   no
#
# ================================================================================
#                                PRODUCTION SETTING                               
# ================================================================================
#
# Educational Stage:     lower secondary, upper secondary
# Setting:               educational setting
# School Grade:          4-13
# Language Test:         —
# Course Level:          —
# Research Project:      yes
#
# ================================================================================
#                                       TASK                                      
# ================================================================================
#
# Task ID:               DIGS-L2_task_01
# Original ID:           —
#
#   Description:
#     Freie Aufsätze zu unterschiedlichen Themen
#
#   Detailed Description:
#     Die Aufsatzthemen wurden mit den Lehrerinnen und Lehrern abgesprochen und so
#     formuliert, dass sie zwar einerseits offen genug waren, um noch genügend
#     Spielraum für die anvisierte Textsorte „freies Schreiben“ zu lassen,
#     andererseits aber doch auch bestimmte Formen und Strukturen elizidieren
#     sollten (so etwa das Thema: „Erfinde ein Interview mit deinem Idol“ zur
#     Elizidierung von Fragekonstruktionen; Bildbeschreibungen, um den Gebrauch
#     von Präpositionalphrasen und/oder Adjektiven nahezulegen, oder die
#     Weitererzählung einer Geschichte, deren Anfangssatz in der Vergangenheit
#     vorgegeben wurde). Soweit möglich, wurden die Themen zwischen verschiedenen
#     Klassen abgestimmt, unter Berücksichtigung der jeweiligen Altersstufen.
#     Hilfsmittel (Wörterbücher, Lehrbücher) waren nicht erlaubt. Korrekturen
#     sollten den ursprünglichen Text noch erkennen lassen. Den Schülern wurde
#     klargemacht, dass diese Arbeiten nicht benotet würden und dass sie als
#     Grundlage eines Forschungsprojektes dienten. Auf diese Weise sollten sie
#     dazu ermuntert werden, auch Strukturen zu benützen, deren sie sich noch
#     nicht sicher waren. Diehl, E., Christen, H., Leuenberger, S., Pelvat, I. &
#     Studer, T. (2000). Grammatikunterricht: Alles für der Katz? Untersuchungen
#     zum Zweitsprachenerwerb Deutsch. Reihe germanistische Linguistik: Bd. 220.
#     Niemeyer. S.7
#
# Min. Level (CEFR):     B1
# Max. Level (CEFR):     B2
# Duration (min):        —
# Time Limited:          —
# Stimulus Type:         —
# Stimulus Offered:      —
# Options Given:         no
# Comparison:            several tasks, each done once
# Official Test:         no
#
#   ▸ Interaction
#
# Type:                  essay
# Mode:                  written
# Conceptual Mode:       spoken, written
# Formality:             unmarked
# Participants:          1
# Rhetorical Func.:      —
#
# ================================================================================
#                                     LEARNER                                     
# ================================================================================
#
# Learner ID:            —
# Original ID:           EP_5_b_EP_6_b_BT
# Language Count:        2
# Text Count:            8
# Multiple L1s:          no
#
#   ▸ Demographics
#
# Age at Production:     —
# Gender:                —
# Country:               CHE
# Birthplace:            —
# Education:             primary
# Major Subject:         —
# Profession:            —
# School Grade:          5
#
#   ▸ Languages
#
#
#     1. French [fra] — L1
#        Group: Romance
#        Word Order: SVO
#        Exposure: onset: 0; input: mainly without controlled teaching processes
#
#     2. German [deu] — L2, Target language — TARGET
#        Group: Germanic
#        Word Order: SOV; SVO
#        Exposure: duration: 12 months; input: mainly in controlled teaching contexts
#
# ================================================================================
#                                       TEXT                                      
# ================================================================================
#
# Language:              German [deu]
# File:                  DiGS-L2_corpusDIGS-EP5b6b.word.docx_Serie_EP5b_6b_Ex_EP5b_6b_BT1_8_Niv_1_Gr_
#                        BT_Cot_EP5b_6b_BT1_8.txt
# Original ID:           DiGS-L2_corpusDIGS-EP5b6b.word.docx_Serie_EP5b_6b_Ex_EP5b_6b_BT1_8_Niv_1_Gr_
#                        BT_Cot_EP5b_6b_BT1_8
# Created:               1995-1996
# Tokens:                104
# Clauses:               9
#
# ================================================================================
#                                TARGET HYPOTHESES                                
# ================================================================================
#
#
#   1. mixtral llm (automatic)
#      Version: mixtral 46.7B, Q4_0, https://ollama.com/library/mixtral:8x7b-text-v0.1-q4_0
#      Docs: https://mistral.ai/news/mixtral-of-experts
#
#   2. transgec (automatic)
#      Version: https://github.com/NLP2CT/TransGEC , commit ae5a897a4729938c15353f3a768a79c10743e581
#      Docs: https://aclanthology.org/2023.findings-acl.223
#
#   3. mbartgermangrammarcorrector (automatic)
#      Version: https://huggingface.co/MRNH/mbart-german-grammar-corrector, commit 65c3e67
#
# ================================================================================
#                                   ANNOTATIONS                                   
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#
#   1. spaCy parser (German model for TiGer dependencies) (automatic)
#      Version: 3.7.5
#      Model: de_dep_news_trf (3.7.2)
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://spacy.io/
#
#   2. syntaxdot parser (UD dependencies) (automatic)
#      Version: syntaxdot 0.5.0
#      Model: https://github.com/tensordot/syntaxdot-models/releases/download/de-ud-2021/de-ud-huge-20210307.tar.gz
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/tensordot/syntaxdot
#
#   3. parser combination tool (python) (automatic)
#      Version: github Commit 5e3ba52
#      Types: UPOS, XPOS, lemma, dependency_head, dependency_relation
#      Docs: https://github.com/jowagner/ud-combination
#      Note: The tool only derives new heads and dependency rels. The other conllu fields are filled by copying s...
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# ================================================================================
#                                    ANNOTATORS                                   
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